讀后感的作文【集合7篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我喜歡看童話(huà)，它們既引人入勝，又給我們有益的啟示。最近，我讀了童話(huà)故事《貪吃的鶇鳥(niǎo)》。
故事里的鶇鳥(niǎo)叫琳琳，琳琳因為太貪吃被紅紅的大櫻桃給誘惑了，當鶇鳥(niǎo)群飛走時(shí)，琳琳還在吃，沒(méi)過(guò)多久，貪吃的琳琳被園子的主人給捉住了，被捉住的琳琳非常后悔。
讀完這個(gè)故事，我不禁想起那次生日。
在5歲生日那天，媽媽和爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，（可是奶油大蛋糕）我見(jiàn)了可開(kāi)心了。當天晚上，家人們還在吃晚飯，我可等得不耐煩了：“各位大人，你們能不能吃快點(diǎn)呀！”老爸大人說(shuō)：“小壽星啊，不吃好，哪能過(guò)生日呢？”聽(tīng)爸爸說(shuō)得有些道理，我就只好干巴巴地看著(zhù)蛋糕，它的香味是那么迷人，我不禁口水流下三千尺。我剝開(kāi)紙套，用小手一碰，白白的奶油便“躺”在手上。一舔——太好吃了！于是，我一會(huì )兒去碰一下，一會(huì )兒又去碰一下……等吃蛋糕時(shí)，蛋糕已經(jīng)“傷痕累累”，像一個(gè)坑坑洼洼的'大月球。一家人吃著(zhù)大月亮也不錯!
但是，因為我吃了太多奶油，后來(lái)鬧了肚子，還被送到醫生那打了兩針，真是得不償失��！
所以我明白了，做任何事都要禁得住誘惑。
點(diǎn)評：本文從童話(huà)故事《貪吃的鶇鳥(niǎo)》引出自己的生日插曲，語(yǔ)言童稚，生動(dòng)有趣。
讀后感的作文 篇2
這篇文章作者的寫(xiě)作手法是：1從人的言行舉止來(lái)寫(xiě)2精選典型事跡。從這兩點(diǎn)可以讓讀者充分認識這個(gè)人。通過(guò)讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的.人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫(xiě)的是他先做后說(shuō)；第二部分寫(xiě)的是他先說(shuō)后做。不過(guò)這兩部分的共同點(diǎn)是說(shuō)聞一多先生言行一致。
舉例說(shuō)吧，現在社會(huì )上的很多人都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”。什么事情先說(shuō)了，可是呢，卻沒(méi)有做。有一些人承諾著(zhù)要完成默項計劃，可是到頭來(lái)還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說(shuō)到的就能做到，做到的也不一定說(shuō)。真可謂是祖國的棟梁之材。
學(xué)習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學(xué)習認真負責，不能草率行事。
讀后感的作文 篇3
巴金是我們婦孺皆知的一位偉大的作家。他筆下的《家》又描繪了怎樣的一幅歷史背景呢？
《家》中點(diǎn)出了兩個(gè)極端的人物。一個(gè)是以自我為中心，隨心所欲的封建制度的隨從者----高老太爺；另一個(gè)則是反封建，崇尚新思想的民主青年-----高覺(jué)慧。故事就由這兒展開(kāi)。
小說(shuō)中覺(jué)新是一個(gè)言聽(tīng)計從的人，不敢反抗只會(huì )逆來(lái)順受，最后造成悲劇的產(chǎn)生。但我最敬佩的人物就是覺(jué)慧，因為“五四運動(dòng)”使他成為一個(gè)激進(jìn)青年，敢于反抗高老太爺的旨意，反對封建。在我看來(lái)，他是一個(gè)不屈不撓的民主先驅者，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的先進(jìn)青年，是一個(gè)熱情勇敢的叛逆者。
書(shū)中描繪的時(shí)代是封建時(shí)代，迂腐的時(shí)代。他們家中的情景就能代表當時(shí)整個(gè)中國的情形。富貴人家的男孩可以到學(xué)堂里讀書(shū)，女孩只能呆在家里老老實(shí)實(shí)的做一個(gè)淑女，生女孩就是為別人家生的，總要嫁人，“無(wú)才便是德”，家中的錢(qián)主要給男孩使用。這就是封建社會(huì )的'災難。
記得我小的時(shí)候，家里沒(méi)有弟弟，同村的人看待我們的眼光就是不一般。他們對女孩的偏見(jiàn)就是封建殘毒。更讓人不能接受的是自己的父母都有點(diǎn)看不起自己的女兒，現在，有的女孩年齡不大竟已經(jīng)外出打工掙錢(qián)。想想書(shū)里的事，看看眼前的景，我覺(jué)得自己很幸運，爸爸媽媽的思想很先進(jìn)，我為有這樣的父母而驕傲，自豪！更主要的還是當今的時(shí)代不同了。教育面對所有人，讓有志之士能充分發(fā)揮他們的潛能。所以我覺(jué)得，在學(xué)校里應當不懈努力，不斷進(jìn)步，全面發(fā)展，把握著(zhù)美好的時(shí)光，將來(lái)成為社會(huì )的棟梁。巴金筆下的社會(huì )是一個(gè)充斥著(zhù)封建腐臭的社會(huì )，叫人喘不過(guò)氣來(lái)。和現代的社會(huì )比起來(lái)，封建社會(huì )確實(shí)要永埋地下!
在新中國六十年華誕之際，再讀《家》，我們的心會(huì )為之一顫，讓我們昂起頭向前走，向著(zhù)美好的未來(lái)沖刺，去創(chuàng )造祖國嶄新的明天！
讀后感的作文 篇4
最近，我讀了《江西省社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)100》這本書(shū)。這本書(shū)讓我相見(jiàn)恨晚、受益匪淺。其中我印象最深刻的是《砸出來(lái)的世界名牌》。
誠信是一朵芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自己。誠實(shí)守信，是公民道德的基本規范之一。所謂“誠”就是指誠實(shí)、真誠和忠誠，即表里如一，心口一致。所謂“信”，就是指講信義、守信用、重承諾，即說(shuō)到做到，言而有信。誠實(shí)是守信的基礎，守信是誠實(shí)的表現。
當張瑞敏發(fā)現那些冰箱有很多毛病和各種各樣的缺陷時(shí)，于是他宣布把這76臺冰箱全部砸了，并掄起大錘親手砸了第一錘。他的誠實(shí)感動(dòng)了所有的職工。之后他又說(shuō)道讓職工生產(chǎn)冰箱不在分等級了，中國和外國用的都是好的。正因為張瑞敏對冰箱的一絲不茍、高度負責，所以才得來(lái)我國冰箱行業(yè)的第一塊國家質(zhì)量金獎。
這不正體現了誠信的價(jià)值嗎？美國的`艾琳卡色拉說(shuō)過(guò)：“誠實(shí)是一種力量的象征，它顯示著(zhù)一個(gè)人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感�！�
而我們的生活中就是要這樣做，一個(gè)人如果失去信用，就等于碎了的鏡子，不可能修復。比如《狼來(lái)了》這個(gè)故事中說(shuō)：“一個(gè)小孩一而再再而三地騙大家說(shuō)山上有狼吃自己的小羊，可正當村民們抄起家伙沖向山上時(shí)，看見(jiàn)的卻只是一群小綿羊在草地上悠閑地吃草，哪有什么狼��？小孩看到這番情景就哈哈大笑起來(lái)。因為大家都被騙了。最后，狼真的來(lái)了，小孩向大人們求救，可大家都不信，以為又是騙局。就這樣，羊全都被吃了�！边@個(gè)故事告訴我們：誠實(shí)可貴，說(shuō)謊有害。那些常常說(shuō)謊話(huà)的人，即使再說(shuō)真話(huà)也無(wú)人相信。這可見(jiàn)誠信是多么的重要啊。
在政治思想方面，誠實(shí)守信主要表現為對祖國、對人民的忠誠與信念。在工作方面，主要表現為實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，誠實(shí)勞動(dòng)。然而，在經(jīng)濟活動(dòng)中，更多地表現為信守合同，遵紀守法，公平交易。
誠信是無(wú)形的力量，守信是無(wú)限的財富，在現代社會(huì )，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，誠實(shí)守信在社會(huì )生活的各個(gè)方面，日益顯示出其重要性。就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì )而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
作為一個(gè)人，就必須具有誠信的品質(zhì)，如果人沒(méi)有了誠信，就配不上“最高級的動(dòng)物”這個(gè)稱(chēng)號了。
讓生命因誠信而光彩奪目，讓明天因誠信而更加美好吧!
讀后感的作文 篇5
人生當中，有幾個(gè)為什么？十萬(wàn)個(gè)為什么有多多？ 在綠色世界里；在生活中認識的事物里；在我們的動(dòng)物朋友間;在天空與地球之中；在我們周?chē)氖挛镏�；在神秘的大自然中和我們身體的任何一部隱藏著(zhù)數萬(wàn)個(gè)為什么和它們的答案。
比如說(shuō)：西紅柿為什么會(huì )進(jìn)入菜單？為什么磨砂玻璃遇水后會(huì )透明？小海馬為什么是它爸爸生的？張衡為什么能知道遠處有地震？為什么3枚金幣變成了138萬(wàn)法郎？月亮為什么老是一面朝著(zhù)地球？為什么空氣污染對人體有害？
這些都是“為什么”帶給我們的問(wèn)題，答案分別是：起初人們以為西紅柿有毒，后來(lái)一位科學(xué)家嘗了它，并研究了它，發(fā)現西紅柿不僅沒(méi)有毒，而且含有維生素A、C、鉀、磷、鈣、鐵等，營(yíng)養豐富，所以它才能進(jìn)菜單；水填進(jìn)毛面上的'低凹部分，光線(xiàn)穿過(guò)它，就折射得有規則了；雄海馬的育兒袋中有密密的血管，供卵子營(yíng)養，使它們發(fā)育成小海馬；張衡在1800多年前造出地動(dòng)儀，是全世界上最早測報地震的科學(xué)家；因為世界上有一種計算方法叫做“復利”所以3枚金幣變成了138萬(wàn)法郎；月亮一面自轉，一面繞著(zhù)地球公轉；空氣中的煤煙，汽車(chē)尾氣，柏油馬路灰塵的3.4苯并芘，有致癌作用`````` 十萬(wàn)個(gè)為什么就是“十萬(wàn)個(gè)為什么”呀！告訴我們這么多的道理呀!
讀后感的作文 篇6
今天我們學(xué)習了一篇課文《最后的姿勢》，剛讀完一遍，我雙眼便含滿(mǎn)淚水，細細再讀一遍，淚水已忍不住滑落臉頰，我被譚千秋老師在生死攸關(guān)時(shí)刻的英雄壯舉深深的震撼了。眼前不由自主的浮現出譚老師生命中最后的姿勢——他堅強有力的雙臂毫不猶豫的張開(kāi)，牢牢地趴在課桌上，護住他心愛(ài)的學(xué)生，為學(xué)生搭建起一片生命的天空。我由衷的敬佩譚老師，他是平凡而又偉大的英雄。譚老師沒(méi)有走，他永遠的活在了人們的心中。
我們永遠都不會(huì )忘記發(fā)生在20xx年5月12日下午的那一場(chǎng)可怕災難。那一刻地動(dòng)山搖，磚瓦破碎，樓塌地陷，大自然用最無(wú)情的手段頃刻間摧毀了我們的希望，上帝仿佛遺忘了這里，絲毫不顧人們的悲泣，任憑黑暗無(wú)情的將這里籠罩，美麗的汶川成為了一片荒蕪悲慘的大地，人們痛徹心骨。但是，你看，原來(lái)希望的火光從來(lái)都沒(méi)有熄滅，在那亂石碎礫中，譚老師正用他的血肉之軀竭力與黑暗對抗著(zhù)，看著(zhù)那血肉模糊仍誓死護衛著(zhù)學(xué)生的背影，我們怎么會(huì )不傷心難過(guò)，不悲慟，不落淚呢？
譚老師不是偉人，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的普通一員。地震來(lái)臨時(shí)，他離門(mén)口只有咫尺，完全可以平安撤離教室，但譚老師卻鎮定自若的組織學(xué)生有序逃離教室。危急時(shí)刻，他又毫不畏懼的選擇奉獻自己的生命來(lái)保護學(xué)生，他用他寶貴的生命完美的詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，用實(shí)際行動(dòng)真正實(shí)踐了他所講授的人生的價(jià)值——大公無(wú)私，為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想。譚老師是當之無(wú)愧的真英雄。
我難以想象經(jīng)歷著(zhù)地震災難的學(xué)生心中該有多么的恐懼、驚慌和絕望，但我卻能清晰地感覺(jué)到譚老師那有力的'雙臂為學(xué)生搭建出來(lái)的生命的天空是多么的晴朗。這小小的一片天空，就像清晨的第一縷陽(yáng)光一樣耀眼而清新，它趕跑了所有的不安和恐懼，讓學(xué)生們獲得了希望和新生。我相信他的學(xué)生們一定會(huì )在以后的生活中再無(wú)畏懼，他們會(huì )奮勇前進(jìn)，珍惜生活，駕馭生活，永遠昂首挺胸的去完成自己的完美人生旅程。譚老師一定是心懷安慰的，因為他相信黑暗不會(huì )永遠掌控一切，風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹，他知道當太陽(yáng)從東方升起，他的學(xué)生們一定會(huì )迎來(lái)更加美好燦爛的明天。
人世間除去親情之愛(ài)，還有一種大愛(ài)，就是別人傾盡全力乃至付出生命幫助你時(shí)卻從不期待你的回報。大愛(ài)無(wú)欲，譚老師就是這么一位充滿(mǎn)大愛(ài)的人�！笆澜缫酝次悄�，你卻報之以歌，你報世界以歌，世界許你新生�！蔽蚁嘈攀澜缟弦欢ㄓ刑焯�，相信譚老師一定在那個(gè)美麗的新世界——天堂里繼續著(zhù)他心愛(ài)的事業(yè)。
讀后感的作文 篇7
下午一點(diǎn)半，陽(yáng)光撒進(jìn)車(chē)窗。
耳機里播放著(zhù)一首自己隨意點(diǎn)開(kāi)的名謠——《如斯》，窗外是不斷飛速向后離去的風(fēng)景。
我一邊聽(tīng)著(zhù)歌，一邊捧著(zhù)手機，如癡如醉地沉浸在《你的生命有什么可能》一書(shū)里。
車(chē)子開(kāi)得飛快，一會(huì )兒爬山，一會(huì )兒轉彎，一會(huì )兒跨橋，一會(huì )兒鉆洞。我的心卻絲毫沒(méi)有受到外界的影響，還是專(zhuān)注在手頭的這本書(shū)里。這本書(shū)我已經(jīng)持續讀了一個(gè)星期了，書(shū)很厚，1000多頁(yè)。算起來(lái)，應該是我最近讀的書(shū)里面，僅次于《平凡的世界》，最大的部頭了。
乍一看書(shū)名，會(huì )讓人誤以為這是本講心靈雞湯的書(shū)籍，只有讀過(guò)才深知，這是作者用生命發(fā)出的心聲，字里行間，滿(mǎn)是真誠與坦然。
每每讀到精彩之處，我總是忍不住劃線(xiàn)加粗，或者干脆復制粘貼到我的私人筆記本上�？紤]到精彩的地方太多，我就不著(zhù)過(guò)多的筆墨去講述，我只是希望有幸讀到這段文字的你，可以抽出些空閑時(shí)間，在一個(gè)閑適的黃昏，或者萬(wàn)籟俱寂，夜深人靜時(shí)，可以打開(kāi)書(shū)來(lái)和作者展開(kāi)一場(chǎng)深入的交談。
里面談到了人生最重要的一些問(wèn)題，比如工作，比如成長(cháng)，比如學(xué)習，比如愛(ài)情……每個(gè)話(huà)題，獨立成篇，里面未必窮盡了人生的所有可能，畢竟個(gè)人的生命都是有限的�？墒�，一本書(shū)就像一扇窗戶(hù)，老是閉門(mén)造車(chē)，把自己密閉在陰暗潮濕的.屋子里，久了一定會(huì )發(fā)霉。所以，人要多讀書(shū)，多透氣，打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光才能進(jìn)來(lái)，新鮮的空氣才能進(jìn)來(lái)，我們才能有機會(huì )看到一個(gè)更加繽紛多彩的世界。
讀到這本書(shū)最后的部分，真誠的文字，像一只無(wú)形的手，一下子就撥動(dòng)了我的心弦。讓我忘記了自己是在高速公路上飛馳的大巴里。
五柳先生曾寫(xiě)道:“好讀書(shū)，不求甚解�！蔽蚁脒@個(gè)下午，陶醉在書(shū)中的我，體會(huì )到了陶淵明讀書(shū)時(shí)的心情——讀書(shū)，可以解惑，可以陶冶性情，可以增加知識，可以豐富一個(gè)人的視野……不同的人讀書(shū)，目的各異。但不管出于何種目的，一個(gè)人只要還能在浮沉亂世，靜下心來(lái)，品一杯香茗，讀一本好書(shū)，哪怕喝不出味道，讀不太懂意思，也沒(méi)有關(guān)系。
因為，讀書(shū)就好比一次旅行，過(guò)程的豐富多彩，遠比冷冰冰的結果更重要，也更有意義。
只要你渴望真正的自由，那么生命就有無(wú)限可能，不過(guò)自由常常與責任相伴，你選擇讀書(shū)的自由，那么就得承擔思考與寫(xiě)作的責任；你選擇外出旅行，那么就得承擔規劃路線(xiàn)，合理分配體力的責任；如果你選擇戀愛(ài)，那么就得擔負起學(xué)會(huì )理解對方，尊重對方，照顧對方的責任……
這個(gè)世界上，沒(méi)有想干什么就干什么的自由，如果有，那也不是自由，而是縱欲。就好比每個(gè)司機都不遵守紅綠燈，那么現實(shí)的道路，不但不會(huì )暢通無(wú)阻，反而會(huì )寸步難行。選擇自由的背后，是主動(dòng)擔負起自己應有的責任。而承擔自己的責任，則需要相匹配的能力，我們時(shí)常感到緊張焦慮，覺(jué)得當下的自己過(guò)得不開(kāi)心，不幸福，不自由，很多時(shí)候是因為自己當下的能力，還不足以支撐起自己的野心，還不足以肩負起自己的責任，所以如果你覺(jué)得不夠自由，很可能是因為你沒(méi)有很好的承擔這種自由所對應的責任與義務(wù)，再往深了說(shuō)，是因為你還不夠強大。
能力越大，責任越大；
肩負的責任越多，享受的自由越豐厚；
選擇的自由越多，膨脹的欲望越恐怖；
因此，自由=能力–欲望。
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