讀后感的作文9篇[集合]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。
![讀后感的作文9篇[集合]](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d032_5fbf7edd82283.jpg)
讀后感的作文 篇1
暑假的時(shí)候，我讀了一本好書(shū)——《綠山墻的安妮》，自從，我喜歡上了那個(gè)聰明、頑皮、善言、倔強的少女——安妮。
她聰明伶俐，又頑皮可愛(ài)；她喜歡幻想，喜歡給每一座山、每一條河、每一棵樹(shù)都取一個(gè)有趣的名字；她喜歡和朋友盡情玩耍，刻苦學(xué)習起來(lái)也從不輸人；她關(guān)心“家人”，卻接二連三地闖禍。在她的眼中，一切平凡的事情都妙趣橫生，活潑好動(dòng)、不拘小節的她，做出了許多出人意料事情。這個(gè)普普通通而又令人印象深刻的女孩——安妮，使得綠山墻變得熱鬧、變得生機勃勃。
《綠山墻的安妮》就講述了這個(gè)愛(ài)幻想的孤兒——安妮從被馬修和瑪麗亞收養到綠山墻生活一直到安妮長(cháng)大成人的故事：馬修和瑪麗亞兩兄妹原本想領(lǐng)養一個(gè)十一歲的男孩幫忙干活，卻在陰差陽(yáng)錯下收養了安妮。從那以后，安妮都在綠山墻里快樂(lè )成長(cháng)，還因為冒失的性格闖下了許多禍。時(shí)間匆匆，安妮長(cháng)大了，不再是那個(gè)幼稚天真的小女孩，她用功讀書(shū)，考上了“皇后學(xué)院”，獲取了獎學(xué)金，正打算著(zhù)上大學(xué)繼續進(jìn)修的如意算盤(pán)�？墒�，對于歲月不饒人的.馬修和瑪麗亞，他們的漸漸老去、行動(dòng)的不便，甚至是馬修的死亡，令安妮不忍心背井離鄉，于是，她放棄了上大學(xué)，留在了綠山墻陪伴瑪麗亞。
這個(gè)愛(ài)家的少女，在讀者的心里留下了深刻的印象，她樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、頑皮的性格、小時(shí)候的天真幼稚、長(cháng)大后的懂事乖巧、在學(xué)習上的焦頭爛額，就像是所有孩子的生活寫(xiě)照。
在現實(shí)生活中，學(xué)生們都不曾因為學(xué)習而焦頭爛額，小小年級就有強烈的學(xué)習競爭意識，就像安妮那樣，班里的尖子生——吉爾巴特，一直是安妮的學(xué)習競爭對手，也是因為有了對手，才使安妮在學(xué)習上更加用功，一步步地取得優(yōu)異成績(jì)。
現在，我們班里的同學(xué)又何嘗不是如此呢？學(xué)習競爭真的很激烈，稍不用功就會(huì )被“刷”掉。我也有過(guò)這種煩惱，唯有不斷地充實(shí)自己，不讓自己落后。以前往往晚上做作業(yè)、復習要做到很晚，生活幾乎沒(méi)有了節制，還和各種補習班“挨”上了。
可是，讀了《綠山墻的安妮》，我在做作業(yè)時(shí)卻有了不同的想法！還記得書(shū)中的安妮說(shuō)過(guò)：“史黛西老師不是說(shuō)過(guò)，該用功的時(shí)候就要全身心地學(xué)，該放松的時(shí)候就要毫無(wú)顧慮地玩嗎？晚上又不是做學(xué)業(yè)的時(shí)候，我連書(shū)本都不會(huì )碰�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，釋放了我緊張的學(xué)習生活。
是啊，無(wú)論做什么事都要有節制，該學(xué)習的時(shí)候就要全心全意地刻苦學(xué)習，該放松的時(shí)候就要盡情玩耍。這樣才能保證有序地安排生活條理，學(xué)習玩耍兩不誤！而且，一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，一種凡事愛(ài)幻想美好的心態(tài)，能使自己更快樂(lè )，生活更輕松，不是么？
讀后感的作文 篇2
今天，我看了一本叫《奇妙的數王國》的書(shū)，它是由李毓佩教授寫(xiě)的。說(shuō)到李毓佩教授，我還要介紹一下呢：他是我國著(zhù)名的科普作家，他十分擅長(cháng)用少年兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的童話(huà)故事的形式，將抽象、枯燥的數學(xué)知識，講解得深入淺出，讀起來(lái)輕松自如……哦，話(huà)題扯遠了，還是來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)吧！
這本書(shū)，一共有十篇文章，今天，我就說(shuō)說(shuō)最長(cháng)的那一篇吧！這篇文章叫做“奇妙的數王國”，它的主人公有哥哥小強、弟弟小華、O國王、1司令和2司令。書(shū)中，O國王先帶我們參觀(guān)了1司令和2司令的.奇、偶兵團，然后又去探索分數的奧妙。當然，小數也是必不可少的一員��！O國王帶我們參觀(guān)各種數兒時(shí)，又把他們所包含的知識一一講了出來(lái)，既生動(dòng)又形象，真是一篇好文章！
讀過(guò)了這本書(shū)，它讓我懂得了許多數學(xué)知識：分數也分真假，有真分數，也還有假分數；小數點(diǎn)是個(gè)神奇活潑的東西，就像一個(gè)頑皮的孩子，它可以使數忽而變大、忽而變小……讀完了這本書(shū)，我也迷上了數學(xué)，這本書(shū)真是太好了！
讀后感的作文 篇3
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用記事的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,建記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方.小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng).可以說(shuō),這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū).它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的'模型。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài),不說(shuō)勞苦奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的記事,而現在很多學(xué)生的記事上還掛著(zhù)一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì )有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛(ài).作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.
轉眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者.我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(cháng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
讀后感的作文 篇4
我無(wú)意中領(lǐng)到了一本《蒂莉阿姨的魔法箱》，看到這本書(shū)十分高興。因為之前我陪弟弟看過(guò)這本書(shū)，這本書(shū)我十分了解。書(shū)里講到主人公大衛有一個(gè)十分疼愛(ài)他的蒂莉阿姨。他們一起生活，十分親密。他的'爸爸在巴西出差，媽媽又經(jīng)常出去。所以他對蒂莉阿姨十分依賴(lài)。有一次，大衛出了車(chē)禍，在醫院住著(zhù)，蒂莉阿姨天天給他講故事。
從這本書(shū)中我明白了愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是神圣的，它讓兩個(gè)沒(méi)有多少交集的人成為了勝似親人的“好伙伴”，他們一起生活�？梢�(jiàn)愛(ài)的力量是無(wú)限的。
讀后感的作文 篇5
《薔薇別墅的老鼠》是個(gè)令人動(dòng)容的故事。薔薇小姐收養過(guò)一些受傷的蝸牛、鳥(niǎo)、狗和一個(gè)年輕的男人。但是只要他們的傷一好，總是一去不回頭。
一年冬天，薔薇小姐收留了一只不受人歡迎的老鼠班米，收留不受人歡迎的老鼠能看出薔薇小姐有一顆美麗善良的心。薔薇小姐給班米準備了吃的，讓它住在地窖里，到了春天，班米不再愿意離開(kāi)地窖了，就自己釀酒自己喝，常常大醉。一天，薔薇小姐看見(jiàn)班米直挺挺地躺著(zhù)，以為它死了，薔薇小姐哭了……
黑貓皮拉也請薔薇小姐收留它，薔薇小姐怕老鼠和貓住在一起家里會(huì )天天發(fā)生內戰，她不同意。皮拉開(kāi)始發(fā)脾氣，它的這些舉動(dòng)，薔薇小姐并不在意，讀到這我覺(jué)著(zhù)薔薇小姐是多么的善良和寬容呀，她能站在別人的角度去換位思考，我想到了媽媽?zhuān)瑡寢尀槲艺詹煌５?操心、忙碌，我卻總閑媽媽嘮叨，從未將媽媽的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。我是否應該站在媽媽的角度替媽媽思考一下呢。
黑貓搬進(jìn)來(lái)，老鼠又出去流浪了。一段時(shí)間后，老鼠想念薔薇小姐回去看她，當最后一片薔薇葉落下來(lái)，落在黑貓身上時(shí)，老鼠明白了，它再也見(jiàn)不到薔薇小姐了。
讀后感的作文 篇6
在無(wú)趣之時(shí)不妨來(lái)一本有趣的書(shū)，讓白加黑、乏味單調的生活變得有趣有味。就有這么一本書(shū)，看完后，就會(huì )讓你的心里增添了無(wú)窮的美。不信？那就請您洗耳恭聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)我給您講述一個(gè)有關(guān)"愛(ài)"的故事吧！
一千年前，蛇妖莫卡辛祖奶奶為奪回自己日思夜想的女兒，不惜毀掉女兒原本幸福美滿(mǎn)的家庭，并導致女兒因過(guò)度思念自己美麗活潑的女兒和深?lèi)?ài)著(zhù)她的鷹人而失去寶貴的生命。她自己也因此受到懲罰，被鷹人關(guān)進(jìn)壇子，深埋地底一千年。
一千年后，小貓帕克和媽媽花斑貓一起被冷酷、殘忍、無(wú)情的獵人針魚(yú)臉扔進(jìn)河里。媽媽為了保護帕克，不惜犧牲自己的生命將帕克成功救出，自己卻溺水而亡，帕克在忍受了巨大的痛苦之后，牢記對媽媽的承諾，獨自踏上了尋找美麗的姐姐莎賓和善良忠心的獵犬爸爸蘭杰的漫漫長(cháng)路。他經(jīng)歷了重重艱難險阻，終于找到了姐姐和爸爸。但針魚(yú)臉正準備將爸爸作為捕殺鱷魚(yú)王的誘餌拖進(jìn)河里。此時(shí)此刻，祖奶奶破壇而出，它們相遇在了一棵老松樹(shù)下。當針魚(yú)臉準備開(kāi)槍射殺莎賓的時(shí)候，帕克不顧一切地撲了過(guò)去，撕扯針魚(yú)臉的臉，而鱷魚(yú)王尋著(zhù)血氣趕來(lái)。一口將針魚(yú)臉吞下。與此同時(shí)，被饑餓與背叛折磨了一千年，一心想報復的祖奶奶做出了一個(gè)令人震驚的決定，它一口將爸爸蘭杰脖子上的鐵鏈咬斷。老狗重獲自由，與兩只貓重逢，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單而快樂(lè )的生活。最后，莫卡辛祖奶奶終于明白了"愛(ài)",并將"愛(ài)"奉獻了出去！……
聽(tīng)完我的故事，您是不是也被他們的愛(ài)感動(dòng)了？
看完《木屋下的守護者》這本書(shū)后，我是實(shí)實(shí)在在地被他們的愛(ài)深深地打動(dòng)了。通過(guò)他們，我明白了許多許多：
一、愛(ài)應是無(wú)私的'、寬容的、偉大的！
莫卡辛祖奶奶對女兒的愛(ài)是自私的，所以結局是悲慘的；但她對帕克一家人的愛(ài)卻是偉大的，所以結局也是幸福的：她在偉大中獲得了重生�；ò哓垕寢�、蘭杰爸爸、小貓帕克、帕克姐姐之間相互幫助、相親相愛(ài)的故事，感動(dòng)天地，更感動(dòng)了我們人間。原來(lái)真誠的母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹愛(ài)是這么的美啊，這么的有力量��！
二、所有的生物都是需要愛(ài)的呵護，需要溫暖的溫度。愛(ài)如空氣，缺少它，就會(huì )窒息！
書(shū)中針魚(yú)臉，因為從小飽受父親的，母親又離家出走，沒(méi)有一個(gè)朋友，這一切，給他幼小的心靈帶去很大的創(chuàng )傷。所以，醉酒、憤怒、邪惡伴隨了他的一生，他是多么地渴望得到別人的愛(ài)��！最終，這樣沒(méi)有愛(ài)的人還是死于非命。也許，死對于他來(lái)說(shuō)是一種解脫。
三、愛(ài)是相互的，更是在得失之間轉換的。
蘭杰因為善良放了懷孕的山貓，雖然失去了主人的信任和自由，但最后卻獲得了花班貓一家人深深的愛(ài)，與他們幸福地生活在一起。
就讓愛(ài)如大海，永不停息，流淌到我們的血液里，溫暖著(zhù)我們，給予我們希望！就讓愛(ài)如陽(yáng)光，永遠溫暖明媚，普照到世界的每個(gè)角落，給予我們光明！我相信：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！……
讀后感的作文 篇7
最近，我讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《吹小號的天鵝》，作者是美國著(zhù)名作家E.B.懷特。
這本書(shū)很吸引人，我一連看了兩遍。書(shū)中的主人公是一只叫路易斯的雄吹號天鵝，它天生是啞巴，不會(huì )說(shuō)話(huà)，更不會(huì )像其他吹號天鵝一樣高聲歌唱，因此無(wú)法表達自己的想法。它在小男孩薩姆的幫助下，學(xué)會(huì )在石板上寫(xiě)字，但其他的天鵝不識字，路易斯還是不能向它喜歡的雌天鵝賽蕾娜表達愛(ài)意。路易斯的爸爸從樂(lè )器商店里偷來(lái)了小號，經(jīng)過(guò)不懈努力，路易斯終于用小號吹出美妙的歌聲，用號聲打動(dòng)了賽蕾娜。并賺來(lái)足夠的錢(qián)賠償了樂(lè )器商店，和賽蕾娜快樂(lè )地生活在一起。
書(shū)看完，我被深深地打動(dòng)了。這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理：在生活和學(xué)習中，不論遇到什么困難，只要有明確的目標和戰勝困難的勇氣，采用科學(xué)的方法，通過(guò)不懈努力，就能夠取得成功。
我上鋼琴課的時(shí)候，老師給我講了著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的故事，貝多芬先天失聰，聽(tīng)不到聲音，但是他勇于挑戰自己，憑著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)，立志成為生活的強者，刻苦學(xué)習，終于成為世界著(zhù)名的音樂(lè )家。這個(gè)事情說(shuō)明只要有目標，有理想，就可以和路易斯一樣戰勝困難，取得成功。
學(xué)習上同樣如此，上一年級的'時(shí)候，我的字寫(xiě)得不好，下決心提高自己的書(shū)法水平。后來(lái)，媽媽給我報了書(shū)法班，在老師的指導下，我苦練書(shū)法，堅持天天練字，現在我的字寫(xiě)得還不錯，多次受到班主任常老師的表?yè)P。這同樣告訴我，只要不懈努力，采用科學(xué)方法，就能取得好成績(jì)。
讀后感的作文 篇8
今天，我們學(xué)習了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認真、仔細的態(tài)度真值得我們學(xué)習！
課文一共說(shuō)了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認真，在幾頁(yè)作文紙上畫(huà)滿(mǎn)了紅色的圈、線(xiàn)和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細、認真、一絲不茍，還是個(gè)人品和作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。他待人親切、真誠、平易近人，從來(lái)不擺大作家的架子，而是親切地指導別人怎樣寫(xiě)作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫(xiě)了《科技運動(dòng)會(huì )》這篇作文，寫(xiě)好以后，我看都沒(méi)看就摁了“發(fā)表”，結果老師一檢查，錯別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個(gè)“地”字成了“的”字，可真是粗心大意!
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的'作文經(jīng)過(guò)葉老先生的修改，變得通順多了，真應了名人“好文章是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)的”的名言。
讀后感的作文 篇9
斯賓塞說(shuō)：“孩子在快樂(lè )的狀態(tài)下學(xué)習是最有效的，此時(shí)孩子的學(xué)習也是快樂(lè )的�！�
而歐美教育學(xué)者在經(jīng)過(guò)多年研究后得出結論：從學(xué)習的生理心理過(guò)程看，在學(xué)習新知識信息時(shí)，信息通過(guò)感覺(jué)進(jìn)入大腦邊緣系統，對信息的意義和價(jià)值初步評價(jià)，進(jìn)而進(jìn)入大腦皮層加以深入判斷。
判斷為有意義的知識信息，就會(huì )使大腦產(chǎn)生一種活性物質(zhì)，促使神經(jīng)系統網(wǎng)絡(luò )易于接通，信息被接受和儲存。
孩子們如果感到有意義、認為重要，學(xué)得快樂(lè )，大腦被激活，能輕松愉快地學(xué)，效率高。
反之，若孩子們認為知識信息不重要、沒(méi)有意義，就不愿學(xué)。
大腦就不釋放活性物質(zhì)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )就不被激活，知識信息就進(jìn)不了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )，儲存不牢，記不住。
所以說(shuō)，真正的學(xué)習是快樂(lè )的，它不僅是指學(xué)有所獲及學(xué)會(huì )某事的成就感，而且還指學(xué)習過(guò)程本身是令人感到快樂(lè )的。
因此，我們應當努力讓孩子們確立學(xué)習是快樂(lè )的信念。
只有孩子們都帶著(zhù)喜悅的期盼開(kāi)始學(xué)習，才會(huì )在學(xué)習結束時(shí)感到意猶未盡，戀戀不舍，整個(gè)學(xué)習過(guò)程都會(huì )變得津津有味，充滿(mǎn)樂(lè )趣。
在今后的教學(xué)工作中，我打算這樣做：
一、給孩子解釋的機會(huì )有這樣一句話(huà)說(shuō)得好：如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)。
給孩子辯解的機會(huì )看起來(lái)是很小的問(wèn)題，但孩子一旦明白了無(wú)論何時(shí)我們都應該尊重別人說(shuō)話(huà)的`權力，他也會(huì )同樣對待其他人，讀后感《《斯賓塞的快樂(lè )教育》讀后感》。
二、機會(huì )均等的權力在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，在班里宣布這樣的規定：每位同學(xué)都是班級的主人，管理班級是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負責管理班級一天，即值日班長(cháng)。
按照排好順序，每日輪流做值日班長(cháng)。
這樣做的目的，就是不使一部分孩子因為得不到老師的重視而感到失落，從而失去學(xué)習的興趣。
三、多一些友好和鼓勵學(xué)生絕不是我們可以隨便發(fā)泄怨氣的被動(dòng)接受者，相反，如果在一種友好、親昵和鼓勵的氣氛中學(xué)習，不但可以增加孩對子對老師的信任，而且學(xué)習效果會(huì )好得多。
愛(ài)是互相的，學(xué)生在理解了老師的愛(ài)之后，也會(huì )以愛(ài)回報教師。
他們回報的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。
這樣，學(xué)生原來(lái)被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃�，而且表現得相當主動(dòng)積極。
四、對家長(cháng)多報喜少報憂(yōu)每每遇到孩子有什么進(jìn)步或特殊表現時(shí)，我都會(huì )及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，將孩子的進(jìn)步和成功告訴家長(cháng)。
如此，孩子在父母面前的自豪感被樹(shù)立起來(lái)，為了得到更多的表?yè)P，他們會(huì )更多的重復同樣的良好行為。
因此，要想孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人，作為教師，更應讓自己成為一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)快樂(lè )的教育者。
當好孩子的老師，做一個(gè)快樂(lè )的教育者，實(shí)施快樂(lè )教育，創(chuàng )設快樂(lè )的環(huán)境，讓我們的每個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂(lè )的人，快樂(lè )的學(xué)習！快樂(lè )的生活！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感的作文06-09
讀后感的作文06-14
[精選]讀后感的作文08-22
讀后感的作文（經(jīng)典）08-19
[經(jīng)典]讀后感的作文08-17
讀后感的作文【精選】09-01
讀后感的作文(精選)08-27
【經(jīng)典】讀后感的作文08-25