讀后感的作文（常用9篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
看了《藍天下的課桌》后，我百感交集，原來(lái)，與我們生活在同一片藍天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現在的生活，努力學(xué)習嗎？
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現在的生活環(huán)境所屈服。書(shū)中有六位渴望讀書(shū)，渴求美好未來(lái)的孩子，在同一片藍天下，通過(guò)自己的努力和來(lái)自社會(huì )各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。
在這本書(shū)的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會(huì )為自己的家境而自卑，相反，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽?zhuān)贸袚覄?wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績(jì)獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時(shí)候，父親就因為腦溢血而去世了，當沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時(shí)候，學(xué)校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學(xué)校學(xué)習的所有費用，以此來(lái)留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動(dòng)中。魯達欣和媽媽就是靠著(zhù)同學(xué)們的援助，在這個(gè)城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時(shí)上面還有補丁，所以班里調皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì )嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績(jì)比你好！”從那以后，那個(gè)嘲笑他的`同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢(qián)，但第二天魯達欣還是拿了十元錢(qián)賠給那位同學(xué)。十元錢(qián)，對于魯達欣和媽媽來(lái)說(shuō)，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫(xiě)在墻上的話(huà)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個(gè)活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽(yáng)光下的家境貧寒的、渴望讀書(shū)的外地孩子能像向日葵一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)自信地面對這個(gè)世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來(lái)工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著(zhù)向往陽(yáng)光，克服一切阻力，憤然向上。
讀后感的作文 篇2
在淡淡的燈光下默默的合上了問(wèn)題少女的秘密，我的內心久久不能平靜，這本書(shū)讓我久久的在燈下沉思著(zhù)。
書(shū)中講的是一個(gè)叫舒文的可愛(ài)女孩，她的老師miss關(guān)給她起了一個(gè)名字為“為什么小姐”，因為這個(gè)女孩以發(fā)問(wèn)為己任，這是她去世的爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà)，這位女孩非常喜歡看《天問(wèn)》這本書(shū)，她能把這本書(shū)的內容倒背如流，并且她發(fā)揮了愛(ài)問(wèn)的精神總問(wèn)：“為什么。為什么�！�。所以她的老師miss關(guān)不太喜歡她，她在圖書(shū)館認識了她爺爺的徒弟之后，她總和她爺爺的徒弟——云映雪阿姨一起談?wù)摗短靻?wèn)》這本深奧的書(shū)。舒文同學(xué)給她的老師miss關(guān)寫(xiě)了一封信，至此她的老師開(kāi)始喜歡她了，也開(kāi)始思索了。
為什么開(kāi)始老師不喜歡她問(wèn)“為什么”，我一直在思索，現在社會(huì )上應該是老師非常喜歡問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，也提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。我們與老師之間應該如何相處恰當，許多學(xué)生認為老師很可怕就像“老虎”一樣，學(xué)生都不敢主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，一些老師偏心偏向學(xué)習好的.同學(xué)，學(xué)習差的同學(xué)都不會(huì )太理會(huì )他們提出的問(wèn)題，所以一些同學(xué)認為老師不管他們，就光知道去玩了。反正今天不問(wèn)，明天問(wèn)也行，明天不問(wèn)后天問(wèn)也行，明天的明天，未來(lái)的未來(lái)，把要問(wèn)的問(wèn)題忘記，可他們不知黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。把該學(xué)習的東西都忘記了。
有許多學(xué)生很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題也很愛(ài)思考，他們有許多稀奇古怪的問(wèn)題，但老師覺(jué)得他們的心思不在學(xué)習上就不去回答他們問(wèn)的問(wèn)題，并且說(shuō)他們不務(wù)正業(yè)，導致學(xué)生和老師之間關(guān)系不融洽。
我在想老師與學(xué)生的問(wèn)題怎樣解決，老師的天職是引領(lǐng)學(xué)生做人和傳授知識，傳授知識為何不能講解外界的知識，老師應該誨人不倦，對學(xué)生應該有包容和耐心。學(xué)生也應該向老師虛心請教，尊重老師，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習。
老師應該耐心聆聽(tīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，因為只有老師去聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題并解答學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生才能主動(dòng)從老師那里學(xué)習知識。
我深深的感嘆到，學(xué)生與老師之間的關(guān)系是一個(gè)復雜的東西，也是一門(mén)永久的藝術(shù)。
讀后感的作文 篇3
暑假里，我讀了一本郁雨君阿姨編寫(xiě)的《我的秘密就是你》故事書(shū)，這本書(shū)里面有許許多多的小故事，但是令我最喜歡看的是其中一部《十三歲的我》，同時(shí)在我看這部故事的時(shí)候，時(shí)常把我逗得哭笑不得呢！
這部故事講的是陶晨晨生日當天，爸爸問(wèn)她想要什么生日禮物，晨晨就回答道：“我想要德芙巧克力”，只見(jiàn)爸爸笑了笑說(shuō)：“孩子，你要求太低了，再換一個(gè)禮物”，于是晨晨又像火箭般的速度立刻回答道：“那給我換一個(gè)新名字吧，我要叫陶德芙，這時(shí)，爸爸的臉上樂(lè )的笑開(kāi)了花，笑著(zhù)說(shuō)：“晨晨，這不就是巧克力嗎？好的'，我答應你，咱就叫這個(gè)名字”。于是，陶晨晨就將這個(gè)改名字的好消息告訴了老師，以后都讓老師和同學(xué)們管她叫她陶德芙，可沒(méi)說(shuō)半句話(huà)，老師和同學(xué)們也都哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)道：“晨晨，你為什么要換這個(gè)名字呢？”晨晨開(kāi)心的回答道：“在我十一歲時(shí)，班里有個(gè)男孩在我書(shū)包上畫(huà)了一個(gè)德芙巧克力，從此，我就喜歡上了德芙巧克力，所以我要換成這個(gè)自我感覺(jué)很好聽(tīng)、很有紀念意義的名字�！�
看了這本書(shū)，讓我感覺(jué)很有趣，而且很有教育意義，讓我懂得了友愛(ài)之心的價(jià)值。
讀后感的作文 篇4
在這個(gè)暑假里，我讀了一本名叫《一千零一夜》的童話(huà)故事書(shū)，這本書(shū)里講的故事非常好玩，有稀奇古怪的，有刺激的......。今天我讀了這個(gè)故事。
這個(gè)故事的名字叫《貓和烏鴉的故事》。
這個(gè)故事主要講了從前有一只貓和烏鴉結伴而行，不就便成了一對知心朋友。有一次它們覓食過(guò)后，閑的沒(méi)事干兒，便在樹(shù)下聊。它們聊的正起勁的時(shí)候，一只獅子突然出現了�？僧斔鼈儼l(fā)現的時(shí)候，獅子已經(jīng)離它們很近了。情急之下，烏鴉立刻飛到樹(shù)上，貓已經(jīng)被嚇傻，釘在哪里一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)候，跑已經(jīng)來(lái)不急了，貓一邊躲避獅子的攻擊，一邊向烏鴉求救，烏鴉兄弟快來(lái)救我。烏鴉聽(tīng)后，趕緊向四周張望，它看見(jiàn)前邊不遠處有一個(gè)牧羊人，還有幾只牧羊犬。烏鴉高興極了。認為自己找到了救星。于是請求牧羊人救貓，牧羊人不同意。他無(wú)奈只能另想辦法。突然烏鴉想到一條妙計。它在牧羊犬身邊逗它們，不一會(huì )，牧羊犬被激怒了，便出來(lái)追趕烏鴉，牧羊犬不一會(huì )便被領(lǐng)到了獅子那里。這幾只牧羊犬見(jiàn)到獅子，便把獅子團團圍住，輪流進(jìn)攻，不一會(huì )獅子便招架不住，逃走了。貓得救了。烏鴉在貓有危險的時(shí)候救了它。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，朋友就是生活中的'一個(gè)物品，能隨時(shí)隨地的幫助你，不過(guò)，你也必須在你朋友有難的時(shí)候幫助他。
讀后感的作文 篇5
作為土生土長(cháng)的濟南人，在這片熱土上生活了將近26年，一直對它充滿(mǎn)了熱愛(ài)與感恩，自認為對它略有了解，其實(shí)我對它的了解僅限于皮毛。在閱讀了《濟南的味道》之后，我又加深了對它的了解，并對它更加的熱愛(ài)了。
我現在家住千佛山腳下，上班在大明湖畔，但是卻少有時(shí)間去游一游千佛山和大明湖，偶爾去了也只是閑逛一下而已�？墒窃谧x了《濟南的味道》一書(shū)之后，心中又多了對千佛山和大明湖的向往，對它們有了更多的.了解之后，心向往能帶著(zhù)這些感悟再去游覽這些地方，可能收獲的就會(huì )更多，不在只是單純的閑逛了。之前學(xué)校文化建設，我負責了尋根曲水亭街的部分，自認為查找了很多曲水亭街的資料，對曲水亭街也算有所了解了。但是在讀了《濟南的味道》之后，我才發(fā)現原來(lái)我知道的還太少。
品濟南，愛(ài)濟南，這是我需要一直去探索了解的地方。濟南，恰是一朵由泉水滋潤的蓓蕾初綻的清荷，嗅一下雅透肺腑，品一下情遠意長(cháng)。在躁動(dòng)的夜里蹁躚的荷花仙子，常常會(huì )乘著(zhù)大明湖中那韻走斗拱、笙歌勾連的畫(huà)纖纖地蕩進(jìn)濟南文人的夢(mèng)里，演繹出一首首鄉情濃重的樂(lè )章。濟南，更是一個(gè)由荷精心孕育的蓮蓬，每一粒睡在母親懷里的蓮子，都會(huì )帶給你久久的悠香……
讀后感的作文 篇6
寒假期間我閱讀了《假如給我三天光明》。
主人公海倫凱勒，她出生19個(gè)月后，一場(chǎng)疾病使她完全喪失了視聽(tīng)能力。這對任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，但這對海倫凱勒來(lái)說(shuō)卻不一樣，她用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活。在沙利文老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)字母、閱讀等。一個(gè)雙目失明，雙耳失聰的人克服了巨大的困難，取得了偉大的成功。
讀書(shū)的過(guò)程中，爸爸讓我嘗試著(zhù)閉上眼睛走路，第一次在爸爸沒(méi)有任何提示的情況下，我的膝蓋碰到了茶幾的邊緣，疼得叫了起來(lái)。第二次爸爸提示著(zhù)我，讓我跨過(guò)每一個(gè)障礙。這僅僅是扮演了一次盲人而已，就使我感覺(jué)很不適應了，何況海倫凱勒除了看不見(jiàn)，還聽(tīng)不見(jiàn)。
有一次堆雪人，我失敗了好幾次，但是我并沒(méi)有放棄，而是繼續嘗試，最后我成功了。學(xué)習上我也曾落后過(guò)，期中考試的時(shí)候，我的英語(yǔ)和數學(xué)都只考了八十多分，但是我沒(méi)有氣餒而是繼續奮起直追，最終我在期末考試中數學(xué)取得了滿(mǎn)分，英語(yǔ)達到99分的.優(yōu)秀成績(jì)。
讀完這本書(shū)讓我明白一個(gè)道理：失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有奮斗；落后并不可怕，可怕的是沒(méi)有追求；別人看不起自己并不可怕，可怕的是自己也看不起自己。不經(jīng)歷挫折就不能成功，面對困難只要有戰勝它的信念，就能成為強者。我堅信，信念創(chuàng )造奇跡！
讀后感的作文 篇7
在這個(gè)暑假里我翻閱過(guò)許多書(shū)籍，可讓我印象最深刻的書(shū)就是陽(yáng)光姐姐伍美珍的《自控力是我的魔法棒》了�！蹲灾屏κ俏业哪Хò簟分饕v了小讀者們向陽(yáng)光姐姐訴苦的信，訴說(shuō)他們的學(xué)習，生活，交友，成長(cháng)中的種種煩惱。
陽(yáng)光姐姐也很熱情的為每一個(gè)來(lái)信的讀者排憂(yōu)解難，而惜咪兔呆四人組也從自己的`角度來(lái)看小讀者的煩惱，更有豐富的故事，勵志的箴言和一些有趣的測試題。里面的人物我印象最深刻的就是因為iPad近視的雨欣了。她的媽媽買(mǎi)了一個(gè)iPad回來(lái)追劇，雨欣在那時(shí)還沒(méi)有發(fā)現iPad的用法，對iPad不感興趣。在一次與媽媽和媽媽的閨蜜逛街時(shí)她迷上了iPad，常常玩iPad玩到三更半夜還不睡覺(jué)，她本來(lái)也是心有所慮，但是她的媽媽卻把iPad送給了雨欣，雨欣也打消了顧慮。過(guò)了一段時(shí)間，雨欣近視到了快兩百度了，她的媽媽為此只允許雨欣每星期玩一個(gè)小時(shí)iPad。雨欣也答應了，在不玩iPad這幾天雨欣發(fā)現iPad其實(shí)也不怎么好玩�？擅看慰吹綃寢屚鎖Pad她的心里終有一種說(shuō)不清的感覺(jué)。
在一個(gè)晚上，雨欣偷偷摸摸地玩起了iPad，剛好被媽媽抓個(gè)正著(zhù)，雨欣向媽媽哭訴：“你讓我不要玩，我也答應了，可你也是整天在對著(zhù)手機和iPad�！边@一聽(tīng)，雨欣的媽媽?xiě)B度軟了下來(lái)，并每天與雨欣玩游戲，畫(huà)畫(huà)等�？蛇^(guò)來(lái)一個(gè)星期后，她的媽媽又恢復了老樣子，并對雨欣愛(ài)理不理的。從中我也從雨欣身上看到了我自己，我四年級的那一個(gè)暑假玩手機玩的很厲害，過(guò)了暑假，我就戴上了銀鏡，但還是賊心不改，不過(guò)我在這個(gè)暑假中，我就有改善了，基本都是把手機放在一邊，無(wú)聊的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)歌，經(jīng)常跟我姐姐出去玩。
在這里我也想說(shuō)大人們要是真的想孩子戒掉手機，自己也要以身作則，放下手機，跟孩子們一起聊聊有趣的事，孩子有什么不滿(mǎn)的就鼓勵他說(shuō)出來(lái)，看看孩子們有什么憋在心里不敢說(shuō)出來(lái)的話(huà)，也要好好了解到自己為孩子好的事情有沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)孩子真實(shí)的想法。有的大人就說(shuō)了可是我們工作需要手機，也沒(méi)什么時(shí)間陪孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，我在這里說(shuō)，你們在忙也會(huì )有一點(diǎn)空余的時(shí)間吧，那絲時(shí)間你們也是陪伴在手機旁邊吧，也不一定全部的事情在一點(diǎn)時(shí)間內說(shuō)完，也可以每天聊一點(diǎn)，要是非常有時(shí)間的大人們，不要整天像監督罪犯似的監督著(zhù)你的孩子，最好帶他們出去開(kāi)闊一下視野，漲一點(diǎn)見(jiàn)識。
不這樣的話(huà)，整天讓他們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作文。這樣怎么能寫(xiě)出好的作文，作文只有你自己親身經(jīng)歷過(guò)才能寫(xiě)出好作文。好了，你在這個(gè)暑假里看了些什么書(shū)呢，歡迎與我們分享出來(lái)。
讀后感的作文 篇8
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，最近我和媽媽一起閱讀了《閣樓上的精靈》，我們倆常常你讀一頁(yè)，我讀一頁(yè)，讀到優(yōu)美的詞句，我們會(huì )反復朗讀，我還在書(shū)上圈圈劃劃作記號。這本書(shū)生動(dòng)富有想象力，讓我愛(ài)不釋手，我媽媽也很喜歡這本書(shū)。
《閣樓上的精靈》講了這樣一個(gè)故事：帶閣樓的房子越來(lái)越少了，終于，因為一條鐵路要穿過(guò)，世界上最后一批精靈失去了棲身之處。不得已，這個(gè)龐大的精靈家族在善良的`精靈奶奶的帶領(lǐng)下進(jìn)行艱難的遷徙。精靈奶奶很會(huì )關(guān)心他人，安慰他人，幫助他人。后來(lái)，在鸛鳥(niǎo)的幫助下，如愿以?xún)數氐竭_了夢(mèng)中天堂——精靈谷�？删`們又開(kāi)始想念與人們相處的日子。于是，一個(gè)翹鼻子的小精靈，騎在烏鴉背上，向閃爍著(zhù)霓虹燈的城市飛去。這本書(shū)描寫(xiě)得很生動(dòng)，我最喜歡這一段：精靈們的歌聲中，充滿(mǎn)了一種明亮的色彩，仿佛那些音原本是陽(yáng)光變成的，而現在隨著(zhù)歌聲這個(gè)小音符正長(cháng)出翅膀，朝四面八方飛去。音符飛到的地方，鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫，花朵爭相綻開(kāi)，樹(shù)木挺拔生長(cháng)，小兔子和小老鼠條起了圓圈舞。
看完這本書(shū)，讓我懂得了要勇敢面對生活中的困難。國慶節我們一家來(lái)到山清水秀的外婆家，爬山是必不可少的，因為爬山既能強身健體，又能欣賞風(fēng)景。為了能看到更美的風(fēng)景，舅舅帶領(lǐng)我們走上雜草叢生的小道，走了大約一個(gè)小時(shí)，寧靜澄清的湖面呈現在我們面前，頓時(shí)讓人心曠神怡。為了挑戰自我，我提議爬上最高峰，不過(guò)我看著(zhù)眼前陡峭的山峰心里有點(diǎn)害怕，這時(shí)我想起：小小的精靈們要翻過(guò)九座山，才可以到達名叫精靈谷的世外桃源。就這點(diǎn)路，我都怕難怕累，那怎么行呢？于是我克服畏難心里，努力往上爬，終于到達了山頂，向下俯視，風(fēng)景很美麗。下山了，路似乎更陡，我感覺(jué)站也站不住，每走一步都好像要摔跤，我害怕極了，真是“上山容易下山難”。此時(shí)我又想起精靈們的勇敢，于是我不怕苦不怕累，在爸爸的幫助下，終于順利下山了。
這本書(shū)還讓我懂得了要學(xué)會(huì )關(guān)心別人。我想，你也想看了吧！快來(lái)讀讀！
讀后感的作文 篇9
這學(xué)期，我們學(xué)校舉行了“書(shū)香伴我行”的讀書(shū)活動(dòng)，要求我們每周讀一本好書(shū)，我們每天沉浸在書(shū)海里，享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。在這些書(shū)籍中給我印象最深的是《草房子》這本書(shū)，它是著(zhù)名兒童文學(xué)家曹文軒寫(xiě)的一系列純美小說(shuō)中的一本。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了發(fā)生在美麗的油麻地的幾個(gè)孩子成長(cháng)的故事。書(shū)中有活潑可愛(ài)的桑桑、文靜美麗的紙月、絕頂 “小禿子”禿鶴……
其中我最喜歡桑桑，他是校長(cháng)的兒子，喜歡看書(shū)，更有一顆善良的.心。班上剛轉來(lái)的紙月因為在上學(xué)的路上經(jīng)常有人欺負而遲到，桑桑為了弄清原委，特地跑到紙月家看個(gè)究竟，并狠狠的教訓了那幾個(gè)欺負紙月的壞小子，讓紙月不再遲到。從桑桑身上我看到了正直、善良的品質(zhì)。我也要像桑桑那樣做一名心地善良、正直的好孩子。
書(shū)中的其他人物也各具特點(diǎn)在他們身上也發(fā)生了許多值得回味的故事，我建議你們也讀一讀這本書(shū)。
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