讀后感的作文【常用8篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　在假期里，老師讓我們通讀《弟子規》，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思也看不懂，后來(lái)，媽媽讓我上網(wǎng)看了《弟子規》電腦版說(shuō)明，讓我讀一句看一句注解，慢慢的我終于明白了。主要是讓我們從思想上樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。

　　"守孝悌"。這三個(gè)字看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)內容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長(cháng)，一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養育自己的父母加以報答。我發(fā)覺(jué)有很多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時(shí)候，有時(shí)我明知道不對也要反駁；當我情緒不好的時(shí)候，有時(shí)我會(huì )對他們大喊大叫，現在回想這些事，我覺(jué)得非常愧疚。我不但沒(méi)有聽(tīng)從父母的吩咐，還表現出不耐煩的情緒，讓媽媽傷心難過(guò)，這是多么不應該呀！

　　學(xué)了弟子規，我懂得更多做人的道理，以后我一定要改掉自己的.毛病，孝順父母、體貼父母、關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)懂孝順、知感恩的好孩子！

讀后感的作文 篇2

　　英國著(zhù)名兒童文學(xué)大師羅爾德達爾是一個(gè)瘦瘦的，總是笑著(zhù)的老頭兒。在他的作品中，有一部讓小朋友邊看邊流口水的書(shū)—《查理和巧克力工廠(chǎng)》。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)貧苦人家的小孩查理，因為一次偶然的幸運機會(huì )——獲得了他家附近的世界上最大的巧克力工廠(chǎng)老板的金獎券，從而與其他四位幸運兒：小胖子奧古斯塔斯、小姑娘維魯卡、不停嚼口香糖的莉特和淘氣小男孩邁克一起踏上了奇特的巧克力工廠(chǎng)參觀(guān)之旅，最后意外獲得了整個(gè)巧克力工廠(chǎng)的幸運故事。故事人物描述活靈活現，情節引人入勝，巧克力工廠(chǎng)描寫(xiě)像我在里面參觀(guān)一樣。老板威廉旺卡制造巧克力和他為了尋找合適的巧克力工廠(chǎng)接班人而施展的聰明才智；貪吃的小胖子奧古斯塔斯，驕縱的小姑娘維魯卡，愛(ài)使壞的莉特，對電視入迷的邁克和平時(shí)對他們放縱，嬌生慣養的父母。雖然貧窮但從小懂事，懂得和家人分享，熱愛(ài)家人的查理及給予查理良好教育的爸爸媽媽爺爺奶奶。巧克力工廠(chǎng)中飛流直下的巧克力瀑布、流著(zhù)棕色糖漿的`河、大片大片的口香糖草地還有牛奶堆成的山、來(lái)自蠻荒叢林酷愛(ài)可可豆的小矮人，像放電視節目一樣一幕幕展現在我眼前。讓我看了還想看，讓我著(zhù)迷、開(kāi)心。

　　為什么查理會(huì )是最后的幸運者？看完這本書(shū)，讓我體會(huì )最深的是：只有爸爸媽媽從小給予良好的教育，才能得到別人的信任，自己才會(huì )收獲幸福和快樂(lè )。就像文中查理一樣，因為他參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)時(shí)，從小接受的良好教育使得他遵守參觀(guān)規則，最終幸運地成為了巧克力工廠(chǎng)的主人。查理是幸運的，但奇跡的發(fā)生不完全是因為幸運，而是因為查理有良好的行為習慣。我們應該學(xué)習他的善良、他的自律，我們應該改掉身上或多或少存在的壞習慣，不自私貪婪，不任性，遠離電腦游戲，多讀有益的書(shū)，做一個(gè)行為規范的好少年。

讀后感的作文 篇3

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校為了加強老師的隊伍建設，提升老師的教育水平，充實(shí)老師的頭腦，為老師每人發(fā)了一本優(yōu)秀教師成長(cháng)叢書(shū)之《好老師的十堂必修課》。初次拿到此書(shū)，我便深深被其封面吸引了。書(shū)面上那顆大樹(shù)給了我很多思考，自己不正是要成長(cháng)的小樹(shù)嗎？其實(shí)這類(lèi)書(shū)籍以前自己也讀得不少，可都是囫圇吞棗式，書(shū)是讀了，可收獲不大。自我反省我認為是缺少思考。因此，從這本書(shū)開(kāi)始我決定開(kāi)始采用研讀的方式。就算沒(méi)有批注和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)也必須有圈畫(huà)重點(diǎn)。

　　讀書(shū)方式改變后，我發(fā)現真的很不一樣，書(shū)讀慢了，思考就多了，從剛開(kāi)始的圈畫(huà)重點(diǎn)開(kāi)始有批注了，同時(shí)我發(fā)現，以前是逼自己讀書(shū)，現在越來(lái)越想讀書(shū)了。因為從書(shū)中我找到了自己進(jìn)步的方向，更找到了自己進(jìn)步的方法�！逗美蠋煹氖�堂必修課》這本書(shū)和其它類(lèi)似的書(shū)差不多，注重教師發(fā)展，但這本書(shū)在語(yǔ)言上通俗、活潑，摒棄了傳統說(shuō)教，在文章中結合教師的職業(yè)特點(diǎn)，以理論與事例相結合、互相印證的方式，使其更加親切生動(dòng)，更具說(shuō)服力。老師讀完后可以對照事例，聯(lián)系自己的實(shí)際工作，這樣對理論的理解會(huì )更加透徹，對老師的指導意義也更強。本書(shū)所涉及的每一個(gè)主題，都是老師們在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)遇到的問(wèn)題和困惑，具有廣泛的代表性，因此非常適合那些有志于成為一名好老師的教師認真閱讀。

　　《好老師的十堂必修課》就老師如何成為優(yōu)秀的好老師提出了很好的建議。這本書(shū)從教師的責任和使命到對待學(xué)生的態(tài)度，從如何引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)到如何打造一個(gè)凝聚力強的班級，從老師的儀表、形象到提高自己的修養，從不理工作到學(xué)會(huì )減壓、享受生活等十個(gè)方面深入淺出地闡述了成為一名好老師的方法，幫助老師們擺脫煩惱，重新認識自己、認識學(xué)生、認識教育，不斷提升自己教書(shū)育人的境界，于無(wú)形中增加自己的競爭實(shí)力。

　　回顧自己十二年的教育歷程，結合本書(shū)，我感覺(jué)我的教育歷程可以分為三個(gè)階段：

　　第一個(gè)階段：摸索期。這個(gè)階段主要是指剛畢業(yè)參加工作到20xx年送走我的第一屆畢業(yè)生。這個(gè)時(shí)期的我年少輕狂，懷揣對教育的夢(mèng)想和執著(zhù)，義無(wú)反顧投身于高中教育。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習，我認識到，那時(shí)的自己勉強做到了“志存高遠、傾注愛(ài)心、學(xué)生榜樣、注重成長(cháng)、傳道解惑”這五個(gè)方面。大學(xué)剛剛畢業(yè)，自己對高中教育十分向往，因此說(shuō)志存高遠，做教育的追夢(mèng)人當之無(wú)愧。但是就這一點(diǎn)來(lái)講，自己僅僅認識到了教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，確實(shí)是把教書(shū)育人的使命銘記在心，努力做一個(gè)有責任感的老師。其它比如職業(yè)規劃等想都沒(méi)有想過(guò)。傾注愛(ài)心，把溫暖傳給每一個(gè)孩子這一方面，也僅僅是膚淺的認識到愛(ài)是最好的教育而已。就一言一行，做學(xué)生心中的榜樣而言，自我感覺(jué)在這幾個(gè)方面做得最好，尤其是言傳身教，從點(diǎn)滴做起以及嚴于律己，把工作做的更完美這兩點(diǎn)自己對自己要求最高。關(guān)于超越數字，成長(cháng)比成績(jì)更重要這一堂課，我認為自己當時(shí)認識到了成長(cháng)比成績(jì)更重要，但是就成長(cháng)和成績(jì)的協(xié)調及結合處理的不是太好。最后一堂課傳道解惑，做好學(xué)生成長(cháng)領(lǐng)路人，我注重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，引導學(xué)生養成良好的習慣，其它做的不好。

　　第二階段：總結反思期。這個(gè)階段主要是指20xx年到20xx年。這個(gè)時(shí)期的我在經(jīng)歷了前三年班主任工作的失利，以及教學(xué)工作的疲乏后，在我導師王彩琴老師的激勵下開(kāi)始了反思，同時(shí)從我校引入的誘思探究理論中找到了教育的方向和方法，我的班主任理念初步形成，那就是“相信學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，創(chuàng )建和諧班集體”，我的英語(yǔ)教學(xué)理念也逐步完善。同時(shí)已經(jīng)完成了高中一輪教學(xué)，并開(kāi)始參與優(yōu)班的教學(xué)工作，這一切都在要求自己必須嚴格要求，積極反思，充實(shí)在我，快速提高自我。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習，我認識到，那時(shí)的我基本做到了“志存高遠、傾注愛(ài)心、學(xué)生榜樣、注重成長(cháng)、傳道解惑”這五個(gè)方面的最基本要求，同時(shí)“因勢利導，師生和諧，管理有方”已經(jīng)開(kāi)始摸索并實(shí)踐。這個(gè)階段我對志存高遠，做教育的追夢(mèng)人的認識更進(jìn)一步，開(kāi)始考慮自己的職業(yè)規劃。傾注愛(ài)心，把溫暖傳給每一個(gè)孩子能給予愛(ài)和尊重，能把學(xué)生看作是自己的孩子。一言一行，做學(xué)生心中的榜樣這一堂課中我對榜樣的'力量有了深刻的認識，也努力成為學(xué)生心中的好榜樣。在超越數字，成長(cháng)比成績(jì)更重要這一堂課中，我開(kāi)始意識到澆樹(shù)先澆根，育人先育心的重要性，同時(shí)也逐漸在自己的教育中讓學(xué)生學(xué)會(huì )懂得知識的價(jià)值。就傳道解惑，做好學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人方面，我努力做到授之以魚(yú)不如授之以漁，會(huì )及時(shí)解決學(xué)生的困難，也學(xué)會(huì )了私下處理學(xué)生不當行為的教育藝術(shù)性。在因勢利導，特殊學(xué)生特殊引導方面，我會(huì )把更多的關(guān)愛(ài)給“后進(jìn)生”，會(huì )賞識和鼓勵“笨學(xué)生”，也學(xué)會(huì )了保護“問(wèn)題學(xué)生”的自尊，漸漸領(lǐng)會(huì )了把責備隱藏在玩笑之后的工作藝術(shù)。談到用心貼心，營(yíng)造師生和諧氛圍，我感覺(jué)我會(huì )習慣于從積極地角度去看學(xué)生，能做到善于傾聽(tīng)，會(huì )注意以尊重換得尊重，也會(huì )放下架子，平等地與學(xué)生溝通。談到管理有方，我在這方面注意打造班集體的凝聚力，注重班干部培養，同時(shí)培養學(xué)生的自我管理能力。這個(gè)時(shí)期的我自我感覺(jué)不錯，也取得了一定的成就。成就的取得使自己有些驕傲，但可喜的是這種感覺(jué)并沒(méi)有持續太長(cháng)的時(shí)間。

　　第三階段：創(chuàng )新提高期。這個(gè)階段主要是指20xx年到現在。這個(gè)時(shí)期初期接觸了幾位對我影響非常大的專(zhuān)家學(xué)者，比如：魯子問(wèn)，昝亞娟，杜振龍，郝潤生等，特別是在微信里我老師王彩琴的一番話(huà)使我重新認識了自我，繼續以飽滿(mǎn)的熱情投入到新的教育征程中。我開(kāi)始加強學(xué)習，繼續創(chuàng )新搞教研，向名師專(zhuān)家請教學(xué)習。同時(shí)因為愛(ài)人工作問(wèn)題我不得不承擔起照顧孩子的責任，一年多的與孩子深入交流，使我越發(fā)愧疚，感覺(jué)以前真的很對不起家人，我也努力在工作和家庭中尋找平衡點(diǎn)，同時(shí)開(kāi)始追求健康的生活方式。此時(shí)的我對 “志存高遠、傾注愛(ài)心、學(xué)生榜樣、注重成長(cháng)、傳道解惑”有了更深刻的認識，“因勢利導，師生和諧，管理有方”這幾個(gè)方面的摸索實(shí)踐已小有所成，同時(shí)開(kāi)始對“內外兼修，幸福生活”有了追求。具體來(lái)說(shuō)就志存高遠，做教育的追夢(mèng)人這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我已經(jīng)把教書(shū)育人當作自己的畢生追求，并為之不懈努力著(zhù)。在傾注愛(ài)心，把溫暖傳給每一個(gè)孩子方面，我懂得了愛(ài)他，但不等于放縱他的含義。在一言一行，做學(xué)生心中的榜樣方面，我開(kāi)始打造自己的人格魅力。在超越數字，成長(cháng)比成績(jì)更重要方面，我開(kāi)始著(zhù)手為學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的學(xué)習生活，注意給學(xué)生提供更多的自由和成長(cháng)的空間。在傳道解惑，做好學(xué)生成長(cháng)領(lǐng)路人方面我開(kāi)始關(guān)注挫折教育，注意及時(shí)疏導學(xué)生的不良情緒。在因勢利導，特殊學(xué)生特殊引導方面，我學(xué)會(huì )給自卑的學(xué)生更多的陽(yáng)光，學(xué)會(huì )了去保護“問(wèn)題學(xué)生”的自尊，努力嘗試幫助學(xué)生跨過(guò)“早戀”這道坎。在用心貼心，營(yíng)造師生和諧氛圍方面，我開(kāi)始注意批評的藝術(shù)，注重表?yè)P，努力以寬容的心對待學(xué)生。在管理有方，好老師班級管理學(xué)方面，我重視了執行力，同時(shí)努力當好家長(cháng)的教育參謀。在內外兼修，成就最好的自己方面，開(kāi)始了自修，注重在藝術(shù)追求中提升自己，認識到了終生學(xué)習的重要性。在懂得生活，幸福老師的快樂(lè )秘訣方面，我深刻意識到工作不是生活的全部，開(kāi)始利用假期合理調整，走出學(xué)校生活的“圍城”，懂得解壓，靈活應對工作和家庭。盡管現在過(guò)得比較充實(shí)，但是自己的教育追求之路還很長(cháng)。

　　一本好書(shū)是需要細細慢慢品味的，絕不是一遍就可以完全吸收的。好書(shū)就像好酒，越品越有味。所以，這本書(shū)我會(huì )經(jīng)常翻閱，經(jīng)常反思，不斷總結，不斷超越。把自己的教育教學(xué)實(shí)踐和書(shū)中的內容不斷融合，不斷創(chuàng )新，爭取在教育教學(xué)中有新的方向，更有新的成就。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我今后的路還很長(cháng)，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。

讀后感的作文 篇4

　　貌似很久以前，曾經(jīng)在網(wǎng)上匆匆瞥過(guò)一眼這書(shū)名。乍看之下，望文生義，認為這是那種教人如何提高自己的魅力的書(shū)�！队鲆�(jiàn)未知的自己》，第一次，從張德芬那里，了解到了吸引力法則，能量，頻率，生肽，人生模式。

　　從吃驚，興奮，到質(zhì)疑，到付出實(shí)踐去嘗試。我不得不說(shuō)，在看這本書(shū)的那段時(shí)間，自己的整個(gè)狀態(tài)，真的挺不錯。我承認，在這里，真的有所收獲。它也改變了我的一些觀(guān)點(diǎn)。半個(gè)月前，我在當當網(wǎng)網(wǎng)購了《秘密》。因為自己對量子物理與潛意識，與我們的生活這方面，真的很感興趣，本書(shū)都圍繞著(zhù)作者所謂的，世界最大之秘密，為少數人所掌握的秘密——吸引力法則。

　　簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，你想要什么，你的思想就會(huì )產(chǎn)生一定的頻率，就猶如一臺強有力的發(fā)射臺，向宇宙下訂單，宇宙會(huì )調動(dòng)一切人，事，情境，將你所想之物實(shí)體化于你面前。你，你的思想，可以吸引一切你內心強烈渴望的東西。用中國的一句古話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“心想事成”，讀后感《《秘密》——讀后感》。開(kāi)始翻閱這本書(shū)時(shí)，心情可以說(shuō)是無(wú)比興奮，激動(dòng)的。每天都看上一小點(diǎn)，然后去嘗試運用。不得不說(shuō)，整個(gè)人充滿(mǎn)干勁，容易興奮起來(lái)，覺(jué)得滿(mǎn)足開(kāi)心。越是深入去了解，我不禁質(zhì)問(wèn)自己“想要什么，就能得到什么。你的世界是由你的`內心創(chuàng )造的�！�，天底下還有這等事。這是不是主觀(guān)唯心主義，將吸引力法則和唯心主義聯(lián)系在一起的那秒起，我發(fā)現自己對這本書(shū)產(chǎn)生了抵觸心理，不能融入書(shū)中，有點(diǎn)隔岸觀(guān)火的意思，總是保持一定“距離”地閱讀。

　　這感覺(jué)，在看《遇見(jiàn)未知的自己》，《水知道答案》時(shí)也曾出現過(guò)。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的內心掙扎，突然發(fā)現自己什么時(shí)候變得如此可笑。產(chǎn)生抵觸心理，是因為覺(jué)得它太主觀(guān)唯心了。什么時(shí)候起，自己的腦袋已經(jīng)被那些思想政治課所固化：所有唯心主義都是不科學(xué)的，甚至是繆誤，唯有馬克思的歷史唯物主義才是科學(xué)的。這思想，究竟是什么時(shí)候起，植根于我的思維中。中國的教育，是否太了！盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。

　　這并無(wú)錯誤。唯心也罷。唯物也罷。亦無(wú)太大相干。只要能在書(shū)中吸取對你有用，能幫助自己的，就是好的。吸引力法則，如果真的可以調整自己的心態(tài)，讓自己內心充滿(mǎn)愛(ài)，喜悅，和平，從而樂(lè )觀(guān)積極地生活，又何樂(lè )而不為呢？值得嘗試！量子物理與潛意識！It’s so amazing!

讀后感的作文 篇5

　　在暑假里我讀了很多有意義的書(shū)。其中我最喜歡的一本書(shū)是美國兒童文學(xué)作家懷特先生寫(xiě)的《吹小號的天鵝》。

　　我簡(jiǎn)直看得入了迷，被書(shū)里的故事吸引，被這只吹小號的天鵝感動(dòng)了。

　　吹小號的天鵝名叫路易斯，它天生不能發(fā)出聲音，但他并沒(méi)有認定這輩子當啞巴天鵝。當他長(cháng)大一些，他的爸爸和媽媽都為他感到擔心。爸爸為了幫助路易斯，犧牲了自己的名譽(yù)和自尊心，打碎了一家樂(lè )器店的玻璃，搶走了一把小號。路易斯還把自己的右腳的蹼割開(kāi)，用來(lái)練習吹號。經(jīng)過(guò)堅苦的練習他終于吹出了優(yōu)美的'曲子，每一首都那么動(dòng)聽(tīng)，好像是來(lái)自?xún)刃纳钐幍母�。音�?lè )不僅打動(dòng)了他心愛(ài)的天鵝，而且也得到了人們的贊揚。為了還清爸爸欠音樂(lè )店的債，路易斯他四處去表演，掙來(lái)的錢(qián)一分也不亂花，攢了足夠多的錢(qián)。然后，路易斯帶著(zhù)沉甸甸的錢(qián)袋回家，還寫(xiě)了一封信向樂(lè )器店老板道歉并說(shuō)明原因。它的爸爸再一次冒著(zhù)危險給店主送還了賠償金，恢復了自己的名譽(yù)。

　　路易斯居然通過(guò)一個(gè)小男孩的幫助，在人類(lèi)的學(xué)校里學(xué)會(huì )的拼寫(xiě)，在一塊小黑板上寫(xiě)下字母，人們就能與他對話(huà)了。我覺(jué)得他太了不起了。

　　我好喜歡路易斯，因為它守信用、聰明、堅持不懈地去做好了每一件事情，就正如它學(xué)吹小號一樣，不管有沒(méi)有挫折，它都會(huì )堅持到底。我覺(jué)得自己應該向他學(xué)習，要做一件事就要堅持到底不放棄。

讀后感的作文 篇6

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉色彩的小說(shuō)，它告訴人們一個(gè)人生的真諦。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著(zhù)極其強烈的自尊心。

　　簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切，換回簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

　　在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染，使得羅切斯特為之震撼，并且深深?lèi)?ài)上她。而當他們結婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時(shí)而不是像現在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識到自己受到欺騙，因為她深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特。但簡(jiǎn)愛(ài)做出一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的'生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個(gè)人的尊嚴，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。

　　小說(shuō)設計一個(gè)很光明的結尾－－雖然羅切斯特的莊園毀，他自己也成一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴和真愛(ài)。

　　在當今社會(huì )，人們都瘋狂地為金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。

讀后感的作文 篇7

　　雖然這本書(shū)已經(jīng)看完，但書(shū)的內容卻使我浮想聯(lián)翩。拉賽、布賽、麗莎、烏勒、布麗達和安娜這6個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè )，跟我6、7歲簡(jiǎn)直是一摸一樣�！冻臭[村的孩子》我已看過(guò)許多遍了，不過(guò)孩子們的童真無(wú)暇讓我很感動(dòng)。

　　在一個(gè)很偏僻的地方，有一個(gè)吵鬧村，村子只有3戶(hù)人家，6個(gè)孩子。但是這里的孩子卻十分快樂(lè )，每天他們一起開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，在學(xué)校里有溫和的老師教會(huì )他們知識�；氐郊依锼麄兛梢詿o(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )的玩耍。他們一起賣(mài)櫻桃，一起跳房子，一起去尋寶，還養了一只小山羊。

　　他們在八月份一起去捉小龍蝦，在晚上一起露宿野外 ，一邊吃巧克力一邊吃三明治。在白天，布賽捉住一只小龍蝦，又把它放了，就是因為那只龍蝦眼里有悲傷。哈哈，這些孩子是多么的.天真!

　　假如我要有機會(huì )的話(huà)，我也要去吵鬧村看看，我要看那的夜空是多美，孩子們是多么的善良······

讀后感的作文 篇8

　　直到我真的搞清楚的時(shí)候，我的人生已經(jīng)往后翻了好幾頁(yè)，再也無(wú)法回頭挽救什么。長(cháng)大之后才發(fā)現，父母不可能永遠都像以前一樣。這是理所當然的事情，然而，我們之中有太多人不明白，也包括曾經(jīng)的“我”。

　　又到了一年之中不得不回家的日子�！拔摇迸c妻子，和她的兒子一起坐在列車(chē)上，商量著(zhù)這次拒絕父母留宿的托詞。不是不想念，也有許久日子沒(méi)有看望他們了，只是一想到即將面對的是什么，帶著(zhù)新婚妻子的我，內心不免忐忑。然而，僅僅幾年之后，自己是無(wú)比后悔今天的所作所為。

　　“我”，已步入中年，卻剛與一位帶著(zhù)男孩的女子結婚；甚至于回家那天，還未收到新工作的面試通知。這就是是枝裕和筆下的男主角，與同樣碌碌無(wú)為的我們在無(wú)數瞬間重合。不知是否可稱(chēng)為近鄉情怯，我們和“我”一樣，在歸家時(shí)，內心都隱藏了一些不確定，甚至于害怕面對自己的雙親。也許是期末成績(jì)，也許是曾多次向他們索要生活費，也有可能是憂(yōu)于父母的嘮叨。

　　即使沒(méi)有書(shū)中的那些巧合，在現實(shí)生活中仍有這么多足以讓我們害怕的存在�！拔摇笔呛ε碌腵，所以忐忑地度過(guò)了這一天。連臨走之際，也都未曾與他們好好告別。生活是殘酷的，你再想告別時(shí)，他卻告訴你，已經(jīng)來(lái)不及了。

　　父母在我們成長(cháng)時(shí)，也迅速衰老著(zhù)。從夾雜著(zhù)銀絲，到兩鬢斑白。在這快速的衰老面前，我們也只能手足無(wú)措地面對著(zhù)同樣手足無(wú)措的雙親�；蛟S過(guò)去內心還隱藏著(zhù)兒時(shí)的怨懟，可你也知道，在這么多年的幸福生活后，它們早已隨風(fēng)而去。在這各自余盡的日子里，我們所能做的是，珍惜以后每一次的相聚，做好每一次的告別。

　　不要愛(ài)的太遲，有些心意，不可等某個(gè)日子；不要愛(ài)的太遲，有些告別，不能留給下一次。步履不停，錯失太易，請，在余生放慢些腳步吧。