（優(yōu)）實(shí)用的讀后感的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
我最喜歡的一本書(shū)是《怪老師和熊的夢(mèng)》，這本書(shū)講的故事是關(guān)于一個(gè)叫“怪怪園”的幼兒園里的事情。
冬天到了，熊爸爸熊媽媽把小熊們送進(jìn)了怪熊幼兒園，小熊們要在怪熊園里和怪熊老師一起冬眠。怪熊老師說(shuō)：“咱們一起做個(gè)美妙的夢(mèng)吧�！庇幸恢恍⌒芑卮鹫f(shuō)：“美妙的夢(mèng)要跟真的一樣！”說(shuō)完怪熊老師就帶著(zhù)小熊們冬眠了。
這時(shí)，怪怪園的'怪老師和小朋友去滑雪，他們從一座高高的山上滑下去，砰的一聲，撞到了一個(gè)東西上，有些人摔得腳朝天，有些人摔的頭都埋進(jìn)了雪里。不過(guò)大家都沒(méi)有受傷，他們站起來(lái)一看，是撞到了一扇門(mén)上，門(mén)上面還寫(xiě)著(zhù)“怪熊園”三個(gè)字。他們推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，發(fā)現房間的桌子上有好多好吃的，有一個(gè)小朋友還發(fā)現隔壁的房間里有很多小熊在睡覺(jué)。小朋友們都想跑，只有怪老師在那站著(zhù)吃蜂蜜。這時(shí)，有一只小熊夢(mèng)游出來(lái)了，看來(lái)他真的做了個(gè)美妙的夢(mèng)呢！小朋友們和怪老師趕緊藏起來(lái)了，這個(gè)小熊又夢(mèng)游回去了。第二次，怪熊老師出來(lái)了，小朋友又藏起來(lái)了，可怪老師沒(méi)處可藏，就自己裝成了個(gè)佛像，嘴里還說(shuō)：“我是佛，佛、佛、佛！”怪熊老師看到了，就自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我不是在做夢(mèng)吧？”怪老師趕緊說(shuō)：“你就是在做夢(mèng)�！庇谑切∨笥褌兌汲鰜�(lái)了，小熊們也出來(lái)了，怪老師和熊老師帶著(zhù)大家一起玩。玩完之后，小熊們又回到房間里繼續冬眠了，它們都說(shuō)：“真是個(gè)和真的一樣的美妙的夢(mèng)��！”怪怪園的小朋友也回到了怪怪園，他們要準備好多好吃的，要在春天來(lái)到前還給小熊們。
讀后感的作文 篇2
如陶淵明的桃花源一般美麗安逸的小城，一群質(zhì)樸的人們在這里勞作著(zhù)，生活著(zhù)，一切是那么的和諧，那么的安靜。水不是的顫動(dòng)，波動(dòng)著(zhù)這里人們的心弦。歲月慢慢的流逝著(zhù)，但是這個(gè)小城里的一切仿佛這里的水那樣雖有顫動(dòng)，但未起波瀾。所有的事務(wù)是那樣的平靜，安詳，猶如一幅潑墨的山水畫(huà)。
初讀《邊城》，給我這樣的感覺(jué)。這本書(shū)告訴了我們一個(gè)美麗的小城里的動(dòng)人故事�？催@本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)仿佛離開(kāi)了城市，來(lái)到了一個(gè)幽靜凄美的小城，聽(tīng)作者娓娓道來(lái)這樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。
開(kāi)始讀邊城，在贊嘆茶峒淳樸的民風(fēng)。那里依山傍水。老船夫，翠翠，黃狗，三個(gè)人物過(guò)著(zhù)安逸的生活。一方水土養一方人。老船夫堅持擺渡不要客人的錢(qián)，客人堅持要給，船夫也去城里買(mǎi)上茶葉，煙送給那些過(guò)客。翠翠天真爛漫，幫爺爺擺渡，帶著(zhù)那條黃狗。在端午節賽龍舟的盛會(huì )上，儺送抓鴨子，種種的描寫(xiě)，都看出茶峒這里質(zhì)樸的民風(fēng)。作者的行文如潺潺流水，給人一種詩(shī)意。沒(méi)有扣人心弦的懸念，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的氛圍，更沒(méi)有曲折跌宕的情節，但能夠深入到人物的內心深處，讓我們看到一個(gè)美麗的邊城，一個(gè)純凈的邊城。這些就是拋開(kāi)《邊城》的故事我所能看到的。
這本小說(shuō)不僅僅是對茶峒小城的景色的描繪，同時(shí)也講述了一個(gè)愛(ài)情故事。在端午節賽龍舟的盛會(huì )上，翠翠偶遇了儺送，翠翠的心中就有了這么一個(gè)人，儺送也記住了翠翠�？吹竭@里我覺(jué)得這件事情一定是美好的。但大佬和儺送同時(shí)喜歡翠翠，他們說(shuō)好了輪流給翠翠唱歌，誰(shuí)的歌聲能打動(dòng)翠翠誰(shuí)就娶翠翠。后來(lái)大佬的死，老船夫的死，儺送的走使這個(gè)故事變成了一個(gè)悲劇。翠翠和儺送的愛(ài)情并沒(méi)有太多的海誓山盟，沒(méi)有太多的跌宕起伏。他們的愛(ài)情也像這本書(shū)一樣，平實(shí)，他們的愛(ài)有的只是原始鄉村孕育下超乎自然的樸素純情，洋溢著(zhù)含蓄之美。老船夫為了翠翠的終身大事操盡了心，在一個(gè)風(fēng)雨夜遺憾的死去了。他是一個(gè)悲劇性的人物，他活著(zhù)就是為了翠翠的終身大事，這個(gè)是支持老船夫活下來(lái)的精神支柱。老船夫的獨生女因為一樁老船夫看起來(lái)很失敗的婚姻死去了。所以老船夫就尤其的關(guān)心翠翠的婚姻大事，他希望翠翠能找個(gè)好人家，不要像自己的女兒那樣。老船夫的后半生就是為翠翠活著(zhù)。大佬和儺送的競爭雖然是殘酷的，但是他們也有著(zhù)邊城人們都有的質(zhì)樸。他們用唱歌這種方式比試，追求翠翠。而翠翠對待感情的羞澀使得大佬溺水死去了，使儺送走了。儺送該不該回來(lái)呢？?jì)退麗?ài)翠翠，可是他抹不去哥哥死去的傷痛。如果他回來(lái)了，他覺(jué)得自己對不起哥哥，哥哥死了，他卻娶了翠翠，這絕對不是儺送這個(gè)講義氣的人會(huì )做出的事情，也許經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，儺送會(huì )回來(lái)的，也許不會(huì )。作者也沒(méi)有給我們這個(gè)答案，故事發(fā)展到了懸疑的頂端戛然而止。作者說(shuō)：
“也許他明天就會(huì )回來(lái)，也許他永遠也不會(huì )再回來(lái)�！敝涣粝驴蓱z的翠翠孤單的，凄涼的思念著(zhù)，思念著(zhù)儺送，爺爺。這部書(shū)的風(fēng)情，故事，人物，景色都是美的，最美的我覺(jué)得還是它的結尾，因為無(wú)論儺送回不回來(lái)這個(gè)故事都是那樣的凄美。試想：
過(guò)了幾十年，已經(jīng)人近中年的儺送終于出現同樣也變老了的翠翠的面前，多年的等待終于換來(lái)的結果，會(huì )給人怎樣的感動(dòng)？如果過(guò)了幾十年，儺送始終也沒(méi)有回來(lái)，翠翠一直孤獨的等待著(zhù)他，翠翠會(huì )永生不嫁，以祭奠她那死去的愛(ài)情和那墳墓中的心靈，這樣的結局依舊很美，因為回憶才是永恒。等的滋味，只有心中有期待的人才會(huì )體會(huì )。等到何時(shí)，又如何等待，忍受著(zhù)自己執著(zhù)的苦味，肆任時(shí)光流逝，倔強地不惜失去本應屬于自己的美好，只是默默等待那個(gè)或爛漫或無(wú)言的結局。等到海棠花落，共看日落月生、風(fēng)起云涌，是不惜等這一遭；等到事與愿違，無(wú)奈滄桑已變、物是人非，是可惜荒廢這半生。愿她等到的不是無(wú)言的悲哀，不是追悔不及的淚水，而是應屬她的那份幸福。
《邊城》這部書(shū)給我們講述了這樣一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，這個(gè)故事只能發(fā)生在這個(gè)美麗，淳樸，和諧，清靜，舒暢的邊城。在現今這個(gè)功利的`社會(huì )，我們還會(huì )相信這樣美麗的愛(ài)情故事么？每個(gè)人的心中想到的都是自己，老船夫給客人們買(mǎi)的茶，這么多年義務(wù)的擺渡，是我們可以做到的么？在這樣的水土上，這樣一群天真，純潔的人們才會(huì )發(fā)生這樣美麗的故事，在我們現在這個(gè)嘈雜的世界也許不會(huì )再有這樣美麗的故事了。翠翠一直的等待，現在的我們還能做到么？誰(shuí)能承受數十年的寂寞，就為心中的愛(ài)情。不是我悲觀(guān)，這樣美麗的故事要有一群純潔的人，一個(gè)純潔的社會(huì )，而我們現在的社會(huì )就不是純潔的。充斥了太多的功名，太多的誘惑。也許我也不應該這樣說(shuō)，我們的社會(huì )里有的是人，只有人們放棄了這些東西，才會(huì )有純潔的社會(huì )，純粹的愛(ài)情。所以我們只有從自己做起，保留著(zhù)一份童心，一份天真，給自己的心中留下一片凈土，不要過(guò)早的讓自己的心被污染。讓純潔的邊城，讓純粹的愛(ài)情重現在我們這個(gè)世界上，我相信，不會(huì )所有的愛(ài)情的結局都是悲慘的，一定會(huì )有感天動(dòng)地的美好的愛(ài)情，等來(lái)美好的結局的。
讀后感的作文 篇3
今天終于看完了的《蛙》，感覺(jué)很平淡，像一個(gè)人在嘮嘮叨叨的講述自己人生的往事。 一個(gè)能得諾貝爾獎的大師寫(xiě)出的作品就像是剛入門(mén)的新手似的，毫無(wú)欣賞性。
一，故事很平淡，敘述也很平淡，而且主角并不明朗，到底是“姑姑”還是“蝌蚪”？
二，人物性格描寫(xiě)也不突出，甚至自相矛盾。難道這是得“茅盾文學(xué)獎”的原因？文中的人物大都沒(méi)受過(guò)高等教育，卻有時(shí)能出口成章。故事中的人物好像都有精神病。
三，有幾處細節未交待清楚，例如“小獅子”為要孩子假裝大肚子
四，文中對“蛙”及“嬰兒”的描寫(xiě)確實(shí)有些“魔幻”，但我覺(jué)得更多的是“魔”，是精神病人的眼中世界，由此我懷疑莫言是否受過(guò)什么刺激，而“蛙”則是他在不正常的狀態(tài)下寫(xiě)成的'。
五，文中以文學(xué)后輩“蝌蚪”對“杉谷義人”所寫(xiě)書(shū)信的形式來(lái)寫(xiě)作，確實(shí)有對“諾貝爾文學(xué)獎”獻媚之嫌。
總之，這是一本不值得閱讀的破書(shū)。
后記；只看過(guò)莫言的這一部作品，或許評價(jià)有偏頗，待看過(guò)其更多作品后再對莫言評論吧。但《蛙》確實(shí)寫(xiě)得太平淡，包括文字。不能算是一部好作品。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-09
讀后感的作文（經(jīng)典）08-19
(精選)讀后感的作文07-30
[經(jīng)典]讀后感的作文08-17
讀后感的作文（精選）08-02
讀后感的作文[精選]08-03
讀后感的作文(經(jīng)典)08-03