讀后感的作文精華[9篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(cháng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)�當然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。

　　故事中的小豆豆才上小學(xué)一年級就因為太調皮被退學(xué)了，但正因為這樣才讓她認識了一位令她終生難忘的校長(cháng)：小林宗作校長(cháng)。小林宗作苦心經(jīng)營(yíng)的巴學(xué)園，儼然是孩子們快樂(lè )學(xué)習、生活、成長(cháng)的樂(lè )園，才使那么調皮的小豆豆最后都被大家接受了。這讓我們不禁對小林宗作校長(cháng)肅然起敬。

　　我真心向往巴學(xué)園那樣的理想學(xué)校，也喜歡小林宗作校長(cháng)的教育方式。小林宗作校長(cháng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的`時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)�環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！比绻�現在還有巴學(xué)園那該有多好��！

讀后感的作文 篇2

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，名字叫《白雪公主》，它是《格林童話(huà)》其中的一個(gè)故事。

　　這篇故事講述的是有一個(gè)王后生了一個(gè)美麗又健康的孩子，起名字叫白雪公主�？墒遣恍业氖峭鹾蟛痪镁腿ナ懒�，國王又娶了新王后，新王后美麗但心腸狠毒。她嫉妒比自己漂亮的白雪公主，就千方百計的.害白雪公主，白雪公主逃出了王宮。但是惡毒的王后還是找到了她，騙她吃下了毒蘋(píng)果，害死了白雪公主。一個(gè)愛(ài)上白雪公主的王子要把她帶走，在回去的路上，一顆倒下的樹(shù)砸在了白雪公主身上，正好使白雪公主把毒蘋(píng)果吐了出來(lái)，白雪公主醒來(lái)了。她和王子結了婚，過(guò)著(zhù)幸福的生活。

　　讀了這篇故事，我知道了壞人往往會(huì )裝成好人去害人。我要提醒那些善良的人們，不要輕易相信陌生人的話(huà)，即使他們說(shuō)出再多的花言巧語(yǔ)，也要提高警惕，不要上他們的當。特別是我們小孩子，更是不要輕易和陌生人說(shuō)話(huà)，或者是吃陌生人給的東西。

　　我很喜歡《白雪公主》這篇故事，也喜歡《格林童話(huà)》這本書(shū)，有時(shí)間我還會(huì )再看一遍的。

讀后感的作文 篇3

　　《佐賀的超級阿嬤》這本書(shū)非常好看,書(shū)里的超級阿嬤讓昭廣真確的面對窮苦的生活,笑著(zhù)活下去。這本書(shū)沒(méi)有特意強調文采,寫(xiě)成了一篇適于朗讀的文章。讓我印象最深的事是阿嬤為了賺錢(qián)真是費盡了心機。每當阿嬤出去散步時(shí)他就會(huì )在自己的腳上綁上一塊大磁鐵,在散步的時(shí)候路旁的一些釘子、銅絲之類(lèi)的就全都乖乖的“跑到”· 阿嬤的磁鐵上去了。這ng>可以拿很多錢(qián)。還有一個(gè)有趣的事情讓我印象很深,就是外婆會(huì )在從家門(mén)前流過(guò)的河上橫欄一根木棒,會(huì )有一些枯枝爛葉粘在木棒上,可以拿回去燒火。阿嬤說(shuō)這樣不僅能讓河水保持干凈而且我們的'燃料費也省了。更讓人吃驚的是蔬菜也會(huì )順流而下,因為上流有個(gè)菜市場(chǎng),賣(mài)不掉的菜都會(huì )丟到河里,外婆總是很高興的把撿回來(lái)的蔬菜做成可口的飯菜。她對這很是得意�！蹲糍R的超級阿嬤》這本書(shū)是我的最?lèi)?ài),建議大家有時(shí)間看一看這本書(shū),跟我探討探討。

讀后感的作文 篇4

　　看到《第56號教室的奇跡》這個(gè)題目,感覺(jué)有點(diǎn)新奇,對于教師來(lái)說(shuō)教室是最熟悉不過(guò)的,《第56號教室的奇跡》,為什么是56號 奇跡是什么呢？ 帶著(zhù)這些疑問(wèn)我開(kāi)始認真地研讀起來(lái),然后也慢慢地走進(jìn)了這間教室……

　　一間教室能給孩子們帶來(lái)什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著(zhù)什么.相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能,而決定教室的尺度是老師,尤其是小學(xué)教師。他的面貌,決定了教室的內容;他的氣度決定了教室的容量。

　　有的人在講臺上站了一輩子,甚至取得了很高的學(xué)歷,職稱(chēng),卻始終是個(gè)門(mén)外漢.他可能干的風(fēng)風(fēng)火火,卻不過(guò)是一個(gè)附庸者,所以也是無(wú)力者,這些你可以從身邊的那些年年被評為優(yōu)秀教師,但班里的學(xué)生確實(shí)天天叫苦連天,甚至連自己的孩子也成問(wèn)題的老師身上得到驗證,這樣的人,教室與他們而言只是一個(gè)講課的場(chǎng)所,他們天天站在教室里,卻從來(lái)不能影響到教室,40平米的教室永遠只有40平米。

　　而雷夫老師的教室卻是無(wú)比的寬敞,與這位"外老師"比起來(lái),我心理很慚愧,開(kāi)學(xué)僅僅三天,衛生紀律學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始壓上了他們,與"外老師"的學(xué)生相比,我的孩子顯得無(wú)比的可憐,這是我在操作著(zhù),可是我又是被誰(shuí)操縱著(zhù)呢以后要盡量向這位“外老師”學(xué)習,讓56號教室的根基延伸到我家,給孩子們一個(gè)自由舒張,健康成長(cháng)的樂(lè )園。

　　“什么也阻擋不了一個(gè)有創(chuàng )意,有奉獻精神的老師.我的學(xué)習能力是非常強的`.在接下來(lái)的一個(gè)星期里,我不停地進(jìn)出于各個(gè)圖書(shū)館為孩子們借書(shū)看.在離開(kāi)某個(gè)圖書(shū)館后的一個(gè)小時(shí)內,我會(huì )改頭換面地再次進(jìn)行借同樣的書(shū),有時(shí)會(huì )戴上眼鏡,有時(shí)會(huì )戴上帽子,有時(shí)還會(huì )戴個(gè)假胡子�！�

　　正如雷夫老師所說(shuō)：“即使規矩阻礙了你,假如你真是一個(gè)好老師,無(wú)論怎么樣都會(huì )為孩子們爭取每一個(gè)機會(huì ).當然,我們也能很明顯地看出,這就是為什么很多優(yōu)秀的教師不得不放棄的原因.如果沒(méi)有這么多不必要的,可笑的障礙,我們的工作就容易多了�！�

　　“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心教了多少年書(shū)�！庇眯牡那疤崾鞘裁� ，無(wú)非就是"愛(ài)",愛(ài)這一職業(yè),愛(ài)自己的崗位.沒(méi)有了"愛(ài)",就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè )趣.。覺(jué)得教書(shū)枯燥是因為不曾用心,不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習與生活接軌,太計較于"得與失"之間的平衡,卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻的職業(yè),忘了要"夢(mèng)想成真"首先必須要對夢(mèng)進(jìn)行投資。

　　正如所說(shuō):唯有出自?xún)刃牡年P(guān)懷與真愛(ài),才能創(chuàng )造出人間的“奇跡”，“第56號教室的奇跡”其實(shí)潛藏在我們每個(gè)人的心底,相信只要努力改變用心去做,一定能創(chuàng )造屬于我們的奇跡!屬于我們教室的奇跡！

　　作為一名教育工作者，需要不斷的補充營(yíng)養，不斷的向同行、前輩、專(zhuān)家們學(xué)習�！兜�56號教室的奇跡》這本書(shū)正是我們要閱讀的書(shū)籍，正是我們要學(xué)習的榜樣。打開(kāi)《第56號教室的奇跡》就久久不愿放下，它給作為教師的我很多啟發(fā)。雷夫老師用一年的時(shí)間創(chuàng )造了改變學(xué)生一生的奇跡。書(shū)中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念:"要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓的同時(shí)付出巨大的努力。畢竟，教育無(wú)捷徑。"

　　看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫.艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專(zhuān)家的自信、戰士的勇敢--他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng )造出奇跡。他的第56號教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(cháng)的樂(lè )園。"

　　在日常的教學(xué)生活中，很多時(shí)候都值得我們去深思。當學(xué)生一次又一次地犯著(zhù)相同錯誤的時(shí)候，我們有沒(méi)有耐心的一遍又一遍的教導，還是大聲的批評指責？當我們告訴學(xué)生要這樣那樣的時(shí)候，我們作為老師，又有沒(méi)有以身作則呢？雷夫老師告訴我們，對學(xué)生要信任，要愛(ài)護，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)學(xué)生與老師始終都是平等的，但教師始終是榜樣的角色，所以任何事情你都要以身作則。我也深切的體會(huì )到，雷夫老師所說(shuō)的：從自己的錯誤中學(xué)習，可以有所進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì )出現大好的機緣，讓你引領(lǐng)孩子們展翅翱翔，達成的成就甚至超乎我們的想象。所以，老師犯錯的時(shí)候，不要去努力地掩飾，坦然面對，努力改正，或許在學(xué)生眼里，這樣會(huì )犯錯的老師更值得尊敬。而當學(xué)生犯錯的時(shí)候，作為教師的我們糾正學(xué)生錯誤的同時(shí)，更要教會(huì )學(xué)生如何去面對錯誤，而不是一味的批評。

　　雷夫老師所做的一切，使他培養出了一批謙遜有禮、課業(yè)優(yōu)秀、誠實(shí)善良的學(xué)生。他的愛(ài)心與智慧改變了那些似乎注定平凡的學(xué)生的一生。不能不說(shuō)，能在第56號教室，在雷夫·艾斯奎斯老師的指引下學(xué)習成長(cháng)，真是一生的幸運。

　　雷夫，一個(gè)普普通通的小學(xué)老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。他的敬業(yè)與愛(ài)心，在我們身邊，有很多老師并不遜于他，可以說(shuō)，我們的老師也跟他一樣，誠懇的對待每一個(gè)孩子，然而，不一樣的是，他收獲了成功，他創(chuàng )造了奇跡。那是五十六號教室的奇跡，也是五十六號教師的奇跡。因此，雷夫老師不再平凡，不再普通，然而他的偉大，卻也是平凡。

　　那種平凡，是偉大。他平凡地工作，平凡地播種與收獲，播種平凡，收獲奇跡，他不是用嘴與手，而是用自己的心與愛(ài)教學(xué)。像每一個(gè)母親都是偉大的一樣，每一個(gè)教師都是偉大的，平凡的偉大，只要付出了汗水，就是偉大的

　　人類(lèi)的歷程永無(wú)止境，教育事業(yè)就會(huì )永無(wú)止境，因為教育是個(gè)反復的過(guò)程。對于一個(gè)人的成長(cháng)，他的人生歷程是曲折的，他每天不斷生活在反復犯錯，修正，再犯錯，再修正的過(guò)程中。正因為這樣，我們的教育工作需要不斷勸導，扶正，又勸道，又扶正。人類(lèi)的錯誤是每天都在千變萬(wàn)化，我們的教育也要每天都在更新我們的教育內容和教育手段，這是一個(gè)繁瑣而復雜的過(guò)程，不是一朝一夕就能解決得了的。因此所謂的教育成功實(shí)際上是時(shí)間的積淀，是時(shí)間的積累過(guò)程。我們的教育事業(yè)之所以偉大，也正因為如此，他不是產(chǎn)品，不是作品，而是永久的半成品，教師需要足夠的耐心，智慧，愛(ài)心和鉆研精神才能很好的完成他。要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓同時(shí)付巨大的努力。畢竟，教育無(wú)捷徑。

　　當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。從現在開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的目標，并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好，因為我們都有一個(gè)教室，在這個(gè)教室里每天都在上演著(zhù)不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀(guān)察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì )有自己不一樣的教室，就讓我們從現在開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方

讀后感的作文 篇5

　　這個(gè)暑假我讀了四大名著(zhù)之一《西游記》。雖然看過(guò)了電視連續劇的《西游記》，但是一翻開(kāi)書(shū)，我還是被書(shū)中那些優(yōu)美的詞句給陶醉了。

　　書(shū)中最令我佩服的是孫悟空。孫悟空敢作敢為，一路上保護唐僧，好幾次揭穿妖怪的真面目，雖然有兩次被唐僧趕回花果山，但是最終還是保護大家去西天取經(jīng)。在他與白骨精的爭斗中，唐僧三次誤把白骨精錯認為普通百姓，還把孫悟空趕了回來(lái)，導致自己和豬悟能、沙悟凈被抓進(jìn)嬌洞。最后還是孫悟空把他們救了出來(lái)。孫悟空機智聰明，一次次識破妖怪們的陰謀詭計；孫悟空還非常勇敢，在與妖魔鬼怪的爭斗中，他從不退縮，一心保護師傅一行西天取經(jīng)。

　　通過(guò)閱讀此書(shū)，我更深刻地認識了唐僧的'持之以恒，豬悟能的憨厚可愛(ài)，沙悟凈的吃苦耐勞精神。以前，我在學(xué)習上一遇到困難就退縮，有了目標卻不堅持，還經(jīng)常浪費時(shí)間。今后，我要向他們學(xué)習，認真學(xué)習，和同學(xué)們團結合作，這樣才能十全十美。

讀后感的作文 篇6

　　這是一個(gè)真實(shí)事件。

　　在某天，有一位孕婦，隨著(zhù)刺耳的剎車(chē)聲倒在血泊中，警方立馬調查，事情原來(lái)是這樣：這位孕婦大嫂遵守著(zhù)交通規則，在綠燈亮起時(shí)行走，可不巧的是一輛黑色商務(wù)車(chē)的主人趕著(zhù)上班，所以沒(méi)顧紅燈，撞傷了孕婦。

　　孕婦被送進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)胎兒正常，記者納悶了：她剛才被撞出好幾米遠呢！為什么呢？原來(lái)，孕婦被撞時(shí)，身體卷縮成一個(gè)安全的“大圈”，以這樣一個(gè)犧牲自我的姿勢保住了胎兒。

　　��！這分明是愛(ài)的拋物線(xiàn)！英雄的拋物線(xiàn)！生命的拋物線(xiàn)！這位偉大的母親為還未出世的孩子開(kāi)辟了一條用愛(ài)和生命凝聚的通道。在一次次為別人愛(ài)的本能感動(dòng)，一次次為別人的.故事而淚流滿(mǎn)面時(shí)，你是否想過(guò)，時(shí)候注意過(guò)，你的身邊也有這么一顆慈母的心，你的生活里，也充斥著(zhù)這么一份偉大的愛(ài)。

　　“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋父母痕”母親給予我們的愛(ài)，你是否曾細細體會(huì )？或許，你的母親無(wú)微不至：在你疲憊時(shí)，母親送來(lái)一碗熱騰騰的夜宵；或許你的母親很仁慈，在你犯錯誤時(shí)，會(huì )鼓勵你改正……這一個(gè)個(gè)母愛(ài)的細節，你知道嗎？感謝過(guò)嗎？或許你早已習慣，因此，在我們回首往事時(shí)，往往只看見(jiàn)繽紛的彩虹，卻看不見(jiàn)襯托它的藍天。

　　捫心自問(wèn)，母親為我們做的實(shí)在太多太多了，而我們?yōu)槟赣H做的，實(shí)在太少太少了。感恩母親吧，像小草感恩春天一樣坦然；像小鳥(niǎo)感恩藍天那樣快樂(lè )，大家感恩母親吧，在下一個(gè)緋紅的黎明，你對母親的就不止是愛(ài)，還多了幾分關(guān)心和理解……

讀后感的作文 篇7

　　讀《夏洛的網(wǎng)》是美國的EB。懷特寫(xiě)的，這本書(shū)寫(xiě)的是一只蜘蛛和小豬的故事，讓我感受到受益匪淺。

　　書(shū)中講述一只蜘蛛為了救小豬威爾伯，不要讓小豬威爾伯死。用自己一生的時(shí)間，用自己的絲在網(wǎng)上寫(xiě)出了“王牌豬”“了不起”“謙卑”這八個(gè)字，讓小豬威爾伯出了名，所以小豬威爾伯沒(méi)有被殺死，可是，蜘蛛—夏洛在小豬威爾伯得救了那一天，夏洛卻死了。而在夏洛死的前幾天，有五百十個(gè)卵袋有了，于是小豬和老鼠把卵袋帶回去，孵了出來(lái)。

　　我重重的'合上了這本書(shū)，腦海中浮現出一個(gè)問(wèn)題：為什么夏洛要幫助別人，不過(guò)著(zhù)自己快樂(lè )的生活呢?我想著(zhù)想著(zhù)就想起了一篇文章，那是《像風(fēng)一樣幻想》這本書(shū)中“幫助的心”里面有一句話(huà)說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè )自己!”我沉默了……

　　當我還沒(méi)有這本書(shū)的時(shí)候，我有一個(gè)故事。那時(shí)我剛開(kāi)始學(xué)水粉畫(huà)，還完全在一個(gè)陌生的環(huán)境。有一次，我水粉料沒(méi)了，于是就向同桌借，我問(wèn)了同桌，同桌爽快的說(shuō)：〝可以〞。下課了，我問(wèn)同桌，你為什么會(huì )借給我呢?她說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè )自己!”

　　《夏洛的網(wǎng)》在我眼中是一本難忘的書(shū)。

讀后感的作文 篇8

　　今天，我翻了一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，當看到《人，應該有點(diǎn)傲骨》這篇作文時(shí)，我不由得感慨萬(wàn)千。

　　文章中共有5個(gè)故事，都是講了不要讓自己去羨慕別人的物質(zhì)享受和接受別人以一種居高臨下的姿態(tài)給予你的一份極其低廉的同情。

　　確實(shí)，人活著(zhù)就要自尊、自愛(ài)、自強、自立。一個(gè)人若失去了這些，就會(huì )被人瞧不起。正如文中所說(shuō)的一樣：人，應該有點(diǎn)傲骨，就像綠葉需要枝干依托，樓房需要鋼筋支撐，船帆需要桅桿扶持。當你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷的時(shí)候，你不能卑躬屈膝垂頭喪氣雙目無(wú)神，你應該坦蕩蕩地來(lái)到人群間，用你挺拔的身軀，用你嘴角眉梢上平靜的微笑來(lái)證明你不會(huì )退縮，不會(huì )逃避，不會(huì )沉淪萎靡。因為你不需要廉價(jià)的同情，不需要廉價(jià)的施舍，不需要廉價(jià)的憐憫。

　　中國人曾經(jīng)被世界認為是東亞病夫，那時(shí)正是因為中國缺少有傲骨的人。他們都是在侵略者面前低三下四，這是何等的恥辱，這是一段不可抹滅的屈辱歷史。但歷史終究是歷史，歷史證明中國已經(jīng)成功反擊了那些外來(lái)侵略者，已經(jīng)傲立于世界民族之林。

　　我認為我們不應該做那種喜歡在弱者面前炫耀的`人（不，這世界上其實(shí)沒(méi)有弱者，都是強者），也不應該做那種沒(méi)有傲骨的人……

　　“人，不能有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。人活著(zhù)不要做像長(cháng)青藤依附大樹(shù)那樣的人，人要自立自強。迎著(zhù)飛雪，迎著(zhù)雷電，迎著(zhù)風(fēng)雨，小樹(shù)才能舒舒展展郁郁蔥蔥層層碧碧；不畏夜幕，不畏黑暗，不畏冷寂，天上的星兒才能閃閃亮亮，光光燦燦，明明麗麗。

　　我們少年兒童更應該從小做起，做一個(gè)堂堂正正的人。

讀后感的作文 篇9

　　在《復興中華從我做起》這本書(shū)里寫(xiě)了很多小故事：有古代人民的四大發(fā)明——火藥、指南針、造紙術(shù)、活字印刷，有近代的如：神舟飛船升空和“蛟龍號”入海，看了這些故事，我非常激動(dòng)，感到這是每一個(gè)中國人都值得驕傲的事情，也感受到了我們偉大祖國日新月異的變化和繁榮昌盛，使我也有一種要為祖國復興貢獻一份力量的愿望。但是，開(kāi)始我認為復興中華是大人的事情，與我小孩無(wú)關(guān)。后來(lái)爸爸告訴我：“復興中華不是一句口號，而是要用勤勞的雙手，用有智慧和科學(xué)知識的頭腦去干事情，你看：四大發(fā)明、神舟飛船和‘蛟龍號’都是科學(xué)知識的結晶，豐富的科學(xué)知識不是從天而降的，而是需要逐步積累，你們學(xué)生現在就是學(xué)習知識，積累知識的`大好時(shí)機，所以復興中華不是與學(xué)生無(wú)關(guān)，而是有很大關(guān)系的�！蹦敲次覒�該怎么做呢？開(kāi)始我也并不知道，爸爸又告訴我復興中華可以從“我”做起！從平凡的小事做起。我是一個(gè)學(xué)生，我明白了復興中華可以就從每天上學(xué)不遲到開(kāi)始；從每天認真聽(tīng)好每一堂課開(kāi)始；從每天認真完成每一次的作業(yè)開(kāi)始；從在家里孝順父母，尊敬長(cháng)輩開(kāi)始；從在社會(huì )上保護環(huán)境，遵守交通規則開(kāi)始，復興中華可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始做起……

　　復興中華，就看我們這一代：少年興則國興，少年強則國強。今天，我為復興中華而努力學(xué)習，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量！

【讀后感的作文】相關(guān)文章：

草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16

讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31

讀后感的作文06-09

讀后感作文06-18

讀后感作文09-17

讀后感的作文08-18

讀后感的作文06-14

(精選)讀后感的作文07-30

讀后感的作文（精選）08-02

讀后感的作文(經(jīng)典)08-03