(集合)實(shí)用的讀后感的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今年暑假，我懷著(zhù)崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
給我印象最深的是羅伯蒂舍己救人的事跡：羅伯蒂是三年級學(xué)生。他上學(xué)路過(guò)大街時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)一年級的小學(xué)生從他母親那兒跑開(kāi)，因為跑得太快，摔倒在馬路中央。這時(shí)，幾步開(kāi)外有一輛馬車(chē)正向他駛來(lái)，眼看他就要遭殃了，羅伯蒂勇敢地跑過(guò)去，一把拖開(kāi)這個(gè)小孩子。小孩子得救了，而羅伯蒂由于躲閃不及，車(chē)輪軋了他的一只腳。他是多么勇敢��！
作者以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的眼光和口吻，用日記的形式記敘了學(xué)校與家庭中發(fā)生的事情。每一篇都洋溢著(zhù)愛(ài)的旋律，扣人心弦，為我們展現一個(gè)溫暖的世界。主人公安利柯是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、善于助人、富有同情心的好青年。他的父母親和姐姐、老師、同學(xué)都關(guān)心他的生活與學(xué)習，教導他如何做人，安利柯也生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。書(shū)中的故事有的.凄美有的歡樂(lè )，讓我仿佛融入到了他們當中
看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、關(guān)心他人、同情弱小�？戳酥�，我對“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解�！皭�(ài)”分很多種，有對祖國的熱愛(ài)，善良的母愛(ài)，寬大的父愛(ài)，對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對學(xué)習的喜愛(ài)，對弱者的憐愛(ài)，對物品的珍愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿(mǎn)愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì )感恩，感恩生養我的父母，感恩給予我知識的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。
《愛(ài)的教育》就好像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，一杯沖洗我心靈的清水，一桌美味的精神大餐……
相信人人奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好。
讀后感的作文 篇2
這幾天我在家里讀完了《藍鯨的眼睛》這本書(shū) ，我有了深刻的體會(huì )。
這本書(shū)寫(xiě)的是藍鯨的眼睛是很稀有的，失明的人得到它就能重見(jiàn)光明。一位勇敢又冒失的年輕人，為了讓一個(gè)看不見(jiàn)的女孩兒重見(jiàn)光明。就把藍鯨的.一只眼睛取走了，那個(gè)看不見(jiàn)的女孩兒重見(jiàn)了光明，可是藍鯨卻失去了它寶貴的眼睛，他幫助別人的時(shí)候，不講方法，又傷害了到另外一條有生命的藍鯨。于是，藍鯨瘋狂地報復當地漁民。當女孩重見(jiàn)光明后，得知自己的眼睛是犧徃了藍鯨一只眼睛得來(lái)的，她選擇了放棄光明，要把眼睛還給藍鯨。從此，她一直坐在海邊，希望能把藍鯨的眼睛還回去。少年知道了自己的錯誤，為了平息藍鯨的憤怒，他獨自一人撐船出海，以自己的鮮血和生命，撫慰了受傷的藍鯨。藍鯨得到了升華，它將眼睛送給了那個(gè)女孩。
少年最后失去生命，雖然是為了幫助別人，但是他卻傷害到了藍鯨，所以，我雖然同情他，但是做錯了事，就得付出代價(jià)。我覺(jué)得做任何事情，都不能在傷害其他人的情況下去滿(mǎn)足自己。幫助別人要量力而行。
讀后感的作文 篇3
當我翻開(kāi)《我的老師》的第一頁(yè)時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話(huà)，“每天每當我和小妹睜開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來(lái)，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。��！老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼睛，講起語(yǔ)文來(lái)像講故事，講起數學(xué)來(lái)是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹(shù)，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長(cháng)，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著(zhù)批改作業(yè)。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，送給老師最好的禮物是成績(jì)，我們一定要把答滿(mǎn)分的`卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛(ài)，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
讀后感的作文 篇4
這本書(shū)的內容十分豐富，什么昆蟲(chóng)都有，紅螞蟻、黑螞蟻、白蟻，這些小動(dòng)物雖然微不足道，但它們的生活習慣讓我大開(kāi)眼界，還讓我知道了昆蟲(chóng)的許多生活本領(lǐng)，像屎殼朗如何滾糞球，蟬是如何脫殼，有些昆蟲(chóng)十分惡心，有些昆蟲(chóng)十分有趣。
不知為什么，媽媽買(mǎi)回來(lái)沒(méi)幾天我就和它結上不解之緣。這本書(shū)講述了每一只昆蟲(chóng)的出生入死，我經(jīng)常會(huì )和書(shū)中的昆蟲(chóng)一樣喜怒無(wú)常，讓我身臨其境，它們出生，成長(cháng)，狩獵和死亡都十分平常，高度的擬人化和自述十分有趣，有時(shí)還會(huì )讓我開(kāi)懷大笑。它不但有趣，還含有很多知識。有時(shí)，我們把一些昆蟲(chóng)誤解了，蝎子在人們眼里是吃孩子的毒母，但它卻是一位關(guān)愛(ài)孩子的.慈母，《昆蟲(chóng)記》不是亂編的，而是一件件事實(shí)。
讀后感的作文 篇5
在寒假里，我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，他是E·B懷特寫(xiě)的，講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事，讓我受益匪淺。
這本書(shū)主要講的是：在朱克曼的谷倉里，快樂(lè )地生活著(zhù)一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的寧靜：威兒伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市上的大賽中獲得特別獎，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，的蜘蛛夏洛的生命卻到了盡頭……
讀完《夏洛的網(wǎng)》，使我懂得了：承諾的份量是無(wú)比重的，只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡力完成它。蜘蛛夏洛用自己的絲，一張張寫(xiě)著(zhù)字的'網(wǎng)，完成了這個(gè)對小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾。這一個(gè)承諾徹底改變了小豬威爾伯的一生，改變了威爾伯的命運。而威爾伯還沒(méi)來(lái)得及答謝，夏洛就因為過(guò)度勞累和生孩子而獻出自己的剩余的時(shí)間。我被E·B懷特寫(xiě)的《夏洛的和網(wǎng)》深深地感動(dòng)了。我對夏洛萬(wàn)分敬佩，為它能改變比自己大數倍的小豬威爾伯改變命運而敬佩。夏洛和威爾伯的友誼比較，生活中的我們差得太遠了。我們常常因為一點(diǎn)小事就和好朋友鬧翻了天，這樣的友誼是經(jīng)不住很大的考驗的。所以，我們一定要珍惜眼前的友誼，信守諾言與好朋友和睦相處�？赐陼�(shū)后，我輕輕地閉上眼，反思自己。如果我答應了別人一件事，我會(huì )盡力做到嗎？我會(huì )不顧一切地把事情做完整嗎？我會(huì )做到不求回報嗎？我又能真正明白'誠信'這個(gè)詞的含義嗎？我想，能像夏洛一樣做到這些的人很少，但我們時(shí)時(shí)刻刻銘記，以誠信為榮，以失信可恥，做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想：我這么做是不是守諾言？我這么做有沒(méi)有失信？相信做到這些誠信之花將會(huì )永遠綻放。
這是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠的贊歌，這是一部傲居'美國最偉大的十部?jì)和膶W(xué)名著(zhù)'首位的童話(huà)。擁有一冊，感動(dòng)一生！
讀后感的作文 篇6
我自從生下北北后，閱讀書(shū)目有了極大的調整，加上準備懷孕和懷孕的一年，這兩年半的時(shí)間里除了極有限地看了幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)，其他都是在看養育孩子方面的書(shū)，現在我的小北北已經(jīng)一歲半了，開(kāi)始表現出強烈的自我意識，教育孩子變成一樁相當棘手的事情，我在知識的海洋里更像一個(gè)溺水的人渴求一小塊飄浮的木板，幸運的是我讀到了全惠星女士的《有服務(wù)精神的父母培養大人物》，這本書(shū)帶給我的啟發(fā)之多大大超出我的期望。
每當工作和孩子不能兼顧時(shí)我都要抱怨自己不是一個(gè)全職媽媽可以時(shí)時(shí)守著(zhù)我的小北北，但全惠星女士特別提到絕對不要為孩子犧牲自己，做好自己才能做好父母，這讓我意識到教育自我比教育孩子更重要、更有效、更迫切。一個(gè)媽媽不能完全停滯不前而鞭策孩子跑步向前，好媽媽就是跟孩子一起成長(cháng)。我周?chē)暮芏嗉议L(cháng)了孩子做出了巨大的犧牲，如果跟他們講不要為孩子犧牲自己，他們也許會(huì )詫異到懷疑你的母愛(ài)，其實(shí)全惠星女士在此書(shū)的前言部分就呼吁父母們，請跟她一起做個(gè)“奉獻者”，這并不矛盾，在我的理解中，犧牲和奉獻是兩碼事，犧牲損己未必利人，奉獻是在圓滿(mǎn)自己的基礎上圓滿(mǎn)別人。全惠星女士的家庭教育有一點(diǎn)讓我印象極深刻：他們家到處都是書(shū)桌。書(shū)桌一多，家的每個(gè)角落就都充滿(mǎn)學(xué)習的氛圍，甚至，他們家的地下圖書(shū)室成了周?chē)⒆觽兊墓矆D書(shū)館。
而在我們許多家庭中多的可能是麻將桌吧？大人一邊搓麻將一邊看電視同時(shí)抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習，全惠星女士本身是博士，當然并不是在偏面的要求媽媽們的學(xué)歷，但她的六個(gè)子女全部取得博士學(xué)位這一驚人的事實(shí)證明了身教的力量。最后我想說(shuō)一下服務(wù)精神，服務(wù)精神現在已經(jīng)很少有家長(cháng)提了，記得小時(shí)候大家還常說(shuō)為人民服務(wù)，但那時(shí)人民是很模糊的概念，在強調個(gè)性發(fā)展的今天，大家崇尚的是不逆孩子的意，讓其自然發(fā)展，譬如不愿意跟別的小朋友分享的玩具可以先收起來(lái)避免孩子發(fā)生爭執，自己的孩子搶了其他小朋友的`玩具也不會(huì )硬奪出來(lái)歸還，總之很多行為是從個(gè)人的角度為出發(fā)點(diǎn)，很少考慮到別人，當然這樣做也許是因為現在孩子少，擔心孩子太老實(shí)了到時(shí)候吃虧，但是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助�！比菪桥堪阎袊糯摹坝孜嵊滓约叭酥住边M(jìn)一步地提升到了“幼人之幼必惠及吾幼�！笨赡艽蠹視�(huì )拿社會(huì )大環(huán)境做為借口，覺(jué)得我們的孩子就是生活了這樣一個(gè)競爭少人性的大環(huán)境中，但環(huán)境的改變需要我們幾代人共同的努力，不妨從我們自己，從現在就做起。
后記：這是很早以前的一篇應景作文，措詞有點(diǎn)夸張。后來(lái)看到這本書(shū)，還是覺(jué)得有值得學(xué)習的地方的。
讀后感的作文 篇7
今天我學(xué)習了《滴水穿石的啟示》這篇課文。通過(guò)馬老師耐心細致的輔導和生動(dòng)講解，讓我發(fā)現了古今中外的名人成功秘密，更加懂得了持之以恒的道理。
滴水能夠穿石的道理好懂，而且大多數人也知道滴水穿石的故事，但是為什么很多人卻做不到呢？為什么李時(shí)珍，愛(ài)迪生等人成功了，而我們大多數人卻碌碌無(wú)為呢？我想：這與我們大多數人喜歡知難而退，遇到困難繞著(zhù)走，缺乏“滴穿頑石”的精神有關(guān)吧？就拿我來(lái)說(shuō)吧，我為了提高寫(xiě)作水平，建了一個(gè)博客，經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)文章，并且也嘗到了堅持寫(xiě)作帶給我的甜頭，但就是沒(méi)有主動(dòng)的堅持下來(lái)，還是總要在媽媽的'催促下才更新博文，也常常想著(zhù)放棄，稍微遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓，沒(méi)有持之以恒的毅力和決心。所以我就正如馬老師所講的那個(gè)淺嘗輒止的挖井人一樣，在看到成功的井水之前早已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，勢必一事無(wú)成。
看來(lái)，一個(gè)人只要能付出百分之九十九的汗水；只要能始終目標專(zhuān)一，持之以恒的不懈奮斗；只要能有“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”的韌勁、決心，他才能成功，成為天才。學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文真的讓我頓悟，受益匪淺。
讀后感的作文 篇8
窗外的老楓樹(shù)發(fā)出了新芽。
我時(shí)常會(huì )想：在楓樹(shù)那粗糙的樹(shù)皮上，可曾有兩株紫花地丁開(kāi)了花？可曾有一個(gè)像千重子那樣溫柔善良的姑娘，佇立在樹(shù)下久久凝望？
且不說(shuō)此書(shū)內容如何引人入勝，單看書(shū)中那些反復出現的地名“清水寺”、“嵐山”、“仇野”……不過(guò)簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)，卻把古城京都的血肉、靈魂貫穿全書(shū)。仿佛一打開(kāi)書(shū)，你就會(huì )被美麗的景色吸引，徜徉在那個(gè)古風(fēng)典雅的城——京都，在那春風(fēng)中盛開(kāi)的，好似裙擺飄搖的樹(shù)樹(shù)櫻花下流連忘返。還有那獨具特色的和服街,擁有紙窗格子的店鋪，以及那繁盛的節日：袛園節、盂蘭盆節、火節……不長(cháng)的篇幅，竟如此真實(shí)地還原了一座城，竟如此動(dòng)人地書(shū)寫(xiě)了一段故事……
小說(shuō)不僅用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了古城，還動(dòng)人地敘寫(xiě)了一段曲折的故事。故事發(fā)生在上世紀中葉的京都。主人公千重子是和服世家佐田家的.長(cháng)女。她有著(zhù)高貴的靈魂，一顆心思細膩敏感而又懂得感恩的心，一如那純潔的紅色垂櫻。
然而時(shí)代卻像個(gè)頑童一般和她開(kāi)了個(gè)玩笑，在自己最天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的豆蔻年華里，她卻不幸得知了自己是棄兒。得知這一殘酷現實(shí)，她沒(méi)有怨恨，沒(méi)有感到震驚，而是平靜地接受了這一現實(shí)，反而因為父母的養育之恩而更加感恩他們。從她得知自己有個(gè)孿生妹妹那一刻起，千重子就無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)她的妹妹，為自己妹妹的命運擔憂(yōu)，擔心她像自己的親生父母一樣窮苦。千重子覺(jué)得自己和妹妹就像庭院里的那兩株紫花地丁，分別在樹(shù)的兩端開(kāi)花，但卻永遠不能相見(jiàn)。
終于，千重子在袛園節上遇見(jiàn)了自己的孿生妹妹——苗子。當她得知妹妹那多舛的命運后，愧疚不已的她想方設法地想讓妹妹過(guò)得幸�！K于，兩姐妹如愿以?xún)�，相聚在一起�?/p>
望向窗外，老楓樹(shù)上的嫩芽生長(cháng)的正茂盛，然而樹(shù)干上卻并沒(méi)有盛開(kāi)的花。但是，總有一天，會(huì )有的吧！合上書(shū)，我似乎看見(jiàn)柴扉半掩的小園里，兩株紫花地丁不知何時(shí)相遇，成了一株，在陽(yáng)光的照耀下正開(kāi)得爛漫。美麗的兩姐妹手牽著(zhù)手，她們相視一笑，走進(jìn)園中，消失在一片金色的光輝和淡紫色的爛漫里。
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