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關(guān)于讀后感的作文錦集十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
今天我看了一個(gè)故事，它的名字叫《九色鹿》。我在沒(méi)有讀這個(gè)故事之前很好奇，為什么這只鹿的名字叫九色鹿呢?我讀完之后就知道了。原來(lái)他身上是由九種顏色組成的。
讀完了九色鹿這個(gè)故事我有一個(gè)感想，就是不要言而無(wú)信，不然會(huì )遭到報應的。
讀后感的作文 篇2
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《意林》的書(shū)，書(shū)上講述地全部都是感人的愛(ài)心故事，我興奮地看起來(lái)。當我看到一篇叫《藏在衣柜后面的秘密》的故事時(shí)，感到非常的羞愧，我要為大家講述一下這個(gè)故事，讓和我一樣大的孩子都體會(huì )到爸爸媽媽的辛苦和不容易。
有一個(gè)小朋友叫小強。在一個(gè)夏天，因為天氣炎熱，小強家里沒(méi)有空調，他要求爸爸媽媽在他的房間里裝一臺空調。但媽媽告訴他爸爸做生意賠錢(qián)了，現在家里經(jīng)濟緊張，等以后有錢(qián)了一定在他房間里裝一臺空調；爸爸慚愧地長(cháng)嘆：“我讓你和媽媽跟著(zhù)我受苦了！’小強聽(tīng)到這里，他的眼淚流了出來(lái)，他為自己的不懂事而深深地內疚。
夜里，小強躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)。突然他感覺(jué)到屋子里有絲絲涼意，于是他起身在房間里尋找，果然，在他的大衣柜里找到了一只大塑料桶，桶里有大半桶水，水底還有幾塊冰塊……
原來(lái)是這樣！小強的爸爸媽媽因為沒(méi)錢(qián)，為兒子買(mǎi)不起空調，就滿(mǎn)頭大汗地從外面買(mǎi)來(lái)冰塊，放進(jìn)塑料桶，藏到兒子的衣柜里，為兒子降溫……
當我看到這里時(shí)，眼淚“嘩”地流了下來(lái)，爸爸媽媽總是在暗中為兒子做著(zhù)一切，塑料桶里的冰塊寄托了父母對兒子深深的愛(ài)。人世間，為什么父母的愛(ài)這么無(wú)私就奉獻給了我們？愿天下所有的兒女們都能來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。
衣柜里的冰塊，父母的心，衣柜里的冰塊，父母的愛(ài)。
讀后感的作文 篇3
我今天讀了一篇寓言故事：《不聽(tīng)勸告的鷹》，讓我一生受用。
這篇故事講的是:一對鷹夫妻，他們飛到了一片美麗的大森林，頓時(shí)，被這里的美景迷住了，就決定在一棵已經(jīng)500多年的橡樹(shù)爺爺上搭窩、生寶寶。一只田鼠從洞里鉆了出來(lái)，告訴鷹夫妻：“鷹先生，你們不能在這棵橡樹(shù)上搭窩，它的根已經(jīng)爛的不行了，會(huì )很危險！”鷹夫妻聽(tīng)了心里直冒火，就把田鼠趕跑了。
不久，鷹寶寶就出世了，災難也隨之降臨了。這一天，鷹爸爸把抓到肥美的獵物帶回家，卻被眼前的景象驚呆了：橡樹(shù)倒了，鷹媽媽和鷹寶寶被摔死了。鷹爸爸后悔的說(shuō)：“都怪我，我要是聽(tīng)田鼠的勸告，就不會(huì )這樣，真是追悔莫及�！�
這篇寓言故事告訴我們：不聽(tīng)別人的好言相勸，偏要一意孤行，那將要自食可悲的后果。
有一次，我自己做雞蛋餅吃，媽媽說(shuō)：“要加鹽，那樣才會(huì )好吃�！蔽移宦�(tīng)媽媽的話(huà)，對媽媽說(shuō)：“不加鹽也行�！弊詈�，雞蛋餅煎好了，結果我一嘗，沒(méi)有放鹽，很淡，真的不好吃。
今后，我一定要虛心聽(tīng)取別人的建議，絕不像鷹夫妻那樣，做讓自己后悔的事情。
讀后感的作文 篇4
夏日炎炎，蟬聲嘹亮，捧一杯香茗，在濃密的樹(shù)蔭下看書(shū)，時(shí)不時(shí)有微風(fēng)掠過(guò)，這是一種多么別致的享受，故事非常真摯動(dòng)人。
《生命流淚的樣子》講述了一個(gè)家庭原本過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )、令人羨慕的日子，但是這安穩舒服的日子被可惡的病魔無(wú)情地一拳打碎了。一個(gè)十二歲聰明伶俐的女孩——盛欣怡，要被迫接受自己媽媽得了不治之癥這個(gè)殘酷的現實(shí)。不過(guò)她算堅強的，忍受著(zhù)痛苦學(xué)做家務(wù)，每天為了寫(xiě)作業(yè)、復習功課、打掃衛生，欣怡很是疲憊不堪，但為了讓生病的媽媽能省心，這一切的疲勞都忍受下來(lái)了。本來(lái)以前她的同學(xué)常因為她沒(méi)有手機而笑話(huà)她，我還以為當他們得知欣怡媽媽得了重病會(huì )有一點(diǎn)同情心，但是事情出乎我意料，同學(xué)們都一如既往地笑話(huà)她，她面對同學(xué)們的嘲笑、諷刺，她把這一切吞進(jìn)肚子里。最后，欣怡媽媽逝世，欣怡痛哭流涕，晶瑩的眼淚里含著(zhù)對媽媽的思念和愛(ài)意，也有含著(zhù)一定要好好活下去的信念。
故事中的欣怡，她那在痛苦中堅毅、堅忍的品質(zhì)讓我為之震驚，也讓我想到了偉大的音樂(lè )家貝多芬的經(jīng)歷。讀完這個(gè)故事后，我深深地反省了一下自己。
我回憶起以前我遇到困難時(shí)，只會(huì )撒野、只會(huì )埋怨，不懂得去思考如何讓問(wèn)題迎刃而解，所以從沒(méi)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)；那一年春意盎然的時(shí)節，我的曾祖母駕鶴西去，我也只懂得無(wú)休止地哭，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)在以后的日子里我該怎么做才能領(lǐng)九泉之下的曾祖母放心，對比起欣怡，我顯得太渺小、太懦弱了，經(jīng)不起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
自從讀了這個(gè)故事，我深刻地領(lǐng)悟到到了一個(gè)道路：不要被眼前的痛苦和困難嚇倒，要學(xué)會(huì )在痛苦中學(xué)會(huì )堅強，勇敢直面眼前的問(wèn)題，在痛苦中要樹(shù)立一顆雷打不動(dòng)的心，樹(shù)立自信，相信一定會(huì )走出痛苦；同時(shí)面對別人的嘲笑，我們可以不予以理會(huì )，還是那句話(huà)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
時(shí)光老人的腳步太快，一下子那咸蛋黃似的太陽(yáng)很快就消失在地平線(xiàn)，合上書(shū)，但還是在故事中流連忘返。
讀后感的作文 篇5
今天，我有幸拜讀了島田洋七寫(xiě)的《佐賀的超級阿嬤》這本書(shū)，故事里的人物給我留下了深深的回憶。
故事的主人公有媽媽?zhuān)掠勒褟V（我），佐喜子姨媽和內心堅強的外婆。
其中讓我印象最深的故事是：昭廣第一天住在外婆家的時(shí)候，他看見(jiàn)外婆的腰上綁著(zhù)一根繩子，另外一頭綁著(zhù)一塊磁鐵，磁鐵上粘著(zhù)釘子和許許多多的廢鐵。外婆說(shuō)：這可以賺到一些外快呢！接著(zhù)，外婆來(lái)到小河邊撿一根樹(shù)枝，然后用樹(shù)枝從小河里撈出更多的樹(shù)枝和樹(shù)葉晾干后可以當柴燒。不僅這樣，河里還有開(kāi)叉的胡蘿卜和彎曲的小黃瓜和賣(mài)不出去的蔬菜。外婆說(shuō)：開(kāi)叉的胡蘿卜切成塊煮出來(lái)味道一樣；彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌味道一樣；還有受損的蔬菜切出來(lái)味道一樣。果然都是這樣，可真是有趣呀！
我們要學(xué)習外婆省吃?xún)�用，廢物再用，不怕苦難的精神！
讀后感的作文 篇6
讀了《爸媽不是我的傭人》這本書(shū)，深深體會(huì )了父母對子女教育的重要性。 子女對父母的依賴(lài)性。
主人公胡小鬧的父母每天像伺候王子一樣伺候著(zhù)他們的孩子，什么都幫他做好。 在胡小鬧的心里，他想著(zhù)自己不想做的事反正父母會(huì )幫忙做的，漸漸地，他就養成了事事依賴(lài)父母的壞習慣。
其實(shí)每個(gè)孩子都是父母的寶，溺愛(ài)應該有個(gè)度�？墒裁炊紟秃⒆幼龊眠@不是在幫助孩子反而使孩子缺乏獨立，自律的鍛煉機會(huì )。幸好后來(lái)高歌老師想出辦法，使家長(cháng)們改變了觀(guān)點(diǎn)，使孩子們逐漸走向獨立，自律的道路
可孩子在父母心中總是長(cháng)不大的。雖然我對孩子要求嚴格，但難免有時(shí)候因為覺(jué)得孩子還小而幫著(zhù)他�？赐赀@本書(shū)后我就下定決心改變心中的小想法。努力去相信孩子，努力去個(gè)合格的家長(cháng)。放手讓孩子去體會(huì )、體驗他想要做的每件合理的事。讓他能學(xué)會(huì )自己去計劃他的每一天，給他一個(gè)快樂(lè )，自由而又不失學(xué)會(huì )獨立，自律，尊老愛(ài)幼的童年！
為了孩子的將來(lái)，家長(cháng)們一起努力，加油吧！
讀后感的作文 篇7
《小孩的故事》講述了一個(gè)家庭的悲歡離合。
因為家中的父親是個(gè)撿垃圾的，生活一天比一天貧困，最后母親決定扔下父親和一個(gè)剛滿(mǎn)四歲的兒子走了。兒子嚷嚷著(zhù)說(shuō)什么也不讓媽媽走，但還是阻止不了母親要走的決心。母親走后，父親更是辛苦了，帶著(zhù)兒子，每天要掃兩個(gè)大街的垃圾。有一次，兒子不見(jiàn)了，父親萬(wàn)分著(zhù)急，找到兒子之后，才知兒子是去找媽媽了。這個(gè)故事被記者感動(dòng)了，于是記者把這個(gè)故事播到了電視上，目的就是想讓這位母親回到兒子和這個(gè)家庭當中來(lái)。果真這個(gè)廣播傳到了這位母親的耳邊，母親深深地感動(dòng)了，她用最快的速度跑到了兒子的家中，最后這個(gè)歷經(jīng)磨難的家庭無(wú)比幸福的緊緊擁抱在一起�？戳诉@個(gè)故事后，我想對天下所有的母親說(shuō)：“難道財富比親情重要嗎？” 而且我相信，只要全家人齊心協(xié)力，沒(méi)有什么事情做不到的。這個(gè)故事很好地告訴了我們，世上只有親情是最重要的，你就算擁有數也數不完的財富，表面上衣食不愁，但是沒(méi)有親人的陪伴，你是永遠不會(huì )幸福的。
人靠金錢(qián)是靠不住的，只有靠自己打拼下來(lái)的天下，才是最強大的。
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了一篇文章《我盡了最大的.努力》，令我回味無(wú)窮。
文章主要寫(xiě)了，作者對自己沒(méi)有信心，所以不愿意去嘗試，不愿意盡最大的努力，在父親一次又一次的開(kāi)導中，振作起來(lái)，盡自己最大的努力，終于走向成功。他至今還十分感謝父親的教導。
讀完文章，我不得不感嘆：作者真的有一個(gè)很好的父親。
可以說(shuō)，一個(gè)人的成功，離不開(kāi)父母的支持和教導，而文中的父親這點(diǎn)做得非常得好。父親的一句話(huà)，十分經(jīng)典：“在你的一生中，如果你老想著(zhù)別失去什么，就什么也不會(huì )得到。老是怕失敗，也就會(huì )一事無(wú)成。努力了，失敗了，沒(méi)有什么丟人的�！�
在生活中，我的父親也曾經(jīng)無(wú)數次這樣對我說(shuō)過(guò)，可總被我不耐頂回去：“你又沒(méi)試，你怎么知道！站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰痛�！笨扇缃�，我長(cháng)大了，看過(guò)了這篇文章，我卻很想對自己說(shuō)：“你又沒(méi)有盡最大的努力，你怎么知道不會(huì )成功呢？為什么怕丟人呢？”
是的！只有親身嘗試了，才有發(fā)言權，再說(shuō)，一分耕耘一分收獲。也許你沒(méi)有收獲到成功，可你收獲到了經(jīng)驗，到少你下一次知道該怎做了。你的這個(gè)選擇需要勇氣，而這個(gè)勇氣最終一定會(huì )把你推向最終的成功。
無(wú)論什么事情，無(wú)論什么時(shí)候，總會(huì )有人比你好，可是，你也會(huì )有比別人好的地方。只要你有抱負，有勇氣，向著(zhù)你的目標堅定不移前往，就會(huì )成功。記住了：努力了，失敗了，沒(méi)什么丟人的。因為你付出了，不是嗎？
讀后感的作文 篇9
讀完了北京師范大學(xué)附中程翔老師寫(xiě)的《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》，受益頗大，感觸頗多。
我讀書(shū)素來(lái)有一個(gè)喜好，喜歡通過(guò)文字去揣摩作者是一個(gè)什么樣的人。文章讓人感動(dòng)，毋寧說(shuō)文章的作者讓人感動(dòng)，特別是這種“心路歷程”式的書(shū)。因此，我想說(shuō)說(shuō)通過(guò)這本書(shū)讓我認識到的程翔老師其人。
首先，也是最為直觀(guān)的印象，這是一個(gè)善于思考的人。這一點(diǎn)集中見(jiàn)于該書(shū)的“教育教學(xué)論文”部分。其中的《母語(yǔ)教育的文化使命》對當前語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)——“工具性與人文性的統一”從文化的角度進(jìn)行了很好的論證�！段倚闹械恼Z(yǔ)文和語(yǔ)文教師》用簡(jiǎn)明樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)明了“語(yǔ)文是學(xué)生成長(cháng)中必不可少的營(yíng)養；語(yǔ)文教師的使命就是從語(yǔ)文的角度為學(xué)生奠定一個(gè)文化的底子�！弊钭屛遗宸氖撬岢龅拈喿x教學(xué)中的“基本理解”。他認為“基本理解”就是“課堂上學(xué)生在教師的啟發(fā)引導下，對課文的字詞句、寫(xiě)作技巧以及主題思想所作出的客觀(guān)的具有一定認同度的理解�！睂Α盎纠斫狻边M(jìn)行清晰的界定，可以避免在閱讀教學(xué)中陷入一味“創(chuàng )造理解”、“對話(huà)理解”的誤區。
他還是一個(gè)善于讀書(shū)的人。在他流暢的行文中，名人名言，名家觀(guān)點(diǎn)，古典詩(shī)文可謂是信手拈來(lái)。他的讀書(shū)，數量多，種類(lèi)多。令人折服的是他對語(yǔ)文教學(xué)理論的鉆研，在鉆研之后又能變成自己的思想，并且用非常平實(shí)簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)。比如他對閱讀理論中“重構說(shuō)”和“效果歷史說(shuō)”的闡釋?zhuān)娴氖情_(kāi)了我一竅。
此外，他還是一個(gè)富有詩(shī)意的人。讀他的《銀杏葉正黃》覺(jué)得有一種超脫的美，《秋游大覺(jué)寺》有溫馨恬淡的美，《寫(xiě)給黛玉》體現出對黛玉的深切的理解。特別是《銀杏葉正黃》，那富有詩(shī)意的筆尖勾勒出的富有詩(shī)意的景象讓人沉醉�！叭~子黃得著(zhù)實(shí)可愛(ài)，它像一把扇子，輕盈剔透，又像是熟透的果實(shí)，綴滿(mǎn)枝條。微風(fēng)吹來(lái)，呼啦作響，笑聲一樣。我上課時(shí)常常望著(zhù)黃葉心里發(fā)醉，當我站在它的下邊拍照的時(shí)候，心就完全醉了。我真想躺在樹(shù)下，讓落葉任意地落在我的身上，臉上，把我蓋住……”如果說(shuō)這還不夠詩(shī)意的話(huà)，那么他“約了幾個(gè)老師，搬來(lái)桌子，在樹(shù)下寫(xiě)了起來(lái)�！痹谌彳浀臉�(shù)葉上應學(xué)生的要求書(shū)寫(xiě)“厚德載物”、“博愛(ài)”、“自強不息”……就實(shí)在是一個(gè)詩(shī)人才能做得出來(lái)的事了。
善思、愛(ài)讀與富有詩(shī)意，這是程老師留給我的最深的印象。但是，他絕不僅僅只是這些特點(diǎn)，字里行間，處處流露出他還是一個(gè)有獨立人格的人，勤奮的人，愛(ài)寫(xiě)作的人，愛(ài)家的人，孝順的人。作為老師，他是一個(gè)愛(ài)學(xué)生又被學(xué)生愛(ài)的老師，是一個(gè)刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的教師，是一個(gè)擁有先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
在程老師的文章《母語(yǔ)教育的文化使命》中有一段這樣的話(huà)：“怎樣給語(yǔ)文教師定位呢？我的觀(guān)點(diǎn)是：語(yǔ)文教師，是以比較深厚的母語(yǔ)修養作為文化根基，能夠廣泛吸收外來(lái)文化，并擁有正確的教育理念，具備了一定教學(xué)藝術(shù)的文化人�！蔽艺J為，程老師便是一個(gè)這樣的文化人。
讀后感的作文 篇10
《西游記》是一部長(cháng)篇章回體神魔小說(shuō)，它記載了唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，戰勝許多妖魔鬼怪，最終取得真經(jīng)的故事。
師徒四人中，最忠厚的是沙僧，他為人忠厚老實(shí)，一心隨師父去西天取經(jīng)，他的決心實(shí)在讓我贊嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他有三大惡習：好吃、好色、好睡，而且他非常貪婪，并且做事沒(méi)有決心，一遇到困難就想退縮，他想取真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓他下凡來(lái)玩呢！
孫悟空最大的優(yōu)點(diǎn)是非常勇敢，他從不向困難低頭，一直勇往直前，一路幫師傅降妖除魔，師傅被妖怪抓走了，他或者靠自己、或者尋求外援，總之想方設法營(yíng)救師傅。他堅韌不拔、不屈不撓的意志是我學(xué)習的好榜樣。
唐僧有時(shí)會(huì )很固執，但他最大的優(yōu)點(diǎn)是非常善良，雖然有時(shí)會(huì )顯得有些懦弱，但柔弱的外表下，卻有一顆堅持目標、永不懈怠的心。憑借著(zhù)這種堅忍不拔的精神，取得了真經(jīng)。
《西游記》讓我領(lǐng)悟到：想做成一件偉大的事情，往往不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到挫折和困難，因此我們要學(xué)著(zhù)勇敢，要有一顆執著(zhù)的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。
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