【實(shí)用】讀后感的作文集錦8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
夏日炎炎，蟬聲嘹亮，捧一杯香茗，在濃密的樹(shù)蔭下看書(shū)，時(shí)不時(shí)有微風(fēng)掠過(guò)，這是一種多么別致的享受，故事非常真摯動(dòng)人。
《生命流淚的樣子》講述了一個(gè)家庭原本過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )、令人羨慕的日子，但是這安穩舒服的日子被可惡的病魔無(wú)情地一拳打碎了。一個(gè)十二歲聰明伶俐的女孩——盛欣怡，要被迫接受自己媽媽得了不治之癥這個(gè)殘酷的現實(shí)。不過(guò)她算堅強的，忍受著(zhù)痛苦學(xué)做家務(wù)，每天為了寫(xiě)作業(yè)、復習功課、打掃衛生，欣怡很是疲憊不堪，但為了讓生病的媽媽能省心，這一切的疲勞都忍受下來(lái)了。本來(lái)以前她的同學(xué)常因為她沒(méi)有手機而笑話(huà)她，我還以為當他們得知欣怡媽媽得了重病會(huì )有一點(diǎn)同情心，但是事情出乎我意料，同學(xué)們都一如既往地笑話(huà)她，她面對同學(xué)們的嘲笑、諷刺，她把這一切吞進(jìn)肚子里。最后，欣怡媽媽逝世，欣怡痛哭流涕，晶瑩的眼淚里含著(zhù)對媽媽的思念和愛(ài)意，也有含著(zhù)一定要好好活下去的信念。
故事中的欣怡，她那在痛苦中堅毅、堅忍的品質(zhì)讓我為之震驚，也讓我想到了偉大的音樂(lè )家貝多芬的經(jīng)歷。讀完這個(gè)故事后，我深深地反省了一下自己。
我回憶起以前我遇到困難時(shí)，只會(huì )撒野、只會(huì )埋怨，不懂得去思考如何讓問(wèn)題迎刃而解，所以從沒(méi)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)；那一年春意盎然的時(shí)節，我的曾祖母駕鶴西去，我也只懂得無(wú)休止地哭，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)在以后的日子里我該怎么做才能領(lǐng)九泉之下的曾祖母放心，對比起欣怡，我顯得太渺小、太懦弱了，經(jīng)不起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
自從讀了這個(gè)故事，我深刻地領(lǐng)悟到到了一個(gè)道路：不要被眼前的痛苦和困難嚇倒，要學(xué)會(huì )在痛苦中學(xué)會(huì )堅強，勇敢直面眼前的問(wèn)題，在痛苦中要樹(shù)立一顆雷打不動(dòng)的心，樹(shù)立自信，相信一定會(huì )走出痛苦；同時(shí)面對別人的嘲笑，我們可以不予以理會(huì )，還是那句話(huà)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
時(shí)光老人的腳步太快，一下子那咸蛋黃似的太陽(yáng)很快就消失在地平線(xiàn)，合上書(shū)，但還是在故事中流連忘返。
讀后感的作文 篇2
在這個(gè)暑假，我看了美國作家E·B懷特的名著(zhù)——《夏洛的網(wǎng)》，為夏洛與威爾伯之間的生死情誼所震撼。
小豬威爾伯與蜘蛛夏洛的友誼貫穿全文，夏洛為了不讓威爾伯被做成食物，熬夜織蛛網(wǎng)，直到確定威爾伯不會(huì )死去。夏洛甚至為了威爾伯而離開(kāi)飼場(chǎng)，客死他鄉。也因此把后代交給威爾伯撫養。
夏洛的一生是忙碌的，是為了威爾伯而操勞著(zhù)的，但是它卻是幸福的，因為它在死前得到了一個(gè)好消息——威爾伯的生命有了保障。它到死都在為朋友擔憂(yōu)著(zhù)，它的努力得到了回報。
雖然它只是一只小小的蜘蛛，為威爾伯做得也只是它力所能及的事情，但就是這些小事情，挽救了威爾伯的生命，讓讀者感動(dòng)。故事發(fā)展到后來(lái)，夏洛死了，把它的孩子交給威爾伯撫養時(shí)，我已經(jīng)淚如雨下，夏洛是多么信任威爾伯��！它們之間的友誼讓我們人類(lèi)羨慕和學(xué)習。
在現實(shí)生活中，像夏洛這樣講義氣，相信朋友的人并不少，真心對待朋友的人也很多，正所謂“患難見(jiàn)真情”。你的身邊或許圍著(zhù)許多朋友，但當你遇到困難時(shí)幫助你的朋友，才是真正的好朋友。交友要交夏洛這樣的人�？赐辍断穆宓木W(wǎng)》后，我一直這樣想：此生有夏洛這一知己，足矣。夏洛是一只對朋友講義氣，默默奉獻的蜘蛛，它雖然渺小，卻傾盡全力幫助朋友。
我也有夏洛這般的朋友，她和夏洛一樣，很講義氣。
有一次下午要數學(xué)測試，可我卻忘了帶尺子，而她也只帶了一把尺子，怎么辦呢？她似乎和我心有靈犀，覺(jué)察了我的困擾，便關(guān)切地問(wèn)：“是不是沒(méi)帶尺子？我借你吧！“說(shuō)著(zhù)，她毫不猶豫地把尺子折斷，遞給我。我有些驚訝，道：“這不是你最喜歡的尺子嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)事，為了好朋友，一把尺子算什么��？”就是這把一分為二的漂亮尺子，不僅讓我在那次考試取得了好成績(jì)，它更連接了我和她之間的友誼。
雖然后來(lái)我和她分開(kāi)了，我們長(cháng)時(shí)間見(jiàn)不到對方，但在我的心中，她是我最好的朋友。
看了《夏洛的網(wǎng)》，我的感觸很深。夏洛渺小的身體竟裝著(zhù)那樣一份偉大的友誼，令人難以置信。那一顆對朋友真誠承諾的心，真正詮解了渺小與偉大的真正含義。
讀后感的作文 篇3
今天，我們學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，這篇課文給予我的啟示是：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好理想。
讀了這篇課文讓我想到了德國著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬。他雖然雙耳失聰，但是，他有厄運打不垮的信念和不屈不撓。持之以恒的精神。一個(gè)夜晚，一位客住在一間簡(jiǎn)陋的店里，欣賞著(zhù)從樓上傳來(lái)的忽高忽低。忽快忽慢。的樂(lè )曲，似流水拂過(guò)，優(yōu)美至極。突然，幾滴水從房頂的裂縫中滴落下來(lái)，正好滴在了這名客的臉上�？痛篌@，便上樓去看。樓上住的竟是當代大音樂(lè )家貝多芬。只見(jiàn)他身邊擺了一盆水。原來(lái)，是他練琴的時(shí)間太久了，手指練得都發(fā)燙了，需要用水來(lái)冷卻一下。由于太匆忙，水不小心被他打翻了。貝多芬就是憑著(zhù)這種“滴水穿石”的精神才最終摘取了音樂(lè )巔峰上的貴冠的！
我還想到我在四年級時(shí)學(xué)滑板的事情。因為我考試得了一百分，所以媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)滑板。我得到這個(gè)滑板，心里興奮極了，便迫不及待地拿著(zhù)滑板下樓練習。我先用雙手扶著(zhù)墻，站在滑板上面一點(diǎn)一點(diǎn)往前滑，漸漸地，我已經(jīng)掌握了平衡，可以扶著(zhù)墻快速地滑起來(lái)了，然后，我試著(zhù)慢慢的把手從墻壁上拿開(kāi)往前滑，可是剛剛松開(kāi)手我就重重地摔在地上。但是，這點(diǎn)小挫折并沒(méi)有使我半途而廢，我從地上爬起來(lái)繼續練。經(jīng)過(guò)我一次又一次地努力，我終于學(xué)會(huì )了滑滑板。我就是這樣堅持不懈，持之以恒才取得成功的。
通過(guò)了這兩件事，我希望同學(xué)們一定要銘記《滴水穿石的啟示》帶給我們的'啟示：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想。
讀后感的作文 篇4
我上幼兒園時(shí)，記憶特別強：老師講述的故事，我都能原樣講給爸爸.媽媽聽(tīng)；背誦的唐詩(shī)少說(shuō)也有二三十首吧。如今我念小學(xué)三年級了，成績(jì)當然也是名列前茅了。因為這，我的爸爸.媽媽寄于我很大的希望，常說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習，將來(lái)考上名牌大學(xué)。別學(xué)傷仲永，自以為聰明，放松學(xué)習。長(cháng)大了還比不上平常人�！彼麄冎v的這些話(huà)，我不知聽(tīng)了多少遍，尤其是我跟伙伴出去玩時(shí)，他們總是不厭其煩的說(shuō)著(zhù)。
不久前，我找來(lái)了宋代王安石寫(xiě)的經(jīng)典文章《傷仲永》。剛開(kāi)始讀時(shí)，覺(jué)得爸.媽的話(huà)有理�？珊髞�(lái)，我就不認同了。
傷仲永四歲時(shí)能寫(xiě)詩(shī)，確實(shí)很了不起。后來(lái)跟著(zhù)爸爸四處拜訪(fǎng)鄉里人，荒廢了學(xué)業(yè)，這是事實(shí)。但這能怪他嗎？他為什么哭著(zhù)要學(xué)具？那是他很想讀書(shū)的呀！因為他家“世隸耕”，貧窮得很，父親不得不帶他在拜訪(fǎng)鄉里人時(shí)，寫(xiě)些詩(shī)，換些錢(qián)度日。由于社會(huì )的原因，當朝宰相王安石，也不能讓仲永免費讀私熟。所以我覺(jué)得，仲永才華消失的原因，最主要還是他的家庭貧窮造成的，是那個(gè)落后的社會(huì )造成的，他家貧窮讀不起書(shū)呀！
跟仲永相比，我現在幸運多了，不但吃穿不用愁，而且從小學(xué)一年級起，我就享受9年義務(wù)教育權利，可免費上學(xué)了。到了二年級還搬進(jìn)新教室上課，那可是剛蓋起來(lái)的窗明幾凈的教學(xué)樓，可漂亮了，有的教室里還配上了電腦.多媒體等等，功能可齊全了。我想,如果仲永真的有在天之靈，那他一定是羨慕不已��！每想到此，我就從心底里感謝敬愛(ài)的共產(chǎn)黨，感謝改革開(kāi)放的春風(fēng)，吹進(jìn)了農村。
我希望爸爸.媽媽今后不要再對仲永持偏見(jiàn)了。有了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；有了我們偉大的祖國—母親；有了這樣好的學(xué)習條件；我怎么還會(huì )“泯然與眾”呢？
讀后感的作文 篇5
讀了《翻轉課堂的可汗學(xué)院》這本書(shū)，對我現在教學(xué)給了很大的啟發(fā)。新型的教學(xué)模式，對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用，學(xué)生和老師角色的互換，讓我們能更清晰的認識到自己教學(xué)中的不足和今后努力的方向。
可汗學(xué)院的創(chuàng )始人是薩爾曼·可汗，他自小學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，考入麻省理工學(xué)院后獲得了數學(xué)學(xué)士、計算機學(xué)士和計算機碩士學(xué)位，畢業(yè)后他進(jìn)入金融業(yè)，成為一名對沖基金分析師。20xx年夏天，為了給新奧爾良的表妹輔導數學(xué)，住在波士頓的可汗索性將講課的內容制作成視頻，放到網(wǎng)上，讓表妹自己去看著(zhù)學(xué)。沒(méi)想到，他的視頻無(wú)意中被更多的人看到了，不僅收到了如潮的好評，而且真的幫助世界各地的很多人解決了數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。20xx年，可汗建立了一個(gè)非營(yíng)利的"可汗學(xué)院",把他的講課視頻都放在了這個(gè)網(wǎng)站上。20xx年，可汗干脆辭掉了對沖基金分析師的工作，全身心投入到可汗學(xué)院的建設中。
傳統的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習。與傳統的課堂教學(xué)模式不同，在"翻轉課堂式教學(xué)模式"下，學(xué)生在家完成知識的學(xué)習，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，使"翻轉課堂式"教學(xué)模式變得可行和現實(shí)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴(lài)授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責任是去理解學(xué)生的問(wèn)題和引導學(xué)生去運用知識。
讀了可汗學(xué)院讓我知道：科技就是生產(chǎn)力，在科技飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)是基本手段，每位老師必須不斷學(xué)習和熟練掌握課件、幻燈片、微課的制作，讓自己的信息技術(shù)水平不斷提高。轉變觀(guān)念，創(chuàng )新課堂�？珊箤W(xué)院告訴我們一個(gè)事實(shí)：傳統的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教學(xué)需要，必須改變觀(guān)念，敢于創(chuàng )新，才會(huì )有出路。我們學(xué)�，F在所進(jìn)行的"翻轉課堂"教學(xué)模式已邁入正軌，學(xué)生自主學(xué)習但沒(méi)有教師的指導。而微課就起到了建立每一個(gè)學(xué)生學(xué)習與教師講解之間的一種媒介作用。學(xué)生在自主學(xué)習時(shí)可反復觀(guān)看教師提前錄制好的微課，從而實(shí)現教師一對一的學(xué)習指導。
看完這本書(shū)后，我的思想和行動(dòng)都有了更大的"翻轉"動(dòng)力，希望讓我的思品教學(xué)有新的突破點(diǎn)。
讀后感的作文 篇6
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展，上班“網(wǎng)絡(luò )控”，下班“手機控”成功占據了我們的生活�？觳褪降膴蕵�(lè )與閱讀讓我們變得精神空虛，無(wú)法專(zhuān)注。偶遇《深度工作》，讓我對自己有了更清晰的認識，對工作和生活有了更合理的安排。
書(shū)中指出，“工作其實(shí)比休閑時(shí)光更容易帶來(lái)享受，因為工作類(lèi)似于心流活動(dòng)，有其內在目標、反饋規則和挑戰，所有這些都鼓勵個(gè)人積極參與到工作中，專(zhuān)注其中，全身心投入到工作里。休閑時(shí)光則組織松散，需要很大的努力才能創(chuàng )造出值得享受的事情。通過(guò)深度工作，取得成果的同時(shí)探尋工作的意義，也是對人生的一種思考，是有意義的�！边@刷新了我們對于工作和娛樂(lè )的認識，但是細細品味，事實(shí)確實(shí)如此�！叭祟�(lèi)在深度沉浸于某項挑戰時(shí)才是最好的自己�！�
那么何為深度工作呢？
所謂深度工作，就是無(wú)干擾的狀態(tài)下專(zhuān)注進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)，使個(gè)人認知能力達到極限。這種努力能夠創(chuàng )造新價(jià)值，提升技能，而且難以復制。有調查顯示，我們每個(gè)人每天會(huì )處理1400件事情。在我們通常認為的每天清醒的16個(gè)小時(shí)中，要被1400件事情所充斥。而在這個(gè)過(guò)程中，我們要被大量的支離破碎的事情所打亂，所以很難對一件事情進(jìn)行專(zhuān)注的思考。因此，工作的繁瑣要求我們學(xué)習深度投入的方法去更快更好地完成工作，以便于擠出更多的時(shí)間去做其他的事情。
深度工作中，能否以及是否具備深度工作的能力，已經(jīng)成為我們是否能夠在這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代勝出的必備條件。那么，我們如何才能做到深度工作呢？書(shū)中的四個(gè)原則讓我感受頗深：
1、工作要深入
我們需要給自己創(chuàng )造一個(gè)深入的工作環(huán)境，設定工作目標，并在完成之后不斷的反思與改進(jìn)。
2、擁抱無(wú)聊
深度工作是需要練習的，不僅要在工作中進(jìn)行訓練，而且在無(wú)聊時(shí)候也要訓練。減少對分心事物的依賴(lài)，才能不斷的增強專(zhuān)注度。
3、遠離社交媒體
給自己設定網(wǎng)絡(luò )時(shí)間，計劃之外的時(shí)間完全避免使用網(wǎng)絡(luò )。在網(wǎng)絡(luò )使用習慣中采用關(guān)鍵少數法則。從手機玩我做到我玩手機。
4、摒棄膚淺
深度工作要求我們時(shí)刻為工作做計劃，可以詳細到每天、每小時(shí)，乃至每一分鐘。要學(xué)會(huì )區分工作的深淺程度，把主要精力集中在深度工作上。
深度工作的能力不是一蹴而就的，我深知自己目前還有很大的差距，需要在以后的工作中不斷的練習與積累。我要做到將工作內化成習慣，不要等靈感或者狀態(tài)來(lái)了才開(kāi)始工作，而是將工作變成日常的習慣和準則，降低過(guò)渡到深度工作的阻力�！都~約時(shí)報》專(zhuān)欄作家布魯克曾經(jīng)講過(guò)：“偉大的創(chuàng )造性頭腦如藝術(shù)家般思考，卻如會(huì )計般工作�！�
轉換思維，當我覺(jué)得無(wú)法專(zhuān)注時(shí)，就要果斷的減少整體工作的時(shí)間，減少工作時(shí)間反而是一種更有效的方法。同時(shí)，我將做好每天的讀書(shū)工作，不斷的拾起，才能更好的放下。
做好深度工作，首先要明晰我們的目標是什么，我們應該聚焦什么。心中裝著(zhù)一桿秤，時(shí)刻度量何為緊急重要，何為不緊急不重要，然后在這基礎上，花足夠長(cháng)的時(shí)間，專(zhuān)注它，把這件事情做到極致�！啊谑聵I(yè)中擁抱深度工作，通過(guò)深度工作培養個(gè)人技能，可以使知識工作從令人心煩意亂、心力交瘁的責任變成一件令人滿(mǎn)意的事情——開(kāi)啟一扇通往新世界的大門(mén)，在那里萬(wàn)物閃耀�！�
前不久觀(guān)看了一部短片，開(kāi)篇伊始，我們就被告知視頻結尾沒(méi)有獎勵、沒(méi)有彩蛋，只是一個(gè)三分鐘的視頻�？此贫虝旱臅r(shí)間，但在觀(guān)看途中我們常常會(huì )被微信打斷、郵件來(lái)襲、被微博爆炸性新聞所吸引，亦或默默的拉動(dòng)進(jìn)度條，無(wú)法持續性觀(guān)看，哪怕10秒鐘的無(wú)聊也讓人覺(jué)得備受煎熬。突然意識到多年來(lái)的碎片化抓取讓我們變得精神空虛，無(wú)法專(zhuān)注�！渡疃裙ぷ鳌肪褪且粍┝妓�，來(lái)的剛剛好。開(kāi)年送給自己一份大禮包，治愈各種慵懶、怠慢、浮躁，翻開(kāi)人生新的篇章，開(kāi)啟充實(shí)而有意義的工作與生活之路。
在這個(gè)窗口頻繁彈出偷走我們專(zhuān)注力的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何贏(yíng)得完美的工作狀態(tài)呢？請與自己盡情博弈吧！
讀后感的作文 篇7
近來(lái)，我看了一個(gè)動(dòng)人的故事，名叫《拇指姑娘》，它的內容是這樣的：從前有一個(gè)人，她很想要一個(gè)孩子。她去請教女巫，女巫說(shuō)容易，便給她一粒種子，讓她種在花盆里�；ǘ渚`開(kāi)時(shí)，拇指姑娘出生了，可是有一天，一只癩蛤蟆把她抱走了，讓她當小癩蛤蟆的妻子。魚(yú)同情拇指姑娘，便把荷葉的一根莖咬斷。拇指姑娘順著(zhù)荷葉飄到了另外一個(gè)國家。
拇指姑娘跑到了田鼠家生活。過(guò)了幾天，田鼠說(shuō)：“鼴鼠就要來(lái)了，如果你和她結婚，就有享不盡的榮華富貴�！钡诙�，鼴鼠穿著(zhù)的絨毛大衣來(lái)了。田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼴鼠很快就愛(ài)上了她。鼴鼠正式提婚了。其實(shí)，拇指姑娘并不喜歡鼴鼠，因為他并不喜歡陽(yáng)光和鮮花，拇指姑娘曾經(jīng)在地道救過(guò)一只燕子，現在，燕子要飛去另外一個(gè)國家，她便問(wèn)拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一個(gè)國家去嗎？”拇指姑娘答應了。燕子背著(zhù)拇指姑娘飛呀，飛到了那個(gè)國，把拇指姑娘放到了一朵花上，上面有一個(gè)和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王子，他們倆結婚了，拇指姑娘便成了這兒的皇后。
看了這個(gè)故事后，我覺(jué)得拇指姑娘非常勇敢，雖然她遭到了一連串的不幸，但是她不怕困難，堅持不懈，終于苦盡甘來(lái)，過(guò)上了快樂(lè )幸福的生活。從這個(gè)故事中，我知道了我們做事只要不斷努力，一定會(huì )成功。
讀后感的作文 篇8
這次寒假我讀了《憤怒的象群》，是沈石溪所作的動(dòng)物小說(shuō)。這本書(shū)講述象、熊、牛等動(dòng)物傳奇故事，并通過(guò)這些扣人心弦又感人至深的動(dòng)物故事，展現了動(dòng)物世界中的善與惡、美與丑，揭示了動(dòng)物們豐富而不為人知的情感世界。
我最喜歡的一篇是我的朋友大白兔。雖然有十頁(yè)以上，可我覺(jué)得不多，半個(gè)多小時(shí)就能讀完。我的朋友大白兔是講他四歲一直渴望養些小動(dòng)物，六歲他的愿望實(shí)現了，奶奶給他一只小白兔。他把小白兔叫做湯圓，非常喜歡它。
最后發(fā)生了一件可怕的事。鎮上有一只狼狗得了狂犬病，它咬傷了兩位行人，被警察捕捉。有一次作者的語(yǔ)文書(shū)忘在了教室，去借語(yǔ)文書(shū)的路上，狼狗現身了，作者嚇得走不動(dòng)了。湯圓為了保護主人，勇敢地跳到前面和狼狗打了起來(lái)。兔子的牙以前天天啃樓梯和墻磚，磨得十分鋒利，咬著(zhù)狗的脖子，它的牙齒刺進(jìn)狼狗的咽喉，狼狗死了。湯圓也好不到哪去，一雙耳朵撕得稀爛，一只兔眼也瞎了，白兔變成了紅兔，還染上了狂犬病。它不想讓主人也染上狂犬病，他看了主人一眼，跳進(jìn)了老虎灶，湯圓被燒死了。
讀完這個(gè)故事，我感受到動(dòng)物和人也有濃濃的愛(ài)。作文
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