有關(guān)讀后感的作文集錦九篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
我覺(jué)得一本講生命的書(shū)，是一本最有益健康的書(shū)。在這本書(shū)里，用科學(xué)技術(shù)講述了我們人類(lèi)現在已經(jīng)了解了的生命奧秘。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得千百年來(lái)，人類(lèi)想盡了辦法追求長(cháng)生不老之術(shù)，可是總是沒(méi)法破解生命之謎。主導人類(lèi)的生長(cháng)、發(fā)育、繁殖和衰老的基本因素是什么？為什么有的人能長(cháng)壽、有的人卻因遺傳性疾病以至夭折？為什么同樣的藥治療同樣的病，但效果卻因人而異？為什么吃同樣的食物，有的人容易胖而有的人卻不胖呢？在這本書(shū)里已一一作了講述。
書(shū)里說(shuō)到，現代的生命科學(xué)開(kāi)始試圖打開(kāi)一本“天書(shū)”。1977年，有一個(gè)英國的科學(xué)家成功克隆出第一只綿羊“多利”，他開(kāi)創(chuàng )了成年哺乳動(dòng)物的克隆先河。也幾乎是在一夜之間，“克隆”這一生命科學(xué)的專(zhuān)用詞語(yǔ)成了人們的日常用語(yǔ)。書(shū)里還說(shuō)，20xx年6月26日，美、英、法、德、日、中等國科學(xué)家經(jīng)過(guò)四個(gè)春秋共同努力，完成了被稱(chēng)為“生命天書(shū)”的“人類(lèi)基因組工作草圖”的繪制，從而使生命密碼基本被破譯。圍繞著(zhù)“克隆”這項技術(shù)，有人說(shuō)，今后是否能將大熊貓這樣瀕危動(dòng)物也通過(guò)克隆技術(shù)來(lái)得到挽救；但也有人嚴肅地說(shuō)，如果有人把克隆技術(shù)用到人的身上，出現那些科幻片里面的“克隆人”，那他們將可能把我們人類(lèi)世界毀于一旦，成立自己的克隆人王國，那可怎么辦！
但我覺(jué)得不管怎么說(shuō)“克隆”這項技術(shù)，也是我們科學(xué)中的一大亮點(diǎn)，也是一大新的突破。希望從今往后，人類(lèi)能把克隆這一項技術(shù)用在好的地方，創(chuàng )建我們更美好的家園。
讀后感的作文 篇2
到今天為止，我已經(jīng)讀完《一年級的小豌豆》這本書(shū)了，但是，書(shū)中小豌豆天真、可愛(ài)和爛漫的聲音還連連不斷的回響在我的耳邊。
小豌豆的腦袋里總是冒出一些稀奇古怪的想法，比如說(shuō)：當“理發(fā)師”給吉布剪頭發(fā)、當“訓練員”指揮阿隆減肥、當“公主”下媽媽一大跳、當“圣誕老人”送爸爸媽媽禮物……這些想法雖然讓人發(fā)火，但是小豌豆還小，她不懂，只按照自己的想法去做，這樣也許會(huì )是錯的。雖然這些想法不恰當、太離譜，但是，會(huì )讓老師更喜歡她，讓同學(xué)們更信賴(lài)、信任小豌豆。
“小豌豆”這名字讀起來(lái)會(huì )覺(jué)得很可愛(ài)，也很奇怪，當然我也疑惑不解。
《一年級的小豌豆》的第9個(gè)故事，還讓我們懂得不能忘事，要珍惜好自己的手套，因為“小豌豆”就是沒(méi)有好好的保護才丟掉了11副手套，真是不可思議！
小豌豆和藍草吃酒心糖，裝大人碰杯、喝酒，最后，還醉了哩！
讀完了《一年級的小豌豆》讓我找到了我自己“天真的影子”，“小豌豆”還懂得了許多的道理，只依靠自己的想法做，有時(shí)是不可能的，但有時(shí)會(huì )起很大的作用。
讀后感的作文 篇3
“聰明只是一張漂亮的糖紙�！弊x了這句話(huà)，你可能會(huì )迷惑不解地問(wèn)：聰明怎么和糖紙聯(lián)系在一起呢？這是老師給我們讀的肖復興的聰明只是一張漂亮的糖紙一文中的一句話(huà)，聽(tīng)后我不但懂得這位文學(xué)家的感受，更明白了老師的良苦用心。
這篇文章講的是肖復興的兒子肖鐵初二時(shí)在家里的每個(gè)角落、每臺電器上都貼了英文，從此激發(fā)了他對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在漸漸長(cháng)大的歷程中，他靠超出常人的刻苦，每次都取得優(yōu)異的成績(jì)。而且在別人夸獎他聰明時(shí)，絲毫沒(méi)有驕傲，反而更加刻苦。所以十年之后，肖鐵以絕對優(yōu)勢跨入北大校門(mén)，又去美國留學(xué)。
聽(tīng)完后，我深深被肖鐵的精神所折服。他的勤奮刻苦，令我震撼。是刻苦努力，使肖鐵跨入北大校門(mén)。不是因為他天生有一副天才頭腦。文中說(shuō)，在智商方面，人之間的差別不是很大，只是成功的鮮花絕不會(huì )為那些不學(xué)無(wú)術(shù)、懶惰的人開(kāi)放，成功之花永遠屬于像肖鐵這樣勤奮努力的人。
看看肖鐵，想想自己平時(shí)的所作所為：經(jīng)常寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)便玩一會(huì )兒或看電視，讓時(shí)間在電視和玩兒中悄悄流逝；寫(xiě)作業(yè)時(shí)東張西望，從沒(méi)有一口氣寫(xiě)下來(lái)過(guò)……此時(shí)，我體會(huì )到了老師的良苦用心。
聰明只是一張漂亮的糖紙，外表雖然惹人喜愛(ài)，但深藏不露的“糖”卻是最重要的，而這最重要的，那就是肖鐵的秘訣：刻苦、勤奮、努力。這又讓我想起了冰心老人的詩(shī)：成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。
“聰明只是一張漂亮的糖紙�！蔽乙肋h記住這句話(huà)。
讀后感的作文 篇4
暑假里，我一口氣讀完了《長(cháng)著(zhù)藍翅膀的老師》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了一位媽媽生下了一個(gè)長(cháng)著(zhù)藍翅膀的女兒，小女孩的眼睛很大，鼻子很小巧，非常的漂亮。媽媽很愛(ài)小女孩，喜歡看她在房間里飛來(lái)飛去�？墒�，當小女孩長(cháng)大的時(shí)候，她因為找不到工作而煩惱，有誰(shuí)會(huì )需要一個(gè)長(cháng)著(zhù)翅膀會(huì )飛的小姑娘呢？
然而，這個(gè)消息傳到了月亮嶺幼兒園，小朋友們都想邀請她來(lái)做他們的老師，可是園長(cháng)奶奶無(wú)論如何都不肯同意。小朋友們生氣了，園長(cháng)奶奶只好請藍翅膀的女孩當老師，長(cháng)翅膀的老師帶著(zhù)這幫孩子們飛來(lái)飛去，從此以后，孩子們乖乖的聽(tīng)話(huà)了。園長(cháng)奶奶也由衷地喜歡上了這位老師。
讀了這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)人的外表并不是最重要的，擁有一技之長(cháng)才是生存之道，人不能因為自己的長(cháng)相而放棄夢(mèng)想的追求，事實(shí)上，每個(gè)人都可以憑著(zhù)自己的獨到之處，在某個(gè)方面取得成績(jì)。
讀后感的作文 篇5
今天，我向大家推薦的是《登天的感覺(jué)》一書(shū)。我非常喜愛(ài)這本書(shū)，也十分崇敬這本書(shū)的作者。
這本書(shū)是岳曉東博士在哈佛大學(xué)作心理咨詢(xún)的一本咨詢(xún)案例集。他精選了10個(gè)在哈佛大學(xué)期間做的、較有代表性咨詢(xún)案例，來(lái)告訴我們自己對心理咨詢(xún)的方法理論和體會(huì )，及在咨詢(xún)中常遇到的問(wèn)題，利用深入淺出的表達方式介紹了心理咨詢(xún)的基本理論和方法。雖然這是一本非學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，但是我覺(jué)得這本書(shū)可以糾正非心理學(xué)人士對心理咨詢(xún)的誤解以及引導一般咨詢(xún)者咨詢(xún)過(guò)程中走出常見(jiàn)誤區，又可以讓心理學(xué)工作者對心理咨詢(xún)有更深入理解。該書(shū)的篇幅不長(cháng)，但在10個(gè)案例里卻已經(jīng)涵蓋了心理咨詢(xún)許多方面，包括對人本療法，分析方法，行為療法，認知療法，現實(shí)療法，格式塔療法，交叉療法等心理咨詢(xún)與治療的主要流派及其方法的解釋。而且岳曉東博士把心理咨詢(xún)的理論巧妙地貫穿在各個(gè)案例中，顯得具體形象生動(dòng)易懂，同時(shí)他還把心理咨詢(xún)中遇到的問(wèn)題與解決的方法融會(huì )其中，令人深受啟發(fā)。它被稱(chēng)為所有心理咨詢(xún)愛(ài)好者的入門(mén)首選書(shū)，使國內成千上萬(wàn)的人對心理咨詢(xún)開(kāi)始有所了解，改變了很多人的生活。它的長(cháng)期熱銷(xiāo)，證明了人們對真正優(yōu)秀的心理學(xué)圖書(shū)的渴求。
在書(shū)中，最先給我留下深刻印象的是岳曉東博士在乘飛機去美國波士頓大學(xué)求學(xué)的途中，他和一個(gè)美國心理咨詢(xún)教授談話(huà)的內容。從談話(huà)中，岳曉東第一次聽(tīng)到了關(guān)于心理咨詢(xún)的描述——那就是登天的感覺(jué)�！案械皆隍v云駕霧”，“感到自己站在世界之頂”，“自我感覺(jué)良好”……而也正因為這種描述，使人不由想一步步了解蒙著(zhù)一層神秘面紗的心理咨詢(xún)的真正面目。在讀書(shū)的過(guò)程中，我禁不住被岳曉東博士那種細致入微的工作態(tài)度所打動(dòng)，同時(shí)也深深的感動(dòng)與他那種幫助別人疏導心理，帶來(lái)幸福，助人自助而擁有的`“登天的感覺(jué)”！
例如在《萬(wàn)般內疚為了誰(shuí)》中，本來(lái)岳曉東博士運用的是現實(shí)療法，但是后來(lái)發(fā)現來(lái)訪(fǎng)者還是無(wú)法調節自己的心理問(wèn)題，后來(lái)運用分析療法終于發(fā)掘出問(wèn)題的根源。在《問(wèn)你是否還愛(ài)我》中作者主要運用了認知療法但是在咨詢(xún)的過(guò)程中，作者穿插了分析療法在《我想從哈佛大學(xué)轉學(xué)》中，岳曉東就用自己的親身經(jīng)歷談了一個(gè)反移情傾向的問(wèn)題，這是咨詢(xún)者比較容易犯的一個(gè)錯誤，也是咨詢(xún)中較難處理的一個(gè)問(wèn)題。他很坦白地告訴讀者他在心理咨詢(xún)中遇到的問(wèn)題以及犯的一些錯誤。
一顆助人的心是最寶貴的，看到別人心陷牢籠時(shí)，幫助他（她）找到鑰匙重獲自由。如作者對慕賢�？幢緯�(shū)的時(shí)候，正好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)在播一期《姐弟》，弟弟在邁出找姐姐的那一步時(shí)，拯救了自己的心靈�，F在看gcdf技能，貫穿其中的何嘗不是助人自助的理念。在行動(dòng)上助人簡(jiǎn)單，而在心靈上助人卻不簡(jiǎn)單，真是需要智慧，否則適得其反，就像咱們父母對孩子有害的“愛(ài)”。
十個(gè)案例一口氣讀下來(lái)，我也終于慢慢明白為什么此書(shū)的名字為“登天的感覺(jué)”。因為那些長(cháng)期背負著(zhù)沉重的心理問(wèn)題的人們，在別人的幫助下重新找回了自己，從自卑自憐的地獄當中走出來(lái)，邁向自尊自信的天堂的時(shí)候，心中升騰的不就是一種登天的感覺(jué)嗎？作者親身感受著(zhù)這些來(lái)訪(fǎng)者一天天的開(kāi)心起來(lái)，一天天成長(cháng)起來(lái)，不也是一種登天的感覺(jué)嗎？而我們從本書(shū)中不也是體驗到一種像飛翔在云端般的美妙感受，那也是登天的感覺(jué)埃
愿每個(gè)人都來(lái)體驗一把這登天的感覺(jué)！
讀后感的作文 篇6
相信很多人都看過(guò)這樣一段話(huà)：感謝傷害你的人——因為他磨煉了你的心志；感謝絆倒你的人——因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人——因為他增進(jìn)了你的智慧；感謝藐視你的人——因為他覺(jué)醒了你的自尊；感謝遺棄你的人——因為他教會(huì )了你該獨立。很多人不理解其中真正得含義，也許只變成了一句口號。而我最近體會(huì )特別深刻，甚至我覺(jué)得應該得感謝折磨你的人，因為他讓你成長(cháng)的速度更快！應該感謝打擊你的人，因為他給了你鍛煉自己、提升自己的機會(huì )。
在我成長(cháng)的道路上，我得到過(guò)肯定，賞識和激勵，而經(jīng)歷更多的是傷害、打擊、藐視和折磨。我也曾經(jīng)痛恨過(guò)傷害、打擊和藐視我的人，但是我最終覺(jué)得應該感謝他們，正是因為有了他們對我的傷害、打擊、藐視和折磨，令到我深深的認知到自身的不足，令到我成長(cháng)的速度更快！也許是家庭出生和教育的緣故，我從小就對別人眼神的感覺(jué)很敏感，也正是因為這種敏感，這種很強的自尊心為我自身的成長(cháng)提供了源源不斷的動(dòng)力。我相信，通過(guò)自己百分百的努力，一切都是可以實(shí)現的；我也相信，每個(gè)人都可以獲得成功，每個(gè)人都可以成為一個(gè)有價(jià)值的人。我經(jīng)常和我的同事說(shuō)：其實(shí)，人與人之間差別非常小，關(guān)鍵是一個(gè)人的意識（境界）和努力程度。
如果世界上只有一件事比遭人折磨還要糟糕，那就是從來(lái)不曾被人折磨過(guò)。因為，當一個(gè)人受盡折磨時(shí)，他的潛能才會(huì )被激發(fā)出來(lái)，而且，唯有此時(shí)，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破現狀，突破一個(gè)又一個(gè)瓶頸，走向成長(cháng)的道路。人的成長(cháng)都是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。
一個(gè)人不可能保證自己不犯錯，受一些挫折是很正常的。面對挫折和打擊，應該是從中去分析真正的原因是什么，找自身的原因，而不是一味的埋怨別人如何對自己有偏見(jiàn)，想去改變別人，而應該是從挫折中汲取教訓，找到一種突破的方法。在成長(cháng)的道路上，千萬(wàn)不要因為他人的刁難、白眼、諷刺而沮喪放棄。你大可把它當成你前進(jìn)的動(dòng)力，毫不動(dòng)搖地繼續向前邁進(jìn)。
生活是自己創(chuàng )造的。每個(gè)人都會(huì )時(shí)常面臨來(lái)自生活、工作和社會(huì )的各種各樣的問(wèn)題。我們的處世方法、工作態(tài)度、努力程度、思維方式和心態(tài)信念等等決定了我們一生的成敗。我覺(jué)得在成長(cháng)的道路上，遭受一些磨難是幸運的。磨難讓我們看到自己的不足，磨難是我們進(jìn)步得更快！改變自己得心態(tài)，就會(huì )快樂(lè )起來(lái)。要學(xué)會(huì )感謝折磨我們的人，因為他讓我們成長(cháng)得更快！
讀后感的作文 篇7
我很喜歡《晚安我的小星星》這個(gè)故事，故事中善良、可愛(ài)、真誠、甚至可以說(shuō)偉大的小老鼠深深地吸引了我。我捧著(zhù)書(shū)本讀了一遍又一遍，慢慢的它就像一只回憶的小船，把我載回了兒時(shí)那些孤獨又快樂(lè )的時(shí)光里 。
記得我小的時(shí)候，爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)有時(shí)間陪伴我，只有我和爺爺在家，爺爺的腿疼不方便，很少帶我出門(mén)。每到傍晚，我總是央求爺爺到樓下小區大門(mén)正對著(zhù)的花壇邊等媽媽。我靠在爺爺身邊仰起頭，藍色的天空中掛滿(mǎn)了閃閃爍爍的小星星，撒落在四面八方，溫柔似水的月亮媽媽微笑地看著(zhù)她的孩子們。此時(shí)此刻我多像文中的小老鼠一樣靜靜地趴在窗口看星星。我一直把一顆最特別的星星認為是我的星星，每天我就這樣久久的凝望著(zhù)它，對它談吐心事，心中因為對媽媽和爸爸的那種企盼油然升起的那份惆悵，也隨著(zhù)沖淡了一些，星星好像看出了我的心事，調皮的朝我眨著(zhù)眼睛和我說(shuō)話(huà)。
每當這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽也就披星戴月地趕回了家，每次我都像小鳥(niǎo)一樣歡快地撲向媽媽的懷抱。那時(shí)我只記得媽媽總是抱著(zhù)我親了又親，我呢好像不放過(guò)每一分鐘的纏著(zhù)爸爸陪我玩，因為媽媽回家后得干好多活，可是每天臨睡覺(jué)前總是媽媽給我講故事，媽媽拿著(zhù)我的小手食指一個(gè)字一個(gè)字的讀，講著(zhù)講著(zhù)我困了就依在媽媽身上睡著(zhù)了，當媽媽想把我放在床上時(shí)，我總是警惕的醒過(guò)來(lái)，拉住媽媽繼續給我講。許多次或許媽媽實(shí)在困得閉上眼睛，嘴里含含糊糊地講著(zhù)我聽(tīng)不懂的故事，我不依不饒地叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)疫�要聽(tīng)�！眿寢屨f(shuō)：“香香，聽(tīng)話(huà)，今天太晚了，媽媽明天再講好嗎？”我卻用眼淚來(lái)回答。媽媽急忙坐好揉了揉眼睛又拿起我的小食指繼續講著(zhù)。其實(shí)我就想讓媽媽多陪陪我，那時(shí)的我真想變成媽媽的小尾巴，就想黏在媽媽身上。在我幼小的心里只要有媽媽的愛(ài)圍繞著(zhù)我就覺(jué)得安全和溫暖。上幼兒園后看到媽媽辛苦忙碌我學(xué)會(huì )了幫媽媽倒杯水，捶捶背這樣的小事情。就這樣一天又一天，等我大點(diǎn)再提這些事，縱然媽媽付出了那么多，她卻總是說(shuō)很愧疚。
文中 “小老鼠哭了，我的星星死了，我的星星死了，它把它抱回家，給它洗澡，星星沒(méi)有亮，給它曬曬太陽(yáng)會(huì )亮的吧？很亮很暖的陽(yáng)光也沒(méi)有讓它亮起來(lái)，到了晚上，小老鼠又讓它照月亮，溫柔皎潔的月光也沒(méi)有讓它亮起來(lái)�！弊詈筮�請來(lái)螢火蟲(chóng)，終于把它點(diǎn)亮了。小老鼠對它的星星從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，就像媽媽的愛(ài)一直沒(méi)有遠離過(guò)�？墒乾F在的我呢？每天時(shí)間很緊，白天上學(xué)，晚上寫(xiě)作業(yè)，每天就像鐘表上的指針嗒嗒嗒轉個(gè)不停，失去了小時(shí)候的悠然自得。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)再沒(méi)有時(shí)間觀(guān)望我的小星星，現在媽媽天天就在我身邊但是小時(shí)候非常依賴(lài)媽媽整天想黏在媽媽身邊的感覺(jué)慢慢的變淡了，因為學(xué)習，因為培養我建立些好習慣，反而嫌媽媽嘮叨，甚至不理解，埋怨媽媽好像不再像從
前愛(ài)我了�！锻戆参业男⌒切恰酚肿屛艺业搅嗽瓉�(lái)的自己，更讓我懂得珍惜。謝謝你，天真、可愛(ài)、善良、真誠的小老鼠！
晚上臨睡前我抱著(zhù)媽媽對媽媽說(shuō)：“晚安我的大星星�！眿寢屄冻隽颂鹈鄣奈⑿Γ骸巴戆参业男⌒切��！�
讀后感的作文 篇8
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文—《厄運打不垮的信念》。學(xué)完這篇課文，我深受感動(dòng)，文中的史學(xué)家談遷太偉大了，剛剛才寫(xiě)完一部400多萬(wàn)字的明朝編年史《國榷》，夜里就被小偷偷走，太可惜了。這時(shí)的他茶飯不思，夜難安寢，可是沒(méi)過(guò)多久，他又重新站了起來(lái)，下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，一部新的《國榷》誕生了。它是一本不可多得的書(shū)，談遷也因此名垂青史。同時(shí)，聯(lián)想到了我自己……
我是個(gè)近視眼，整天與一副300多度的眼鏡為伴，沒(méi)了眼鏡，我可能就活不成了。一天早上，由于我起得太晚，忘記帶我的寶貝眼鏡。走出大門(mén)，眼前白茫茫一片，近處的東西模模糊糊，遠處的東西還有一點(diǎn)看見(jiàn)。我想，如果我回家再去拿眼鏡，上學(xué)就要遲到了，想著(zhù)想著(zhù)，腳底也加快了速度。
走到路上，只見(jiàn)有無(wú)數大大小小的車(chē)輛在行走，在我眼里，好像一個(gè)個(gè)小點(diǎn)在跳動(dòng)。我沿著(zhù)路邊走向前去，不知怎么突然撞到一輛車(chē)上。那位車(chē)主說(shuō)：“小毛孩，沒(méi)長(cháng)眼睛��！撞到我車(chē)上了”我回了他一句：“狗眼看人低�！避�(chē)主氣得臉都白了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，生氣地走了。我也沒(méi)說(shuō)什么，繼續向前走。
到了學(xué)校，一群群的同學(xué)正趕向教室，這是，我知道遲到了。我用自己最快的速度飛向教室，高一腳低一腳地走上了樓梯來(lái)到四樓。走進(jìn)教室，剛想放下書(shū)包，兩個(gè)同學(xué)把我拉了出去。我說(shuō)：“遲到了也不用這樣嘛，等老師來(lái)了告訴她，讓她批評你們�！逼渲幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“請你看看清楚，這是你的班么？”我抬頭一看，傻眼了……原來(lái)我的班在隔壁呢，只好灰溜溜地走了。
語(yǔ)文課，數學(xué)課……沒(méi)有一節過(guò)的好的，只好回家再自習了。至于黑板上那白花花的一片，只好求助我的同桌了……
唉，這就是我的厄運，沒(méi)有眼鏡的日子真不好過(guò)。不過(guò)，現在我已經(jīng)不怕沒(méi)眼鏡了，因為我做到眼離桌面一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖一寸，就這樣，我的視力漸漸好轉，到現在，我的右眼完全好了，左眼100度。你看，只要有談遷那中厄運打不垮的信念，無(wú)論多少坎坷、挫折，都會(huì )一一消滅掉，讓你重見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光，驅散絕望之云！
讀后感的作文 篇9
這學(xué)期利用學(xué)習之余時(shí)間再次拜讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，又一次讓我感到受益匪淺。此書(shū)作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車(chē)公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問(wèn)，管理學(xué)是他一生主要的研究對象。此書(shū)是彼得·德魯克40多年前寫(xiě)的一本著(zhù)作，但是書(shū)中的思想和觀(guān)點(diǎn)，現在讀起來(lái)也仍然讓人感到那么實(shí)際有效，感覺(jué)對自己的學(xué)習甚至是整個(gè)的人生規劃都具有非常重要的指導意義。
這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今天看來(lái)依然是那么的真實(shí)而適用，極富洞察力而且文筆自然。管理大師德魯克在書(shū)中重點(diǎn)闡述了如何成為一個(gè)卓有成效管理者，主要包括：管理者必須學(xué)會(huì )如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時(shí)間開(kāi)始，通過(guò)時(shí)間管理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有貢獻值，并能夠用人之長(cháng)，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過(guò)人力資源管理的基本措施，取得最佳績(jì)效，等等。在書(shū)中，德魯克把“管理”的適用性擴展到了非常廣泛的范疇。組織類(lèi)型從企業(yè)、商業(yè)延展到了幾乎所有的各類(lèi)社會(huì )組織，只要有組織的地方就需要“管理”；只要需要做出決策，那就需要管理者了，“管理”不再是高層經(jīng)理的特權，管理者隊伍被擴大了。德魯克從來(lái)不將“管理者”等同于“經(jīng)理”，他認為管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論其是否有下屬，無(wú)論其職位高低，只要他們在工作中需要做出影響整體績(jì)效和成果的決策。
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