【精華】讀后感的作文集錦七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《小馬寶莉》動(dòng)畫(huà)片系列是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片之一。它的畫(huà)面動(dòng)感又時(shí)尚，情節精彩有趣，里面的音樂(lè )曲調優(yōu)美而富有激情。暑假期間我看了《小馬寶莉》第七季的《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》。這一集讓我明白了說(shuō)話(huà)的藝術(shù)和友誼的珍貴。
《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》主要講：珍奇想要辦一場(chǎng)時(shí)裝秀，她邀請了一些設計師新星來(lái)設計服裝并請了專(zhuān)業(yè)的服裝評價(jià)師對他們進(jìn)行指導。她還邀請了她最好的朋友蘋(píng)果佳兒當評委，可蘋(píng)果佳兒不懂得時(shí)尚，亂加指導，氣得設計師們紛紛出走，差點(diǎn)讓時(shí)裝秀泡湯。后來(lái)蘋(píng)果佳兒找回了是那些時(shí)裝設計師，真誠地向他們道歉，最后服裝秀又成功舉行了。
《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》里的蘋(píng)果佳兒的行為讓我深思：她只知道服裝的實(shí)用性，按照她的想法嚴格要求設計師，有位時(shí)尚設計師在衣服上設計了很多紐扣，但是蘋(píng)果佳兒二話(huà)不說(shuō)就直接把他們拆了下來(lái)。還有位溫柔的女設計師設計了一頂精美絕倫的羽毛帽子。沒(méi)想到蘋(píng)果佳兒不解風(fēng)情地戴在頭上，粗暴地就把這些羽毛全部給搖了下來(lái)。最后她竟然說(shuō)時(shí)尚是非�；奶频�。這樣讓在場(chǎng)的時(shí)裝設計師感到沮喪和傷心，他們紛紛的離開(kāi)了小馬谷回到了坦特洛特。
當大家以為結局無(wú)法挽回的時(shí)候突然出現了戲劇性的轉機：郁悶沮喪的蘋(píng)果佳兒對他的朋友草莓黎明說(shuō)到她的煩惱，談到她對蘋(píng)果有多么的喜愛(ài)。還讓草莓黎明說(shuō)出對蘋(píng)果有什么感受，很不幸的是他跟蘋(píng)果佳兒說(shuō)他不喜歡蘋(píng)果，也不喜歡吃蘋(píng)果。蘋(píng)果佳兒非常生氣，她想要告訴草莓黎明她們是怎么精心種植蘋(píng)果的，當她想要努力勸說(shuō)他時(shí)，突然覺(jué)得自己就像他一樣蠻不講理，也意識到自己的話(huà)是多么地傷到設計師們的心，她立刻找到他們并向他們真誠地道歉。
《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》讓我感受到：雖然你很誠實(shí)地說(shuō)出你的想法，但卻說(shuō)出讓了許多人傷心沮喪的實(shí)話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有意識到別人為了這件事情付出了多大的心血，雖然是真心話(huà)，但要注意自己的話(huà)題是否傷害到他人，有沒(méi)有尊重他人的勞動(dòng)，
《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》讓我們懂得：說(shuō)話(huà)要有藝術(shù)，朋友間要互相尊重，珍惜友誼，讓大家都來(lái)做一個(gè)高情商的人吧!
讀后感的作文 篇2
“人生或有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。
一只貓，活了一百萬(wàn)年，死了一百萬(wàn)次，活了一百萬(wàn)次，但只有貓活著(zhù)的最后一次，才可以稱(chēng)作“重于泰山”。一只貓，它開(kāi)始被人們作為寵物，每次它死時(shí)，人們?yōu)樗奁�，但貓卻沒(méi)有流下一滴眼淚。當貓成為野貓時(shí)，它感到了前所未有的快樂(lè )。也就在這時(shí)，貓愛(ài)上了一只小白貓，它們一起生兒育女，貓愛(ài)白貓，也愛(ài)小貓。
直到一天，白貓躺在貓的懷中，靜靜地離去，貓悲痛萬(wàn)分，它哭了一百萬(wàn)次。當新一天太陽(yáng)升起時(shí)，貓跟著(zhù)白貓，去極樂(lè )世界中去了。生命，它的意義既簡(jiǎn)單又困難，說(shuō)它簡(jiǎn)單是因為只要生命中充滿(mǎn)了愛(ài)，一切困難便迎刃而解；說(shuō)它困難是因為如果生命中缺少了一個(gè)重要的調和劑------愛(ài)的話(huà)，生命將毫無(wú)意義。有了愛(ài)，生命將得到升華；有了愛(ài)，世界上的“冰”都將變成炙熱的“巖漿”；有了愛(ài)，本是反目成仇，冤家對頭的兩人，將會(huì )變成肝膽相照，合穿一條褲子都嫌肥的`好朋友……愛(ài)不僅偉大，它也正是生命所在的意義。
一個(gè)人（或物）來(lái)到這個(gè)世上，只有付出了愛(ài)，哪怕只是一丁點(diǎn)兒，那么他來(lái)到這個(gè)世上也問(wèn)心無(wú)愧。書(shū)中的貓一開(kāi)始不懂得如何去愛(ài)別人，所以，它前幾次的死，毫無(wú)意義。當它愛(ài)上了白貓，并真心去愛(ài)白貓和小貓時(shí)，它的生命也充實(shí)了許多。當它再一次去世時(shí)，它的臉上洋溢著(zhù)笑容，也許，它已在天堂與白貓相遇了……相傳有愛(ài)，世界將更好。
讀后感的作文 篇3
在學(xué)習第七單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……
作者在一次的釣魚(yú)中，他的爸爸見(jiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間還不到，所以堅決要讓作者把魚(yú)放掉，也就是作者放了魚(yú)，他才受益一生……
讀完課文后，開(kāi)始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。
一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅決讓兒子（作者）把魚(yú)放回到湖里去，這表現了父親遵紀守法，誠實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)習這種品質(zhì)。
二、兒子聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，開(kāi)始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也非常愛(ài)父親，是聽(tīng)父親的話(huà)的。所以，兒子也是遵紀守法，誠實(shí)守信的。
兒子長(cháng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當上了著(zhù)名的建筑設計師，如果當時(shí)父親不這樣做的話(huà)，而是放任兒子，那兒子長(cháng)大以后，可能會(huì )走上歧途，走入深淵；因為他爸爸放任了他，他非常有可能經(jīng)不住任何誘惑，而失去誠信，失去品德。
在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的一位老師講的，這位老師講的非常好，也非常透徹，使我對這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)使我記憶深刻，“衡量一個(gè)人的品德，是看他再沒(méi)有人知道的時(shí)候做些什么�！系滤锅F（法國）”我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話(huà)，“如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)習的話(huà)，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生�！崩蠋熣f(shuō)的話(huà)和法國人孟德斯鳩說(shuō)的話(huà)極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話(huà)，才是他沒(méi)有失去品德……
老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！
讀后感的作文 篇4
最近我看了一本書(shū)，名叫——《你是我的寶貝》。當我合上最后一頁(yè)時(shí)，不禁贊嘆主人公的博大胸懷，讓人佩服！
這本書(shū)講了主人公貝貝幼時(shí)喪父，和奶奶相依為命的故事。貝貝是一個(gè)智障并患有唐氏綜合癥的孩子，生活有許多的不便，總要靠奶奶的關(guān)心和照料�？伞疤煊胁粶y風(fēng)云,人有旦夕禍�！�，奶奶在貝貝十歲時(shí)也撒手而去了，貝貝也因無(wú)人照顧而被送到了育幼院。后來(lái)，貝貝的舅舅和舅媽帶著(zhù)兒子小胖來(lái)到了城里照顧貝貝，還和貝貝起了多次矛盾。貝貝是善良的孩子，無(wú)論對方犯了什么錯，他都會(huì )去包容，原諒他們。有一次，貝貝拆開(kāi)李叔叔給他的生日禮物——遙控賽車(chē)，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他的媽媽還誤傷了貝貝，導致他的手腕骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著(zhù)要被抓進(jìn)警局的媽媽?zhuān)愗惾杂锰煺�、純潔的心靈原諒了他們，不追究責任……因為他從心里就把舅舅一家當作自己的親人。
貝貝雖然是一個(gè)智障兒，但他有博大的寬容之心，從而擁有了幸福和美好的生活。許多正常人都無(wú)法擁有博大的胸懷，經(jīng)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事而吵鬧，從而把事情弄大，最終“兩敗俱傷”。我也曾發(fā)生過(guò)這樣的事情：在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我獨自哼著(zhù)小歌兒走在鄉間的小路上散著(zhù)步。突然被一個(gè)低頭急走的人撞了一下，我不禁責罵起他來(lái)，起先他還低著(zhù)頭，可后來(lái)就再也按捺不住了，也還起口來(lái)。就這樣，不僅擾了我散步的心情，還耽誤了他的事，最終雙方都得不到“好果子”。
記得還有一次，我剛從班里走出來(lái)，兩位六年級的同學(xué)就撞到了我。只聽(tīng)他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽(tīng)這話(huà)，頓時(shí)氣得滿(mǎn)臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別像上次那樣計較了。我笑著(zhù)說(shuō)了聲：“對不起！”再看看那兩個(gè)蠻不講理的六年級的同學(xué)此刻也羞得無(wú)地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會(huì )改變人的本性！
至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對天地間所有生命的包容與博愛(ài)。如果世界上的每個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，那世上將天天有戰爭，每天都會(huì )有無(wú)數的人入警局，會(huì )讓許多孩子飽受單親家庭的痛苦，世界將會(huì )陷入一片混亂之中！如果每個(gè)人都有一顆寬容之心，那家庭會(huì )更加幸福，國家會(huì )更昌盛，世界將會(huì )更美好!
寬容如詩(shī)。試著(zhù)理解別人，化敵為友，在人生的道路上擁有更多的知己，擁有更多金錢(qián)無(wú)法衡量的事物吧！讓我們擁有寬容的心吧，寬容是一首人生的詩(shī)！
讀后感的作文 篇5
世界上最堅固的門(mén)是什么做的？金剛鉆？鉆石？還是鋁合金？這些都不是，而是一扇玻璃門(mén)。
在一個(gè)中學(xué)的大廳里有一扇木門(mén)，同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出都用腳把它踢開(kāi)，又把它合上，教導主任想盡千方百計，但都無(wú)濟于事。校長(cháng)把這扇木門(mén)換成了玻璃門(mén)，從此，再也沒(méi)有同學(xué)進(jìn)出都去踢這扇門(mén)了，于是，它變成了最堅固的門(mén)。
為什么一扇玻璃門(mén)會(huì )變成最堅固的門(mén)呢？因為教導主任是強制同學(xué)們不去踢木門(mén)，而校長(cháng)卻是用一種真誠的信任，讓同學(xué)們養成愛(ài)護公物的好習慣。而校長(cháng)對人的信任，不就像這扇玻璃門(mén)一樣堅固、永不破碎嗎？
當你得到信任的時(shí)候，就像明媚、歡快的陽(yáng)光灑進(jìn)玻璃門(mén)里一樣舒暢和愉悅。
那是很炎熱的一天……“咦？我的橡皮擦呢？ⅩⅩⅩ(我)你幫我找找！”我的同桌正在幫我忙，反正也是做好事，“好吧！”我熱情地說(shuō)。我正忙著(zhù)幫他找，可又想了想，他會(huì )不會(huì )懷疑我吧，我得問(wèn)問(wèn)他：“你不會(huì )是懷疑我吧！”“你！不可能，你是什么人我知道，絕對不是你，放心吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里美滋滋的。
但當我失去信任的時(shí)候，就像冰雹砸在玻璃門(mén)上，一下子就破碎了，心里涼冰冰的。
“我的復習資料呢？到電腦房的人除了我就只有你昕昕了，昕昕！是不是你拿走了我的復習資料！”媽媽大聲地我說(shuō)�！皼](méi)有！”我說(shuō)�！斑�沒(méi)有？絕對是你，這進(jìn)進(jìn)出出只有我倆，不是你還能是誰(shuí)？是你唄，快拿出來(lái)，不然我告訴你們老師�！薄拔艺娴臎](méi)有拿！”我嗚咽著(zhù)說(shuō)。身為家人，我最親愛(ài)的媽媽居然不相信我，那滋味就像有人潑了我一盆冷水一樣，心與心之間溝通的那道舶來(lái)玻璃門(mén)“砰”的破碎了，成了透明的蝴蝶在空中飛舞。
人與人的心間之間要有彼此對對方真誠的信任，信任是生活中的調味品，讓信任的愉快，豐富在我們美好的人生中吧！
讀后感的作文 篇6
《絕佳拍檔：送給未來(lái)的禮物》是兒童文學(xué)作家商曉娜阿姨在對小學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察和深入了解的基礎上創(chuàng )作的最新兒童成長(cháng)小說(shuō)系列，這個(gè)系列將關(guān)注的目光仍然聚焦在她熟悉的當代小學(xué)生身上。主角是一對名叫馬一左和馬一右的雙胞胎男孩，圍繞著(zhù)這兩個(gè)長(cháng)得一模一樣的小孩，寫(xiě)出了他們迥異的性格和各自豐富的心理世界，描繪了他們在成長(cháng)過(guò)程中的快樂(lè )和感動(dòng)，甜蜜與憂(yōu)傷。這個(gè)故事的起因是小喬老師的小孩出生了，牛爾老師把小喬老師的小孩用手機照了下來(lái)，給全班的同學(xué)看馬一右想給寶寶準備一份禮物，可是他們的想法都達不成一致，只能去問(wèn)馬太太。馬太太就又翻出了一個(gè)相冊，幫雙胞胎回憶。最后，馬一左想出了主意，他要給小寶寶埋下一顆種子。
我覺(jué)得送給小寶寶最好的禮物是一本厚厚的相冊，里面記錄著(zhù)小寶寶的一生。
讀后感的作文 篇7
有人說(shuō):“一本好書(shū)，像一個(gè)路標。指引我們從布滿(mǎn)荊棘的地方倒向生活的廣闊無(wú)垠的草原�！边�有人說(shuō):“一本好書(shū)像一汪泉，引導我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋�！蔽揖妥x過(guò)一本好書(shū)。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。
主要講的是小豆豆因為調皮搗蛋被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，進(jìn)了巴學(xué)園之后，她改變了很多，她也經(jīng)歷了很多……
最讓我敬佩的人是小林校長(cháng)，他在教育孩子們的過(guò)程中，我也改變了很多。記得小時(shí)候，我很喜歡和別人聊天�？赡苁且驗槲以�(huà)太多了，別人都不愿意聽(tīng)我講話(huà)。而小林校長(cháng)，并沒(méi)有因為小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)而耐煩。而是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，仔細地聽(tīng)著(zhù)。他還讓各年級的老師在黑板上寫(xiě)出任何課程，讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，就這樣提高了大家的學(xué)習興趣。
這本書(shū)讓我明白了很多，我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是殘疾的孩子，還是調皮搗蛋的孩子，只要耐心的聽(tīng)，仔細去觀(guān)察，他們就可以成為焦點(diǎn)�？刹恍业氖前蛯W(xué)園最后被炸沒(méi)了，我的心情也隨著(zhù)小豆豆的心情痛苦十分。小林校長(cháng)來(lái)安慰小豆豆，沒(méi)關(guān)系，學(xué)校毀了可以再建，只要你發(fā)展著(zhù)最好的自己，就能成功。我讀著(zhù)讀著(zhù)，淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ，我好傷心。但是，我相信小豆豆以后一定會(huì )變得乖巧可愛(ài)的。
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