【精華】讀后感的作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　人們常說(shuō)：“條條道路通羅馬�！笔前�，生活也是這樣，假如你發(fā)現走這條路達不到目的地，便可以走其它的路。這些也是我從“通往廣場(chǎng)的路不止一條”中所領(lǐng)悟的。

　　課文中講了：有一次，父親帶著(zhù)作者一起登上了塔頂，腳下有許許多多條路通往羅馬廣場(chǎng)。于是，使作者明白通往羅馬廣場(chǎng)的路不止一條。又有一天，她與到了一個(gè)朋友，她的毛衣十分漂亮。她的夢(mèng)想是時(shí)裝設計師，便由此她決定開(kāi)始實(shí)現自己的夢(mèng)想。就在她實(shí)現夢(mèng)想的經(jīng)歷中也有許許多多的曲折，可她想起了父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，又克服了困難。

　　由此，我情不自禁臉紅了，想想平時(shí)遇到困難便退縮的我，想想遇到困難，不會(huì )想其余出入的我，十分慚愧。于是，我便想：我以后遇到困難時(shí)，如果，用這種方法不對的話(huà)，應該想想別的辦法。不然，我永遠做不出來(lái)。所以我做事必須一絲不茍，尋究追底。

　　所以啊，同學(xué)們通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現走這條路達不到目的地的話(huà)，就可以換一條路試試！

　　有信心，就會(huì )成功

讀后感的作文 篇2

　　最近我讀了一本書(shū)叫：《我要做好孩子》，這本書(shū)講述了主人公金鈴上六年級里的趣事，書(shū)中有很多很多有趣的事，比如：爸爸的大魚(yú)，老師病了······主人公金鈴是個(gè)正直，善良，機敏的女孩子。我最喜歡‘爸爸的大魚(yú)’，‘爸爸的大魚(yú)’講了金鈴的爸爸去年帶研究生到鄉下實(shí)習，幫農民解決了鄉辦企業(yè)的大難題，所以農民們?yōu)榱烁兄x金鈴爸爸的幫助特一送了條大魚(yú)給他們家。這件事告訴我們不一定當官的家里就有人送禮，憑學(xué)問(wèn)一樣能受人尊敬。但是這條大魚(yú)也給金鈴家帶來(lái)了很大的麻煩，整整一個(gè)春節都是在吃魚(yú)，而且金鈴/媽媽和奶奶還把多余的魚(yú)肉送給了左鄰右舍。同時(shí)也讓我懂得了，物質(zhì)過(guò)于豐富也不是好事，對未來(lái)永遠抱有期望才是最美好的現實(shí)。

　　讀了這本書(shū)以后，我要認真學(xué)習，考上好初中，好高中，好大學(xué)，知識是無(wú)邊無(wú)際的海洋，我們只有用知識來(lái)武裝自己，將來(lái)才有更大的作為。這本書(shū)也讓我懂得了不能讓爸爸媽媽操心，要孝順父母，父母為了我們的學(xué)習生活付出很大的代價(jià)和心血，我們只有用好好學(xué)習來(lái)回報他們。

讀后感的作文 篇3

　　就這樣，我和它成為了好朋友!”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“反正我作業(yè)都做好了，我就玩一會(huì )兒有什么不可以。指導老師：陳紹彬。關(guān)鍵字：雨中 飄飛 紅絲帶？她，留著(zhù)短發(fā)，短短的，很像男生。而不去完美的過(guò)完最后的一生。7月3日，是我們領(lǐng)成績(jì)單、放暑假的一天?

　　后來(lái)，蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真誠友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己還成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。

　　讀到“第十二章”時(shí)

　　，我仿佛也像史麥德利一樣嚇壞了，一只平凡的蟋蟀竟然能演奏出《基督精兵進(jìn)行曲》。蟋蟀柴斯特那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫，令我回味無(wú)窮。我仿佛也聽(tīng)到了它的鳴叫。讀到“第十四章”，我又再一次的感覺(jué)到了它聲音的奇妙：往來(lái)的行人和車(chē)輛全都靜止了。公共汽車(chē)、轎車(chē)、走路的男男女女……全都停了下來(lái)。在樂(lè )曲持續的這幾分鐘里，時(shí)代廣場(chǎng)靜的就像傍晚的草原一樣。這一小節，充分的體現出那聲音的美。它令我陶醉！讀到最后時(shí)，我又有些失落，它要離開(kāi)馬利歐，去回故鄉了。這個(gè)結局有些另人失落，它似乎不是那么的美好，又似乎是那么的合乎情理。

　　我愛(ài)這只叫柴斯特的蟋蟀，他給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，我也會(huì )記住它那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫！更喜歡它是那么的關(guān)愛(ài)朋友，熱愛(ài)大自然，再繁華的時(shí)代廣場(chǎng)也無(wú)法留住它對故鄉的眷戀。

　　我也要像它那樣愛(ài)自己的朋友，愛(ài)自己的故鄉。

讀后感的作文 篇4

　　寒假期間，我看了一本課外書(shū)——《西游記》，的確讓我受益匪淺�！段饔斡洝返膬热葚S富多彩。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一路上經(jīng)歷各種各樣的艱難，降妖除魔，終于經(jīng)歷九九八十一難取得了真經(jīng)，正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了讀者的心。致使書(shū)成為我國古代四大名著(zhù)之一。 這本書(shū)里有唐僧，他誠心向佛、心地善良；豬八戒，憨厚可愛(ài)；孫悟空，膽子大，行俠仗義；沙和尚，他大公無(wú)私、永遠都為大家服務(wù)，這種精神值得大家學(xué)習！

　　我印象最深刻的是孫悟空！我一說(shuō)孫悟空，大家都知道。他可是孩子眼里的大英雄，他為人勇敢善良、神通廣大，一路上斬妖除魔，護送唐僧去西天取經(jīng)。所有妖怪都怕他，而且每一次唐僧被妖怪抓走了，孫悟空都會(huì )挺身而出，把妖怪打得滿(mǎn)地找牙，并順利地把唐僧就出來(lái)。豬八戒，他雖然貪財好吃，但唐僧被捉走時(shí)，他也跟著(zhù)一起出主意，一起去打妖怪。沙和尚，他一直做后勤，毫無(wú)半點(diǎn)怨言。 讀了這本書(shū)，讓我懂得了，只要有毅力，任何事情都能成功。

讀后感的作文 篇5

　　有的人的讀后感說(shuō)《雨后3分58》秒，只是在冗長(cháng)的寫(xiě)著(zhù)一個(gè)跑步的故事。有人讀后感說(shuō)，唯有真正跑過(guò)的人，才能與這本書(shū)產(chǎn)生共鳴。而我看完這本書(shū)的讀后感，就想用書(shū)中介紹卡迪西內心的那句話(huà)總結下——在他內心里，時(shí)光總是占據著(zhù)一個(gè)特定的角落，一分鐘的消逝有各種不同的意義。一份中是四分鐘跑完一千六百米的四分之一;在他生命之河里，一分鐘只是一小瓢罷了。

　　我們的人生，不也是和卡迪西一樣一直在路上奔跑著(zhù)么。而時(shí)間隨著(zhù)我們的感知，或快或慢的變化著(zhù)。當我們覺(jué)得痛苦的時(shí)候，當我們等待的時(shí)候，當我們焦躁不安的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，頭腦中的時(shí)間已像是過(guò)了幾個(gè)世紀之久，但是現實(shí)的時(shí)間，卻只是滴答滴答的走了一刻。而當我們沉浸在歡快喜悅之中，難分難舍的時(shí)候，時(shí)間卻像是加速般的一下子走了一圈又一圈，以致于我們不得不總是發(fā)生時(shí)間你慢點(diǎn)走的期盼�？墒�，時(shí)間它總是這么不緊不慢的走著(zhù)，一直在變的只是我們。在人生的道路上，我們一直在和時(shí)間奔跑，一直在創(chuàng )造著(zhù)自己的極限，奔跑的過(guò)程是痛苦的，但是，在沖刺之后的慢走，卻意外帶著(zhù)刺痛的快感。那是我們趕超的快感，那是我們成功的喜悅。就這么保持著(zhù)在人生道路上奔跑，累的時(shí)候來(lái)場(chǎng)慢跑，休息夠了來(lái)場(chǎng)快跑沖刺，保證自己在追尋每個(gè)目標的時(shí)候，都是一種保持著(zhù)跑著(zhù)前進(jìn)的狀態(tài)。就這么一直跑下去，就這么一直跑著(zhù)創(chuàng )造自己的傳奇。

讀后感的作文 篇6

　　你們是否發(fā)現，有些東西從天而降，差一點(diǎn)點(diǎn)的就擊中你或剛剛落在你的頭上，你們是否發(fā)現，非機動(dòng)車(chē)路越來(lái)越“窄”。

　　這是為什么呢？也許是因為一些人的道德低下，無(wú)視規定，只在乎自身的利益，也許是因為覺(jué)得好玩�！皺C動(dòng)車(chē)走非機動(dòng)車(chē)路，這是節約時(shí)間，不會(huì )堵車(chē)�！倍嗌偃耸沁@樣想的？這些人只想到自己的利益，沒(méi)有想到他人的利益，也無(wú)視了《交通法規》這一法律。他們想著(zhù)萬(wàn)一遲到了或什么，卻沒(méi)有想到別人也要走這條路。

　　人的文明道德為什么泯滅了呢？也許只是因為一人而起，“近朱者赤，近墨者黑”，人們受到他們的影響也和他們一樣，這就像病毒，碰到一個(gè)人就感染一個(gè)人，只看你的'“抵抗力”強不強，若不強，你就會(huì )被他人“感染”。若強，你便可以帶動(dòng)他人，讓人的文明道德變得高尚，有情操。

　　從我開(kāi)始，讓高尚的文明道德在世界隨處可見(jiàn)，讓低下的文明道德從世界眼中消失，尊老愛(ài)幼、互幫互助，不違法，不知法犯法，讓世界變得更加美好。遵紀守法，從我做起。

讀后感的作文 篇7

　　今天我們學(xué)習了一篇課文《最后的姿勢》，剛讀完一遍，我雙眼便含滿(mǎn)淚水，細細再讀一遍，淚水已忍不住滑落臉頰，我被譚千秋老師在生死攸關(guān)時(shí)刻的英雄壯舉深深的震撼了。眼前不由自主的浮現出譚老師生命中最后的姿勢——他堅強有力的雙臂毫不猶豫的張開(kāi)，牢牢地趴在課桌上，護住他心愛(ài)的學(xué)生，為學(xué)生搭建起一片生命的天空。我由衷的敬佩譚老師，他是平凡而又偉大的英雄。譚老師沒(méi)有走，他永遠的活在了人們的心中。

　　我們永遠都不會(huì )忘記發(fā)生在20xx年5月12日下午的那一場(chǎng)可怕災難。那一刻地動(dòng)山搖，磚瓦破碎，樓塌地陷，大自然用最無(wú)情的手段頃刻間摧毀了我們的希望，上帝仿佛遺忘了這里，絲毫不顧人們的悲泣，任憑黑暗無(wú)情的將這里籠罩，美麗的汶川成為了一片荒蕪悲慘的大地，人們痛徹心骨。但是，你看，原來(lái)希望的火光從來(lái)都沒(méi)有熄滅，在那亂石碎礫中，譚老師正用他的血肉之軀竭力與黑暗對抗著(zhù)，看著(zhù)那血肉模糊仍誓死護衛著(zhù)學(xué)生的背影，我們怎么會(huì )不傷心難過(guò)，不悲慟，不落淚呢？

　　譚老師不是偉人，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的普通一員。地震來(lái)臨時(shí)，他離門(mén)口只有咫尺，完全可以平安撤離教室，但譚老師卻鎮定自若的組織學(xué)生有序逃離教室。危急時(shí)刻，他又毫不畏懼的選擇奉獻自己的生命來(lái)保護學(xué)生，他用他寶貴的生命完美的詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，用實(shí)際行動(dòng)真正實(shí)踐了他所講授的人生的價(jià)值——大公無(wú)私，為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想。譚老師是當之無(wú)愧的真英雄。

　　我難以想象經(jīng)歷著(zhù)地震災難的學(xué)生心中該有多么的恐懼、驚慌和絕望，但我卻能清晰地感覺(jué)到譚老師那有力的雙臂為學(xué)生搭建出來(lái)的生命的天空是多么的晴朗。這小小的一片天空，就像清晨的第一縷陽(yáng)光一樣耀眼而清新，它趕跑了所有的不安和恐懼，讓學(xué)生們獲得了希望和新生。我相信他的學(xué)生們一定會(huì )在以后的生活中再無(wú)畏懼，他們會(huì )奮勇前進(jìn)，珍惜生活，駕馭生活，永遠昂首挺胸的去完成自己的完美人生旅程。譚老師一定是心懷安慰的，因為他相信黑暗不會(huì )永遠掌控一切，風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹，他知道當太陽(yáng)從東方升起，他的學(xué)生們一定會(huì )迎來(lái)更加美好燦爛的明天。

　　人世間除去親情之愛(ài)，還有一種大愛(ài)，就是別人傾盡全力乃至付出生命幫助你時(shí)卻從不期待你的回報。大愛(ài)無(wú)欲，譚老師就是這么一位充滿(mǎn)大愛(ài)的人�！笆澜缫酝次悄�，你卻報之以歌，你報世界以歌，世界許你新生�！蔽蚁嘈攀澜缟弦欢ㄓ刑焯�，相信譚老師一定在那個(gè)美麗的新世界——天堂里繼續著(zhù)他心愛(ài)的事業(yè)。

讀后感的作文 篇8

　　詹天佑是我國杰出的鐵路工程師。

　　詹天佑主持修筑了京張鐵路。和詹天佑一起在美國留學(xué)過(guò)的同學(xué)們都不敢站出來(lái)修筑鐵路。只有詹天佑，他大膽地站了出來(lái)，帶領(lǐng)著(zhù)他的學(xué)生，扛著(zhù)經(jīng)緯儀，上山勘測線(xiàn)路，開(kāi)始修筑。

　　山勢陡峭，很難爬上山去。詹天佑和他的學(xué)生們你幫幫我，我幫幫你，相互攙扶著(zhù)，很快地爬了上去。

　　那些外國工程師們想控制我們中國修筑的這條京張鐵路，于是英國和日本聯(lián)合起來(lái)對付我們。他們就亂侮辱我們，說(shuō)我們中國人不可能修筑成功，到后來(lái)還是要靠他們英國人和日本人幫忙的。還說(shuō)能修筑京張鐵路的中國工程師還沒(méi)出世呢。他們外國人這么藐視中國，真是太可惡了。

　　詹天佑看了這張外國報紙后，他陷入了深思，他下定決心，一定要靠我們中國人自己修筑成功京張鐵路，不乞求外國人幫忙。

　　詹天佑天天晚上在油燈下繪圖、勘測。我們知道居庸關(guān)地形陡峭，筆直的，一般鐵路是上不去的，他就設計了“z”字形線(xiàn)路，再利用兩頭火車(chē)，一個(gè)推，一個(gè)拉，這樣就方便多了。詹天佑還想出一個(gè)辦法，兩頭一起挖，這樣工期就減短了，4年之內就有可能完成任務(wù)了。詹天佑和另一隊不停地鑿啊鑿，歷盡千辛萬(wàn)苦。終于，來(lái)了個(gè)最后的敲擊，一塊石頭掉了下來(lái)，洞里瞬間光芒四射。洞口的另一邊出現了一只手，詹天佑馬上意識到，兩邊已經(jīng)鑿通了！

　　他們一起歡呼著(zhù)，跑出洞。再經(jīng)過(guò)幾年的努力，京張鐵路路開(kāi)通了，給了外國人一個(gè)有力的回擊。

【【精華】讀后感的作文匯編八篇】相關(guān)文章：

【精華】讀后感的作文匯編五篇05-14

【精華】讀后感的作文匯編9篇05-12

【精華】讀后感的作文匯編四篇08-18

【精華】讀后感的作文600字匯編九篇07-29

【精華】讀后感的作文400字匯編十篇08-06

【精華】讀后感的作文400字匯編七篇07-31

【精華】讀后感的作文合集五篇05-11

【精華】寫(xiě)讀后感的字作文4篇07-30

【精華】讀后感的作文錦集8篇05-18

【精華】讀后感的作文匯總六篇05-12