關(guān)于讀后感的作文集錦5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
本書(shū)所記載的是一個(gè)詩(shī)人、畫(huà)家與老百姓之摯友的事跡。他感受敏銳，思想透徹，寫(xiě)作優(yōu)美，作為勇敢，絕不為本身利益而動(dòng)搖，也不因俗見(jiàn)而改變。他并不精于自謀，但卻富有赤心為民的精神。他對人親切熱情、慷慨厚道，雖不積存一文錢(qián)，但自己卻覺(jué)得富比王侯。他雖生性倔強、絮聒多言，但是富有捷才，不過(guò)也有時(shí)口不擇言，過(guò)于心直口快；他多才多藝、好奇深思，雖深沉而不免于輕浮，處世接物不拘泥于俗套，動(dòng)筆為文則自然典雅；為父兄、為丈夫，以儒學(xué)為準繩，而骨子里則是一純然道家，但憤世嫉俗，是非過(guò)于分明。以文才學(xué)術(shù)論，他遠超過(guò)其他文人學(xué)士之上，他自然無(wú)須心懷忌妒，自己既然偉大非他人可及，自然對人溫和友善，對自己亦無(wú)損害，他是純然一副淳樸自然相，故無(wú)需乎尊貴的虛飾。在為官職所羈絆時(shí)，他自稱(chēng)局促如轅下之駒。處此亂世，他猶如政壇風(fēng)暴中之海燕，是庸妄官僚的仇敵，是保民抗暴的勇士。雖然歷朝天子都對他懷有敬慕之心，而歷朝皇后都是他的真摯友人，蘇東坡竟屢遭貶降，曾受逮捕，忍辱茍活。
在北宋那個(gè)言論并不自由的年代，弟弟子由憑借著(zhù)冷靜、沉著(zhù)的性格躲避了不少災難。而我們的主人公蘇東坡先生，卻大擺言論自由，殊不知別有心思的人，早己視他如肉中刺，拔而后快。第一次得意過(guò)后的失意來(lái)了。第一次的失意主要與王安石集團的碰撞中產(chǎn)生的。結果很明確：蘇東坡要被流放至惠州。這一部分讓我最為感動(dòng)。這位舉世知名的大文豪可以完全從朝廷大員變身成普通農夫�！八撊ヒ屡�、帽子、靴子，頭發(fā)用最廉價(jià)的皮筋束起，躺在草地上盡情地享受大自然的恩澤�！蹦且豢涛艺J為他是個(gè)孩子�！八麨榱撕团笥言诖舷嗑蹠沉�，竟回家央求妻子給他些酒”。那時(shí)我能想像到他妻子微笑搖頭的模樣，這個(gè)小丈夫�！八麜�(huì )努力地學(xué)習種糧食、向有經(jīng)驗的農民討教，認真地種地�！弊屛矣X(jué)得他就是一位名符其實(shí)的農夫。集各種情境與一身的蘇東坡，更愛(ài)研究東西，他研制過(guò)墨，后來(lái)聽(tīng)大兒子邁說(shuō)，他差點(diǎn)把房子點(diǎn)著(zhù)了。最讓蘇東坡著(zhù)迷的還是煉丹術(shù)。在流放的這段日子，蘇東坡還結識了很多道士和和尚，這段廣納友誼、閑云野鶴的日子讓蘇東坡產(chǎn)生了放棄官場(chǎng)的想法。然而一切在皇帝崩，小皇帝即位，太后掌權后又有了變化。他脫去農夫的外衣，繼續他的使命。
王安石的倒臺為蘇東坡贏(yíng)得了歸京的機會(huì )。據皇太后說(shuō)“皇帝是悔恨中駕崩的”。深諳蘇東坡治國之才的皇太后，一紙圣旨將蘇東坡召回京都，并升至翰林學(xué)士。這讓另一拔，對蘇東坡有莫大敵意的幫派深感不安。新一輪陰暗的較量出現了。
章淳，一個(gè)曾被蘇東坡稱(chēng)為“以后將殺人不眨眼的人”，就是這個(gè)人使蘇東坡體會(huì )到了身心疲憊。我們可以想像，如果你每天要提防小人為自己備下的陷阱，真要不小心掉入其中，還要無(wú)止盡的解釋?zhuān)�自己清白，這本來(lái)就是一件非常累的事。如果這事每天都會(huì )依據不同程度出現，還有一個(gè)智囊團為了扳倒你而絞盡腦汁，你會(huì )做何感想。沒(méi)錯，逃離。一代文豪也是人，雖然他不忍心辜負皇太后對于他的信任，同時(shí)不舍子由，在猶猶豫豫之中回想第一次失意時(shí)生活的愜意簡(jiǎn)單與舒心，讓蘇東坡下定決心，離開(kāi)是非之地，回歸自然。與他的偶像陶潛一樣，做一介普通的農夫。然而命運弄人。護身符的皇太后死了，小皇帝當政了。這個(gè)脾氣暴燥、急功近利的小皇帝不可避免的被懷有居心的人利用，頒布了一系列的罷黜流放圣旨。一批三十多個(gè)朝廷曾經(jīng)的重臣無(wú)一幸免，全被流放到海南蠻荒之地。
這次的流放條件非常艱苦，蘇東坡當起了蠻荒之地的閑云野鶴。心靈得以寬慰的他并不埋怨國家。據說(shuō)蘇東坡《念奴嬌赤壁懷古》等幾首千古經(jīng)典就是出自這個(gè)時(shí)期。讓人心寒的是此次流放，也成為殺害蘇東坡的罪魁禍首。
拿林語(yǔ)堂做結時(shí)的話(huà)說(shuō)：“蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的'快樂(lè )，這才是萬(wàn)古不朽的。
讀后感的作文 篇2
《查理九世》這本書(shū)是冒險系統，講的是墨多多和他的幾位小伙伴的冒險事件。
查理，全名查理九世，是一只可愛(ài)的小狗，他可是dodo冒險隊的老大，它擁有地球上最純正的皇族血統。被墨多多稱(chēng)為“瘋狗太郎”，墨多多，真名墨小俠，被隊員們公認為“小兵”，他的夢(mèng)想是長(cháng)大成為偵探，他被同學(xué)們叫作“問(wèn)題多多”，因為他能一口氣能問(wèn)出十幾道問(wèn)題。如果他把冒險的精力和好奇心用在學(xué)習上，婷大人的班長(cháng)位置就危險了;堯婷婷，身份：參謀，被大家叫為“婷大人”，是班上的班長(cháng)，她的學(xué)習成績(jì)很好，但很膽小，每次冒險時(shí)，都會(huì )被墨多多他們激火，扶幽，一位天才小發(fā)明家，很有想象力，他的“百寶箱”里有各種東西，在危險的時(shí)總會(huì )派上用場(chǎng)，他可是dodo冒險隊的技術(shù)哦，虎鯊，真名胡沙，經(jīng)常自稱(chēng)本大爺的戰斗機，他經(jīng)常欺負墨多多，他用改良版的第十套廣播操來(lái)打人。還有很冷酷的神秘少年唐曉翼，他有一只很大的坐騎，基奈山狼王！
我推薦大家去看看這本書(shū)，各大書(shū)店都有哦！
讀后感的作文 篇3
書(shū)像一盞明燈，為我指引正確的方向；書(shū)像一杯醇香的美酒，令我回味無(wú)窮；書(shū)像一位老師，淳樸的話(huà)語(yǔ)下蘊含無(wú)限的哲理……書(shū)在我生活中已經(jīng)成為不可割舍的一部分，她是我最要好的朋友。讀一本書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人交流，就是邁入了智慧的世界。
從七歲開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸一種十分薄的書(shū)，那就是“小人書(shū)”。那個(gè)時(shí)候，我對書(shū)的認識很膚淺，我只是被精美的插圖所吸引……
后來(lái)，表姐送給我一個(gè)很小的本子，這叫“連環(huán)畫(huà)”，里面的主人公在手的撥動(dòng)下，顯得活靈活現，放佛會(huì )動(dòng)一樣，從那時(shí)起，我走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)一般的童話(huà)世界，我迷上了這些真實(shí)的插圖……
時(shí)間匆匆流動(dòng)，我看的書(shū)也越來(lái)越廣泛，開(kāi)始接觸一些童話(huà)書(shū)，書(shū)中的文字勾住了我的心，字行間的情感深深地打動(dòng)了我。歌德說(shuō)過(guò)“經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面”，是的，每一本書(shū)都有讀不透的道理，只有一遍遍去體會(huì )，才能感受到書(shū)中的可貴之處。
漸漸的，我愛(ài)上了童話(huà)書(shū)。同灰姑娘一起跳舞，一起悲傷；與丑小鴨一起踏上艱難的旅程；和賣(mài)火柴的小女孩一起點(diǎn)燃火柴，在冰天雪地下朦朦朧朧看到自己的親人……我知道了世界的善良與惡毒。有時(shí)候，我會(huì )為她們凄慘的身世，可憐的結局感動(dòng)得流下眼淚；會(huì )為她們最后得到的回報而喝彩。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始看一些世界名著(zhù)和兒童小說(shuō)，每一次把這些書(shū)捧在手中，我就愛(ài)不釋手，這些書(shū)擁有一種神奇的魔力，像一把鑰匙，開(kāi)啟了我們共同的語(yǔ)言，我們用心交流，用心體會(huì )。在我的房間中，隨處都可以見(jiàn)到書(shū)：書(shū)柜上放得滿(mǎn)當當的，床上躺著(zhù)幾本，地上也零零碎碎的放著(zhù)幾本。有伍美珍阿姨些的兒童小說(shuō)《生命流淚的樣子》，《沒(méi)有秘密長(cháng)不大》；鄭淵潔叔叔寫(xiě)的皮皮系列與西西系列；楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳系列；肖定麗阿姨創(chuàng )作的《倒霉女生小豆子》；高爾基的《童年》；海倫凱勒的《假如給我三天光明》……我與書(shū)有一種特殊的情感，雖然我不能走進(jìn)作者的心里，但是我總能從那一個(gè)個(gè)方塊字中感受到書(shū)中的力量。
人累了，喜歡獨處一室，讓疲憊的身體放松放松；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。這使我想到了一些有趣的往事。
記得有一次，我正在家里靜靜地看書(shū)，突然，一陣門(mén)鈴聲響了起來(lái)，我正沉浸在書(shū)海中，極不情愿地拿起書(shū)，站起身走去開(kāi)門(mén)，邊走邊看，一不小心，頭撞到了一扇玻璃門(mén)，痛極了�；氐椒块g時(shí)，我還在津津有味地讀著(zhù)書(shū)，當光線(xiàn)變暗時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)入迷地讀了兩個(gè)多鐘頭了，我忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè )，是任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。我的眼睛很酸，手很累，但是書(shū)中那精彩的情節促使我還要看下去。不一會(huì )兒，我模模糊糊地睡著(zhù)了，我開(kāi)始做夢(mèng)的旅途，玩具熊貓活了，在外面，它被別家的小孩逼著(zhù)吃竹子，它被別人打，好可憐，它哭了，我也哇哇大哭起來(lái)。當我醒來(lái)時(shí)，眼淚還在流淌著(zhù)……
這些因為讀書(shū)而犯糊涂的事真是數也數不清。
因為看書(shū)，把醋錯買(mǎi)成醬油；因為看書(shū)，在大街上迷了路；因為看書(shū)，公交車(chē)坐過(guò)了站……一件件數不清道不完的事情在我腦海中一一浮現。
看書(shū)早已成為了我的一種習慣，我喜歡書(shū)里美好的大結局，喜歡書(shū)里曲折的過(guò)程，喜歡每本書(shū)中的精彩情節，書(shū)已走進(jìn)了我的生活。有的時(shí)候，我甚至認為有些書(shū)就像是我的生活寫(xiě)照。
每一本書(shū)我都會(huì )用一種尊敬的態(tài)度去讀，去想，去思。幾個(gè)樸樸素素的文字，幾張沒(méi)像“小人書(shū)”“連環(huán)畫(huà)”有過(guò)多圖案的紙卻像吸鐵石一樣吸引我那么多年。
不知不覺(jué)，書(shū)也陪我度過(guò)了12個(gè)春秋。書(shū)陪伴著(zhù)我，教導著(zhù)我，是她，她培養了我的情操；是她，見(jiàn)證了我的成長(cháng)……
讀后感的作文 篇4
寒假的假期里，我看了許多書(shū)籍，但讓我感觸最深的，還是本名叫《橘子味的夏天》的書(shū)。這本書(shū)令我感觸萬(wàn)千，也把我深深地感動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了，有一個(gè)名叫駱雨澄的小姑娘，她的媽媽很早就去世了，她就和她的爸爸來(lái)到了一座陌生的城市，從這時(shí)起，一件件有趣的故事就開(kāi)始了！可漸漸地，她發(fā)現了自己的爸爸老是欺騙自己，便交上了一個(gè)新的朋友，這就是她的同桌。后來(lái)，因為自己的爸爸需要一個(gè)能干的媽媽?zhuān)秊榱俗尠职植皇y過(guò)，她就接受了一個(gè)失去了爸爸的孩子：樂(lè )悠悠，她的媽媽?zhuān)褪沁@樣一個(gè)懂事的孩子，度過(guò)了這樣的一個(gè)快樂(lè )而美麗的季節。就這樣，她度過(guò)了一個(gè)惶恐不安，一個(gè)又酸又甜，橘子味的夏天。
比起駱雨澄的不幸遭遇，我反而內疚慚愧多了，也感覺(jué)自己幸運多了。至少，我有一個(gè)完整的家，有父母的愛(ài)庇護著(zhù)，無(wú)聊的時(shí)候可以和爸爸媽媽頂頂嘴，說(shuō)說(shuō)知心的話(huà)，學(xué)習上有難題時(shí)，也可以得到爸爸媽媽的幫助�？晌覔碛械囊磺�，書(shū)中的主人公駱雨澄卻沒(méi)有。特別是讀到書(shū)中最后一段的時(shí)候，我的心里酸溜溜的，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。但駱雨澄的身邊也有老師，爸爸，和同桌的幫助和關(guān)心，只要有這些，駱雨澄就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。這本書(shū)也告訴了我們，其實(shí)我們的身邊，也有很多關(guān)心我們的人，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意罷了，我們不僅要學(xué)會(huì )感受到幫助我們的人，還要學(xué)會(huì )幫助別人，這真是我看過(guò)最有意義的一本書(shū)！
讀后感的作文 篇5
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)，感觸較多，分享一下。
這本書(shū)講述的是一個(gè)讀小學(xué)高年級的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們在飯桌上跟爸爸高談闊論，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數一數，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現在而言真得很適合�，F在的父母對孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時(shí)候是奶奶的陪伴，上小學(xué)后是媽媽?zhuān)驗榘职衷谕獾毓ぷ�，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長(cháng)是離不開(kāi)爸爸的引導，爸爸會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )勇敢，堅強等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現代社會(huì )值得思考的問(wèn)題……
當我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第一封信的時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達三很要好，他們兩個(gè)長(cháng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”�？墒怯幸惶�，櫻櫻拿著(zhù)一套新買(mǎi)的郵票，而許達三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達三媽媽在醫院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，他告訴孩子一個(gè)人不能總是等著(zhù)享受別人對她的歡迎，這個(gè)世界不是圍著(zhù)自己轉，也不是專(zhuān)為你一個(gè)人活著(zhù)的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計較，學(xué)會(huì )寬待他人，珍愛(ài)自己。
當我讀到第十封信的時(shí)候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著(zhù)想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。在日常生活中，父母替子女著(zhù)想，自然會(huì )疼愛(ài)子女；子女替父母著(zhù)想，自然會(huì )孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著(zhù)想開(kāi)始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個(gè)好書(shū)，特別是爸爸，這本書(shū)思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對我們的人生有所啟迪。
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