寫(xiě)讀后感的字作文匯編5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)讀后感的字作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)讀后感的字作文 篇1
我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中很長(cháng)的一個(gè)故事——《小抄寫(xiě)員》，使我心情久久不能平靜。
這篇文章講了敘利奧是小學(xué)五年級的學(xué)生，十二歲，他一家人過(guò)著(zhù)清苦的生活，父親在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來(lái)抄寫(xiě)，十分辛苦。敘利奧為了想減輕父親的負擔，每天晚上都幫助父親寫(xiě)簽條，由于每天熬夜，敘利奧白天上課打瞌睡，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越不好了。爸爸從老師那兒知道了兒子的學(xué)習情況，父親以為他不愛(ài)學(xué)習了，就屢次提醒他，非常生氣狠狠地批評了他。最后甚至動(dòng)怒了，不管他了。敘利奧非常痛心，決定不寫(xiě)了，但那種習慣又讓他半夜起來(lái)寫(xiě)簽條，他不小心碰掉了一本書(shū)，把父親引來(lái)，父親看見(jiàn)敘利奧正在寫(xiě)簽條，一切都明白了，父親非常懊悔。從此父親更愛(ài)敘利奧了。
看了《小抄寫(xiě)員》，我有很多感觸，我體會(huì )到了敘利奧濃濃的孝心。
當我讀到＂整整多出32個(gè)里拉��！我非常高興，……不過(guò)這個(gè)孩子＂，父親指了一徐利奧說(shuō)，＂卻使我感到非常失望�。⒗麏W強忍住淚水，一聲不吭�？伤男睦飬s是異常的快樂(lè )。從這句話(huà)我看到了，敘利奧寧可忍受父親的斥責也不說(shuō)出實(shí)情，可見(jiàn)他是一個(gè)懂事的孩子。
我不由得想到了自己。媽媽那樣的愛(ài)我，可我總體會(huì )不到。有的時(shí)候，晚上，媽媽下班回家非常勞累，她有氣無(wú)力的回到家里，洗漱完畢上床睡覺(jué)忘記關(guān)燈，讓我去關(guān)一下燈，我都極其的不情愿，嘴里還嘟囔著(zhù)：“你就不會(huì )自己關(guān)，偏偏讓我關(guān)燈，說(shuō)著(zhù)，就扭頭走了。想想敘利奧，再想想我的所作所為，心里非常后悔。
我想：我以后一定要向敘利奧那樣體貼父母，做一個(gè)懂事的孩子。父母無(wú)微不至的照顧，使我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，當父母有時(shí)因為忙碌不能滿(mǎn)足我需求的時(shí)候還會(huì )發(fā)脾氣，真是讓我感到羞愧。以后我一定好好讀書(shū)，讓父母放心。并且我還要學(xué)會(huì )體諒父母，當他們感到累的時(shí)候，為他們倒一杯茶，或者做好自己力所能及的事，減輕他們的負擔。
寫(xiě)讀后感的字作文 篇2
在生活中，在網(wǎng)絡(luò )上，喜歡讀書(shū)、“煮書(shū)”的朋友真不少，他們對書(shū)的.理解和感悟，會(huì )因為“不吐不快”而樂(lè )于與人交流，而這樣的交流大多數會(huì )以讀后感的形式表達出來(lái)——如此，彌漫在一個(gè)人心中的一縷書(shū)香便會(huì )飄散到很多引起共鳴的朋友心中，激發(fā)起他們讀書(shū)的熱情和沖動(dòng)，讓書(shū)香飄散地更遠更遠……
尤其是在校訊通博客中，在書(shū)香班級的激勵下，喜歡讀書(shū)的人越來(lái)越多，他們的讀后感越寫(xiě)越好，讓我們更多的人從這飄散的書(shū)香中汲取營(yíng)養和智慧，受益匪淺！言言老師就是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)并且會(huì )讀書(shū)的人。她的這個(gè)“會(huì )讀”就表現在她不僅自己讀了，收獲了，而且還以“讀書(shū)筆記”的形式記錄下來(lái)，讓更多的人感知這本書(shū)的內容�！�
古人說(shuō)：“好書(shū)不厭百回讀�！闭媸亲x書(shū)人的心聲，因為生活經(jīng)歷和學(xué)識的增加，這一次不但沒(méi)有感覺(jué)前半部分艱澀難懂，所而覺(jué)得魯濱孫父親的那番話(huà)真是閱盡滄桑的老人的生活財富。不是嗎？和大家一起分享一下吧！于是，言言老師不僅和我們分享了自己對書(shū)中精彩的語(yǔ)句理解，還細心認真的整理了魯賓遜航海的次數以及如何在生活中向魯賓遜學(xué)樂(lè )觀(guān)，這樣的讀書(shū)方法受益的難道僅僅是她一個(gè)人嗎？不，是所有看過(guò)她文章的人！
我知道，至今仍有一部分孩子和家長(cháng)不太喜歡寫(xiě)讀后感，究其原因，或是因為感想太多，無(wú)處下筆；或是因為覺(jué)得再回頭整理讀書(shū)的過(guò)程，感覺(jué)太累；其實(shí)，那是他沒(méi)有把書(shū)“煮透”的原因。當你讀書(shū)讀到精彩處，你會(huì )情不自禁地與人交流想法，你會(huì )不由自主地為書(shū)中的主人公叫好，你會(huì )和書(shū)本對話(huà)，你會(huì )融入其中，不吐不快。那又怎會(huì )寫(xiě)不出優(yōu)秀的讀后感呢？！記得前段時(shí)間小年在讀《說(shuō)岳全傳》的時(shí)候，讀到精彩的篇章，他會(huì )連比劃帶說(shuō)地講給我聽(tīng)，我在廚房做飯時(shí)，他講過(guò)；我在洗衣服時(shí)，他講過(guò)；我在吃飯時(shí)，他也講過(guò)；最后他覺(jué)得這些交流也無(wú)法表達他內心的感覺(jué)的時(shí)候，于是他自覺(jué)地寫(xiě)了一篇讀后感《人心勝于一切》的博文。
讀書(shū)的最高境界是什么？就是把厚厚的一本書(shū)讀薄。那么這個(gè)“薄”字表現在哪兒呢？就表現在你能把一本厚厚的書(shū)讀成一篇讀后感那么薄，而且還能內化成自己的思想，自己的想法，這才是讀書(shū)！而當你把從書(shū)中“內化”來(lái)的智慧集中在讀后感中時(shí)，你不僅僅是在愉悅自己，你還把智慧傳遞給更多的人，讓書(shū)香飄散地更遠更遠——或許因為你讀后感悟的深刻，讓別人也捧起這本書(shū)用心地讀起來(lái)；或許因為你對書(shū)中精彩語(yǔ)句的摘錄和理解激起更多人的共鳴，以此也用來(lái)勉勵自己。傳遞書(shū)香，其實(shí)你就是在傳遞智慧，你就是在傳遞精神食糧，你就是做一件功德無(wú)量的大好事！
這個(gè)假期，我捧讀了四本書(shū)，但對自己感觸最深的還是《故事里有你的夢(mèng)想》這本書(shū)，給了我行走在教育之路上的動(dòng)力。于是，我把自己的感悟敲打成文字發(fā)表在博客中。于是，我便在下面的“評論”中找到了知己：子非魚(yú)老師看了我的讀后感《做個(gè)完美的女人——品讀吳正憲》之后，這樣寫(xiě)到：“讀你的文章促使我想抓緊時(shí)間讀讀這本書(shū)。說(shuō)來(lái)慚愧，這本書(shū)在書(shū)柜中已放了很久了。我不敢奢想完美，我只想努力向完美靠近一點(diǎn)。你同樣是我學(xué)習的榜樣！”看到這樣的評論，我是快樂(lè )的，因為我以我的感悟影響了我的朋友；“曾經(jīng)有夢(mèng)”博友看了我的讀書(shū)感《名師這樣告訴我》之后，這樣評論道：“先謝謝朋友的精彩分享！這些名師的金玉良言太富有哲理了！作為老師，太需要這些話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵和指導了！”我想，這就是寫(xiě)讀后感才具有的獨特魅力吧：讓更多的人真正愛(ài)上讀書(shū)！
如果你喜歡讀書(shū)，如果你真正在用心讀書(shū)，那么，就把自己讀書(shū)的收獲和大家共享吧，你會(huì )發(fā)現，你能找到很多志同道合的朋友，你的心靈世界會(huì )變得更加開(kāi)闊！
寫(xiě)讀后感的字作文 篇3
今天我們學(xué)了《小抄寫(xiě)員》這篇課文，我不禁掩卷沉思，心情久久不能平靜下來(lái)，心里想了很多很多 這篇課文主要講敘的是十二歲的敘利奧一家人過(guò)著(zhù)清苦的生活，父親拼命賺錢(qián)養活一家人，敘利奧十分懂事，半夜起床偷偷幫父親抄條，由于疲憊，他的功課下降了，父親不斷對他發(fā)怒，最后甚至視而不管，可敘利奧還是默默承受著(zhù)父親的誤解，堅持幫助父親抄簽條 ，有一夜，他被父親發(fā)現，父親心中充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔與慈愛(ài)。
敘利奧——這個(gè)比我們大不了多少的孩子，他為了幫助父親養活一家人，竟背者委屈，受著(zhù)父親的責罵與冷淡。我們呢？我們這些衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的獨生子女呢？一句“我要”成了我們的口頭禪，我們在家里總是被大人眾星捧月般疼著(zhù)、愛(ài)著(zhù)。
在我的現在認識了一位名叫鄧豐美的好朋友，他們家有三個(gè)孩子，一家人過(guò)著(zhù)清苦的生活，爸爸靠賣(mài)酒瓶維持一家人的生活，還勉強過(guò)得過(guò)去，每當我去找他玩的時(shí)候，都會(huì )看到她為她的父親賣(mài)酒瓶、收酒瓶的勤勞身影。
想到這里我不禁想扯破嗓子高聲對全天下的父母呼吁：“我們不做小公主，小皇帝，我們要自力更生。讓我們自由的飛翔!
寫(xiě)讀后感的字作文 篇4
“魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空，烈火初張照云海，周郎此曾破曹公�！�
《三國》一書(shū)想必大家都讀過(guò)，而赤壁之戰又讓我們意猶未盡、刻骨銘心。在華容道上，關(guān)羽一夫當關(guān)，敗軍之臣曹操山重水復疑無(wú)路。關(guān)羽本可獲得殺死或俘虜一代梟雄曹操的絕佳機會(huì )，但想到曹操曾經(jīng)幫助過(guò)自己，待自己不薄，不忍心對他恩將仇報，因此，放虎歸山讓曹操逃過(guò)一劫，柳暗花明又一村。在我們看來(lái)這是孫吳聯(lián)盟赤壁之戰的一大敗筆。其實(shí)，我們不防換個(gè)角度想一想：如果關(guān)羽下狠心把奸臣曹操殺死，那么，江東的孫權沒(méi)有了曹操這一大勁敵，便可不費吹灰之力拿下當時(shí)兵馬殘缺的劉備。而劉備不是死得更慘嗎?更快嗎?如果這樣，與其說(shuō)關(guān)羽行俠仗義、重義氣，不如說(shuō)這是諸葛亮的一個(gè)計謀，因為這會(huì )讓劉備的帥位暫時(shí)保住，獲得喘息之機以便招兵買(mǎi)馬，并可讓曹操與孫權互相爭斗，俗話(huà)說(shuō)：“二虎相爭必有一傷�！碑斈姆綉馉幨『�，劉備便可坐收漁翁之利，到那時(shí)自己也兵強馬壯，有了實(shí)力與對手相抗，這樣不是更好嗎?
寫(xiě)讀后感的字作文 篇5
我有個(gè)晚上看了一篇孩子寫(xiě)的讀后感，發(fā)覺(jué)他寫(xiě)得很籠統，根本沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感，我就關(guān)于寫(xiě)讀后感給他講了幾點(diǎn)看法。 一是不要急于寫(xiě)讀后感，也不要為了寫(xiě)讀后感而急于找書(shū)讀，如果沒(méi)有特別要求對某篇文章寫(xiě)讀后感，就找一本自己喜歡的書(shū)來(lái)閱讀，只有喜歡其中的內容或故事情節，才可能有興趣比較認真地讀完，而不是應付過(guò)去。 二是不要急于動(dòng)筆寫(xiě)，而是要先把內容讀懂，總結出內容梗概，回想一下總體的感受，然后再把自己的直觀(guān)感受從主到次依次羅列出來(lái)，把提綱寫(xiě)出來(lái)。 三是按照自己列的提綱清楚地表明自己的觀(guān)點(diǎn)。 四是在申明自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)列舉幾個(gè)文章中的片段來(lái)說(shuō)明自己的感想是有根據的。 五是對照自己原來(lái)的思想觀(guān)念，將讀文章之后發(fā)生的轉變或變化寫(xiě)出來(lái)，最好能寫(xiě)出通過(guò)閱讀受到的啟發(fā)和感悟。 讀后感切忌空洞、應付，要寫(xiě)出真情實(shí)感，尤其是結合自己的實(shí)際情況將閱讀文章前后的思想變化寫(xiě)出來(lái)，能夠通過(guò)閱讀有所啟發(fā)，有所感悟，這應該就是比較完美的讀后感了。
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