【精華】讀后感的作文集錦五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《我家的寶藏》是一篇家庭小說(shuō)，記述了主人公小亮的家庭故事。里面有許多的趣事也有許多錯亂的事，總之是曲曲折折，深不可測。對��！一個(gè)家庭必然是這樣的。有時(shí)讓你歡笑有時(shí)讓你哀愁，下面我就給你講一講這一本書(shū)的經(jīng)典故事吧！
記得是這本書(shū)的第45頁(yè)的《我生病了》引起了我深刻的回想。這篇文章是這樣的，有一天小亮的爸爸媽媽都要出差，把他送到了奶奶家里代養。他的爺爺身體特別棒，是天天在家里鍛煉，天氣晴朗時(shí)有時(shí)也常到海邊跑步。奶奶呢！在家里煮飯做菜，累了就到沙發(fā)上躺躺坐坐，看看電視什么的！而小亮卻很懶惰，什么事也不幫忙，還常常在奶奶家哭喊著(zhù)媽媽爸爸。
于是爺爺就開(kāi)始實(shí)行計劃對他說(shuō)了：“你一個(gè)大男子漢怎么能夠這樣呢？從明天開(kāi)始跟我鍛煉�！毙×烈宦�(tīng)傻眼了！早上，小亮故意想晚起床。爺爺卻不吃他這一套！一下子把他從被窩里拉了出來(lái)。
爺爺出去看了看天空，對小亮說(shuō)：“今天天氣很好我們上海邊跑步。好不好？”小亮昏昏的點(diǎn)了點(diǎn)頭。繞著(zhù)海邊跑了好幾圈！回到家后，小亮對爺爺說(shuō)：“我很難受”爺爺卻說(shuō)：“那就是不常鍛煉的后遺癥，以后要常鍛煉��！”到了下午小睡時(shí)就開(kāi)始發(fā)燒了~~奶奶摸了摸他的頭……著(zhù)急地說(shuō)：“老頭子��！孩子他發(fā)燒了！這可怎么辦��！”接著(zhù)又對爺爺說(shuō)：“都怪你！干什么要帶他去跑步��！現在都生病了！”爺爺反過(guò)來(lái)對她說(shuō)：“什么��！鍛煉只能防御感冒，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)能增強感冒的！”
正好鄰居王大爺找爺爺下象棋，看到這一幕說(shuō)：“哎呀！孩子生病你們吵什么��！趕緊看看孩子吧！”奶奶趕緊拿起毛巾蘸上點(diǎn)水敷在頭上，也找出了藥給了小亮吃。爺爺跑出去找大夫。沒(méi)多久大夫來(lái)了！給他打上吊瓶。稍微坐了一下就走了！
睡到了晚上8：00鐘，小亮才醒了。雖然小亮不知道發(fā)生了什么事！可我們卻一一清楚。
是��！當我們遇到困難時(shí)，第一個(gè)幫我們的都是我們的親人�；蛘呤俏覀冏钣H近的人，有時(shí)不知道，但是我們心里面也是清楚的！以后我們要牢記父母對我們的愛(ài)，要時(shí)常想起父母對我們說(shuō)的話(huà)！而我們卻不聽(tīng)勸告，把父母的話(huà)當成耳傍風(fēng)。其實(shí)父母的話(huà)才是讓我們走向成功之路的偉大寶藏！
讀后感的作文 篇2
在看這本書(shū)的過(guò)程中，感覺(jué)就是每讀一章都會(huì )有新的感受，開(kāi)始有很多東西都了解得不深，只有不斷重復地看以及思考，結合自己的經(jīng)歷，才能體會(huì )出來(lái)。我覺(jué)得，《人性的'弱點(diǎn)》整本書(shū)的根本在于培養勇氣和自信。書(shū)看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。
卡耐基說(shuō)：征服畏懼以及培養儀態(tài)、勇氣和自信是教師的責任，幫助一個(gè)人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實(shí)、最快速的方法，就是讓他在一組人面前大膽講話(huà)。我終于理解老師為什么鍛煉我們在同學(xué)們面前講話(huà)的能力了。要戰勝自我，建立自信，首先必須超越自卑。自卑作為一種消極的心理狀態(tài)，每個(gè)人或多或少都會(huì )有一些，它與自信緊有一步之遙，如果我們超越了它……
讀后感的作文 篇3
它能讓我們的心靈受到啟迪，能讓我們的修養得到提高，能讓我們的氣質(zhì)變得與眾不同，能帶領(lǐng)我們翱翔于語(yǔ)文知識的天空，這就是圖文并茂、內容豐富的語(yǔ)文書(shū)。學(xué)習了許許多多飽含哲理的課文，其中最讓我受益匪淺的就是厄運打不垮的信念這篇文章了。
文章講了一位史學(xué)家談遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史，經(jīng)過(guò)多年奮斗，終于成功編寫(xiě)了一部名叫國榷的明史，令人痛心的是這部?jì)r(jià)值連城的明史被小偷盜走，他悲憤欲絕，但他很快從痛苦中昂起頭來(lái)，開(kāi)始重新編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)四年的奮斗書(shū)寫(xiě)，一部?jì)热莞泳实膰秵?wèn)世了。
在漫長(cháng)的人生道路中，難免會(huì )有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。失敗并不可怕，可怕的是沉溺于痛苦之中不能自拔，要有永不放棄的信念和頑強不屈的精神，把失敗當成進(jìn)取的機會(huì )，利用機會(huì )讓自己在暴風(fēng)雨中變得更茁壯，更自信。不要怕失敗，不要怕困難，給自己樹(shù)立信心，樹(shù)立恒心，樹(shù)立耐心，從而去戰勝困難，這只是成功了一半，另一半要靠自己的辛勤努力、播灑汗水，來(lái)獲得真正的成功。文中的談遷面對沉重的打擊，不是一蹶不振，而是迎難而進(jìn)，在痛苦之中奮進(jìn)，是多么地艱辛，終于他做出了更大的成就，讀到這里，我不禁浮想聯(lián)翩……
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)拼裝玩具，我欣喜若狂，費了“千辛萬(wàn)苦”才把這個(gè)玩具拼好，可淘氣的弟弟把我的“勞動(dòng)成果”破壞了，我暴跳如雷，教訓了弟弟，之后，就再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)那個(gè)玩具。
現在想想，是多么慚愧，我在談遷面前顯得是那么渺小。有時(shí)我們不是被困難打敗，而是被害怕危險的心里打敗，被自己的消沉懦弱打敗。
如果你遇到困難時(shí)，始終不放棄，你就還有希望，如果你遭遇困難時(shí)，悲觀(guān)、消沉、退縮，而這時(shí)，一朵絕望之云就會(huì )浮現在眼前。
讀后感的作文 篇4
天堂？真的有天堂嗎？人的一生。人的一生真的只為自己活著(zhù)嗎？
有的，有天堂。天堂，在我們的心中，在我們的夢(mèng)中。天堂里，住著(zhù)我們逝去的最?lèi)?ài)的人，也住著(zhù)最?lèi)?ài)我們的人，也許，在將來(lái)，你也會(huì )去到那個(gè)地方。也許，你又能再次遇見(jiàn)他們，跟他們聊著(zhù)當初的溫暖，跟他們敘說(shuō)著(zhù)之前那未完的故事。
艾迪，一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)的老工人，在美國作家米奇·阿爾博姆的筆下，離開(kāi)了我們這個(gè)世界。因為一個(gè)女孩的生命。但是他的故事，剛開(kāi)始。沒(méi)錯，他去了天堂。
天堂里，他遇到了五個(gè)人，有藍皮人，因艾迪而死的藍皮人；有他服役時(shí)的上尉，為了救艾迪而讓艾迪終身殘廢，為了救他的部下而踩中地雷來(lái)到了，天堂；有那個(gè)陌生的老婦人，一個(gè)告訴艾迪他父親是十分愛(ài)他的陌生老婦人；有他的妻子，告訴他愛(ài)不會(huì )因生命的終結而終結的很早逝去的他的最?lèi)?ài)；有那個(gè)因為他而死，卻不責怪他，因為他保證孩子的安全，他為她做好事的小女孩……
去了天堂的艾迪，知道了許多之前他是何其看不透的人、的事、的生活。他理解了，他看穿了，他愛(ài)上他的生活，不管是沒(méi)瘸了的時(shí)候，還是瘸了的時(shí)候，他回不去，但是，他感恩。感恩生活。
他還要在天堂待一陣子，等，等那個(gè)他要跟她講述一段故事的那個(gè)小女孩。她或者叫艾米，或者是安妮，艾迪要讓她知道，她為什么會(huì )活著(zhù)，她活著(zhù)，是為了什么。
為什么會(huì )活著(zhù)，活著(zhù)是為了什么。這個(gè)問(wèn)題，我們在天堂里會(huì )得到解答，我們也能在我們的有生之年去詮釋。父母，愛(ài)人，或者是戰場(chǎng)上的弟兄，我們會(huì )為了他們，活下去，讓他們活得很好，我們自己就能很幸福。一個(gè)身陷危險的人，或是小孩，或是大人，我們會(huì )為了他們，而死去，為了他們更好的活下去；我們也許不認識他們，但是我們會(huì )為了他們的幸福而甘心奉獻自己。這，便是人生，我們不知道怎么活，但是，只要我們知道為什么活，就足夠了。
為什么活？說(shuō)說(shuō)最近吧，參加了院青協(xié)的愛(ài)心包裹活動(dòng)，一個(gè)師姐，在偶然中問(wèn)了我一下這次活動(dòng)的心得。我說(shuō)，其實(shí)，沒(méi)什么心得，就一句話(huà)：只要真的能幫助到災區的小朋友，再苦再累，我，值得付出。我是這么說(shuō)的，也是這么想的。為什么？因為《在天堂遇到的五個(gè)人》，我懂得了，我們，需要付出，為了自己，更為他人。就算是不認識的，就算我們一生甚至見(jiàn)不了他們一面，但是，或許，在天堂，我們可以跟他們講述有這么一段故事，我們幫助了他們，并不是為了讓他們感激我們，而是讓他們感激生活，感激生活在他們苦痛時(shí)沒(méi)有丟下他們，就算不認識他們的人，也向他們伸出了援助之手。這，便是我們活著(zhù)的目的，我們，決不是為活著(zhù)而活著(zhù)。
所以，人的一生，有可能只為自己而活嗎？不可能�；蛟S，就如米奇·阿爾博姆所言：我們每一個(gè)人都會(huì )影響到另一個(gè)人，另一個(gè)人又會(huì )影響下一個(gè)人，世界上充滿(mǎn)了各式各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個(gè)故事。
我，在天堂里會(huì )遇到哪五個(gè)人？又會(huì )跟哪個(gè)人講起那段未完的故事？你呢？
讀后感的作文 篇5
我讀了《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中每一條建議都充滿(mǎn)教育智慧，事例生動(dòng)、分析精辟，啟人深思。從中我明白了許多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)，在此從微觀(guān)細節方面扼要談?wù)勛x書(shū)感悟。
感悟之一：成功教師應具備較高的綜合素養
何為教師素養呢？蘇霍姆林斯基從三個(gè)方面闡述教師的教育素養：這首先是指教師對自己所教的學(xué)科要有廣博的知識。教師的教育素養的一個(gè)很重要的因素，就是要懂得各種研究?jì)和姆椒�。教育素養還有一個(gè)方面，談到它不能不使人焦急，這就是教師的語(yǔ)言修養問(wèn)題。
感悟之二：成功教師應善于引領(lǐng)學(xué)生
興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)習是枯燥無(wú)味的，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
因此，教師要在培養學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習方法，使他們順利獲取知識，在體驗一次次成功之后，能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法，例如，像蘇霍姆林斯基所說(shuō)那樣，我們若能把帶有游戲性質(zhì)的作業(yè)、科技知識、百科知識、趣味故事、趣味實(shí)驗等列入教師備課的內容，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
感悟之三：成功教師應善于思考
善于思考才能有創(chuàng )新，讀《給教師的建議》一書(shū)，我們可以看到蘇霍姆林大師的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，鄭重地審視著(zhù)學(xué)校教育的每一細節，我覺(jué)得善于思考是他精彩人生中最具魅力之處。
讀過(guò)這本書(shū)，我暗下決心，一定要勤于讀書(shū)、善于思考，做一名成功的教師。通過(guò)讀書(shū)，提升教育素養；借助思考，使教育充滿(mǎn)睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤，才能真正滌蕩學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的素養。
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