有關(guān)寫(xiě)讀后感作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)讀后感作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)讀后感作文 篇1
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)后，我的心很沉重。
這本書(shū)的作者叫恩利科，年僅12歲，意大利北部邱林小學(xué)四年級學(xué)生，在父母的慈愛(ài)培育下，秉性淳樸仁厚，極富有同情心。
這本書(shū)里最讓我感動(dòng)的一篇故事是《達達的看護人》。這篇故事講一位少年受了傷還惦記著(zhù)自己的親人。在醫生的安慰下，少年的心理平靜了下來(lái)。這位少年的舉動(dòng)太可貴了，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有醫生。
孝順父母也是中國的傳統美德，是每個(gè)做兒女應該盡到的職責，在現實(shí)生活中讓父母高興一點(diǎn)也是一種孝順的表現。如：在學(xué)校學(xué)習、紀律表現突出，讓父母少操心也可以說(shuō)是給父母很大的安慰。
請從身邊的小事做起關(guān)愛(ài)你的父母，讓他們不感到寂寞和孤單，少讓父母操心就能減少他們額頭上的皺紋。
泰戈爾曾今說(shuō)過(guò)：愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，你定睛望著(zhù)風(fēng)暴卻互不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)酒的酒杯。
我愛(ài)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因為它讓我受益無(wú)窮。書(shū)里的故事讓我終生難忘。
寫(xiě)讀后感作文 篇2
如何寫(xiě)好讀后感作文 讀后感是讀書(shū)筆記的一種形式。指讀完一篇文章或一本書(shū)后，把自己的感想、收獲寫(xiě)下來(lái)。讀后感內容較為豐富，可以寫(xiě)自己讀文章時(shí)引起的思想感情的變化，受到的啟發(fā)和教育；也可以寫(xiě)從文章中學(xué)到的新知識。寫(xiě)讀后感一般應做到三點(diǎn)：
1、要讀懂原文的內容�！白x后感”，顧名思義，就是先讀后感。因此，讀是至關(guān)重要的。只有通過(guò)讀，抓住了原文的重要內容，才會(huì )寫(xiě)出自己的真實(shí)體會(huì )。
2、寫(xiě)自己體會(huì )最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多，要抓住文章中你自己體會(huì )最深的內容來(lái)寫(xiě)。體會(huì )不深，感想不豐富，讀后感就寫(xiě)不成功。
3、學(xué)習基本的寫(xiě)法。①要起一個(gè)好題目。讀者看文章，首先著(zhù)眼于文章的題目。一篇文章有了個(gè)好題目，就能使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。一般來(lái)說(shuō)，一篇讀后感可以擬定一個(gè)正題和一個(gè)副題。正題通常是用一句話(huà)或一個(gè)詞點(diǎn)明讀后感的主要內容；副題指出所讀文章的名稱(chēng)。
如：我和賣(mài)火柴的小女孩比童年——《賣(mài)火柴的小女孩）讀后感這個(gè)題目，應抓住“比”字來(lái)寫(xiě)，用自己的幸福生活和小女孩的悲慘遭遇做比，反映社會(huì )主義制度的無(wú)限美好，揭露資本主義制度的罪惡。②要寫(xiě)好開(kāi)頭。讀后感的開(kāi)頭和寫(xiě)人敘事的記敘文開(kāi)頭有相同點(diǎn)，也有它的特殊要求。一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭要先交待一下所讀書(shū)的書(shū)名或篇名，用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括出自己總的感受，常見(jiàn)的寫(xiě)法有：l 開(kāi)頭總結全文 如《再寄小讀者》讀后感的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：《再寄小讀者》是我國著(zhù)名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信。在這封信中，謝奶奶用親切的話(huà)語(yǔ)，具體的事例，勉勵我們要認真學(xué)好語(yǔ)文，提高寫(xiě)作能力。我讀著(zhù)這封信，就好象在謝奶奶身邊聆聽(tīng)她的教誨。l 開(kāi)頭點(diǎn)明中心 如《草地夜行》讀后感的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：“要記住革命!”這是《草地夜行》一文中，老紅軍掉進(jìn)泥潭時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà)。他發(fā)出這鏗鏘有力的聲音，并用自己的身體把小戰士頂出泥潭，甩在一邊，自己卻默默地犧牲了。老紅軍的精神是多么崇高，形象是多么偉大呀�、垡攸c(diǎn)寫(xiě)好感想。寫(xiě)讀后感要抓住體會(huì )最深的一、兩點(diǎn)展開(kāi)，深人、透徹地寫(xiě)出心得體會(huì )。重點(diǎn)要落在一個(gè)“感”字上，即結合社會(huì )實(shí)際和自己的思想、學(xué)習、生活實(shí)際等，寫(xiě)出具體的心得、感受。聯(lián)系實(shí)際，還要善于聯(lián)想。如寫(xiě)《重存瑞舍身炸暗堡》這篇課文的讀后感，就可由董存瑞叔叔為了解放戰爭的勝利，舍身忘死的高貴品質(zhì)，聯(lián)想到現在的解放軍叔叔是怎樣保衛四化建設的，進(jìn)而聯(lián)想到我們應該怎樣刻苦學(xué)習，練好本領(lǐng)，去實(shí)現革命先烈的遺志。由此及彼，一層一層地深人思考，把看到的、想到的、聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)，就是一篇好的讀后感。
寫(xiě)讀后感作文 篇3
在某年某月的某一天，一棵小樹(shù)在空曠的土地上打著(zhù)瞌睡，突然它被一個(gè)噴嚏吵醒了于是它把注意力轉移到了這個(gè)病泱泱的小草身上這時(shí)這棵小樹(shù)對小草說(shuō)：“怎么了哥們又犯老毛病了？”小草說(shuō)：“是啊這個(gè)水泥廠(chǎng)又開(kāi)始工作了每次它一工作我的咳喘病就犯了，你看看本來(lái)我的衣服是綠色的這回成了灰色的了你說(shuō)怎么半吶？”小樹(shù)說(shuō)：“我也比你好不到哪去，你看看我本來(lái)應該有小鳥(niǎo)在我這搭窩，可現在呢就連個(gè)蟲(chóng)子都不來(lái)了我都愁死了�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)它們就把注意力一起轉向了那個(gè)水泥廠(chǎng)。自從水泥廠(chǎng)建立起來(lái)以后這里的樹(shù)木都變白了房蓋原本是紅的`可水泥廠(chǎng)一建起來(lái)之后就成了白色的了。
這時(shí)小樹(shù)說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“如果我是人類(lèi)如果真的要靠污染環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟的話(huà)，那我更愿意變的窮一些�！毙〔菡f(shuō)：“是啊可是這句話(huà)不知道那些領(lǐng)導聽(tīng)了后會(huì )怎樣呢？如果全世界每一個(gè)鄉鎮都有一個(gè)這樣的廠(chǎng)子的話(huà)，那地球會(huì )變成什么樣呢？”“是啊誰(shuí)說(shuō)不是呢�！贝髽�(shù)說(shuō)。小草說(shuō)：“大家的生活都是離不開(kāi)環(huán)境的，你我的生活都與環(huán)境有著(zhù)息息相關(guān)的聯(lián)系，無(wú)論是地球上的人或動(dòng)物都與環(huán)境是著(zhù)息息相關(guān)的�！贝髽�(shù)說(shuō)：“是��！污染是肯定存在的，但到了什么程度也很難說(shuō)，如果是輕微污染的話(huà)，那些有環(huán)保意識的人還可以加以保護……。�！辈贿^(guò)對于一個(gè)一億年以前的生物來(lái)講現在我們生存的這個(gè)環(huán)境簡(jiǎn)直就是地獄一樣，小草說(shuō)：“你看現在我們的樣子還是我們以前的樣子嗎？我們所處的環(huán)境還和以前一樣嗎？就現在的這個(gè)樣子來(lái)講這的人照比縣里任何一個(gè)地方的人得病的幾率會(huì )大很多呢�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你看到的只是這一點(diǎn)問(wèn)題，更嚴重的是溫室效應和冰川消融會(huì )導致海平面上升和全球氣候變暖，難到說(shuō)南極上空的臭氧漏洞不是“人類(lèi)”的杰作嗎？。這時(shí)它們都沉默了，它們都在想在一百年以后一千年以后、一萬(wàn)年以后在城市里汽車(chē)尾氣使人很難看清東西，這時(shí)全世界每一個(gè)鄉鎮都有一個(gè)這樣的水泥廠(chǎng)，如果是這樣那汽車(chē)尾氣的密度加混有水泥灰的空氣密度將會(huì )遠遠大于空氣密度。那時(shí)各種生物該怎么生存呢？
以上的種種情況都說(shuō)明了這些狀況不只我們這里有�？峙缕渌胤蕉加�，是我國目前普遍的社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，當前已經(jīng)到了需大力化整治的時(shí)候。保護環(huán)境人人有則，保護自己，更是保護我們的家園。
寫(xiě)讀后感作文 篇4
第一次讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》的時(shí)候，我回味無(wú)窮，趁著(zhù)這次假期，我又去了書(shū)店，買(mǎi)了新版的。
總之，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本很具有趣味性的書(shū)，每一篇文章都讓我明白一個(gè)小知識，讓我開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，它分為：“生活常識”，“動(dòng)物世界”，“植物王國”，“人體奧秘”這四大版塊，讓人看了一目了然。
而讓我最感興趣的還是“生活常識”這一版塊，雖說(shuō)是常識，但有很多我不知道的趣味知識，讓比較驕傲的我知道了人還要不斷學(xué)習。
而在”植物王國“一課中，又讓我了解了那些植物——我平時(shí)都不太去查有關(guān)植物類(lèi)的問(wèn)題，可這本書(shū)的趣味介紹法，讓我喜歡了植物！
還有動(dòng)物，你知道打蛇為什么要打七寸嗎？因為蛇的心臟就在它身長(cháng)七寸的地方，心臟不動(dòng)了，蛇自然就死了，這個(gè)知識是我從書(shū)中知道的。
《十萬(wàn)個(gè)人什么》就像磁鐵一般把我深深地吸引住，并然我沉浸在書(shū)的海洋中，最重要的是，它讓我立下決心，成為一個(gè)對世界有用的人！
寫(xiě)讀后感作文 篇5
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)佛羅倫薩男孩敘利奧，默默受著(zhù)父親長(cháng)達四個(gè)月的誤解和責備，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)養家的故事，打動(dòng)了多少天真的心，又使多少人讀完之后淚流滿(mǎn)面，羞愧不已！
敘利奧的舉動(dòng)讓多少人去反思自己的行為，自己的性格。
也的確如此，現在的社會(huì )已經(jīng)不是以前的社會(huì )，現在的生活也已經(jīng)不是以前的生活了�，F在的孩子向來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，依賴(lài)性太強，自理能力太差，而且還不懂得體諒大人的辛勞，不知道錢(qián)是怎么賺來(lái)的，不懂得節省……總之，有許多的不知道，不懂得！而敘利奧卻和我們完全相反。
的確，我們應該學(xué)習敘利奧的這種精神，雖然他只是一個(gè)小人物，但我們也應該以他為榜樣。這是因為，如果我們小事都做不好，那怎們能做大事呢？長(cháng)大之后怎么自理呢？
所以，我們應該以敘利奧為榜樣，以身邊比自己做得好的人為榜樣——取長(cháng)補短——學(xué)會(huì )放手，學(xué)會(huì )體諒大人，學(xué)會(huì )自己的事情自己做！
寫(xiě)讀后感作文 篇6
水是時(shí)間吧？時(shí)間無(wú)情，正如流水之無(wú)情。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@感慨中有多少“時(shí)不我待”的無(wú)奈？“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！睙o(wú)論是誰(shuí)——圣人或凡人，英雄或平民，都阻止不了時(shí)間的腳步，脫不了黑發(fā)變白首最終化為一抔黃土的“宿命”。時(shí)間無(wú)限而生命有涯，于是有了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的感悟和“少壯不努力，老大徒傷悲”的警戒。
水是德吧？德之高下，正如水之深淺。
“深水不響，響水不深�！睔g呼叫囂的必是淺溪，低吼沉吟的才是江海�！笆ト隧w光，賢人遁世�！钡赂咧烁视谄降�，耐得住寂寞。追名逐利、吵新聞爆丑聞的必是寡德淺薄之輩。一塊石頭就能讓小溪開(kāi)一朵炫耀之花，一座大山也改變不了江海的沉穩。小人為自己唱贊歌，君子讓別人去評說(shuō)。
水是心靈吧？心靈之明晦，正如水之清濁。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！彼某纬簛�(lái)自于活水不斷的水源，心靈的澄明來(lái)自于善于納新的心胸。水之澄澈能映出天光云影，心靈之澄明能包容世間萬(wàn)象。
水就是人吧？
水結而為冰，冰是人棱角鮮明的性格；冰融而為水，水是人或激揚澎湃或纏纏綿綿的情感；水化而為氣，氣是什么呢？氣是陶淵明籬下長(cháng)開(kāi)不敗的菊花，是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的心憂(yōu)天下，是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸襟抱負，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英雄氣概。是充沛于天地之間，亙貫于歷史古今的浩然正氣，是多少人窮其一生追求的人生真諦。
子曰：“知者樂(lè )水，仁者樂(lè )山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè )，仁者壽�！�
中國的水墨山水畫(huà)世界獨一無(wú)二，墨色與宣紙的幻化中千山萬(wàn)壑一筆呼出。蔣勛對這一門(mén)黑白的藝術(shù)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“全世界都在用顏色畫(huà)畫(huà)，我想中國人有一天一定要解答，為什么我們大膽到不用顏色只用水墨來(lái)畫(huà)。我想其原因在于：彩色的東西比如彩色的照片常常是當下的，黑白的照片給人的感覺(jué)是回憶的。因為繁華去盡之后，在回憶中，生命有一個(gè)安靜下來(lái)的力量來(lái)看山、看水、看自己……”這種安靜的力量只有智者與仁者才能擁有，他們懂得：萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，他們懂得在萬(wàn)籟俱寂之中修煉儒雅、修煉智慧、修煉仁德，因而他們才能在一動(dòng)一靜中擁有樂(lè )于壽。
對于“知者樂(lè )水，仁者樂(lè )山”我們既可以分開(kāi)來(lái)解釋?zhuān)部梢岳斫鉃椤爸钦摺迸c“仁者”是同愛(ài)山水的。我更認同第二種理解。為什么中國人有如此深重濃厚的山水情懷呢？我想，最直白的原因是華夏大地山河壯麗，山川秀美，大河滔滔，峰巒迤邐，無(wú)論古人走到哪里，俯仰之間盡是碧水黛山，詩(shī)意的情懷便噴薄而出。再者，山水附著(zhù)著(zhù)中國人太多敏感的心靈和微妙的哲學(xué)：深山中的寺廟滿(mǎn)院禪意芬芳；竹篁中的陋室主人彈琴長(cháng)嘯；仁人智者“于土山營(yíng)墅，樓館竹林甚盛”。山水與仁人智者相映成趣，相得益彰。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。仁人智者也在山水之間悠然閑適地享受生活，釋放著(zhù)生命最沉靜的光芒。
寫(xiě)讀后感作文 篇7
在生活中，在網(wǎng)絡(luò )上，喜歡讀書(shū)、“煮書(shū)”的朋友真不少，他們對書(shū)的理解和感悟，會(huì )因為“不吐不快”而樂(lè )于與人交流，而這樣的交流大多數會(huì )以讀后感的形式表達出來(lái)——如此，彌漫在一個(gè)人心中的一縷書(shū)香便會(huì )飄散到很多引起共鳴的朋友心中，激發(fā)起他們讀書(shū)的熱情和沖動(dòng)，讓書(shū)香飄散地更遠更遠……
尤其是在校訊通博客中，在書(shū)香班級的激勵下，喜歡讀書(shū)的人越來(lái)越多，他們的讀后感越寫(xiě)越好，讓我們更多的人從這飄散的書(shū)香中汲取營(yíng)養和智慧，受益匪淺！言言老師就是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)并且會(huì )讀書(shū)的人。她的這個(gè)“會(huì )讀”就表現在她不僅自己讀了，收獲了，而且還以“讀書(shū)筆記”的形式記錄下來(lái)，讓更多的人感知這本書(shū)的內容�！�
古人說(shuō)：“好書(shū)不厭百回讀�！闭媸亲x書(shū)人的心聲，因為生活經(jīng)歷和學(xué)識的增加，這一次不但沒(méi)有感覺(jué)前半部分艱澀難懂，所而覺(jué)得魯濱孫父親的那番話(huà)真是閱盡滄桑的老人的生活財富。不是嗎？和大家一起分享一下吧！于是，言言老師不僅和我們分享了自己對書(shū)中精彩的語(yǔ)句理解，還細心認真的整理了魯賓遜航海的次數以及如何在生活中向魯賓遜學(xué)樂(lè )觀(guān)，這樣的讀書(shū)方法受益的難道僅僅是她一個(gè)人嗎？不，是所有看過(guò)她文章的人！
我知道，至今仍有一部分孩子和家長(cháng)不太喜歡寫(xiě)讀后感，究其原因，或是因為感想太多，無(wú)處下筆；或是因為覺(jué)得再回頭整理讀書(shū)的過(guò)程，感覺(jué)太累；其實(shí)，那是他沒(méi)有把書(shū)“煮透”的原因。當你讀書(shū)讀到精彩處，你會(huì )情不自禁地與人交流想法，你會(huì )不由自主地為書(shū)中的主人公叫好，你會(huì )和書(shū)本對話(huà)，你會(huì )融入其中，不吐不快。那又怎會(huì )寫(xiě)不出優(yōu)秀的讀后感呢？！記得前段時(shí)間小年在讀《說(shuō)岳全傳》的時(shí)候，讀到精彩的篇章，他會(huì )連比劃帶說(shuō)地講給我聽(tīng)，我在廚房做飯時(shí)，他講過(guò)；我在洗衣服時(shí)，他講過(guò)；我在吃飯時(shí)，他也講過(guò)；最后他覺(jué)得這些交流也無(wú)法表達他內心的感覺(jué)的時(shí)候，于是他自覺(jué)地寫(xiě)了一篇讀后感《人心勝于一切》的博文。
讀書(shū)的最高境界是什么？就是把厚厚的一本書(shū)讀薄。那么這個(gè)“薄”字表現在哪兒呢？就表現在你能把一本厚厚的書(shū)讀成一篇讀后感那么薄，而且還能內化成自己的思想，自己的想法，這才是讀書(shū)！而當你把從書(shū)中“內化”來(lái)的智慧集中在讀后感中時(shí)，你不僅僅是在愉悅自己，你還把智慧傳遞給更多的人，讓書(shū)香飄散地更遠更遠——或許因為你讀后感悟的深刻，讓別人也捧起這本書(shū)用心地讀起來(lái)；或許因為你對書(shū)中精彩語(yǔ)句的摘錄和理解激起更多人的共鳴，以此也用來(lái)勉勵自己。傳遞書(shū)香，其實(shí)你就是在傳遞智慧，你就是在傳遞精神食糧，你就是做一件功德無(wú)量的大好事！
這個(gè)假期，我捧讀了四本書(shū)，但對自己感觸最深的還是《故事里有你的夢(mèng)想》這本書(shū)，給了我行走在教育之路上的動(dòng)力。于是，我把自己的感悟敲打成文字發(fā)表在博客中。于是，我便在下面的“評論”中找到了知己：子非魚(yú)老師看了我的讀后感《做個(gè)完美的女人——品讀吳正憲》之后，這樣寫(xiě)到：“讀你的文章促使我想抓緊時(shí)間讀讀這本書(shū)。說(shuō)來(lái)慚愧，這本書(shū)在書(shū)柜中已放了很久了。我不敢奢想完美，我只想努力向完美靠近一點(diǎn)。你同樣是我學(xué)習的榜樣！”看到這樣的評論，我是快樂(lè )的，因為我以我的感悟影響了我的朋友；“曾經(jīng)有夢(mèng)”博友看了我的讀書(shū)感《名師這樣告訴我》之后，這樣評論道：“先謝謝朋友的精彩分享！這些名師的金玉良言太富有哲理了！作為老師，太需要這些話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵和指導了！”我想，這就是寫(xiě)讀后感才具有的獨特魅力吧：讓更多的人真正愛(ài)上讀書(shū)！
如果你喜歡讀書(shū)，如果你真正在用心讀書(shū)，那么，就把自己讀書(shū)的收獲和大家共享吧，你會(huì )發(fā)現，你能找到很多志同道合的朋友，你的心靈世界會(huì )變得更加開(kāi)闊！
寫(xiě)讀后感作文 篇8
敘利奧上五年級了，生活在一個(gè)貧困的家庭里，爸爸為了增加收入，晚上還要抄寫(xiě)東西和封條。懂事的敘利奧為了減少爸爸的負擔，半夜起床幫爸爸抄東西還不讓爸爸知道。因此他的成績(jì)下降，爸爸對他又失望、又冷落�？墒窃谝粋�(gè)晚上敘利奧不小心吵醒了爸爸，爸爸才真正的理解了他。
我十分感動(dòng)，這讓我想起了工作十分辛苦的爸爸媽媽�，F在我們家的新家正在裝修，爸爸天天早上六點(diǎn)多就出去了，中午十一點(diǎn)還要趕回來(lái)給我煮飯，吃完飯還要趕回去。天天曬得跟個(gè)“非洲黑人”似的。所以這幾天我都為爸媽洗碗、收衣服、打掃衛生、整理衣服……希望他們可以輕松一點(diǎn)。
大家也要讀一讀這篇文章，爸媽都把我們當寶貝，捧在手里怕涼了，含在嘴里怕化了�？赡銈冎绬�，爸爸媽媽為了生活，早出門(mén)，晚歸家，工作辛苦，回來(lái)還要做家務(wù)，還要養育我們，多辛苦呀！同學(xué)們，我們一定要了解爸媽的辛苦，要為他們分擔辛苦。
寫(xiě)讀后感作文 篇9
其實(shí)不只是學(xué)生，很多已經(jīng)踏上工作崗位的成年人，有時(shí)候他們也會(huì )有寫(xiě)讀后感的任務(wù)。只不過(guò)名稱(chēng)不同罷了。學(xué)生寫(xiě)完讀后感叫做完成作業(yè)，成年人叫做完成工作。在這其中，很多人一提筆，就覺(jué)得讀后感很難寫(xiě)，不知道從哪里下筆。
但是在這里我想說(shuō)的是讀后感其實(shí)真的不是你想象的那樣的難，相反的它卻是很簡(jiǎn)單，只要你用心的去讀，去思考了，一篇讀后感就會(huì )從你的筆端躍然到紙上。讀后感注重的是思考，結合實(shí)際。我們人生活在這個(gè)社會(huì )中，每一天都會(huì )處理一些事情，而這些事情只要你用心的思考，就會(huì )發(fā)現他們總是和你讀過(guò)的某段文字有著(zhù)關(guān)聯(lián)。因為寫(xiě)作的根源就是生活，自然就會(huì )有相似的地方，用你的眼睛去看，用你的大腦去思考，這些共同點(diǎn)就會(huì )引起你心靈的共鳴，而這個(gè)共鳴就可以用文字記錄，形成的就是你所需的讀后感。
除此之外，寫(xiě)讀后感簡(jiǎn)單還有一個(gè)很大的理由就是它的選材很是廣泛。
讀后感的來(lái)源可以是千萬(wàn)字的一本名著(zhù)，也可以是百八十字的小短文;可以是高雅的文人詩(shī)詞，也可以是街頭巷尾的通俗小說(shuō)等等，如此廣泛的素材來(lái)源是不是可以信手拈來(lái)就可以呢?這樣就讓你不必大費周折，只要你愿意，可以對任何一種寫(xiě)下自己的心情，思緒，而最終所形成就是屬于自己的讀后感。
說(shuō)了這么多，大家覺(jué)得寫(xiě)讀后感是不是很簡(jiǎn)單呢?
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