【精品】讀后感的作文400字5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的讀后感的作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文400字 篇1
最近，我看了《假如給我三天光明》的書(shū)，被書(shū)中感人的故事所感動(dòng)。
《假如給我三天光明》主要寫(xiě)了海倫凱勒她從小失去了視覺(jué)和聽(tīng)力，使她感到非常的不幸。但是她又是非常辛運的，因為她遇到了莎莉文老師，莎莉文老師讓他恢復了自信，也讓她重新感受到了生活。從此，她便憑著(zhù)一顆堅強不屈的心，學(xué)會(huì )了很多知識，甚至掌握了許多國家的語(yǔ)言，最終考上了哈佛大學(xué)，并以非常優(yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。她的自強不息、積極面對生活的精神感動(dòng)了我。讓我知道了困難并不可怕，因為只要肯堅持、竭盡全力，也就沒(méi)有什么了。
有一次接近期末的時(shí)候，我的左手不小心被美工刀劃出了一個(gè)特別深又很長(cháng)的傷口，去醫院縫了六針，并裹了幾層厚厚的紗布。但是我還是每天堅持地去上學(xué)，一天也沒(méi)有請假。雖然我的手做作業(yè)很麻煩，但是我還是每天堅持完成老師布置的作業(yè)，最終我終于在期末考試時(shí)取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。
自從我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我覺(jué)得我也要和海倫凱勒一樣，不管遇到怎么樣的困難，也絕對不向困難低頭。
讀后感的作文400字 篇2
你見(jiàn)過(guò)這樣的女孩子嗎？她調皮，一年級就被退學(xué)；但她又遇到了一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好老師。在新學(xué)校的時(shí)光里，她又懂得了許多道理。這就是小豆豆。
小豆豆很調皮，在她上一年級時(shí)，老師就要她退學(xué)。但是，后來(lái)她來(lái)到了“巴學(xué)園”遇到了小林老師。正是巴學(xué)園那獨特的教育方法，才是小豆豆變成了好學(xué)生，為她以后的人生埋下了基礎，成為了一個(gè)作家。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，喜怒樂(lè )怨涌上了心頭。我很高興，原來(lái)世界上還有一座那么生動(dòng)活潑有趣的學(xué)校！還為小豆豆的媽媽找到一所好的`學(xué)校，而敬佩更為小林先生感到驚訝！同時(shí)，還為巴學(xué)園感到惋惜。那么好的一所學(xué)校，卻因戰爭中的一場(chǎng)大火燒了。
我想，我永遠忘不了小林先生的一句話(huà)：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事，大家都是一樣的�！闭切×窒壬倪@一句話(huà)，改變了小豆豆的命運；正因為校長(cháng)是對人公平的，正因為校長(cháng)沒(méi)有因“小豆豆是退學(xué)轉來(lái)的而對她嫌棄，正因為校長(cháng)的公平公正，才有了這么一批優(yōu)秀的學(xué)生！我不由的敬佩小林先生。
可愛(ài)的小豆豆，聰明的阿泰，智慧的小林先生，這些發(fā)生在第二次世界大戰前的故事，我想，她們將成為我腦海中一道抹不去的記憶 !
讀后感的作文400字 篇3
暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他將它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著(zhù)雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著(zhù)“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現認錯了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著(zhù)想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著(zhù)他，直到他死了才離開(kāi)他。我想：一定要學(xué)習西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著(zhù)了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：“爸爸辛苦了！”
第二天，爸爸表?yè)P了我，因為紙條上雖然只有一句話(huà)，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！
讀后感的作文400字 篇4
《親愛(ài)的笨笨豬》講的是一只叫樂(lè )樂(lè )樂(lè )的小豬和他朋友們的故事。
樂(lè )樂(lè )樂(lè )因為把“0”讀成餅和蛋，把“1”說(shuō)成胡蘿卜和糖棍兒。捉迷藏的時(shí)候總被找到，所以大家都叫他“笨笨豬”，對于這個(gè)名字，他沒(méi)反對。
笨笨豬簡(jiǎn)單快樂(lè )。他踩壞了秋千，卻誤打誤撞的用沙發(fā)把熊媽媽送回了家。笨笨豬和乖乖熊蓋了巧克力房子，引來(lái)了老鼠吱吱和唧唧，本來(lái)它們是來(lái)偷吃巧克力的，因為笨笨豬相信它們，吱吱和唧唧沒(méi)有偷吃。笨笨熊和乖乖熊給驢大爺蓋了個(gè)新房子，不料卻成了偷拆驢大爺舊房子的“小偷”。不過(guò)驢大爺還是很滿(mǎn)意它們蓋的新房子。
笨笨豬心地善良，他和乖乖熊幫助不會(huì )走路的鹿妹妹學(xué)會(huì )走路；讓小灰狼快樂(lè )、幸福，有了朋友，讓大灰狼流下感動(dòng)的淚水；他和歡樂(lè )村莊的村民用熱情和坦誠融化了多疑的狐貍先生；用真誠和友愛(ài)讓狐貍妹妹不再自卑，不再孤獨。最后，笨笨豬也收獲了自己的幸福，娶到了新娘巧巧豬。歡樂(lè )村莊充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
我喜歡《親愛(ài)的笨笨豬》，我希望我們生活的家、城市也能像歡樂(lè )村莊一樣歡樂(lè )、祥和，人人都簡(jiǎn)單、快樂(lè )、善良、真誠。
讀后感的作文400字 篇5
1. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
2. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
4. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
5. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
8. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
12. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
13. 情節：情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
14. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
16. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
18. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
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