讀后感作文500字匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感作文500字 篇1
這篇文章的讀后感是令人惋惜和氣憤的!
這篇文章我的讀后感是這樣的，從前在一個(gè)骯臟的小魚(yú)舍里住了一對夫妻，丈夫每天外出釣魚(yú)維持生活，但是總是沒(méi)有收獲，一天他釣到一條比目魚(yú)，但是這條比目魚(yú)會(huì )說(shuō)話(huà)，他對漁夫說(shuō)求求你放了我吧，你吃了我對你沒(méi)有什么好處!漁夫說(shuō)我不會(huì )吃了你于是就把比目魚(yú)放了!回到家漁夫的妻子看到漁夫沒(méi)有收獲便問(wèn)漁夫，漁夫把事情告訴了他的妻子，他的妻子問(wèn)他你沒(méi)有提要求嗎?漁夫說(shuō)沒(méi)有，他的妻子說(shuō)我們每天都住在這個(gè)破爛的屋子里，跟他要一個(gè)房子，于是漁夫去了要到了一個(gè)房子，后來(lái)妻子嫌太小了，他想要當國王，繼而又要當皇帝，他想要的權力越來(lái)越大，房子越來(lái)越豪華，他的妻子越來(lái)越貪婪，后來(lái)又想要當教皇，每次提的要求越過(guò)分比目魚(yú)所住的海水就會(huì )發(fā)黑，波濤洶涌，水越來(lái)越黑，風(fēng)浪越來(lái)越大，后來(lái)他的妻子不甘心當教皇，提出向控制月亮太陽(yáng)，比目魚(yú)生氣了，說(shuō)回去吧!他們的房子又變回了破爛的漁舍，只能繼續生活下去!
這個(gè)故事告訴我們貪得無(wú)厭的人是不會(huì )有好下場(chǎng)的，人要學(xué)會(huì )知足，不要只會(huì )一味的索取，不要因為自己幫助了別人就要一直讓別人記得你的恩情，人不可以自私也不可以過(guò)分的傷害別人!聽(tīng)你的話(huà)的人都是愛(ài)你的人，所以不要傷了他們的心!這就是我對這篇文章的讀后感!
讀后感作文500字 篇2
在當今經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競爭日益加劇，人才的需求越來(lái)越寬泛。我們個(gè)人在企業(yè)中只有一愛(ài)一崗敬業(yè)，勤勤懇懇工作，那么人才才可以在企業(yè)中得以生存，得以發(fā)展，實(shí)現自己的價(jià)值，為企業(yè)做出應有的貢獻。
我認為敬業(yè)為魂，首先我們要做到的就是熱一愛(ài)一自己的崗位，熱一愛(ài)一自己的本職工作，用一種嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，忠于職守，盡職盡責的工作一精一神，工作作風(fēng)。一愛(ài)一崗敬業(yè)是人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱一愛(ài)一本職就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動(dòng)。一個(gè)人，一旦一愛(ài)一上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì )融入到工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
敬業(yè)有兩層含義：第一種是為謀生而敬業(yè)，許多人是把著(zhù)清冽的掙錢(qián)養家發(fā)財致富的目的而工作的。另一種是認識到自己的工作意義而敬業(yè)的。這是最高乘此的敬業(yè)，這種內在的一精一神，才是值得提倡、發(fā)揚的敬業(yè)一精一神，是鼓舞人們勤勤懇懇，認真負責工作的強大動(dòng)力。在廣播事業(yè)中，有許多的前輩和身邊的同事值得我們學(xué)習。蘇京平老師就是我們學(xué)習的一個(gè)很好的典范。一愛(ài)一崗和敬業(yè)，熱一愛(ài)一自己的本職，干一行一愛(ài)一一行，在自己的工作中不斷增加自己的職業(yè)技能，全面發(fā)展成為公司的多面手和頂梁柱，才能真正實(shí)現自我價(jià)值，走向成功。
我想在今后的工作中，我應該學(xué)習蘇京平老師一愛(ài)一崗敬業(yè)對廣播事業(yè)無(wú)私奉獻的一精一神，運用到我今后的工作當中去，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，多思考，多學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的廣播人，為集體奉獻自己的力量，實(shí)現自我價(jià)值。
讀后感作文500字 篇3
讀了《沉睡一百年》這篇文章，我得到了一些啟示。
《沉睡一百年》這篇文章寫(xiě)了“我”上了初中以后，睡眠嚴重不足，“我”渴望成為睡美人，睡上一百年，那該多好��！文章還講訴了：一次語(yǔ)言課上，“我”因為沒(méi)午休而上課時(shí)好想睡覺(jué)，先是硬撐，然后眼皮不受控制，最后下巴與桌子Ｎ次接觸。等到美妙的下課鈴聲響起時(shí)，“我”再也受不了了，倒頭大睡起來(lái)。
這篇文章的開(kāi)頭很有趣，是從一個(gè)問(wèn)答的形式開(kāi)頭，引人入勝，使讀者不由得讀下去。第二自然段中的一個(gè)比喻句用得生動(dòng)貼切，作者因為睡眠不足把自己叫做“特困生”，這個(gè)“特困生”不是特別貧困的學(xué)生，而是特別眼困的學(xué)生，大家聽(tīng)了一定覺(jué)得很搞笑。第三、四自然段生動(dòng)、形象、具體地寫(xiě)出作者與睡欲作斗爭的過(guò)程，有趣、生動(dòng)的語(yǔ)句讓讀者回味無(wú)窮。
其實(shí)我和作者身同感受。自從上了初中，我可能是還沒(méi)適應新環(huán)境吧，特別是開(kāi)學(xué)的幾天，晚上很久都睡不著(zhù)覺(jué)，睡覺(jué)了深夜還要醒來(lái)好幾次。這樣導致了睡眠嚴重不足，第二天上課沒(méi)精神，直想睡覺(jué)�？捎植荒芩�，這才夠慘的。下課短短的幾分鐘，剛趴上桌子那頭預備鈴又響了，又要開(kāi)始“作戰”了。所以我也希望我是睡美人。
但是我想了想這樣下去不是辦法.我便覺(jué)得我應該盡快適應新的環(huán)境、新的生活，還有利用數綿羊的方法讓自己入睡。通過(guò)努力我終于克服了困難，睡上好覺(jué)。
希望大家也能盡快適應中學(xué)的新生活。
讀后感作文500字 篇4
子曰：“聽(tīng)訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎！”無(wú)情者不得盡其辭。大畏民志，此謂知本。此謂知本，此謂知之至也。
此章文本依然很短，但僅從文本內容看似乎和《大學(xué)》前幾章所講的內容沒(méi)有聯(lián)系。聽(tīng)訟，是審理案子的意思，審理案子與大人的學(xué)習又有什么關(guān)系？
剛開(kāi)始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思，后來(lái)發(fā)現是沒(méi)有聯(lián)系前文進(jìn)行讀的原因。數次讀后才明白要想理清這章內容就必須抓住“本”這個(gè)關(guān)鍵字。聯(lián)系開(kāi)篇第一章中的這句“物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣”。再讀本章“大畏民志，此為知本。此謂知本，此謂知之至也�！本兔靼琢诉@章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關(guān)系�！爸痢敝械闹堑竭_的意思�！按笪访裰�，此為知本”是這章的思想核心。
任何現象的背后都有本質(zhì)，現象與本質(zhì)就是“本與末”的關(guān)系。讀本章一定要明白大學(xué)的內容，即“明德”，再結合小學(xué)的內容即“做事”，就會(huì )明白這章文本的意義了。簡(jiǎn)單說(shuō)格物的實(shí)質(zhì)就是知“本”，知“本”后方能明“末”，“末”就是小學(xué)中的“事”，“德”就是大學(xué)中講的“本”。再讀“聽(tīng)訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎！”就知道這句話(huà)的含義了，審理案件的目的就是不讓類(lèi)似案件再次發(fā)生。聽(tīng)訟是“末”而必也使無(wú)訟才是“本”。
讀經(jīng)典要反復的琢磨，仔細推敲，才能理解文本的內容。每一段話(huà)或者說(shuō)每一個(gè)字都要聯(lián)系全文進(jìn)行讀才能理解此文本的含義，千萬(wàn)不能孤立地看某一段的文字，這樣會(huì )出現理解上的偏差，甚至曲解文本的內容。
不同版本該部分的內容不完全相同，有的版本有最后一句（此謂知本，此謂知之至也。），有的版本沒(méi)有最后一句，我個(gè)人認為有最后一句閱讀起來(lái)可能更為通暢一些。
讀后感作文500字 篇5
《大拇指湯姆》選自《英國童話(huà)故事》，主要講述了一個(gè)農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內容比較長(cháng)，但是所選的事例卻較清晰，學(xué)生通過(guò)閱讀和教師的引導后，一起總結出了本課所寫(xiě)的幾個(gè)小故事標題：差點(diǎn)被補鍋匠吃了；差點(diǎn)被奶牛吃了；差點(diǎn)被烏鴉吃了；差點(diǎn)被大魚(yú)吃了。同時(shí)他們也深刻感到了童話(huà)中的每個(gè)人物、每個(gè)角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實(shí)的一面，所以我在課文教學(xué)總結的時(shí)候說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)湯姆的神奇經(jīng)歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創(chuàng )造幸福，這個(gè)世界上，從古至今，善良誠實(shí)的人始終占大多數，所以我們記住，送人玫瑰，手有余香！”
整體反思本節課，由于我已經(jīng)有十多年沒(méi)有教小學(xué)了，學(xué)生與教師之間適應的不太好，學(xué)生在課堂上表現得比較拘謹，不能放開(kāi)，學(xué)生不敢積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學(xué)生參與較少，大部分是我一個(gè)人在講，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒(méi)有體現新課標的理念。
由于時(shí)間的`原因，本想讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)在生活中幫助了哪些認？有什么樣的感受？這些都沒(méi)有得到很好地拓展，今后教學(xué)還應當盡量地予以拓展。
本節課也有亮點(diǎn)，首先，我能緊緊抓住本文的語(yǔ)言，讓學(xué)生反復朗讀，多種形式的朗讀，學(xué)生逐步體會(huì )到農民夫婦的善良，給自己帶來(lái)了幸福。其次，在這節課上，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的能力都得到了培養。最后，我盡量發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們積極參與課堂，大部分學(xué)生都能融入課堂。
讀后感作文500字 篇6
《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》�！度洹废胂筘S富、大膽，在詼諧中帶著(zhù)智慧，幽默中不乏哲理。今天有空閑的時(shí)間，我又翻開(kāi)了《三戒》，去品讀《黔之驢》蘊含的智慧與哲理。
《黔之驢》這則寓言，講的是一只驢被一個(gè)好事者帶入貴州又放到山下最后被老虎吃掉的>故事。在這個(gè)故事中，一切都起源于好事者的想法。如果好事者沒(méi)有這個(gè)奇怪的想法，驢的命運就不會(huì )有這么悲慘了。說(shuō)不定，驢仍然過(guò)著(zhù)雖然平淡但屬于自己的生活。
好事者突發(fā)奇想，把驢帶入了貴州，卻沒(méi)有讓驢去做它擅長(cháng)的事情，這分明就是不識材、不會(huì )用材了！人家伯樂(lè )都可以發(fā)現馱車(chē)之馬是可用之材，使馱車(chē)之馬脫離大材小用的困境，而好事者卻沒(méi)有發(fā)現驢的長(cháng)處，還覺(jué)得驢一無(wú)是處。這個(gè)道理，和“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”，道理上是一樣的。
我想，柳宗元先生是要通過(guò)好事者告誡統治者們不要不識才，而是要用人之長(cháng)。所謂“尺有所短，寸有所長(cháng)”，每一個(gè)人都有他擅長(cháng)的事情。只有讓每一個(gè)人都去做他擅長(cháng)的事情，才是人盡其才。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，這好事者就是要將驢放到有老虎的山下，也應該事先將保護自己的技能傳授給驢，使驢不會(huì )落入老虎的利爪，成為老虎的食物。不然的話(huà)，驢也不會(huì )因為“技窮”成為千古笑談了。
讀后感作文500字 篇7
年少時(shí)候，讀莎翁的戲劇，看莎翁名著(zhù)的電影，似乎都覺(jué)得聽(tīng)臺詞是如此的冗長(cháng)，現在發(fā)覺(jué)，莎翁的東西，似乎不是寫(xiě)給少年人的，他的李爾王，麥克白，亨利四世，都在念著(zhù)歷史里的長(cháng)調，漫漫的，幽幽的，沉淀著(zhù)酸甜苦辣，然后，用一種抑揚頓挫的聲音，感染那些能聽(tīng)到的人。
孫道臨當年給《王子復仇記》配音的片段，偶爾還能在電視上看到，有時(shí)候想，這種戲劇式的夸張表演，對于現在這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，是多么的悠遠，一句可以?xún)扇刖屯瓿傻拈L(cháng)句，在舞臺上可能需要二十秒三十秒。但，放慢去聽(tīng)，放慢去體會(huì )，忽然發(fā)現，唯有戲劇舞臺，方能表現莎翁句子的美麗。
這片子里的對白都按照莎翁舞臺方式表演，很喜歡王子部下佩尼的那段獨白，雖然身在實(shí)景之中，他的念白卻顯得格外自然。
這片子有很多軼事，比如被設計成為一對的佩尼和貝特里斯其實(shí)一對夫妻演的，雖然這對夫妻相伴沒(méi)到老，這片子里，卻還真的配合默契，據說(shuō)當年正熱戀之中。
至于演員的挑選頗有意思——這一個(gè)家族中，風(fēng)度翩翩溫文爾雅黑人老大，陰郁狡邪的老二是基努里維斯扮演，陽(yáng)光少年老三克勞迪奧，則是《豪斯醫生》里溫文爾雅的一位，這片子里，他在婚禮上的咆哮，還真的很小男孩化。非常有意思的安排。
片子很老了，看完之后，頗有老年人聽(tīng)完一場(chǎng)依依呀呀熱鬧戲的感覺(jué)。熱鬧過(guò)去了，剩下的，只有莎士比亞那些優(yōu)美的文辭。
雖然我并不完全同意莎翁寫(xiě)的那些句子，不過(guò)，既然是個(gè)男生自己寫(xiě)的，那就Let them go， 隨它去吧。
讀后感作文500字 篇8
初次讀《花千骨》，不敢對其妄加論斷，只是弱弱地發(fā)表一下自己的感受。讀前幾章我還以為它是部恐怖小說(shuō)，后來(lái)明白了原來(lái)是花千骨命格異數，才會(huì )導致以后接二連三的事情發(fā)生，于是帶著(zhù)好奇讀完了這本書(shū)。
花千骨為保全自己和完成爹爹遺愿去茅山百事，誤打誤撞認識了異朽閣閣主異朽君東方，并且當上茅山派掌門(mén)。受前任茅山掌門(mén)所托參加群仙宴，遇見(jiàn)長(cháng)留上仙白子畫(huà)（千骨未來(lái)的師父）。終歸長(cháng)留，拼命練習，只為能拜白子畫(huà)為師。三生石旁，情愫暗生。一年之后的努力沒(méi)有白費，終能如愿，就這樣她成了白子畫(huà)唯一的徒兒。千骨與師父同住絕情殿，朝夕相處，簡(jiǎn)單而快樂(lè )，溫暖而幸福。真希望時(shí)間停止，永遠定格在這一瞬間。怎奈天不遂人愿師父為救千骨身中神農鼎劇毒，小骨為了師父偷盜神器，逆天而行，背負不仁不義不忠不孝之名，至萬(wàn)劫不復。白子畫(huà)，那個(gè)她深?lèi)?ài)著(zhù)的，高不可侵的尊上。
“我對這輩子所做的事從未后悔過(guò)�！敝灰獛煾负煤玫�，她無(wú)怨無(wú)悔，十一顆銷(xiāo)魂釘，一百零三劍，絕情池水，驅逐蠻荒，面目全非受盡六界之苦，為了愛(ài)，為了師父，她心甘情愿，沒(méi)有半句怨言。
花千骨有著(zhù)孩子般的純真清明，有著(zhù)母親般的慈愛(ài)憐憫。無(wú)論是以前還是后來(lái)她變成妖神，這一點(diǎn)在糖包和南無(wú)月身上淋漓盡致德?tīng)柋憩F出來(lái)。雖有五位男子為之傾倒，但她對師父的愛(ài)自始至終，從未改變。真的很羨慕小骨，也很敬仰她小骨，她轟轟烈烈地愛(ài)過(guò)，為愛(ài)付出那么多，又忍了那么多‐‐太多的感動(dòng)與震撼，任何語(yǔ)言都無(wú)法形容，瞬間天地都那么渺小。萬(wàn)籟俱寂，仿佛一切都靜止在宇宙中，有太多的話(huà)想說(shuō)
小說(shuō)牽動(dòng)著(zhù)作者與讀者的心靈。從這部小說(shuō)中我懂得了愛(ài)的真諦，學(xué)會(huì )的很多做人的道理，懂得取舍得當。
讀后感作文500字 篇9
陽(yáng)光姐姐的《童心嘉年華》系列是一套非常有趣的書(shū)，當我看到一篇名為《把作文寄到銀行》的標題時(shí)，就被深深吸引住了。心里想著(zhù)：作文為什么要寄到銀行呢？于是迫不及待地打開(kāi)書(shū)找到《把作文寄到銀行》讀了起來(lái)。
故事是從媽媽發(fā)現阿呆的鉛筆浪費開(kāi)始，媽媽連說(shuō)了三遍要節約，畢竟家里沒(méi)有多少錢(qián)了。吃飯的時(shí)候，媽媽打開(kāi)電視看新聞，說(shuō)有一個(gè)作家寫(xiě)了一本書(shū)，他把稿費都捐出來(lái)給一個(gè)沒(méi)錢(qián)上大學(xué)的大哥哥了。接著(zhù)媽媽又接到一個(gè)電話(huà)，一個(gè)熟人在報紙上發(fā)表了文章有不菲的稿費。原來(lái)寫(xiě)文章也能掙到錢(qián)，可是往哪寄呢？哪里有錢(qián)就寄到哪里。阿瓜和阿呆絞盡腦汁，終于想出一個(gè)答案：銀行。于是阿瓜把老師表?yè)P過(guò)的作文抄在紙上，還用白紙做了一個(gè)信封，在信封上寫(xiě)上：銀行收。
雖然我們知道把作文寄到銀行是不可能有稿費的，但是我看到阿呆和阿瓜兄妹倆為了減輕媽媽負擔的態(tài)度是值得學(xué)習的。我們現在能做的是好好學(xué)習，讓父母欣慰。雖然我們目前沒(méi)有掙錢(qián)的能力，但我們可以節約。生活要學(xué)會(huì )開(kāi)源節流，不會(huì )開(kāi)源，那就要節流。日常生活中，我們可以節約的地方很多，吃飯時(shí)，不要浪費，吃多少夾多少，正所謂“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。平時(shí)外出，如果路途不遠可以騎車(chē)，這樣省油錢(qián)，還為環(huán)保做貢獻了。衣服小了可以送給更小的小朋友……這些都是節約。
我們節約的每一度電，每一滴水，每一粒米都可以幫助到更需要的人。勤儉節約是中華民族傳統美德。如果人人都能做到節約資源，我們的祖國會(huì )越來(lái)越強大，會(huì )更早實(shí)現社會(huì )主義現代化。
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