實(shí)用的讀后感的作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀一本好書(shū)之中華上下五千年
一本書(shū)，記載了中國夏朝（大約公元前20xx年-前1600年）到開(kāi)國大典（1949年10月1日）的全部歷史，其中有恥有榮，讓中小學(xué)生知道過(guò)去的國恥和國榮到底是什么樣的、是什么恥和榮。
一天，我把它翻出來(lái)，讀上了一個(gè)多小時(shí)，了解了唐朝的興盛、宋朝的文學(xué)、元朝的洶涌、明朝的學(xué)制和清末的恥辱。
唐朝，是中國歷史上最興盛的朝代，其版圖最大、最遼闊。在唐朝，詩(shī)文之風(fēng)盛行，有非常多的詩(shī)人，其中，最為著(zhù)名的是李白（浪漫主義詩(shī)人），他寫(xiě)的每一首詩(shī)都飽含愛(ài)慕之情，而且都很暢通，容易背誦。
宋朝，一個(gè)國內較為穩定的朝代，科舉制度在這個(gè)朝代算是較為完整的，但是在南宋時(shí)期，國內就不算穩定了，反賊、逆臣，都想侵占宋朝的國土和富裕，但最終蒙古人獲得了勝利，反賊和逆臣沒(méi)有得到宋朝的寸土寸金。
清末，日寇大肆侵占中國的土地，慈禧太后竟然毫不猶豫地答應他們的所有要求，清朝八旗軍的戰力本來(lái)就衰弱的不堪一擊，還不動(dòng)用驍勇善戰的漢將，還把中國的大部分土地、財產(chǎn)割讓給日本，掏空了清朝的國庫，養肥了日本軍國主義，讓百姓苦不堪言。終于在1912年，清朝—中國封建社會(huì )的最后一個(gè)朝代，就此滅亡了，之后，民國取代了清朝腐敗的朝政，為祖國大統一做出了鋪墊。
終于在1945年，中華兒女們憑自己的智慧和勇氣，擊敗了日本帝國主義，換來(lái)了和平的祖國。
讀后感的作文 篇2
閱讀一本好書(shū)，如同跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情。今天，我就向大家推薦一部描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)——《綠山墻的安妮》。書(shū)中，作者以清新流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關(guān)愛(ài)中戰勝生活困難的感人故事，洋溢著(zhù)靈動(dòng)的童趣和充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神的幽默。
我向大家推薦這本書(shū)，是因為書(shū)中的語(yǔ)言如行云流水，運用了很多修辭手法，像“頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑”、“沐浴在月光下睡覺(jué)，就如同睡在用大理石砌成的客廳一樣”等等，讓人充分領(lǐng)略到加拿大鄉村的如畫(huà)美景的同時(shí)，還可以為我們今后的作文提供幫助。
我向大家推薦這本書(shū)，是因為它可以讓所有家長(cháng)、老師和孩子都能從中獲得心靈的感悟。馬修和瑪利拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出感人至深，而安妮活潑動(dòng)人、感人至深的形象更讓人掩卷難忘。馬克？吐溫曾高度評價(jià)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象�！�
我向大家推薦這本書(shū)，是因為我們應該向安妮學(xué)習，學(xué)習她的自尊自強，學(xué)習她的刻苦勤奮，學(xué)習她的永不放棄。
我們一定會(huì )成為自己的主人。
我向你們推薦《綠山墻的安妮》。
讀后感的作文 篇3
��！我今天終于讀完了《麻雀》這篇課文，讀后，我被里面的故事深深的感動(dòng)了�！堵槿浮愤@篇課文主要是講了老麻雀不顧自己的生命危險，保護自己剛出生不久的小麻雀，讓獵狗不能傷害自己的該子小麻雀。課文中的獵狗被麻雀媽媽那種無(wú)私的勇氣，恐懼得一直往后退。我讀了這篇課文后，我感受到了家人的愛(ài)是多么無(wú)比的'偉大，它就像一杯著(zhù)熱乎乎，甜甜的奶茶，它給我們帶來(lái)鼓勵和溫馨。
讀后感的作文 篇4
一天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章。這篇文章記敘了自己得了重病的母親關(guān)愛(ài)史鐵生的事，歌頌了母愛(ài)的偉大。
當我讀完這篇文章后，眼淚“嘩嘩’的流下來(lái)，我覺(jué)得我對不起自己的媽媽。
記得我9歲的時(shí)候，一天晚上，我發(fā)了高燒，開(kāi)始說(shuō)胡話(huà)。當時(shí)只有我和媽媽?zhuān)瑡寢尠盐覐臉巧媳车綐窍�，她看�?jiàn)公路上沒(méi)有車(chē)，走路背我去醫院。雖然當時(shí)是寒冬臘月，可我還是能看到媽媽臉上的汗珠。
進(jìn)了醫院，醫生檢查完我的病情，給我輸上液后，媽媽心里的石頭才落了下來(lái)。那天晚上，媽媽一直守著(zhù)我，整宿沒(méi)睡�，F在我長(cháng)大了，不但沒(méi)好好報答她，有時(shí)侯還惹她生氣，真是太不應該了。
媽媽?zhuān)埬弮鹤佑袝r(shí)不懂事，我現在只有好好學(xué)習，才能報答您的恩惠！
讀后感的作文 篇5
父愛(ài),也很偉大!
——讀《我和老爸的戰爭》有感
在世界上,母愛(ài)很偉大,然而父愛(ài)也非常偉大。有些父親,可能會(huì )經(jīng)常吵你、打你,但是,他都是為了你們好,其實(shí)他們在愛(ài)著(zhù)你……
幾天前,我讀了一本書(shū)——《我和老爸的戰爭》。這本書(shū)的題目已經(jīng)深深吸引了我,內容也令我非常感動(dòng),到了最后,我留下了眼淚。
這本書(shū)主要講了:十二歲少年趙子牛,十年前,他的爸爸因為犯罪進(jìn)了監獄,而他的媽媽在六年前永遠離開(kāi)了他,去了天堂。姑媽和姑父收養了他,但是有一天,他的爸爸要從監獄里出來(lái),闖入趙子牛平靜的生活,從此,趙子牛的生活發(fā)生了改變,他們父子倆常常會(huì )因為一點(diǎn)小事吵得不可開(kāi)交�？墒�,最終,趙子牛的爸爸用實(shí)際行動(dòng)溫暖了自己孩子的那顆心……
在生活中,可能有許多同學(xué)的父親對待他們都很?chē)绤?當自己孩子犯錯誤時(shí)那種嚴厲的眼神,當自己孩子犯錯誤是那種嚴厲的批評,甚至有些父親不惜動(dòng)手去打自己的孩子�？墒�,這些父親這樣做,都是為了自己的孩子好啊!
文中的趙天平,(也是趙子牛的父親他“出獄”后,為了趙子牛,連著(zhù)找了好幾份工作,當他在工作時(shí),因為腰疼,突然倒下了,可能再也不能正常走路了……
趙子牛的父親為了自己孩子可以過(guò)得比較好,不惜一切代價(jià)為了孩子去工作,最后,終身殘疾……父愛(ài)是多么偉大啊!
所以,同學(xué)們,現在吵你,罵你,甚至打你的父親其實(shí)是為了你好,在他們的心目中,孩子非常重要!在天地間,除了母親,父親也可以為了你,犧牲自己!
雖然前面趙子牛與爸爸“戰爭不斷”,但是結局是很美的,很完整的:
頓了頓,我抿抿嘴唇,輕輕地、用力地喊了一聲:“爸爸——”他嘴角抽動(dòng)兩下,轉過(guò)臉望住我,眼睛里有一片火熱的潮濕。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《美麗中國我的中國夢(mèng)》，覺(jué)得十分受益。
里面的內容精彩不斷，特別是“最美中國人”這一篇，我記得十分清楚。最美司機吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車(chē)前的擋風(fēng)玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最后一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車(chē)撞上學(xué)生的剎那，用柔弱的身軀推開(kāi)學(xué)生，自己卻被碾在了車(chē)下。還有最美警衛戰士高鐵成在面館發(fā)生爆炸時(shí)，三次勇闖火海，奔向后廚關(guān)閉煤氣罐閥門(mén)，為此被烈火燒傷 ……
他們都很“美”。有的無(wú)私奉獻，有的默默無(wú)聞，有的舍己救人……他們擁有著(zhù)可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無(wú)人能比的，這可貴的精神正是我們中國人需要的呀！
這使我想起了我們現在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學(xué)家刻苦鉆研為國家的繁榮富強而奮斗，運動(dòng)員為祖國的榮譽(yù)而爭光，我們的老師為孩子的未來(lái)而耕耘……有些人默默無(wú)聞，不求回報幫助別人。他們不都有著(zhù)這種可貴的精神嗎？我發(fā)現：原來(lái)世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書(shū)，真讓我難以忘懷。
周林溪
老師評語(yǔ)：你能在幾天之類(lèi)閱讀完這本書(shū)，并且能有感而發(fā)，那么這本書(shū)對于你來(lái)說(shuō)很值。作文，最重要的是“我手寫(xiě)我心”，你能將自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，并且能感悟出這種無(wú)私奉獻的精神，將這種精神延伸至生活中這樣的人，看到了深層次的內容。
老師感言：這本書(shū)發(fā)下去的時(shí)候，當我在考慮該讓誰(shuí)來(lái)寫(xiě)讀后感時(shí)，我首先想到的是周林溪。在平時(shí)的寫(xiě)作中，他很踏實(shí)，每篇作文的布局都會(huì )精心思考，比較有層次地遞進(jìn)，有一定的想法，希望他再接再厲，在書(shū)的海洋中充分汲取營(yíng)養，多讀多寫(xiě)，定能有所收獲的。而讀后感往往是這些孩子最難把握的，感性的要多于理性，那這感性的該如何去表達呢？如何讀到深層次的東西呢？只有不斷閱讀，不斷思考。
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