神奇的符號讀后感作文
【篇一：《神奇的符號》讀后感】
《神奇的符號》是由蘇步青寫(xiě)的，故事講了在抗日戰爭時(shí)期，蘇步青忍著(zhù)國破人亡的痛楚，面對饑寒交迫的困境，仍心無(wú)旁鶩，執著(zhù)鉆研，就著(zhù)冒著(zhù)煙的桐油燈，寫(xiě)出了《射影曲線(xiàn)概論》。
《神奇的符號》講述了自己一生的求學(xué)、科研和做人的故事，從中我能看到他們奮斗的歷程，幾十年中國發(fā)明家的歷史，以及科學(xué)家熱愛(ài)祖國無(wú)私奉獻的精神。
【篇二：《神奇的符號》讀后感】
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書(shū)。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時(shí)不小心從牛背上摔下來(lái)，所以父母就把他送到縣城高小念書(shū)，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開(kāi)始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來(lái)蘇先生又轉去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(cháng)的幫助和教導下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過(guò)自己的努力和堅持不懈成為了一位著(zhù)名的數學(xué)家。被國際上譽(yù)為“東方國度上空燦爛的數學(xué)明星”。
有一件事令我十分感動(dòng)，19xx年8月21日，是原先規定小型科學(xué)討論班開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間，可是復旦大學(xué)正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會(huì )去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說(shuō)：“蘇先生一定會(huì )來(lái)的�！彼�(huà)音剛落，已經(jīng)74歲的蘇先生便出現在了門(mén)口。蘇先生還說(shuō)：“其實(shí)我一直把自己當普通的一員，要求別人準時(shí)，自己起碼不能遲到嘛！”……
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會(huì )成功的！
【篇三：《神奇的符號》讀后感作文】
這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學(xué)家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學(xué)的事到老年，全都寫(xiě)到了。最讓我感動(dòng)的是他的中年，在抗日戰爭時(shí)期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的環(huán)境下，寫(xiě)出了《射影曲線(xiàn)概論》。
最有趣的是他的童年，剛開(kāi)始，蘇步青的學(xué)習也很不好，直到有一次他寫(xiě)了一篇很好的文章，老師卻不相信，說(shuō)他是抄的。他便很生氣，更不好好學(xué)了，但他的地理學(xué)得很不錯，后來(lái)地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開(kāi)始認真學(xué)習，各門(mén)功課都趕在了其他同學(xué)的前面，對數學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這點(diǎn)讓我感慨萬(wàn)千。其實(shí)，在我們的人生旅途中，布滿(mǎn)了曲折蜿蜒的小路，每一個(gè)人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線(xiàn)怎樣畫(huà)往往卻來(lái)源于偶然。在某一天，因為某件事而產(chǎn)生的思想的火花，會(huì )構成一個(gè)個(gè)微妙的點(diǎn)，而這些點(diǎn)，恰好連成了人生的軌跡。
這是一本很好看的書(shū)，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫(xiě)照。
【篇四：神奇的符號讀后感】
《神奇的標記》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的首要特色是用夷易睿智的筆墨報告了大科學(xué)家蘇步青老師近百年的經(jīng)驗，由47個(gè)活躍風(fēng)趣的科學(xué)故事和糊口故事構成，這些小故事相對獨立，都有各自的問(wèn)題，既可獨立成章，又前后連貫，定時(shí)刻次序分列，組成了蘇老老師布滿(mǎn)傳奇色彩和勤勞進(jìn)取的生平。這是科學(xué)家用生命過(guò)程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的悅耳的筆墨，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀樂(lè )趣。
我們讀這些筆墨，絲毫沒(méi)有被“說(shuō)教”的感受，由于我們知道，這些儉樸無(wú)華的.筆墨，是科學(xué)家生命感悟的功效。在今朝譏誚成風(fēng)、語(yǔ)病多多的文風(fēng)日漸聲張的情形中，這位令人尊敬的老人謄寫(xiě)的這些夷易醇厚、睿智通達的筆墨，固然讓我們感想一點(diǎn)點(diǎn)生疏，卻讓我們真正熟悉到平實(shí)的說(shuō)話(huà)筆墨的力氣。
《神奇的標記》以蘇步青老師超過(guò)9個(gè)虎年的經(jīng)驗，更多地從怎樣做人、如作甚人民處事的角度來(lái)撰述，從他令人仰慕的經(jīng)驗中，令我們感覺(jué)良多，深受啟示�！读⒈诮恰�、《倒數第一名》、《三個(gè)月通過(guò)日語(yǔ)關(guān)》、《踏上數學(xué)之路》等故事沖破了科學(xué)家是神童、是天才的神話(huà)，匯報我們進(jìn)修要靠勤勞和費力的實(shí)踐；《因材施教》、《體諒下一代》、《巧用零布頭》、《長(cháng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)西席授課》、《拳拳老民氣》、《語(yǔ)文和數學(xué)》、《攀緣貴在少年時(shí)》等故事寫(xiě)出了大科學(xué)家對國度年青一代的體諒和愛(ài)惜，并給我們指出了許多行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)，譬如，“常言道，過(guò)河要有橋，進(jìn)修不能不留意進(jìn)修要領(lǐng)。一樣平常說(shuō)來(lái)，進(jìn)修后果好的同窗，大多都能接洽本身的現實(shí)環(huán)境講出幾種行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)�！眻F結故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到家園》、《支持門(mén)生行為》、《踏上西遷路》、《巖穴里辦學(xué)》、《天將近亮了》、《在動(dòng)亂的年月里》、《社會(huì )主義必要數學(xué)》等故事寫(xiě)出了在費力的年月里，蘇步青在碰著(zhù)荊棘時(shí)絕不泄氣，靠著(zhù)強項的信心，靠著(zhù)對故國的熱愛(ài)，靠著(zhù)對共產(chǎn)黨的無(wú)比信賴(lài)，經(jīng)驗了無(wú)數風(fēng)雨的檢驗，攻陷了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能領(lǐng)會(huì )到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛(ài)國之情。
【篇五：《神奇的符號》讀后感】
假期里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《神奇的符號》。
書(shū)中講述了在一個(gè)乏味無(wú)聊的下午，無(wú)所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現了一個(gè)收費亭。他開(kāi)著(zhù)他的電動(dòng)玩具車(chē)，駛過(guò)收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，闖進(jìn)期望國，在詞語(yǔ)國中還差一點(diǎn)兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲(chóng)先生“騙人蟲(chóng)”的幫助下，一次又一次地化險為夷。他們還遇見(jiàn)了色彩大師、“哪個(gè)”老婆婆、向下長(cháng)的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個(gè)神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。
通過(guò)這個(gè)故事，我從懶散國的人民因為懼怕鬧鐘狗讓他們不要浪費時(shí)間中懂得了珍惜時(shí)間；從詞語(yǔ)國和數字國中懂得了學(xué)習知識的重要性；在期望國里因為米洛的車(chē)輪需要一刻不停得動(dòng)腦筋才能轉動(dòng)而懂得了時(shí)時(shí)刻刻都要動(dòng)腦筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿(mǎn)了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個(gè)珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習，勤動(dòng)腦筋并且充滿(mǎn)勇氣的孩子。
讀了這本書(shū)，我很是慚愧：“我以前經(jīng)常在走道上無(wú)所事事地“晃來(lái)晃去”，因此浪費了許多時(shí)間；我還不愛(ài)動(dòng)腦筋，總覺(jué)得動(dòng)腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車(chē)子一定早就不能繼續行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲(chóng)子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠了�！�
我要改一改我的這些缺點(diǎn)：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會(huì )再磨蹭、拖延時(shí)間；要是遇上困難、難題就要動(dòng)腦筋，直到把它們解決；我還會(huì )試著(zhù)把自己關(guān)在一個(gè)比較黑的房間里鍛煉膽量。爭取也像米洛一樣�！�
這真是一個(gè)神奇的世界，它不僅風(fēng)景奇特，又教會(huì )我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間、勤動(dòng)腦筋、好好學(xué)習并且充滿(mǎn)勇氣的好孩子。
【篇六：讀《神奇的符號》有感】
勤奮出才能，勤奮出成果。這是我閱讀了《神奇的符號》后最深的體會(huì )。在神奇的數學(xué)王國里，蘇步青爺爺所走過(guò)的每一步都留下了深深的足印，我最喜歡他的一句話(huà)：“為學(xué)應須畢生力，攀高貴在少年時(shí)”，是它激勵著(zhù)我珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。是的，只有勤奮的人，才會(huì )有光輝的前程。蘇步青爺爺的偉大成就不就來(lái)自他的勤奮嗎？
蘇步青爺爺上小學(xué)時(shí)，成績(jì)總是不好，他不是逃學(xué)就是遲到，連著(zhù)三個(gè)學(xué)期都考了倒數第一名，經(jīng)常被罰立壁角，甚至不讓出校門(mén)，被同學(xué)和老師瞧不起。后來(lái)他在恩師陳玉峰先生的教導下幡然醒悟，刻苦學(xué)習，不久就躍居全班第一，開(kāi)始了人生的轉折。從此他找到了成功的捷徑，那就是勤奮。在他的勤奮之下，他考取了浙東南最高學(xué)府的第一名，獲得學(xué)費、膳費、雜費全免的待遇；在他的勤奮之下，四年的中學(xué)時(shí)代，他沒(méi)逛過(guò)一次街，沒(méi)去過(guò)一次親戚家，10點(diǎn)鐘前沒(méi)上床休息過(guò)，做的練習題足足有一萬(wàn)道，整整8個(gè)學(xué)期，次次以門(mén)門(mén)90分以上的成績(jì)名列頭榜；在他的勤奮下，只用了3個(gè)月就過(guò)了日語(yǔ)關(guān)，要知道一般的留學(xué)生是要花半年到兩年的時(shí)間去學(xué)習日文；在他的勤奮下，以第一名的成績(jì)考上了日本東京高等工業(yè)學(xué)校，需要3個(gè)小時(shí)的數學(xué)考試，他僅用了1個(gè)小時(shí)就做完了，讓監考員驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)；在他的勤奮下，又以第一名的成績(jì)考上了日本東北帝國大學(xué)，并獲得理學(xué)博士稱(chēng)號，為祖國爭了光；在他的勤奮下，在帝國大學(xué)讀書(shū)期間，就被聘為大學(xué)講師，轟動(dòng)了日本，并有41篇研究論文發(fā)表在日本、美國、意大利的數學(xué)刊物上；在他的勤奮下，一生掌握了日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)等7門(mén)外語(yǔ)，怎能不令人嘆服；在他的勤奮下，在浙江大學(xué)白手起家，建立起了有規模、質(zhì)量高的數學(xué)系，培養出了大批的數學(xué)人才；在他的勤奮下，在生活艱苦的環(huán)境中，在忙于教書(shū)育人的同時(shí)，他依然不忘搞科研，發(fā)表了很多高質(zhì)量的論文和教科書(shū)；……
歷史上有多少人的成就不是勤奮造就的？愛(ài)因斯坦小時(shí)侯沒(méi)有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過(guò)了他不懈地努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！與此相反的，在我國文學(xué)著(zhù)作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒(méi)有好好把握自己的天資，十幾歲時(shí)便與常人無(wú)異。
這所有的一切都告訴我們“奪目的桂冠是用勤奮編織而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天才”。我深深地認識到，沒(méi)有人的才能是與生俱來(lái)的，只有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗才能?chē)L到成功的快樂(lè )，沒(méi)有先前的付出就沒(méi)有后來(lái)的收獲。勤奮，是通向成功的必經(jīng)之路。豐收的快樂(lè )永遠不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。
【篇七：《神奇的符號》讀后感】
《神奇的符號》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構成了蘇老先生充滿(mǎn)傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。這是科學(xué)家用生命歷程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。
我們讀這些文字，絲毫沒(méi)有被“說(shuō)教”的感覺(jué)，因為我們知道，這些樸實(shí)無(wú)華的文字，是科學(xué)家生命感悟的結果。在目前譏誚成風(fēng)、語(yǔ)病多多的文風(fēng)日漸張揚的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書(shū)寫(xiě)的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點(diǎn)點(diǎn)陌生，卻讓我們真正認識到平實(shí)的語(yǔ)言文字的力量。
《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個(gè)虎年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務(wù)的角度來(lái)撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪�！读⒈诮恰�、《倒數第一名》、《三個(gè)月通過(guò)日語(yǔ)關(guān)》、《踏上數學(xué)之路》等故事打破了科學(xué)家是神童、是天才的神話(huà)，告訴我們學(xué)習要靠勤奮和艱苦的實(shí)踐；《因材施教》、《關(guān)心下一代》、《巧用零布頭》、《長(cháng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)教師講課》、《拳拳老人心》、《語(yǔ)文和數學(xué)》、《攀登貴在少年時(shí)》等故事寫(xiě)出了大科學(xué)家對國家年輕一代的關(guān)心和愛(ài)護，并給我們指出了很多行之有效的學(xué)習方法，譬如，“常言道，過(guò)河要有橋，學(xué)習不能不注意學(xué)習方法。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，大多都能聯(lián)系自己的實(shí)際情況講出幾種行之有效的學(xué)習方法�！苯Y合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉》、《支持學(xué)生運動(dòng)》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學(xué)》、《天快要亮了》、《在動(dòng)亂的年代里》、《社會(huì )主義需要數學(xué)》等故事寫(xiě)出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時(shí)毫不氣餒，靠著(zhù)堅定的信念，靠著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，靠著(zhù)對共產(chǎn)黨的無(wú)比信任，經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨的考驗，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能體會(huì )到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛(ài)國之情。