童話(huà)的作文[精品]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的童話(huà)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話(huà)的作文 篇1

　　晚上我抱著(zhù)我最喜歡的熊寶寶睡覺(jué)，不知不覺(jué)竟做了一個(gè)夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見(jiàn)：在一個(gè)小鎮上住著(zhù)一只貪玩的小熊。一天，小熊放學(xué)從學(xué)校里回來(lái)，一進(jìn)門(mén)，就放下書(shū)包，正當他要出門(mén)跟伙伴們玩的時(shí)候，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲音便從廚房里出來(lái)對小熊說(shuō)：“小熊，趕快抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，不要在這浪費時(shí)間，小熊聽(tīng)得很不耐煩，一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還對媽媽大呼小叫，在背地里說(shuō)媽媽的壞話(huà)，嫌媽媽很煩，天天都在嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了的'�！毕氲竭@里：便興高采烈地跑出去玩了，毫不在乎媽媽說(shuō)的話(huà)，也根本沒(méi)有放在心上。不一會(huì )兒他就來(lái)到了公園里，跟小白兔、小松鼠和小烏龜這些好朋友一起踢足球。

　　在玩的時(shí)候，小熊不小心跌倒了好幾次，把身上搞得臟兮兮的�；氐郊液�，媽媽看到小熊把身上搞得這么臟，就叫小熊先去洗個(gè)澡，把衣服換一下，然后就來(lái)寫(xiě)作業(yè)，洗完后，小熊地卻是聽(tīng)媽媽的話(huà)裝模作樣的寫(xiě)了會(huì )兒作業(yè)，可誰(shuí)知媽媽前腿剛走，他就開(kāi)始打開(kāi)電視機，一邊喝著(zhù)飲料，一邊吃著(zhù)零食，甚至在沙發(fā)上亂跑，椅子上亂蹦，發(fā)出了很大的噪音，媽媽看見(jiàn)后出來(lái)生氣的對小熊說(shuō)：“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)呀,要知道，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)間就是金錢(qián)，不管用什么都是買(mǎi)不來(lái)的，你現在不珍惜時(shí)間，到你后悔的時(shí)候就來(lái)不及了，所以你現在要抓住一分一秒的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！�

　　從此，小熊改掉了這個(gè)貪玩不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣，這正是向我們預示著(zhù)不好好學(xué)習的下場(chǎng)，我們千萬(wàn)不能像我夢(mèng)里的這只小熊一樣，嫌媽媽啰嗦，不聽(tīng)媽媽的話(huà)，這么做是不對的。

童話(huà)的作文 篇2

　　在一個(gè)遙遠的森林里，沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒會(huì )唱歌。直到有一天，森林里來(lái)了一只很會(huì )唱歌的云雀。于是大家都想拜云雀為師，向它學(xué)習唱歌，云雀爽快地答應了。

　　學(xué)歌的日子一天天過(guò)去了，云雀老師想測試自己的學(xué)生們是否學(xué)會(huì )了唱歌的.本領(lǐng)，因此云雀老師舉辦了一個(gè)小小的考試。云雀老師老師說(shuō)：“小烏鴉，你先上來(lái)表演吧�！毙�烏鴉聽(tīng)到后，紅著(zhù)一張臉，扭扭捏捏地走上臺唱起歌來(lái)，唱著(zhù)唱著(zhù)，小烏鴉卻唱跑了調，臺下的觀(guān)眾哈哈大笑起來(lái)。就在這時(shí)，小烏鴉的臉更紅了，它默默地念叨著(zhù)：“糟了，在這么多的觀(guān)眾的面前竟然唱跑了調，真沒(méi)面子！”接著(zhù)，云雀老師又說(shuō)到：“大家不要笑小烏鴉了，再給它一次機會(huì )，好嗎？”小烏鴉見(jiàn)臺下觀(guān)眾們都沒(méi)有反應，便生氣地說(shuō)：“什么嗎！我不唱了，在這么多觀(guān)眾面前唱跑了調，太丟臉了！”說(shuō)完，小烏鴉氣沖沖地走開(kāi)了。

　　云雀老師問(wèn)道：“有誰(shuí)要第二個(gè)上來(lái)唱歌嗎？”說(shuō)完，小黃鶯自告奮勇地舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，老師，我要第二個(gè)上來(lái)唱歌！”云雀老師點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。小黃鶯唱起歌來(lái)，結果也唱跑了調，但它還是在堅持唱著(zhù)歌。接著(zhù)，小百靈、小喜鵲、小八哥唱的歌都十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。鳥(niǎo)兒們都為它們的歌聲鼓起了熱烈的掌聲。

　　后來(lái)，小烏鴉放棄了學(xué)唱歌。在這個(gè)充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的森林里，唯獨只有小烏鴉不會(huì )唱歌。

童話(huà)的作文 篇3

　　今天早晨，太陽(yáng)媽媽帶著(zhù)白云兒子出來(lái)玩耍了，這天藍藍的像大海一樣，藍天下有許許多多的花，有紅色、白色、紫色、藍色、粉的......花旁邊有一顆茁壯的大樹(shù)，大樹(shù)下有三只懶惰的蟈蟈。

　　三只蟈蟈大樹(shù)下休息呢！有的在唱歌，有的在睡懶覺(jué)，有的玩游戲，自由自在的。而他們旁邊有一群小螞蟻在搬食物，有的小螞蟻用盡全力地搬，有的小螞蟻費力地拉，還有的小螞蟻在后面使勁地推，他們累的滿(mǎn)頭大汗。旁邊的蟈蟈嘲笑小螞蟻說(shuō)：“天氣多好啊，不在這邊玩，竟然在這里搬食物，真是太笨了�！�

　　過(guò)了幾個(gè)月，冬天到了，大雪紛飛，狂風(fēng)大作，小螞蟻在溫暖的'房間里吃食物，烤火�？墒窍X蟈沒(méi)地方去，躺在雪地里又冷又餓，兩只蟈蟈冷死了，有一只蟈蟈還奄奄一息地活著(zhù)。蟈蟈慢慢地走著(zhù)，在螞蟻洞門(mén)前敲，螞蟻開(kāi)門(mén)了，蟈蟈哀求說(shuō)：“給我一點(diǎn)食物吧！”螞蟻說(shuō)：“可以，但是你以后秋天要和我們一起去搬運食物，不能再偷懶了！”蟈蟈聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭留下了悔恨的淚水。

　　蟈蟈的經(jīng)歷告訴我們：應該要勤勞，不能懶惰。

童話(huà)的作文 篇4

　　一天，小主人對掃帚和拖把說(shuō)：“只要你們能選出來(lái)誰(shuí)幫我干的活最多，我就獎勵給誰(shuí)一個(gè)小禮物�！敝灰�(jiàn)小主人話(huà)音剛落，它倆之間激烈的爭吵就開(kāi)始了。

　　掃帚說(shuō)：“我為主人干的活最多！”

　　拖把不服氣地問(wèn)：“為什么呢？”

　　“因為主人每天都拿我來(lái)掃地�！睊咧憷碇睔鈮训卣f(shuō)。

　　“那要這么說(shuō)的話(huà)，我比你幫主人干的活還要多�！蓖习褮鉀_沖地說(shuō)。

　　“哦？你為什么這么說(shuō)呢？”掃帚有點(diǎn)輕蔑地問(wèn)。

　　“你不是說(shuō)主人天天拿你來(lái)掃地嗎？那么如果主人不小心灑水了，會(huì )拿誰(shuí)來(lái)拖呢？用你能掃走嗎？還不是我來(lái)幫吶！”拖把得意洋洋地說(shuō)。

　　正在它倆吵得不可開(kāi)支的時(shí)候，主人回來(lái)了，拖把對掃帚說(shuō)：“走！咱們把主人叫過(guò)來(lái)，讓他評評理，看看誰(shuí)的`功勞大�！�

　　它們走到主人面前，把爭吵的過(guò)程描述了一番，主人卻說(shuō)：“你們都可以拿到小禮物，而且你們兩個(gè)功勞都很大，但是你們得明白一個(gè)道理，只有你們兩個(gè)一塊合作了，才能發(fā)揮到最大的作用�！�

　　拖把和掃帚聽(tīng)了主人的一番言論，若有所思。最后它倆相視而笑，回去了，一路上它倆沒(méi)有爭吵，而是有說(shuō)有笑的。

　　這個(gè)小故事告訴我們，一定要團結友愛(ài)，因為團結力量大嘛！

童話(huà)的作文 篇5

　　“對話(huà)“它作為一種人與人之間最重要的溝通方式，在人類(lèi)社會(huì )生活中發(fā)揮著(zhù)極其巨大的作用。人們通過(guò)對話(huà)傳遞著(zhù)許多信息，了解人的性格.習慣.為人······。很多時(shí)候，我們在聽(tīng)他人對話(huà)時(shí)不僅僅只是聽(tīng)出表面上的意思，更多的是內在的玄機。

　　三國中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄，他們雖說(shuō)每句話(huà)都通俗易懂，卻句句都話(huà)中有話(huà)。曹操一心想測出劉備是否胸懷大志，而劉備卻一心想防著(zhù)他，生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話(huà)都是工于心計的。因此，對話(huà)不僅是一種藝術(shù)，更是一種智慧。

　　有時(shí)候，我們聽(tīng)兩個(gè)人之間的對話(huà)，從他們的語(yǔ)言我們可以看出雙方給具備什么樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現。林黛玉進(jìn)賈府是，賈老太問(wèn)黛玉是否讀過(guò)書(shū)，林黛玉是大家出身，讀的書(shū)實(shí)際上是不少的，但進(jìn)了賈府這個(gè)大家庭難免有些陌生感，且賈府的大家閨秀個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)。黛玉說(shuō)自己只讀過(guò)些皮毛，這足以見(jiàn)得林妹妹小心謹慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對話(huà)則體現她的圓潤.八面玲瓏。因此，從人與人之間的對話(huà)中，我們可以讀出他們的許多小心思，讀出他們的個(gè)性，讀出他們的差別�！皩υ�(huà)”也是一種了解他人的極好的方式。

　　除此之外，從人們的對話(huà)中，我們還可以讀出人與人之間的情感與關(guān)系。關(guān)系親密的人與關(guān)系疏遠的'人會(huì )有不同的感覺(jué)，關(guān)系較為疏遠的人說(shuō)話(huà)客套，雙方都謹慎小心不敢冒犯，反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來(lái)說(shuō)吧，鄒忌敢跟齊威王這么直白提出建議，我想可能不僅僅因為齊威王開(kāi)明吧，也從側面體現出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。

　　從“對話(huà)”這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)中我們可以讀出言外之意，可以讀出人們的性格，可以讀到另一個(gè)他們，讀出他們的智慧，他們與不同的人之間的關(guān)系······。只要我們用心體會(huì )，一定可以得到更多有價(jià)值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧，享受這一門(mén)藝術(shù)吧。

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