童話(huà)的作文匯編6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的童話(huà)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話(huà)的作文 篇1
寒冬，大雪紛飛，雪花落在大地上，好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯，屋頂好像戴上了雪白的帽子。深夜，小雪人抱著(zhù)禮物孤零零地站在大樹(shù)下等著(zhù)他。
就在前幾天，“你冷嗎？”小男孩堆完小雪人，邊說(shuō)邊把自己脖子上的圍巾系在小雪人脖子上�！爸x謝你給了我生命�！毙⊙┤烁袆�(dòng)地說(shuō)�！安豢蜌�，以后，咱們一起玩！”小男孩高興地說(shuō)。他們就像久別重逢的'朋友一樣常常膩在一起，過(guò)得很快樂(lè )。
所以今天，小雪人準備了一份禮物給小男孩。它等啊等，直到現在也不見(jiàn)他。小雪人心里默念著(zhù)：“小男孩，你快來(lái)呀�！蓖蝗�，一滴水落在地上，小雪人就快要融化了，就在這時(shí)，小雪人看到了圣誕老人，于是它對著(zhù)圣誕老人許愿“圣誕老爺爺，請您幫幫我。幫我把禮物送給他吧！拜托了�！�
天亮了，溫暖的陽(yáng)光照下來(lái)，小雪人化成了透明的雪水，嘩啦啦……小雪人做了一個(gè)好長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)里，小男孩收到了它的禮物正開(kāi)心地蹦著(zhù)跳著(zhù)。
童話(huà)的作文 篇2
從前，有一個(gè)小男孩，沒(méi)有一個(gè)人夸獎過(guò)他，甚至有人說(shuō)他一無(wú)是處。在學(xué)習上他也是最差的，在和家長(cháng)的訓斥下，他度過(guò)了整個(gè)小學(xué)。
畢業(yè)時(shí)，大家心里都是陽(yáng)光燦爛的春天，而他心里卻是寒風(fēng)刺骨、雪花飛舞的隆冬，因為它缺少自信的陽(yáng)光來(lái)滋潤它的心田。
畢業(yè)典禮過(guò)后，在回家的路上，原來(lái)晴朗的日子里下起了濃霧，前方什么也看不清，周?chē)材Ｄ：?。想回學(xué)校，可后面一樣一片大霧。正在他不知所措的時(shí)候，走來(lái)了一個(gè)面無(wú)生氣的小男孩，冷冰冰的說(shuō)：“這就是的內心世界�！�
“的內心世界？”他不懂這是什么意思。
“是啊，現在的你不知道你從前干了什么，也不知道你以后該干什么，更不知道你現在該干什么。你認為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你錯了，其實(shí)你有很多優(yōu)點(diǎn)，不信順著(zhù)那條小路走下去�！边@時(shí)，濃霧消失了，冰一般的小男孩也跟著(zhù)消失了。與此同時(shí)，出現了一條彎彎曲曲的小路。
小男孩很害怕，很想回家�？墒请p腿卻不聽(tīng)使喚了，不由自主地向那條小路走了過(guò)去。剛走沒(méi)一會(huì )它就發(fā)現了一群人圍在那嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，耐不住自己的好奇心，他走過(guò)去看了看。原來(lái)是一只老貓爬在樹(shù)上，用兇惡的目光看著(zhù)一只從巢里掉出來(lái)的小鳥(niǎo)。在小鳥(niǎo)意識到危險的時(shí)候，老貓離他只有咫尺之遙了，小鳥(niǎo)可憐巴巴的叫著(zhù)，這叫聲不由得觸發(fā)了人們的同情心。小男孩的心里突然萌發(fā)了一個(gè)念頭：我一定要保住這個(gè)小生命，要去救它。
于是，他向離弓的箭一樣跑到樹(shù)下，又閃電一般爬上樹(shù)去，趕走了老貓，救了小鳥(niǎo)。他心里覺(jué)得自己只是干了一件小事，卻受到持續不斷的掌聲和贊揚。他心里開(kāi)心極了，這是他第一次受到贊揚。
回到家里，他度過(guò)了充實(shí)的假期，假期過(guò)后他又投入了緊張的學(xué)習。他想把落下的功課補上，于是他努力著(zhù)。
十幾年過(guò)去了，他已經(jīng)是一個(gè)事業(yè)有成的大人了，而且是快樂(lè )的大人。在回家探望父母的路上，走到了十幾年前曾遇到小男孩的那條路，小男孩又出現了，還是那么高，那么瘦，不同的是他從面無(wú)朝氣的小男孩變成了活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的小男孩。
“還認識我嗎？不管認不認識，但你明白了是最棒的。不！”小男孩立刻改道：“應該是每個(gè)人都是最棒的�！�
“沒(méi)錯，但是誰(shuí)呢？”他說(shuō)。
“是心靈深處的人�！�
童話(huà)的作文 篇3
在一個(gè)名叫塔索特的城市里，發(fā)生了一件失蹤案：許多十來(lái)歲的孩子們都莫名其妙地失蹤了，失蹤孩子的父母悲痛欲絕，精神恍惚。隨著(zhù)孩子接二連三的失蹤，塔索特人心惶惶，父母都提高警惕，城市里的嬉笑聲日漸減少，孩子們沒(méi)了自由，一個(gè)個(gè)如同被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。
一天，在學(xué)校了，幾個(gè)孩子圍在一起討論著(zhù)同學(xué)的失蹤。佩妮娜說(shuō)道：“同學(xué)們的失蹤很奇怪呀，怎么會(huì )這么多人失蹤呢？”
“就是呀，難道是被誰(shuí)捉走的嗎？”與佩妮娜是鄰居的莎麗說(shuō)著(zhù)。
“對了，你們知道嗎，在最近新建了一座游樂(lè )園，聽(tīng)說(shuō)在溜冰場(chǎng)旁邊有一個(gè)大冰庫，里面有著(zhù)厚厚的積雪，一年四季溫度都在0攝氏度左右，進(jìn)入大冰庫有兩道門(mén)，不過(guò)總是關(guān)著(zhù)的�！毕⒆铎`通的遜姆說(shuō)。
“挺奇怪的，不如我們進(jìn)大冰庫去看看吧！”熱愛(ài)冒險的德費思提議。
“不好吧，大冰庫外面有守門(mén)，在他們的總機房里有監控，戒備森嚴，雖然說(shuō)可能與失蹤案有關(guān)還是別去的好�！迸迥菽扔行┖ε�。
“害怕你就別去，不如我們約在今天晚上10點(diǎn)在中心花園會(huì )合�！钡沦M思說(shuō)出了個(gè)大膽的想法。
“對呀，說(shuō)不定這和失蹤案真的有關(guān)呢！我贊同！”遜姆高興極了。
“我也贊同�！鄙愃妓饕粫�(huì )兒，說(shuō)道。
“你還去嗎？佩妮娜？”大家問(wèn)著(zhù)�！拔�"""想"""去�！�
佩妮娜斷斷續續用顫的聲音說(shuō)。
“那好，晚上見(jiàn)�！�
10點(diǎn)的中心花園很少有人路過(guò)。
有著(zhù)約定的孩子們，小心翼翼地從家里溜了出來(lái)，四個(gè)人都到了，他們就出發(fā)去了游樂(lè )園。當然嘍，聰明而謹慎的佩妮娜知道這次一定有危險，就帶了四份工具，用四個(gè)背包裝好，這些動(dòng)靜當然巧妙地躲過(guò)了父母。
四人來(lái)到游樂(lè )園大門(mén)口，見(jiàn)守門(mén)員打著(zhù)瞌睡，輕而易舉地翻過(guò)伸縮門(mén)。他們繞來(lái)繞去，左拐右拐，終于來(lái)到了滑冰場(chǎng)。接著(zhù)月光，他們看見(jiàn)大冰庫周?chē)�真有人看守，他們知道，如果亂闖一定會(huì )被抓住，必須智取。佩妮娜出了個(gè)主意，讓運動(dòng)細胞發(fā)達、跑起來(lái)一溜煙兒的遜姆引出看守，并且讓莎麗一起進(jìn)入冰庫，把大門(mén)鎖上四人會(huì )合。
冰庫出奇的冷，大家把佩妮娜準備的衣服穿上，開(kāi)始打量四周。冰庫里有許多孩子正在面無(wú)表情的'玩耍，像機器人在機械地工作，像被人控制。神秘失蹤的謎團解開(kāi)了，可是有一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始困擾這他們，因為實(shí)踐計劃產(chǎn)生了太大的動(dòng)靜、看守用對講機匯報給了上司，上司馬上派人來(lái)調查。集中生智的他們模仿被控制的伙伴，也面無(wú)表情地混在人群里，蒙騙過(guò)了前來(lái)調查的人。
接著(zhù)，他們搜索孩子們被控制的系統。細心的莎麗發(fā)現每個(gè)人身上有著(zhù)一個(gè)紅字的按鈕，私人他討論了一下，覺(jué)得這有可能就是控制的開(kāi)關(guān)，按一下按鈕，大家就有可能恢復正常。為了證實(shí)猜測，小冒險家們準備試一試。莎麗按下一個(gè)小男孩的按鈕，按鈕按下后，小男孩恢復了正常，并說(shuō)出自己的遭遇和為什么游樂(lè )場(chǎng)要把孩子捉來(lái)并控制讓他們玩耍的原因。
他們從小男孩口中得知，因為走到了大冰場(chǎng)旁邊，被捉住，放在一個(gè)滿(mǎn)屋子都是孩子的房間，并無(wú)意中知道他們要利用孩子的經(jīng)歷干壞事。
知道了原因和控制的開(kāi)關(guān)，他們一起每個(gè)孩子都恢復了正常，并再一次使用調虎離山集，救出了大家。
神秘失蹤的謎團解開(kāi)了，干壞事的人受到了應有的懲罰，四個(gè)解救的孩子的大英雄受到了表?yè)P和獎勵。
童話(huà)的作文 篇4
星期天，虎大哥起床了，見(jiàn)大家急著(zhù)在蓋木屋過(guò)冬，心想：大家都在蓋木屋，我也要蓋一個(gè)。
獅子大王說(shuō)：“開(kāi)始蓋木屋�！北闵仙娇巢�，然后摘樹(shù)葉，撿樹(shù)枝……直到天黑才回家。
第二天，獅子大王、刺猬小姐、小兔貝兒……一起早早地起床，去山上砍柴�；⒋蟾缰钡教�(yáng)出來(lái)了，才起床，坐在樹(shù)蔭下，懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)長(cháng)長(cháng)的'哈欠。天漸漸黑了，大伙累死了，獅子大王滿(mǎn)頭大汗，吃盡了千辛萬(wàn)苦，大家七嘴八舌地說(shuō)：“虎哥，你怎么不去造房子呀？”“你坐在這兒只會(huì )浪費時(shí)間呀！”“冬天挨凍吧！”虎大哥不顧一屑地看了一眼獅子大王，說(shuō)：“怎么了？不要你管，我明天做�！�
第三天，虎大哥在床上看著(zhù)電視，大家說(shuō)：“我們的屋子已經(jīng)好了，你怎么還不去呀？”獅子大王嚴厲地說(shuō)：“不理他了，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)《明日歌》嗎？明日復明日，明日何其多……”
就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，虎大哥根本不建木屋。冬天來(lái)了，虎大哥凍僵了，哭著(zhù)道：“真不該偷懶，要勤勞，真后悔。哎！”
童話(huà)的作文 篇5
寧靜的夜晚，小朋友們都睡了，星星困了，月亮也迷迷糊糊地睡著(zhù)了。問(wèn)號和嘆號卻睡不著(zhù)，他們在發(fā)牢騷。嘆號愁眉苦臉地說(shuō)：“問(wèn)號大哥，書(shū)本上的逗號和句號那么多！我們好像沒(méi)用似的�！眴�(wèn)號忿忿不平地說(shuō)：“是啊，是啊。有時(shí)候整頁(yè)書(shū)上都沒(méi)有我們的影子！真是太過(guò)分了。我們得向人們提出抗議！”于是，他們一起動(dòng)手，一封抗議書(shū)馬上就寫(xiě)完了。問(wèn)號得意地說(shuō)：“嘆號老弟，我們要趕快寄出去�！毙偶某鋈チ�，可是遲遲得不到回信。
嘆號和問(wèn)號想：我們應該親自出馬！他們下定決心，今晚就行動(dòng)。這天晚上，問(wèn)號和嘆號來(lái)到了小紅家，悄悄溜進(jìn)小紅的書(shū)包，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，抱起鉛筆，把文章里的`逗號、句號、省略號、破折號等標點(diǎn)符號統統改成了嘆號和問(wèn)號。忙活了一晚上，嘆號和問(wèn)號累得腰酸背痛，可是他們依然很高興，嘆號興奮地說(shuō)：“��！這篇文章用上那么多我，太有感情了！”問(wèn)號撓撓自己的大耳朵，也開(kāi)心地說(shuō)：“哦？是嗎？我覺(jué)得文章中用了那么多我，一定能引起讀者的思考�！薄耙�！”他們互相擊掌慶賀，然后心滿(mǎn)意足地去睡覺(jué)了。
第二天早上，小紅背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，問(wèn)號和嘆號也高高興興地跟了去。上課的時(shí)候，老師請小紅讀課文，小紅自信地站起來(lái)讀道：“早晨？從山坡上！從坪壩里？從一條條開(kāi)著(zhù)絨球花和太陽(yáng)花的小路上！走來(lái)了許多小學(xué)生？……”還沒(méi)念完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。有的同學(xué)問(wèn)：“小紅，你怎么讀的不是感嘆句就是疑問(wèn)句？”小紅也疑惑地說(shuō)：“怎么會(huì )全是‘感嘆號’和‘問(wèn)號’呢？沒(méi)法念呀！”問(wèn)號和嘆號聽(tīng)了大吃一驚！連忙趁亂逃走了。
一路上，他們垂頭喪氣地走著(zhù)，嘆號自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么會(huì )這樣？真奇怪！”問(wèn)號提議道：“要不我們去問(wèn)問(wèn)字典公公吧！”于是他們一起去請教字典公公。字典公公笑呵呵地說(shuō)：“孩子們，每個(gè)標點(diǎn)都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)這樣美妙�！甭�(tīng)了字典公公的話(huà)，嘆號和問(wèn)號終于明白了：“原來(lái)標點(diǎn)符號是各有各的用處，可不能亂用，否則會(huì )鬧笑話(huà)�！�
童話(huà)的作文 篇6
一天，風(fēng)和日麗，小羊正在山上吃草。突然，來(lái)了一只大灰狼！
大灰狼看著(zhù)這個(gè)又肥又嫩的小羊，想：“這下我可以吃頓美餐了”。
小羊很聰明，他馬上鎮定起來(lái)。大灰狼看他不害怕的樣子，想：“他肯定不是一般的羊”。于是就笑嘻嘻的問(wèn)：“你是誰(shuí)��？”小羊說(shuō)：“我是上帝的坐騎，我跑了九九八十一天，下來(lái)吃草充饑�？茨阏娲�，不如把你給吃了！”大灰狼一聽(tīng)，天塌下來(lái)似的，跑了。
小羊望著(zhù)走遠的'大灰狼，捂著(zhù)肚子哈哈地笑了起來(lái)：“上帝的坐騎有這么小嗎！”
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