實(shí)用的童話(huà)的作文匯編6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的童話(huà)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)的作文 篇1
在遙遠的森林王國里，那里每天聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)在齊聲合唱，小溪在給百靈鳥(niǎo)們伴奏。
一天，豬小弟走在大街上，鴨子妹妹急匆匆的趕來(lái)，愁眉苦臉的說(shuō)：“豬小弟快來(lái)幫幫我，我的風(fēng)箏落在了樹(shù)上了�！薄拔也灰�！”豬小弟不耐煩的說(shuō)到，“這點(diǎn)小事情還要我幫忙�！闭f(shuō)完，豬小弟揚長(cháng)而去。
這時(shí)，長(cháng)頸鹿姐姐氣喘吁吁的跑來(lái)，說(shuō)：“豬小弟，不好了，小猴子掉進(jìn)了河里，快來(lái)幫忙吧�！�
“不行！”豬小弟一臉傲氣的說(shuō)，“這點(diǎn)小事情還要我幫忙嗎�！遍L(cháng)勁鹿姐姐一跺腳跑了。
第二天清晨，豬小弟背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了，來(lái)到教室里。豬小弟熱情的說(shuō)：“同學(xué)們，早上好啊�！币峭�，大家一定會(huì )說(shuō)“你好，豬小弟�！笨墒�，今天同學(xué)們都冷漠的看了豬小弟一眼，又繼續做自己的事情。
豬小弟覺(jué)得很奇怪，但是，豬小弟很快就忘記了早上的不愉快。因為，下午就是他最喜歡的做健美操的時(shí)間。不過(guò)卻發(fā)生了一件讓他終身難忘的事。
在做健美操時(shí)，豬小弟不小心摔傷了，大家都熱心的圍在他的旁邊，關(guān)心他，照顧他，這讓一直傲慢的豬小弟感到羞愧。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，知道了事情的來(lái)龍去脈，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
豬小弟認識到了自己的錯誤，向班上的同學(xué)道了歉，從此，成為一個(gè)熱于助人的人。
童話(huà)的作文 篇2
森林里住著(zhù)梅花鹿一家，去年鹿媽媽產(chǎn)下了兩只小鹿。天蒙蒙亮，鹿寶寶就餓得大哭了起來(lái)，鹿媽媽說(shuō)：“我出去找東西給你們吃�！甭箣寢屪屄菇憬阏疹櫬箤殞�。
鹿媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了屋里一個(gè)人也沒(méi)有，鹿姐姐回來(lái)了，鹿媽媽問(wèn)：“弟弟呢？”鹿姐姐搖搖頭說(shuō)：“我也不知道�！薄八皇呛湍阋黄鸪鋈ネ媪藛�？”
媽媽問(wèn)�！皼](méi)有呀！”姐姐誒說(shuō)。鹿媽媽又四處呼喚，也無(wú)人應答。這可把鹿媽媽急壞了。
鹿媽媽突然發(fā)現鹿弟弟的床邊似乎有幾個(gè)淡淡的腳印的樣子。鹿媽媽到她的房間拿來(lái)了放大鏡，定睛一看，原來(lái)是惡狼的腳印樣子。鹿媽媽的怒火一下子冒了出來(lái)。鹿媽媽就飛鴿傳書(shū)給鹿爸爸，鹿爸爸在外地工作，鹿爸爸知道了鹿寶寶失蹤之后，連夜地趕了回來(lái)。
鹿媽媽一家上了惡狼佳重重地敲了一敲門(mén)，惡狼一點(diǎn)兒都沒(méi)有反應。鹿一家沒(méi)辦法了，便去找了森林的獅警官。獅警官開(kāi)著(zhù)他的法拉利，拿著(zhù)他的特林，只看見(jiàn)塵土飛揚，早就人影都沒(méi)了。獅子查了資料，發(fā)現不是狼干的，而是獵狗們干的，鹿一家拎了一籃狼喜歡吃的肉，到了他們家的門(mén)口。鹿媽媽敲了敲門(mén)說(shuō)：“狼大哥，我們以前誤會(huì )你了，我們給你道歉來(lái)了�！�
鹿一家推開(kāi)了門(mén)看見(jiàn)了狼大哥不在家里，他又去哪里了呢？
指導老師：樓老師
點(diǎn)評：圍繞“狼”“梅花鹿”“森林”三個(gè)關(guān)鍵詞，構想了一則森林斷案記。劇情生動(dòng)，曲折，及有看頭。
童話(huà)的作文 篇3
冬天總是很冷的，這個(gè)夜晚也不例外，大雪紛飛�？坦堑谋憋L(fēng)在呼嘯著(zhù)，想把一切都吹倒，寒風(fēng)刮在人的臉上像刀割似的疼，這個(gè)黑夜冷的可怕。雪越下越密，陰霾沉寂的天穹一片晦暗。天空飄灑著(zhù)雪花，夜風(fēng)將雪的冰冷紛紛揚揚的灌入“人們的心” 天已經(jīng)黑了，街道兩旁的店鋪早就燈火通明了。
在街邊上有一個(gè)小女孩在寒風(fēng)中打著(zhù)冷顫，艱難的走著(zhù)，她的衣服又舊又破，腳上穿著(zhù)一雙媽媽的大拖鞋，手里拿一捆火柴，在大雪中走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)用顫抖的聲音喊著(zhù)：“誰(shuí)要我的火柴，誰(shuí)要我的火柴！”可是沒(méi)人注意到這個(gè)可愛(ài)的小姑娘，人們都在買(mǎi)圣誕禮物，慶祝這個(gè)古老的節日，不但不買(mǎi)小女孩的火柴還用輕蔑、鄙視的態(tài)度看著(zhù)她，好像對她不屑一顧，甚至有些貴婦穿著(zhù)貂皮大襖拎著(zhù)一大堆禮物趾高氣揚的從小女孩旁邊撞過(guò)去，噢！這可憐的小女孩只能膽怯的撿起散落一地的火柴，連說(shuō)話(huà)的份兒都沒(méi)有。
終于她強忍在心里的淚水在這一刻爆發(fā)出來(lái)了。 “吱嘎！”小女孩旁邊的門(mén)開(kāi)了，迎面走來(lái)一個(gè)老婆婆，她用她那雙粗糙的手溫暖著(zhù)小女孩冰冷的手，就像一位老媽媽在安撫小女孩心靈的傷痛，“我”能感覺(jué)到她們在用“心”交流老婆婆慈祥的把小女孩請進(jìn)了那溫暖的小屋里；地掃的干干凈凈，桌子擦得一塵不染，窗戶(hù)擦得明亮，讓人感到無(wú)比的`溫馨。老婆婆把小女孩安頓在火爐旁，然后就去廚房為小女孩做些吃的了。
5分鐘過(guò)去了…… 老婆婆一手端著(zhù)金燦燦的蘋(píng)果餡餅，一手端著(zhù)香噴噴的烤火雞緩慢的走出來(lái)了，小女孩早已規規矩矩的拿好碗筷等候多時(shí)，小女孩一邊吃著(zhù)一邊哭著(zhù)，好像好久都沒(méi)有吃到這樣豐盛的飯菜一樣，老婆婆用手給她擦了無(wú)數次的眼淚。
夜深了，雪還在呼嘯著(zhù)，但是在這間用愛(ài)心、溫情“建造”的小屋里，雪也被感化了，小女孩感受到了“人間自有真情在”。 雪還在下……
童話(huà)的作文 篇4
秋天到了，樹(shù)葉紛紛落下，鋪滿(mǎn)了整條街道，秋風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，天氣轉涼了。長(cháng)頸鹿在收拾衣服時(shí)，發(fā)現了一條長(cháng)圍巾，立刻讓她想到了去年過(guò)生日的時(shí)候。
長(cháng)頸鹿和小兔子是好朋友。長(cháng)頸鹿的脖子太長(cháng)了，沒(méi)有適合她的圍巾，到了冬天她凍得哆哆嗦嗦，不是感冒就是發(fā)燒，小兔子看在眼里，記在心上。長(cháng)頸鹿過(guò)生日了，她下決心要量身為長(cháng)頸鹿織一條漂亮的圍巾。小兔子去了森林超市，靜心挑選了五顏六色的毛線(xiàn)。她回到家中，用縫紉機小心翼翼地縫了起來(lái)。她三天沒(méi)有下樓玩兒了，整天呆在家里，手指頭都扎出了鮮紅的血，終于做完了，她的手都僵住了，她沒(méi)有覺(jué)得痛，反而很開(kāi)心。她看到一條美麗的圍巾出現在眼前，布滿(mǎn)了無(wú)數條花紋，她把圍巾用禮物盒包裝起來(lái)。
在長(cháng)頸鹿生日那天，她帶著(zhù)禮物來(lái)到長(cháng)頸鹿家，送給長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿拆開(kāi)包裝，看到一條漂亮的圍巾，開(kāi)心極了，她對小兔子說(shuō)：“謝謝你，送我這么漂亮的圍巾�！闭f(shuō)完，她倆瞇起眼睛，笑了起來(lái)。
自從那以后，一到冬天長(cháng)頸鹿就戴上那條特別的圍巾，脖子暖暖的，心里也暖暖的。
童話(huà)的作文 篇5
孩子是天生的童話(huà)家，聽(tīng)童話(huà)故事，從孩子懂事的那天起，就已經(jīng)愛(ài)上了童話(huà)。從孩子拿起童話(huà)故事書(shū)那天起，就已經(jīng)迷戀上童話(huà)。
童話(huà)故事里有什么呢？
1童話(huà)里天真爛漫的主人公的性格和孩子的活潑頑皮的性格十分吻合。
2讀童話(huà)故事，孩子就會(huì )置身于童話(huà)世界里，自己就是故事中的主人公。當孩子看到美妙的圖畫(huà)，想著(zhù)故事中發(fā)生的事情，也會(huì )異想天開(kāi)，用自己的意愿試著(zhù)改變故事的發(fā)展歷程，盡管有時(shí)候有些扭曲，可對于開(kāi)發(fā)孩子豐富的想象力，卻有意想不到的效果。
3讀故事講故事，是孩子從吸收了故事的精彩情節，用自己的語(yǔ)言以及故事中附帶名詞名句的話(huà)講述給爺爺奶奶和爸爸媽媽聽(tīng)，無(wú)形之中有效的開(kāi)發(fā)孩子的記憶力，讓單純的記憶變得多姿多彩，多得是更多的有滋有味，讓記憶的興趣更加濃厚。
4讀童話(huà)故事，讓性格內向的孩子，隨著(zhù)涉及到讀過(guò)的童話(huà)故事，也開(kāi)始自己的高談闊論，這是一種表演的欲望，更是故事中那些精美的畫(huà)面，讓孩子有模仿的趨勢，童話(huà)，讓孩子在生人面前東躲西藏，說(shuō)一句話(huà)也變得面紅耳赤，性格開(kāi)朗了，交朋友也變得輕松許多。
5讀童話(huà)故事，講童話(huà)故事，展開(kāi)想象寫(xiě)童話(huà)故事。讀了好的故事，了解了好的故事，那么在孩子的眼中，很多的東西都會(huì )成為自己童話(huà)故事中的主角，水精靈為什么那么喜歡水，要是我把它們拿出來(lái)，它們會(huì )不會(huì )傷心的哭��？它們是不是有很多話(huà)要對我說(shuō)呢？所以閱讀童話(huà)故事，在不知不覺(jué)中，童話(huà)已經(jīng)在孩子的心中扎根，發(fā)芽，時(shí)刻都刺激著(zhù)孩子在寫(xiě)故事中的靈感。
6 讀童話(huà)故事，以故事中的情節，讓孩子輕松的判定美與丑，善與惡，該向誰(shuí)學(xué)習，應該斥責那些形象的人物，讓孩子在成長(cháng)的道路上健康向前。
讀了《稻草人》，才知道夜里的田野也是那么的熱鬧，白天經(jīng)常到田野里，燦爛的陽(yáng)光，飛來(lái)飛去的蝴蝶，在花叢中忙碌的蜜蜂，這一切都在自己的眼中發(fā)生。夜晚呢？誰(shuí)在夜晚一直呆在田野里？稻草人，就是這個(gè)不管白天黑夜時(shí)刻堅守在自己崗位的草人，手里拿著(zhù)一把扇子，比老黃牛還要勤勞，比狗還要忠實(shí)……
夜里的田野是什么樣子呢？露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么香甜，星星怎么樣雜言，月亮怎么樣笑，夜晚的田野如何的沉靜，花草樹(shù)木怎么睡覺(jué)，小蟲(chóng)子又是如何你找我，我找你……沒(méi)有稻草人怎么知道這些呢？
一只飛蛾像幽靈一樣飛過(guò)來(lái)，停在水稻的葉子上，盡管稻草人使勁的搖動(dòng)著(zhù)扇子，可是飛蛾卻依舊我行我素，好像不把稻草人放在眼里。不好，它在葉子上產(chǎn)卵呢？可是稻草人卻拿他沒(méi)有辦法：如果我是稻草人，我要讓主人把我的左手拿一把扇子，右手拿一根可以自由伸縮的棍子，要是腳可以移動(dòng)，最好安裝一個(gè)車(chē)輪子，呵呵，一大片的田野，害蟲(chóng)休想再來(lái)?yè)v亂�？墒侨f(wàn)一刮風(fēng)了，不是要把我吹倒了，想到豎在路上的太陽(yáng)傘，哈哈，把我的腳做的沉重一些就可以解決問(wèn)題了。
童話(huà)故事就是這么富有吸引力，激發(fā)的是孩子的想象力，收獲的是孩子的頭腦中海量的知識。從小送給孩子一個(gè)童話(huà)，讓童話(huà)成為孩子的夢(mèng)，愛(ài)上童話(huà)，愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上講故事，愛(ài)上寫(xiě)作，童話(huà)夢(mèng)，不僅是孩子的夢(mèng)，也是所有人的夢(mèng)！
童話(huà)的作文 篇6
從前，在一片森林里，住著(zhù)一棵小草，小草天天和水珠做伴。剛開(kāi)始它和水珠玩得很開(kāi)心，很默契，可是日子長(cháng)了，小草就開(kāi)始厭煩了。別的小草都勸它，可不管怎么勸，小草也不聽(tīng)，一天晚上，小草睡著(zhù)了，做了一個(gè)夢(mèng)。
在夢(mèng)里，小草遇見(jiàn)了一個(gè)仙女，仙女說(shuō)：“你可以許一個(gè)愿望，我可以幫你實(shí)現它�！毙〔莺敛贿t疑脫口而出：“我想成為一顆沙粒，因為我現在哪都不能去，還時(shí)常被小動(dòng)物踩來(lái)踩去，被食草動(dòng)物吃成光禿禿的，如果成為一顆沙粒，就能變得很自由，風(fēng)輕輕一吹，我就可以到處去旅行了。
于是仙女就把小草變成了一顆沙粒。等它醒來(lái)后，發(fā)現自已真的成了一顆沙粒，正躺在烈日下的沙漠中，一望無(wú)際的沙漠十分荒涼，寂靜，只有風(fēng)的呼嘯聲。它覺(jué)得自已身不由已，一會(huì )兒被風(fēng)吹到天上，一會(huì )兒又重重的摔在地上，晚上又冷，凍得它睡都睡不著(zhù)。第二天早上仙女又來(lái)了，說(shuō)：“你過(guò)得還行嗎？”小草趕緊說(shuō)：“我一天要過(guò)兩季，中午過(guò)夏天，晚上過(guò)冬天，隨時(shí)被風(fēng)吹得亂跑，但還是在沙漠中，并沒(méi)有見(jiàn)到其他朋友，很孤獨，我想念我的朋友了�！�
小草又紅著(zhù)臉說(shuō)：“你能不能把我變成一條小溪，這樣我就能到處流淌，可以到處去玩�！庇谑�，仙女就把它變成了一條小溪，可到處是石頭，它一會(huì )兒撞到這，一會(huì )兒又撞到那，停都停不下來(lái)，小草后悔的哭了起來(lái)。
這時(shí)，小草醒了，它回想起夢(mèng)境，想：“我真是生在福中不知福呀，比起沙粒，小溪，還是當一根小草好�！�
從此以后，它還是和水珠做伴，過(guò)著(zhù)和睦的生活。
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