關(guān)于童話(huà)的作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的童話(huà)的作文600字4篇，歡迎大家分享。
童話(huà)的作文600字 篇1
從前有一片古老的原始森林，里面住著(zhù)一棵年老的銀杏樹(shù)，他樹(shù)葉枯脆，樹(shù)皮也早已脫落，傳說(shuō)他具有神奇的力量，但從未有人見(jiàn)他使用過(guò)。
直到有一天，從未發(fā)生過(guò)災難的森林突然刮起了強烈的大臺風(fēng)，在這一瞬間，樹(shù)被吹倒了，動(dòng)物被嚇跑了，森林也著(zhù)火了，子民們驚慌失措、四處逃散，只有古老的銀杏樹(shù)依然冷靜。
“好了，請大家先冷靜下來(lái)，我給你們想辦法!”古老的銀杏樹(shù)鎮靜地說(shuō)道，他念起了咒語(yǔ)造了一個(gè)巨大無(wú)比的帳篷，子民們看著(zhù)一陣一陣被帳篷防住的大風(fēng)，終于靜下心來(lái)。突然，只聽(tīng)帳篷“嘶嘶”的裂開(kāi)了一條大縫，原來(lái)是源源不斷飛起的樹(shù)枝劃破了那薄薄的帳篷。
他又用咒語(yǔ)造了一個(gè)的大房子�！按蠹铱於氵M(jìn)去!”銀杏樹(shù)說(shuō)完，大家像一群蜂蜜似的涌了進(jìn)去。但是過(guò)了不久，風(fēng)越吹越大，房子自然也撐不住了，終于，房子塌了。
后來(lái)，他們想盡了辦法，但還是無(wú)可奈何，風(fēng)越刮越大，許多瘦小的動(dòng)物都被吹飛了。
銀杏樹(shù)終于決定使用終極咒語(yǔ)，正當他要念咒語(yǔ)時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“銀杏樹(shù)，如果你念了這個(gè)咒語(yǔ)，你將會(huì )失去自己的生命，你真的要念咒語(yǔ)嗎?”“為了子民們，我豁出去了!”銀杏樹(shù)下定決心。
只見(jiàn)狂風(fēng)把他連根拔起，在空中不停地旋轉，銀杏樹(shù)身發(fā)著(zhù)金光，原來(lái)銀杏樹(shù)用自己的身體做了一把巨大的傘，為大家做了一個(gè)厚實(shí)的屏障�？耧L(fēng)肆虐地摧殘它的身體，大雨粗暴地襲擊著(zhù)它，它咬著(zhù)牙撐了好久好久……
風(fēng)停了，雨盡了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，一切好像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，動(dòng)物們都慶幸自己還活著(zhù)，可那棵默默保護家園的銀杏樹(shù)，這個(gè)森林的'守護者，卻不在了，永遠不在了。
童話(huà)的作文600字 篇2
從前，在森林里，有一片綠油油的草地，綠得像鋪上了地毯似得。不遠有一處紅色的房子，房子后面有一顆千年大樹(shù)。
房子里住著(zhù)一只笨狼，它每天都在家里看電視，但總覺(jué)得很無(wú)聊，無(wú)事可做，一副悶悶不樂(lè )、無(wú)精打采的樣子。
有一次，他在家看電視，拿著(zhù)遙控器一直在換臺，心情和平常一樣覺(jué)得很無(wú)趣。突然，它看見(jiàn)新聞播報：“動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了，現在開(kāi)始招生啦�！彼查g笨狼眼睛瞪得圓溜溜的，嘴里還一直在留口水。他心想：如果我去上學(xué)，就會(huì )認識好多的朋友，這樣他們就會(huì )陪我玩。想著(zhù)想著(zhù)笨狼自己就樂(lè )開(kāi)了花。第二天，笨狼背著(zhù)書(shū)包興致勃勃地去上學(xué)。第一節課是山羊老師的課，教的是詞語(yǔ)——“蘋(píng)果”老師指著(zhù)黑板帶讀�！袄蠋�，蘋(píng)果我見(jiàn)過(guò)，它是紅紅的、圓圓的、甜甜的，不是黑板上的樣子�！北坷强隙ǖ卣f(shuō)。全班同學(xué)因為它而起哄。山羊老師火冒三丈地說(shuō)：“那是個(gè)詞語(yǔ)，不是真蘋(píng)果�！鄙窖蚶蠋熑矶加幸还尚苄艿呐�，簡(jiǎn)直要把房子給燃燒了。這時(shí)候，笨狼又說(shuō)：“那不是蘋(píng)果，我們學(xué)了有啥用�！比嗪逄么笮�，山羊老師差點(diǎn)被氣暈了。
第二節課，山羊老師又說(shuō)：“那我們不教詞語(yǔ)了，我們來(lái)聽(tīng)《小紅帽》的故事，大家聽(tīng)得津津有味，突然笨狼拍著(zhù)桌子憤怒地說(shuō)：”不對，我才沒(méi)有吃過(guò)小紅帽呢!”山羊老師冒出了冷汗，趕緊下課。第三節課，數學(xué)老師是獅子。獅子問(wèn)道：“1+1=?”笨狼搶著(zhù)回答說(shuō)等于11.獅子老師問(wèn)原因，笨狼說(shuō)：“兩個(gè)1加起來(lái)不是11嗎?獅子老師瞬間無(wú)語(yǔ)，不懂如何是好。
童話(huà)的作文600字 篇3
從前，有一個(gè)豌豆莢，綠瑩瑩的。過(guò)了一天又一天，豌豆成熟了。太陽(yáng)公公照著(zhù)它，豆莢爆開(kāi)了，五顆小豌豆歡快地跳了出來(lái)。它們和媽媽談?wù)撝?zhù)，媽媽對它們說(shuō)：“你們一定要找到一個(gè)適合自己生活的地方去生長(cháng)�！蓖愣箓兌紤曊f(shuō)明白了。
但是讓我們來(lái)看看它們的命運吧!第一到第五顆小豌豆都小男孩用彈弓打了出去。老大掉進(jìn)了河里，被魚(yú)兒吃了;老二掉到了公路上，被汽車(chē)壓碎了……老五呢，它也掉到了馬路上，但它很幸運，及時(shí)跑到了人行道上。突然，一只鳥(niǎo)兒抓住了它，準備帶回鳥(niǎo)巢里慢慢享用。小豌豆在鳥(niǎo)巢里左躲右閃，終于逃過(guò)了小鳥(niǎo)的“魔爪”。然后它一下子跳到了地面上，沒(méi)命地狂奔。它跑到了一個(gè)老奶奶家，老奶奶家里很窮，經(jīng)常吃不飽肚子。老奶奶看見(jiàn)了小豌豆，但她舍不得一下子就將它吃掉，也實(shí)在不夠塞牙縫了。于是老奶奶將小豌豆種到了地理。過(guò)來(lái)一段時(shí)間，小豌豆就開(kāi)始發(fā)芽生長(cháng)，終于它開(kāi)花結果，長(cháng)出了很多豆子。老奶奶一一把將它們摘下來(lái)放在了籃子里。其中有一些豌豆不想成為食物被吃掉，就悄悄地跑了出去。它們在逃跑的時(shí)候被鳥(niǎo)兒吃掉了一半，剩下的一半雖然逃過(guò)了這一劫。單很快它們碰到了一條河，大家都想游過(guò)去，只有一顆覺(jué)得那樣太冒險了所以不肯游過(guò)去，于是它就駐留在岸邊看著(zhù)其他豌豆紛紛跳入河里，游呀游，突然一陣激流襲過(guò)，大家都被激流沖到不知啥地方去了。岸邊的小豌豆哈哈大笑，結果笑得太過(guò)了，肚子裂開(kāi)了。有個(gè)裁縫發(fā)現了這個(gè)開(kāi)裂著(zhù)肚子的豌豆，好心地幫它給縫上了。從此，這個(gè)小豌豆的肚子上就永遠有一條黒縫。
童話(huà)的作文600字 篇4
夜，十分寂靜，星星在天上眨著(zhù)它們明亮的眼睛，而我因為今天參加運動(dòng)會(huì )后過(guò)于興奮而無(wú)法入睡，于是隨手模來(lái)一本書(shū)，那是我已不知看了多少遍的《賣(mài)火柴的小女孩》，我希望它能使我入睡。
當看到一半時(shí)，我的心一下子沉了下去，不知不覺(jué)，我已淚流滿(mǎn)面，苦澀的淚水不停地向外涌。這世界也太不公平了，為什么小女孩的命運與我的命運相差這么大呢？在哪寒冷的冬天，我們可以在家中靠著(zhù)暖氣，吃著(zhù)那小女孩無(wú)法得到的烤鴨時(shí)，小女孩有可能還在刺骨的寒風(fēng)中，光著(zhù)腳，懇求過(guò)往的人能買(mǎi)一盒火柴。她太可憐了。
像她這樣天真的小女孩，應該有屬于她那快樂(lè )的童年，應該與她同齡的小朋友們那樣在學(xué)校里聽(tīng)老師上課，應該穿上五彩繽紛的彩衣在游樂(lè )場(chǎng)里玩耍，應該在除夕夜里吃著(zhù)好多好東西和爸爸媽媽一起迎接新年的到來(lái)，而賣(mài)火柴的小女孩只能眼睜睜地望望這個(gè)，望望那個(gè)，卻不能得到，她必須要賣(mài)出這些零碎的小火柴。
讀到這兒，我仿佛看到了小女孩渴望回家的面容，聽(tīng)到了小女孩因賣(mài)不出一枝火柴的啜泣聲，于是我繼續往下讀，最后，小女孩帶著(zhù)所有的悲傷，與奶奶飛上了“天堂”，我心情久久無(wú)法平靜，這個(gè)結局使我為這天真可愛(ài)又可憐的小女孩而感到傷心和惋惜，
當我再一次讀完《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我希望我能學(xué)會(huì )珍惜這小女孩都無(wú)法想到的幸福生活，珍惜我們所有的學(xué)習機會(huì )，每當我們感到不快樂(lè )或不知足時(shí)，想一想賣(mài)火柴的小女孩，想想她的悲慘生活。珍惜我們現在美好的生活吧！
評析：盡管是一片讀后感，小作者卻運用了敘事手法開(kāi)頭，是這類(lèi)文章的創(chuàng )新，接下來(lái)，又用更多敘與感的手法，用大量的篇幅寫(xiě)了小女孩眾多的：應該“，卻她什么也沒(méi)有；最后又自己與小女孩的生活作對比，有幾個(gè)“珍惜”一次感受了自己對生活的看法。
此文，是一篇具有獨特之處的好文章！
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