【必備】編童話(huà)作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的編童話(huà)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
編童話(huà)作文 篇1
有一條可愛(ài)的小魚(yú)，以前生活在河里，很快樂(lè )，但后來(lái)小魚(yú)覺(jué)得每天在河里游來(lái)游去，生活太單調、太無(wú)聊了，它想學(xué)一種新本事。
小魚(yú)聽(tīng)說(shuō)貓很會(huì )抓老鼠，恰巧有一天，貓來(lái)河邊喝水，小魚(yú)忽然鉆出水面說(shuō)：“貓大哥，我能和你學(xué)捉老鼠嗎？”剛開(kāi)始貓不同意，但是，小魚(yú)軟磨硬泡，說(shuō)盡好話(huà)，貓才同意了。
貓把小魚(yú)拿在手上，帶回了倉庫，準備教小魚(yú)抓老鼠，貓說(shuō)：“如果要學(xué)捉老鼠就得待在這里，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因為老鼠一般都是晚上才出來(lái)活動(dòng)的”，小魚(yú)說(shuō)：“好�！�
天黑了，果然有幾只老鼠從洞里跑了出去，老鼠毫無(wú)防備，正在慢慢悠悠地散步，這時(shí)，貓猛撲了過(guò)去，一下子捉到了好幾只老鼠，可是老鼠們死命掙脫，貓趕緊喊小魚(yú)來(lái)幫忙，但是，小魚(yú)由于在水外面待的時(shí)間太長(cháng)了，大口地喘著(zhù)粗氣，快沒(méi)有了呼吸，只能眼睜睜地看著(zhù)老鼠在貓爪下逃脫了……
小魚(yú)急忙向貓大哥求救，貓迅速把小魚(yú)放回水里，慢慢地小魚(yú)終于又活了過(guò)來(lái)，它說(shuō)：“貓大哥，謝謝你教我學(xué)本領(lǐng)！更謝謝你救了我！我覺(jué)得自己太自不量力了，我只有在水里才能生存，應該學(xué)習一些實(shí)際的本領(lǐng)，夢(mèng)想可以有，但不能異想天開(kāi)�！�
后來(lái)，小魚(yú)慢慢地長(cháng)大了，在水里也學(xué)會(huì )了捉小蝦，每天快樂(lè )地生活著(zhù)。
編童話(huà)作文 篇2
牛伯伯和馬伯伯是好朋友，他們倆年輕時(shí)都是體育健將。
有一天，牛伯伯和馬伯伯在散步，突然馬伯伯說(shuō)：“牛兄啊，要不咱倆來(lái)一場(chǎng)跑步比賽吧�！迸２�(tīng)了，覺(jué)得挺有意思的，欣然接受了這個(gè)提議。他們把比賽日期定在了十天后。
回到家后，牛伯伯開(kāi)始每天堅持練習，做好比賽的前期準備。不僅如此，它還虛心向年輕一代運動(dòng)員學(xué)習跑步技巧。而馬伯伯呢，認為自己年輕的時(shí)候是運動(dòng)健將，這個(gè)比賽對于他來(lái)說(shuō)沒(méi)挑戰，自己提出來(lái)不過(guò)是因為無(wú)聊罷了。于是每天無(wú)所事事，只顧著(zhù)吃喝玩樂(lè )。
比賽的時(shí)刻終于到了，森林里聚集了很多動(dòng)物，它們非常期待這場(chǎng)比賽。兔子先生來(lái)了，它作為這次比賽的裁判。
比賽要開(kāi)始了，“預備——三！二！一！跑！”話(huà)剛落，每天堅持鍛煉的牛伯伯一下子就跑到了第一個(gè)路口，而馬伯伯剛準備發(fā)力，兩腿就發(fā)軟了，花了一半力氣才勉強追上牛伯伯，快到第二個(gè)路口時(shí)，馬伯伯已經(jīng)氣喘吁吁。而牛伯伯以飛奔的速度使勁兒往前沖，馬伯伯見(jiàn)勢不妙，準備用盡全身力氣往前沖，可是這已經(jīng)來(lái)不及了。牛伯伯已經(jīng)成功地沖向了終點(diǎn)。馬伯伯眼睜睜地看著(zhù)牛伯伯獲得了這次比賽的冠軍。
比賽結束了，兔子裁判把冠軍獎杯遞給了牛伯伯，并豎起大拇指說(shuō)：“”牛伯伯，我們大家都要向你學(xué)習，堅持鍛煉，活到老學(xué)到老�！瘪R伯伯聽(tīng)了這句話(huà)，慚愧地低下了頭，再也不敢無(wú)所事事，自以為是了。
編童話(huà)作文 篇3
紅玫瑰姑娘是森林里的跳舞明星，她跳的舞特別好看，熱愛(ài)舞蹈的她最珍惜的就是自己美麗的紅色舞裙。
每一場(chǎng)細雨過(guò)后，紅玫瑰總是會(huì )跳一曲或熱烈或溫柔的舞蹈，與小伙伴們一起慶祝陽(yáng)光的回歸�？梢粓�(chǎng)突如其來(lái)的大暴雨，徹底擾亂了紅玫瑰的生活。
誰(shuí)也沒(méi)想到今年的冬天會(huì )以這場(chǎng)暴雨拉開(kāi)序幕，冰冷的雨點(diǎn)接連不斷地砸在大地上，小動(dòng)物們紛紛奔跑躲藏，年邁的松柏伯伯都遭了殃，更別提生長(cháng)在松柏伯伯身邊的紅玫瑰了。暴雨過(guò)后，紅玫瑰最好的朋友小麻雀急急忙忙飛到紅玫瑰身邊，卻大驚失色地發(fā)現紅玫瑰最?lèi)?ài)的紅舞裙已經(jīng)殘破不堪，紅玫瑰彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，淚珠一顆顆不停地掉下來(lái)。小麻雀很著(zhù)急，趕忙去問(wèn)有智慧的松柏伯伯，松柏伯伯晃了晃枝條，說(shuō)：“你別急，再等等，到了這個(gè)星期天，我們就有辦法幫助小玫瑰了�！钡降资鞘裁崔k法呢，小麻雀心里急的直冒火，可松柏伯伯說(shuō)完就閉上了眼。
到了星期天，下雪了！滿(mǎn)天的雪花像羽毛、像棉花，一團團、一簇簇的飛落下來(lái)，把整片森林都變的雪白雪白的。松柏說(shuō)：“把雪做成裙子，送給紅玫瑰吧！”聽(tīng)了松柏伯伯的建議，小麻雀就馬上去收集雪花，織好一件裙子，送給紅玫瑰姑娘。紅玫瑰看著(zhù)眼前潔白的閃著(zhù)銀光的裙子，終于破涕為笑，穿上舞裙，為這美麗的冬天跳一曲嶄新的舞，森林里又出現了一道美麗的風(fēng)景。
看到紅玫瑰再次跳起了舞蹈，小麻雀也歡快地撲打著(zhù)翅膀，唱起了歌，森林又恢復了往日的歡樂(lè )。
編童話(huà)作文 篇4
仲夏的一天，太陽(yáng)當空照，森林里熱浪滾滾，植物們都耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的，動(dòng)物們有氣無(wú)力地趴著(zhù)，感覺(jué)都快被烤熟了，連知了的歌聲聽(tīng)著(zhù)都快冒火了。
傍晚，森林超市的管理員小猴面帶笑容地推著(zhù)一個(gè)大箱子回來(lái)了，他美滋滋地想：最近天氣這么熱，大家都快被曬融化了，今天我去城市里買(mǎi)了這么多的冰激凌回來(lái)，明天肯定會(huì )大賣(mài)的！他的眼前仿佛已經(jīng)出現了第二天大家你爭我搶買(mǎi)冰激凌的場(chǎng)面，不由笑得更燦爛了。
第二天，小猴早早就來(lái)開(kāi)了門(mén)，準備大干一場(chǎng)，但是當他來(lái)到冰柜前時(shí)，不由地瞪大了眼睛，驚叫出聲：“我的冰激凌呢？怎么少了這么多？”原來(lái)昨天關(guān)門(mén)時(shí)還滿(mǎn)滿(mǎn)的冰激凌，竟然只剩下一半了，這下小猴可不干了：“肯定是有人看著(zhù)我的冰激凌眼饞，來(lái)偷了！”于是，小猴趕緊報了警。
大象警官一來(lái)，小猴就迎了上去：“大象警官，我的超市失竊了，有人偷了我的冰激凌，這可是我費了很多心思弄來(lái)的，這個(gè)小偷太可惡了，你可一定要幫我查個(gè)水落石出��！”“放心吧，我一定會(huì )找出這個(gè)小偷的�！贝笙缶僮孕诺卣f(shuō)。
大象警官從兜里拿出了放大鏡，身子都快貼到地上了，仔細地觀(guān)察著(zhù)現場(chǎng)的一切，一點(diǎn)蛛絲馬跡都不放過(guò)。不一會(huì )兒，他就發(fā)現了一些線(xiàn)索，在上面標上了記號�！拔倚睦镆呀�(jīng)有數了，貓警長(cháng)！”大象警官喊了一聲，貓警長(cháng)就出現在了他身邊，接著(zhù)他悄悄地對貓警長(cháng)說(shuō)了幾句話(huà)，貓警長(cháng)又出去了。
不一會(huì )兒，小豬、狐貍和老鼠被貓警長(cháng)帶了過(guò)來(lái)，他們一看到大象警官，就七嘴八舌地說(shuō)：“大象警官，我最近可是什么壞事都沒(méi)干！”“是啊是啊，自從上次你教育了我，我就再也不敢干壞事了！”“對對對，我現在可是奉公守法的好公民��！”
“安靜！”大象警官一出聲，他們就乖乖地閉上了嘴，“昨天小猴的超市發(fā)生了偷盜事件，你們幾個(gè)的嫌疑是最大的，現在一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們昨天晚上都在干什么�！�
小豬一聽(tīng)，立刻解釋道：“昨天我在家里睡覺(jué)，沒(méi)來(lái)過(guò)超市�！贝笙笃沉怂谎壅f(shuō)：“是嗎？那超市里怎么會(huì )有你的腳印和毛發(fā)？”小豬一看謊言被戳破了，低下了頭，說(shuō)：“我……我說(shuō)實(shí)話(huà)，昨天我確實(shí)來(lái)過(guò)，看到小猴買(mǎi)了很多冰激凌，也很想吃，但是我一想到上次你跟我說(shuō)的話(huà)，就不敢了，所以我真的什么都沒(méi)干，就回去了�！�
“我在家里玩游戲呢！”小狐貍忙不迭地說(shuō)�！澳菫槭裁幢裆蠒�(huì )有你的指紋？”大象不慌不忙地問(wèn)�！拔易蛱煲瞾�(lái)過(guò)超市，因為我看到小猴回來(lái)的時(shí)候神秘兮兮地推了一個(gè)大箱子，就想來(lái)看看是什么，看到冰激凌，我的確很想吃，但是我一想到大象你這么英明神武，我要是做了壞事，你肯定會(huì )把我揪出來(lái)的，到時(shí)候就沒(méi)有我什么好果子吃了，所以我就退縮了�！焙傉娼苹�，這個(gè)時(shí)候還不忘拍馬屁。
最后大象把目光投向了小老鼠，小老鼠立刻說(shuō)：“我昨天來(lái)買(mǎi)東西了，還付了錢(qián)的�！毙『镆哺胶偷溃骸皩��！�
大象掃視了他們三個(gè)一眼，最后把目光停在了狐貍身上，再看了一眼貓警長(cháng)，貓警長(cháng)立刻拿出了一些冰激凌的包裝袋。大象說(shuō)：“狐貍，看到這些，你難道沒(méi)什么想說(shuō)的嗎？”原來(lái)大象一早就從發(fā)現的線(xiàn)索中分析出了小偷是狐貍，還讓貓警長(cháng)搜查了狐貍的家，果然找到了很多冰激凌的包裝袋。把小豬和小老鼠找來(lái)只是為了讓狐貍放松警惕。
狐貍此時(shí)就像是被霜打了的茄子似的，低下了頭，嘟囔著(zhù)：“看來(lái)真的不能干壞事��！”
編童話(huà)作文 篇5
森林里住著(zhù)許多植物，而玫瑰花和西紅柿是最好的一對朋友。森林旁邊有一個(gè)山坡，山坡上有一個(gè)非�；鸬娘埖�。
一個(gè)黃昏，森林里響起重重的腳步聲，竟然是飯店的主廚！植物們非常驚訝。主廚親自來(lái)找食物，他把西紅柿摘下來(lái)帶回去了。沒(méi)人去救西紅柿，可玫瑰花站出來(lái)大聲說(shuō)：“西紅柿是我們的朋友，你們不去，我去！”大家瞪大了眼睛，以前最怕廚師的玫瑰花竟然這么主動(dòng)！大家剛要跑過(guò)去攔住她，可她已經(jīng)抽掉自己的根，像蜘蛛一樣往山坡上爬，不一會(huì )兒就消失在大家的視線(xiàn)中。
玫瑰花爬過(guò)九條河，穿過(guò)九片草叢，終于來(lái)到了飯店。因為有太多涼風(fēng)吸進(jìn)了肺里，玫瑰花咳嗽了好長(cháng)時(shí)間，之后仍舊堅持爬到窗口，擠進(jìn)廚房。她驚呆了，原來(lái)世界上有這么多美食呀，香噴噴的紅燒肉、清蒸龍蝦、涼拌秋葵、松鼠桂魚(yú)、上海小籠包、揚州炒飯、八寶粥、小米扣遼參、芝士焗大蝦、水果沙拉、巧克力布丁，還有西紅柿炒雞蛋……單是掃一眼都要流口水。等一下，西紅柿炒雞蛋？玫瑰花這才回過(guò)神來(lái)，她來(lái)是為了救西紅柿的，不是看那些美食的。玫瑰花屏住呼吸躲過(guò)每把刀，逃過(guò)每把火，最后來(lái)到大廚面前。她躲在一個(gè)碗后面，大廚剛拿起刀，正要切到西紅柿，玫瑰花眼疾手快，把碗推到了，正好倒在刀下。就在這一時(shí)刻，她馬上把差點(diǎn)被刀切開(kāi)的西紅柿鉤住，拉著(zhù)他逃跑了。
多么善良的玫瑰花��！西紅柿看著(zhù)咳嗽不止的玫瑰花流下了眼淚。玫瑰花說(shuō)：“不要哭，只要你安全，我就開(kāi)心�！�
編童話(huà)作文 篇6
目標：
《新課標》明確指出：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。在此理念的指導下，根據五年級習作要求，結全學(xué)生愛(ài)想象，富于幻想的年齡特點(diǎn)，我設計了本學(xué)期第一單元的想象作文——創(chuàng )編童話(huà)故事，并制定了以下教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情，減少束縛，提高學(xué)生口頭表達和書(shū)面表達能力。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，鼓勵學(xué)生奇思妙想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化表達。
3、培養學(xué)生獨立構思，相互評改和認真修改的'良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能說(shuō)能寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將所說(shuō)、所寫(xiě)的內容的條理地表達清楚，做到內容具體，語(yǔ)句通順。
教學(xué)方法：
在學(xué)法上采用合作、自主、探究的學(xué)習方式，遵循先說(shuō)后寫(xiě)，以說(shuō)促寫(xiě)的原則。
教學(xué)過(guò)程：
(課前談話(huà)。)
同學(xué)們，童話(huà)是通過(guò)夢(mèng)境般的想象來(lái)編寫(xiě)的新奇有趣的故事。你們愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)讀童話(huà)嗎？（生答）你的心里肯定也裝著(zhù)許多童話(huà)故事。你能說(shuō)說(shuō)你知道哪些童話(huà)？說(shuō)說(shuō)它的名字，比一比，誰(shuí)知道的童話(huà)故事多。（指名說(shuō)）
一、創(chuàng )設情境，走進(jìn)童話(huà)，領(lǐng)悟童話(huà)特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的課前小游戲，老師知道你們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)看童話(huà)，對嗎？（對）這節課老師就和大家一起走進(jìn)童話(huà)的世界。
1、首先讓我們走進(jìn)童話(huà)屋，看看里面住著(zhù)那些童話(huà)故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（課件出示：第一單元的童話(huà)圖片）
2、你們喜歡這些童話(huà)故事嗎？（生答：喜歡）誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由？
如：人物有意思。如……
如：故事有意思，都是我們身邊不可能發(fā)生的。如……
如：都告訴我們一個(gè)道理。如……
3、總結：你們真了不起，連童話(huà)創(chuàng )作的奧秘都能發(fā)現。是啊，這就是童話(huà)，作者通過(guò)大膽的想象和擬人、夸張等手法使一個(gè)個(gè)主人公奇特有趣，（板書(shū)：人物奇特）情節也很曲折、離奇，（板書(shū)：情節離奇）童話(huà)里的事物常常暗示或代表生活中的某種人或某種現象，讀完后還能使人從中受到一些教育，得到一些啟迪。（板書(shū)：教育性情、理）童話(huà)多有意思，是嗎？（生答）
4、同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎？你們想成為中國的格林兄弟嗎？（生答）今天，就讓我們張開(kāi)想象的翅膀，試著(zhù)自己編一編童話(huà)吧。（板書(shū)課題：創(chuàng )編童話(huà)）
5、告訴大家一個(gè)好消息，咱們班準備要出版一本《漫游童話(huà)國》的童話(huà)集（出示書(shū)）了，編得好的故事就可以入編，他本人還能成為班級編輯部的一名成員呢，高興嗎？（生答）不過(guò)入選的童話(huà)要有一定的要求，大家快看是什么（課件出示：創(chuàng )編童話(huà)要求：1、挑選本單元中三個(gè)人物作為你故事中的主人公；寫(xiě)清楚他們會(huì )在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生一件什么離奇的事？結果怎樣？2、情節要寫(xiě)得生動(dòng)、具體。3、這個(gè)童話(huà)故事要表達一些思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)道理？）（指1名讀）
6、從這個(gè)要求上看，你知道了什么？（相機板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）
二、提供素材，激發(fā)寫(xiě)作欲望。
1、同學(xué)們真會(huì )學(xué)習從一個(gè)小小的要求就能懂得這么多知識，老師真為你們高興。我們先來(lái)看看創(chuàng )編的第1個(gè)要求，一齊來(lái)讀一讀（齊讀）從創(chuàng )編要求上看我們知道，首先要確定童話(huà)中奇特的人物�？�，老師給大家請來(lái)了許多老朋友（出示第一單元的人物）認識嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)��？是啊，在課文中我們都很熟悉它們。那么你能用一句話(huà)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹它們嗎，誰(shuí)愿意？（分別出示圖片，學(xué)生用“這是……的……”的句式說(shuō)。）
2、你覺(jué)得課文中的這些人物怎么樣，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括？（生說(shuō)：奇特）是啊，這些人物真是太奇特了，今天就讓它們走進(jìn)我們的童話(huà)王國，請你挑選它們中三個(gè)作為你童話(huà)王國的主人公，想一想你要挑選誰(shuí)？用兩三句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們之間又會(huì )發(fā)生一件什么離奇的事？想一想，想好后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，每組推選出最好的準備在全班匯報，可以嗎？（學(xué)生自主、合作交流。）
3、哪個(gè)小組派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指2-3名學(xué)生說(shuō)）我們認真聽(tīng)，看你最喜歡聽(tīng)誰(shuí)的故事？
4、你喜歡聽(tīng)誰(shuí)的故事，你覺(jué)得他最大的亮點(diǎn)是什么？（指名學(xué)生評，引導學(xué)生在評價(jià)中緊緊圍繞板書(shū)中的童話(huà)特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。）