精選文具童話(huà)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的文具童話(huà)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
文具童話(huà)作文 篇1
文具盒里住著(zhù)好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，它們朝夕相伴，相處得還很不錯。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說(shuō)話(huà)了：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀四年級了，他的學(xué)習總少不了我，無(wú)論是寫(xiě)作文，寫(xiě)數學(xué)，練字都得用上我，你們說(shuō)，我是不是很厲害呢？”橡皮說(shuō)：“主人從一年級就開(kāi)始用我了，我可以幫助主人把錯的字擦去寫(xiě)錯的作業(yè)，要不是我，主人的作業(yè)能那么整潔嗎？”“我可也少不了�！便U筆說(shuō)：“說(shuō)什么呀，你們？在一、二、三年級的時(shí)候，是誰(shuí)陪伴著(zhù)小主人的呢？又是誰(shuí)幫助小主人把作業(yè)寫(xiě)得工工整整的呢？即使到了現在，小主人用鋼筆書(shū)寫(xiě)了，可是在畫(huà)圖的時(shí)候，上美術(shù)課的時(shí)候，他還是少不了我�！薄拔乙灿凶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，”尺子不服氣地說(shuō)，“小主人為了把圖畫(huà)得更清楚、明了，會(huì )用到我；有時(shí)候要量物體的長(cháng)度，要用我；就象現在，小主人列豎式，為了美觀(guān)，他也要用上我�！�
文具盒被吵得捂住了耳朵，大聲說(shuō)：“不要吵了！”所有的文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語(yǔ)調，說(shuō)：“你們都太驕傲了，只是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，大家要團結起來(lái)，才能很好地發(fā)揮自己的長(cháng)處，好好地為小主人服務(wù)�！蔽木邆兟�(tīng)了，都覺(jué)得很慚愧，表示今后不再自大，要互相團結。
作者：東葛路小學(xué) 黃玥晟 指導教師：陸明明
文具童話(huà)作文 篇2
你們不知道吧？在很久很久以前，有一個(gè)文具王國，里面兒住著(zhù)許多小文具。它們生活的非�？鞓�(lè )，和諧。
有一天，一個(gè)勢力非常強大的國家——c國想占領(lǐng)這個(gè)文具王國，使原本安安定定的王國陷入了恐慌�，F在，鬼哭狼嚎的聲音隨處可以聽(tīng)見(jiàn)，文具們都想逃離文具王國。
知道這個(gè)消息后，文具王國的國王——文具盒召集了所有的文具長(cháng)老開(kāi)會(huì )：有鉛筆、橡皮、鋼筆等。它們要商量怎樣才可以不讓敵軍來(lái)進(jìn)攻。國王說(shuō)：“各位覺(jué)得怎么才能讓a國不來(lái)進(jìn)攻呢？”國王說(shuō)完后，會(huì )議室里一片沉靜，這時(shí)，年紀最大的長(cháng)老——鋼筆打破了僵局：“咳咳，國王啊，我覺(jué)得，我們至少也得先讓群眾們平復心情吧！”這時(shí)，所有的長(cháng)老都說(shuō)，先讓百姓平靜下來(lái)，再做決定。
國王采納了長(cháng)老們的意見(jiàn)，隨后就去了”全民廣播站“對群眾說(shuō)：”大家請都冷靜下來(lái)，我們保證，不會(huì )讓c國來(lái)進(jìn)攻的！“這下，群眾們總算平靜了一點(diǎn)，但心里的恐懼感還不能完全消失。
國王回到會(huì )議室，對文具長(cháng)老們說(shuō)：”群眾們安靜了，現在怎么辦？“長(cháng)老說(shuō)：”我們已經(jīng)想好了，人類(lèi)的祖先不是用過(guò)“空城計”嗎？我們也用。
過(guò)了幾天敵人來(lái)侵略了，它們看到的是國王在城樓上悠閑的'澆花，哼著(zhù)小曲。敵軍國王以為四周有埋伏，便說(shuō)：“撤，快撤！”它們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，只要它們進(jìn)攻，必大獲全勝。
文具童話(huà)作文 篇3
文具盒一家在明媚的書(shū)包村里.，有一棟五顏六色的文具盒別墅，可漂亮了。美麗的別墅里住著(zhù)快樂(lè )的一家。有鉛筆姐姐，卷筆刀哥哥，橡皮弟弟，尺子弟弟……在文具盒家族里有一個(gè)苗條的小姑娘——鉛筆姐姐。鉛筆姐姐頭戴一頂紅色的帽子，身穿黑紅相間的衣服。鉛筆姐姐非常喜歡跳舞，每一次在白紙上跳舞都能寫(xiě)出漂亮的文字來(lái)。如果鉛筆姐姐跳舞時(shí)受傷了，卷筆刀哥哥就會(huì )幫助鉛筆姐姐包扎傷口。有一天，鉛筆姐姐聽(tīng)說(shuō)主人要帶它們去參加書(shū)法比賽。鉛筆姐姐驕傲的說(shuō)：“還是我的功勞，都是我幫小主人獲得獎項的，我幫小主人寫(xiě)出漂亮的字�！毕鹌さ艿苈�(tīng)了不服氣的說(shuō)：“要是寫(xiě)錯了，沒(méi)有我也不能得到獎項��！。這時(shí)，卷筆刀哥哥來(lái)了說(shuō)“是��！要是你受傷了，沒(méi)有我你就不能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)了。橡皮弟弟和卷筆刀哥哥生氣了，就躲了起來(lái)。小主人字寫(xiě)錯了，小主人找不到橡皮，非常著(zhù)急，一用力，又把筆芯折斷，回頭找卷筆刀，沒(méi)想到卷筆刀也躲起來(lái)了�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。沒(méi)有事情是自己能完成的。要靠大家的合作才能做好�！蔽木吆姓Z(yǔ)重心長(cháng)地對鉛筆、橡皮和卷筆刀說(shuō)。它們三個(gè)聽(tīng)了慚愧地低下了頭。
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