【熱門(mén)】夢(mèng)想童話(huà)作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想童話(huà)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想童話(huà)作文 篇1
在池塘的旁邊，有許許多多的蘆葦，它們的存在使得池塘更加荒涼而美麗。四周靜悄悄的，只有風(fēng)吹蘆葦的聲音。這時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，他將一些蘆葦帶走了。
這些蘆葦被運到了一個(gè)花園里。
蘆葦們環(huán)顧四周，看到了一朵玫瑰。她們不得不驚嘆玫瑰花的美麗——玫瑰花隨風(fēng)輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，在嫩綠色葉片的映襯下更加美麗動(dòng)人，還不時(shí)發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣�！罢嫫�!”“好美啊!”蘆葦們紛紛議論道�！拔乙欢ㄒ袼粯�!”一株蘆葦用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)。她這一說(shuō)，引來(lái)了其他蘆葦的注意：“何必呢?我們不是玫瑰，不也照樣過(guò)得很好嗎?”
小蘆葦沒(méi)有理會(huì )大家的勸告，她祈求上蒼，希望可以變成玫瑰。
上帝聽(tīng)到了小蘆葦的愿望，便問(wèn)她：“你真的要變成玫瑰嗎?”
小蘆葦堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“要知道，玫瑰的確很美，但那只是一方面，或者說(shuō)，那只是表面�！鄙系劢又�(zhù)說(shuō)，：“上蒼是公平的。玫瑰花的外表令人羨慕，但她也有不好的一面;相反，你的外表雖平平常常，但也總有值得別人羨慕的地方，不是嗎?”
“不管怎樣，變成玫瑰花始終是我的夢(mèng)想，我一定要實(shí)現它!”
上帝無(wú)奈地搖了搖頭，將小蘆葦變成了她期望已久的玫瑰。
就在小蘆葦變成玫瑰的第一個(gè)晚上，一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲來(lái)，這朵嬌艷的玫瑰花就這樣香消玉殞。
但是，這朵玫瑰花的臉上，卻掛著(zhù)幸福的微笑。
夢(mèng)想童話(huà)作文 篇2
“沙沙……”草地上傳過(guò)來(lái)一陣聲響，哦，原來(lái)是有人從草地上走過(guò)，頓時(shí)，碧綠的草地上出現了一只大腳印，這顯然有些大煞風(fēng)景，腳印里的草沒(méi)了剛才的剛毅的氣質(zhì)，蔫了。
天空中下了一場(chǎng)暴雨，地上的草怎么也抬不起頭來(lái)，似丟失了某件心愛(ài)的東西，眼角掛起了一顆晶瑩的淚珠。
霜降了，白色的霜被厚厚地蓋在小草身上，小草被壓得透不過(guò)氣來(lái)，慢慢枯萎了。
然而，無(wú)論是人類(lèi)的大腳印，還是暴雨的掃蕩，甚至白霜的欺壓，都不能使小草停下腳步，等待死神的來(lái)臨。因為小草們有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)屬于大家的夢(mèng)，那就是尋找自己的媽媽——它們的媽媽是誰(shuí)呢?是螢火蟲(chóng)嗎?它們夢(mèng)想著(zhù)的媽媽是：一到夜晚，趁它們都睡著(zhù)的時(shí)候，媽媽便提著(zhù)小燈籠來(lái)到它們身邊，把人類(lèi)的大腳印“運”走，幫因暴雨而丟失禮物的小草們找到禮物，把被霜被壓得透不過(guò)氣來(lái)的小草們把霜掀去。
媽媽?zhuān)覀冋娴南Ｍ茉谖覀冃枰臅r(shí)候對我說(shuō)一聲：“孩子，別怕，我就在你身邊!”其實(shí)在我成長(cháng)的路上，需要的不是您的時(shí)刻陪伴與呵護，而是在我摔倒時(shí)或遇到不順時(shí)，您能在我身邊，偶爾傳遞給我一個(gè)鼓勵的眼神……
夢(mèng)想童話(huà)作文 篇3
你瞅瞅，你瞧瞧，那一個(gè)個(gè)笑得像方瓜（南瓜）一樣，發(fā)生什么事了？
“今天來(lái)講雙賓和復合賓的區別，咱們先來(lái)看看兩個(gè)例子：[CALL ME LILY]這是復合賓；[GIVE ME A BOOK]這是雙賓”那個(gè)“極不標準”老師又在那“津津有味”�？善钟心敲匆粠腿诵Φ孟癜d子一樣東倒西歪�！澳莻�(gè)誰(shuí)��？你丫還真能笑！余斌，你起來(lái)！”“極不標準”老師又被氣得眼珠亂暴！“你說(shuō)一下，什么是雙賓，什么是復合賓？”無(wú)語(yǔ)�！皟蓚�(gè)賓語(yǔ)是什么？”“雙賓”笑得喘不過(guò)氣來(lái)的余斌同學(xué)稍微平靜了些�！澳侨齻�(gè)賓語(yǔ)還三賓哩！你瞧我這張嘴喲，哪是三賓��？?jì)蓚�(gè)賓語(yǔ)是雙賓，三個(gè)賓語(yǔ)留下一個(gè)所以是“余斌”了，是不是？”那塊人笑得快撒手人寰了，與斌只好在那捂著(zhù)那像猴子屁股一樣的臉，想笑又不敢笑。這個(gè)時(shí)候吳宜斌同學(xué)笑地倒在地上，老師的眼珠快暴出來(lái)了�！皡且吮�，你起來(lái)！”吳宜斌同學(xué)撫好那東倒西歪的眼鏡，拍拍屁股站了起來(lái)�！澳銉裳具�真配合�。�？剛走了余斌，又來(lái)了個(gè)吳宜斌�！薄袄蠋�，我知道！”沒(méi)等“極不標準”老師發(fā)問(wèn)，吳宜斌同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)了�！皟蓚�(gè)賓語(yǔ)是雙賓，三個(gè)賓語(yǔ)是“余斌”，一個(gè)賓語(yǔ)就是“吳宜斌”！”吳宜斌同學(xué)還忒標準地來(lái)了個(gè)敬禮：“報告完畢”！”這回，連“極不標準老師都笑的像癲子一樣，手腳亂顫。
高二下學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)白白胖胖的'小子。你別瞅他那副極其老實(shí)的樣就被他迷惑了，他可極不老實(shí)！先來(lái)介紹一下他和我們的地理位置。那小子坐在晶晶同學(xué)的前面的左邊的左邊的左邊的左邊的前面；在我前面的左邊的左邊的左邊的前面；坐在雅雅同學(xué)的前面的左邊的左邊的前面。（提示，智商低于250的請勿推算，以免推算完了患上老年癡呆，羊癲瘋，白癲瘋）那小子不知葫蘆里賣(mài)的是什么藥，不知疲倦的天天往我們三人這邊瞅。最高頻率是一節課45分鐘回頭15次。開(kāi)始我們三人還沒(méi)察覺(jué)，后來(lái)老發(fā)現前面有個(gè)“冬瓜頭”轉來(lái)轉去。然后，那“冬瓜頭”一看我們，晶晶同學(xué)就罵一句“變態(tài)”��！那丫還沒(méi)察覺(jué)，還是不知疲倦地看看看，以至于晶晶同學(xué)的口水都叫干了。這不，晶晶同學(xué)為了“贊揚”那“冬瓜頭”來(lái)了一首詩(shī)，還用RB風(fēng)格給唱出來(lái)了： 怪男{本來(lái)想把大概內容寫(xiě)出來(lái)給大家欣賞的，可晶晶同學(xué)說(shuō)如果我寫(xiě)出來(lái)就侵犯了他的版權所有.所以大家可以去晶晶同學(xué)的文章里去看，勞煩勞煩!!}
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