爭吵童話(huà)作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的爭吵童話(huà)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭吵童話(huà)作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，突然傳來(lái)了一陣陣激烈的爭吵，原來(lái)是書(shū)包里文具們正在七嘴八舌地爭論誰(shuí)的用處最大。
第一個(gè)發(fā)言的作文本妹妹：“我用處最大，如果沒(méi)有我主人怎么能展開(kāi)想象寫(xiě)出優(yōu)美的文章，主人最重視我�！�
“你囂張什么！”小鉛筆和小鋼筆同時(shí)說(shuō)，“如果沒(méi)有我們，你不照樣還是幾張白紙？”
小膠帶聽(tīng)到了這些話(huà)也有些不服氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們寫(xiě)錯字了也沒(méi)辦法擦，所以主人平時(shí)最重要的還是我，你們的用處都沒(méi)有我的大�！�
“哎，你們都太高估自己了！”語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)說(shuō)，“如果沒(méi)有我們，要你們還有什么用處�！�
書(shū)包爺爺唉聲嘆氣地說(shuō)：“孩子們別吵了，有句俗話(huà)說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(cháng)，不要特意夸耀自己的好處，每個(gè)人都是文具中不可或缺的一份子，所以不要光看到自己的好處，也要看看別人的好處�！�
從此文具們都好好相處，互相幫助，不再特意提起自己的好處。
爭吵童話(huà)作文2
文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。
“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因為小主人無(wú)論是數學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫(xiě)字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應該當你的老大！”
“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩�！毕灩P自豪地說(shuō)。
“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫(huà)的得多么好看，寫(xiě)得多么優(yōu)美，我都會(huì )把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”
它們一直爭論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，你們要看到別人的長(cháng)處，認識自己的短處，相互尊重，取長(cháng)補短，團結有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”
剛好美術(shù)課到了，他們三個(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。
從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。
爭吵童話(huà)作文3
在那遙遠的字典王國里，住著(zhù)字典爺爺和一群標點(diǎn)符號，它們世代都和睦相處，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福、開(kāi)心的生活，可是有一天，它們在玩鬧中發(fā)生了爭吵，事情是這樣的。
這天，它們正在談?wù)撟蛉漳俏蛔骷覍?xiě)的文章，逗號說(shuō)道：“昨日那位作家寫(xiě)的文章可真不錯，把我運用得恰到好處，我的作用最大!”他這話(huà)一出，句號不樂(lè )意了，說(shuō)：“你這算什么，要是沒(méi)有我，文章就會(huì )像一條長(cháng)長(cháng)的面條，無(wú)休無(wú)止，所以說(shuō)，我的作用最大�！边@時(shí)，雙引號兄弟蹦蹦跳跳地出來(lái)，憤憤不平地說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，文章怎樣引用人物說(shuō)話(huà)，我的作用最大�！边@時(shí)，其他的標點(diǎn)符號也你一言我兩語(yǔ)地參與了進(jìn)來(lái)，爭吵不休。這會(huì )兒，一向有著(zhù)哲學(xué)理念的感嘆號向紳士一般的拄著(zhù)拐杖從容不迫地走過(guò)來(lái)，對正在爭吵的標點(diǎn)符號大聲說(shuō)：“你們別吵了，你們的.作用都不大，我的作用才最大，要是沒(méi)有了我，文章就沒(méi)有了對某事某物的感嘆之情！”“我的作用最大�！薄拔业摹薄拔业摹薄鼈冇譅幊巢恍萘似饋�(lái)。
這時(shí)，字典爺爺繞著(zhù)白胡子，走過(guò)來(lái)對標點(diǎn)符號們說(shuō)：“你們別吵啦，你們都十分重要，缺一不可，要是文章少了你們其中一個(gè)都不成�！�
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了，都羞愧得低下了頭來(lái)。
爭吵童話(huà)作文4
有一天，文具盒里發(fā)生了爭吵。它們說(shuō)你不好他不好，鬧了個(gè)翻天。鉛筆說(shuō)：“你這個(gè)小橡皮，老是擦掉我辛苦寫(xiě)的字，讓我一天一天的變老�！毕鹌ふf(shuō)：“你們還說(shuō)我呢，每次主人看到有錯的要不是及時(shí)用我改正，哪還能有好成績(jì)�！奔堈f(shuō)：“你還說(shuō)它，你每一次擦我的時(shí)候，力也太大了，我這兒都被你擦壞了�！本瓦@樣，爭了一整夜。后來(lái)它們離家出走了。第二天主人來(lái)到桌前，打開(kāi)文具盒。啊呀！我的文具怎么全沒(méi)了。他四處尋找，還是沒(méi)有蹤影。后來(lái)，還是橡皮想清楚了，如果我們都走了，那誰(shuí)來(lái)幫助主人呀。于是，它找到了筆和紙，對它們說(shuō)：“我們要團結，這樣才能幫助主人呀�！钡诙�，它們又來(lái)到主人的文具盒里。
它們從此團結友愛(ài)，幫助主人搞好學(xué)習，過(guò)起了和諧的生活。
爭吵童話(huà)作文5
星期天上午，剛吃完早飯，國王廚房里的餐具們發(fā)生了激烈的爭吵。
閃閃發(fā)光的銀筷子得意洋洋地說(shuō)：“你們知道嗎？國王最喜歡我了，他每天都會(huì )用我來(lái)夾菜，吃完飯，他還會(huì )讓仆人把我洗得干干凈凈，一點(diǎn)油也不留下。你們看，我現在全身都閃著(zhù)光呢！”
“才不是呢！”短湯匙生氣地說(shuō)，“國王最喜歡的是我，他能用我喝營(yíng)養又美味的湯，你呢？國王能用你喝湯嗎？”說(shuō)完，短湯匙輕蔑地掃視了一眼大家。
“你們都錯了，國王最喜歡的是我，是我最美麗的圓飯碗！”圓飯碗驕傲地說(shuō)：“國王每天都用我來(lái)盛飯，人不吃飯那是不行的！”
不一會(huì )兒，長(cháng)湯匙、菜盤(pán)子也紛紛加入了爭吵的隊伍。
他們吵得不可開(kāi)交，把國王都驚動(dòng)了。國王問(wèn)清他們吵架的原因，溫柔地對他們說(shuō)：“你們都不要吵了，你們知道嗎？你們中的每一個(gè)我都喜歡，因為你們中少一個(gè)，我都無(wú)法好好地享受美味的食物��！”
聽(tīng)了國王的話(huà)，餐具們都低下了頭，他們認真想了想，都覺(jué)得國王說(shuō)的很有道理。于是，他們齊聲說(shuō)：“對，我們不能吵架，我們得團結，這樣國王才能吃好飯�！�
最后，國王的廚房里又恢復了往常一樣的安靜和諧
爭吵童話(huà)作文6
一天晚上，小主人在睡覺(jué)，鞋柜里發(fā)出了嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)是鞋柜里的鞋在選拔鞋長(cháng)呢。
休閑鞋說(shuō)：“我們這里應該選拔一名鞋長(cháng)，選拔的標準是看誰(shuí)的用處大，它就可以做鞋長(cháng)�！边\動(dòng)鞋高興地說(shuō)：“當然是選我了，小主人上體育課和玩耍時(shí)都穿著(zhù)我，當然是我的用處最大了，我是最適合的�！睕鲂鷼獾貙\動(dòng)鞋說(shuō)：“如果是夏天，小主人穿著(zhù)我，腳上不長(cháng)泡，應該選我。因為有我，夏天主人的腳才會(huì )更舒服�！倍扌�(tīng)后，很是生氣地說(shuō)：“如果是冬天，小主人穿著(zhù)你，腳上不凍成冰塊了，應該選我，小主人冬天穿著(zhù)我，會(huì )感覺(jué)腳丫恨暖和�！边�沒(méi)等棉鞋說(shuō)完，涼鞋就和棉鞋廝打在一起。雨鞋叔叔看到他們很生氣地說(shuō)：“不就是選拔一名鞋長(cháng)嗎，有什么好爭的，選誰(shuí)不都一樣�！贝蠹衣�(tīng)了雨鞋叔叔的話(huà)，想起雨鞋叔叔和小主人在風(fēng)雨交加的夜晚跑動(dòng)著(zhù)，都慚愧地低下了頭。
最后，大家一致推選雨鞋叔叔做鞋長(cháng)。鞋柜里又像以前一樣平靜了。
爭吵童話(huà)作文7
在一間書(shū)房里，傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲，原來(lái)是文具們正在爭吵。
鉛筆傲慢地說(shuō)：“我的用處可是最大的，要是沒(méi)有了我，小主人還怎么做作業(yè)、寫(xiě)字�！�
橡皮聽(tīng)了鉛筆的話(huà)，很不服氣地說(shuō)：“我才是最重要的，要是沒(méi)有了我，小主人寫(xiě)錯的字還怎么能在本子上消失掉�！�
尺子也來(lái)開(kāi)話(huà)了，它瞪了鉛筆和橡皮一眼，說(shuō)：“你們的用處都不如我，沒(méi)有我，小主人的本子上還怎么能劃出一條條直線(xiàn)，而且小主人也無(wú)法量出線(xiàn)段的長(cháng)度�！�
轉筆刀也忍不住大叫起來(lái)：“我的作用也很大，每當小主人把鉛筆用粗時(shí)，我就會(huì )把鉛筆吃進(jìn)肚子里，一點(diǎn)一點(diǎn)地把鉛筆頭‘啃’尖，然后再‘吐’出來(lái)給小主人使用�！�
有學(xué)問(wèn)的書(shū)本也說(shuō)起話(huà)來(lái)：“我對小主人利益才是最大的，我每天都會(huì )為小主人提供一點(diǎn)知識，才使小主人變得博學(xué)廣聞�！�
文具盒也變得不服氣了，高傲地說(shuō)：“小主人把一些鉛筆、橡皮都放進(jìn)了我的里面，這樣才使你們不會(huì )弄丟�！�
書(shū)包開(kāi)話(huà)了：“你們都只看自己的長(cháng)處，卻不看自己的短處，人要取長(cháng)補短，才會(huì )有出息�！�
文具們聽(tīng)了慚愧地低下了頭。
爭吵童話(huà)作文8
從前，有一對寶寶，一個(gè)三角形寶寶，一個(gè)長(cháng)方形寶寶。他們倆是一對好朋友，在一起形影不離，有說(shuō)有笑。有一天，長(cháng)方形寶寶看見(jiàn)建筑物都是長(cháng)方形的，覺(jué)得很驕傲，就昂首挺胸地喊道：“ 你看建筑物都有4個(gè)角，跟我長(cháng)得多像呀!瞧!你這個(gè)熊樣，只有3個(gè)角，我都比你好�！�
三角形寶寶聽(tīng)了以后很憤怒，忽然，遠方傳來(lái)一陣陣“叮鈴鈴”地聲音,原來(lái)是一部自行車(chē)向他們開(kāi)來(lái)�！�1，2， 3�！迸�!太好了。我可以反敗為勝了。他頂著(zhù)嘴向長(cháng)方形寶寶反駁道：“你看!還說(shuō)我。這輛自行車(chē)不是3個(gè)角嗎?而且還具有穩定性。而你這個(gè)長(cháng)方形沒(méi)有穩定性，一拉就歪有什么用呀!”
他們?yōu)榱孙@出自己的優(yōu)點(diǎn)，不知道吵到了什么時(shí)候，直到頭上已白發(fā)蒼蒼了也還在吵。這無(wú)畏的爭吵讓這兩個(gè)寶寶失去了寶貴的青春時(shí)光。
真是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我一定要吸取教訓，使得我快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)完這些時(shí)光。
爭吵童話(huà)作文9
夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香，可是聽(tīng)到了在寫(xiě)字臺上的書(shū)包傳來(lái)了一陣陣爭吵聲。
穿著(zhù)紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿(mǎn)：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長(cháng)長(cháng)的鉛筆尖著(zhù)嗓子說(shuō)：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒(méi)有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂�，真疼呀!”老實(shí)的白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫(huà)，把我好端端的臉都畫(huà)得一團糟啦!”正直無(wú)私的直尺站起來(lái)說(shuō)：“伙伴們，現在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺(jué)了，我們應該向她提意見(jiàn)，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫(xiě)上“請愛(ài)護學(xué)習用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……
第二天，我看見(jiàn)“請愛(ài)護學(xué)習用品”慚愧地低下了頭。
爭吵童話(huà)作文10
就在這幾天，天一直下著(zhù)傾盆大雨，雨傘每天被主人帶進(jìn)帶出，慢慢變得驕傲起來(lái)。
有一天，雨傘說(shuō):“我們來(lái)比比誰(shuí)的作用大吧�！睍�(shū)桌正正方方的，主人很少用它，書(shū)桌此時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)�！拔易饔煤艽��！北湔f(shuō)道:“我可以?xún)Σ厥澄�，不讓食物壞掉�！薄翱墒侵魅藭?huì )帶你出去玩嗎？”雨傘傲慢地說(shuō)著(zhù)。是啊，連在家里資格最老的大門(mén)都沒(méi)有被主人帶出去玩過(guò)，所有的家具都一聲不吭了。
又過(guò)了幾天，主人的朋友過(guò)生日，主人去不了，朋友說(shuō):“送她一件最沒(méi)用的東西就可以�！奔揖邆兟�(tīng)了心里萬(wàn)分焦急，深怕主人將自己送出去。主人抬頭望了望天空，徑直走到雨傘身邊小聲地嘀咕著(zhù)：“眼看天氣轉晴了，也用不上了，就把你送給我朋友吧�！庇陚銍虖埖臍庋骖D時(shí)撲滅了，它再也不能在這個(gè)家里與家具們一比高下了。
雨傘這個(gè)故事告訴我們不能驕傲自大，驕傲自大反而會(huì )自食其果。
爭吵童話(huà)作文11
在一個(gè)鉛筆盒里，住著(zhù)一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。
清晨，爭吵聲打破了周?chē)膶庫o。一看，原來(lái)是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢來(lái)迎戰。橡皮擦寶寶氣得臉色發(fā)白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進(jìn)去一樣。鉛筆先生首先發(fā)話(huà)，他傲慢地說(shuō)：“我是最珍貴的。因為只有我才能把大家心中的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，而你們，只不過(guò)打打醬油而已�！毕鹌げ翆殞毬�(tīng)了，生氣地反駁道：“誰(shuí)說(shuō)你最珍貴，寫(xiě)錯字了還得靠我，我才是最珍貴的！”尺子小姐不滿(mǎn)地說(shuō)：“小橡皮擦寶寶，你這話(huà)說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應該是屬于我的！”橡皮擦寶寶見(jiàn)風(fēng)使舵，忙在一旁附和道：“對對對，是屬于尺子姐姐的�！便U筆先生剛要開(kāi)口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)都不行！只有大家團結起來(lái)，才能創(chuàng )作完美的作品�！弊值錉敔數倪@句話(huà)深深地刻在三個(gè)人的心里。他們慚愧地低下頭說(shuō)：“對不起，我們錯了�！弊值錉敔斝θ轁M(mǎn)面地說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉�！�
從此以后，他們三個(gè)成了形影不離的好朋友。
爭吵童話(huà)作文12
文具盒里傳出了爭吵聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮和尺子正在爭論呢！
鉛筆拍拍自己胸脯說(shuō)：“我的作用最大，小主人每天的作業(yè)，不是我，他怎么會(huì )完成呢？要是沒(méi)有我，那世界上生產(chǎn)你來(lái)干嘛？”橡皮急了，也傲慢地大聲說(shuō)：“我的作用才最大呢！我專(zhuān)門(mén)糾正小主人寫(xiě)錯的錯誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒(méi)有我，小主人肯定不能拿到好成績(jì)�！俺咦勇�(tīng)得煩了，說(shuō)：“你們有什么了不起，要是沒(méi)有我，小主人就畫(huà)不了直線(xiàn)�！彼麄z三個(gè)正在爭吵得不休息的時(shí)候，小主人拿起鉛筆開(kāi)始考試了，頓時(shí)，工工整整的鉛筆字寫(xiě)在了作業(yè)本上。鉛筆望著(zhù)鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個(gè)噴嚏。
這下可糟了，正寫(xiě)的一個(gè)字不但寫(xiě)錯了，而且還拉了長(cháng)長(cháng)一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業(yè)得不了優(yōu)了。
這時(shí)，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯字和長(cháng)道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線(xiàn)的題目。尺子和橡皮說(shuō)：“是沒(méi)用的，們才有用�！便U筆正要申辯，文具盒說(shuō)：“你們別爭了，各有各的長(cháng)處，各有各的短處，們應該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長(cháng)處�！背咦�、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。
爭吵童話(huà)作文13
夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。忽然，從字典公公家里傳來(lái)了一陣吵鬧聲，這是怎么回事？原來(lái)，是標點(diǎn)符號們鬧別扭了。
只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得很大，扯著(zhù)大嗓門(mén)，振振有詞地說(shuō)自己很重要，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
首先，拄著(zhù)拐杖的感嘆號大聲喊道：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要！”它的聲音重得就像敲銅鼓，震得大家的耳朵嗡嗡作響。
“哼，你算什么，文章里要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的思考呢？”小問(wèn)號不服氣地嘲笑道。
小逗號也著(zhù)急了，它和頓號一起反駁小問(wèn)號：“要不是我們把句子隔開(kāi)，文章就會(huì )像一根長(cháng)長(cháng)的面條�！�
這時(shí)候，省略號也坐不住了，它還是一副學(xué)問(wèn)很深的樣子：“要講我的作用嘛……哦，不說(shuō)大家也知道�！�
輪到句號發(fā)言了，它總愛(ài)留在最后作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話(huà)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了�！�
標點(diǎn)符號你一言我一語(yǔ)，爭得不可開(kāi)交，字典公公實(shí)在看不下去了，就發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“孩子們，你們都很重要，缺少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)那么美妙了。只有團結一致，才能讓文章更生動(dòng)、更優(yōu)美�！�
聽(tīng)了字典公公的話(huà)，標點(diǎn)符號們都羞愧地低下了頭。
爭吵童話(huà)作文14
小明放學(xué)回家后，他拿出作業(yè)和鉛筆盒，然后，又從鉛筆盒里拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業(yè)，之后，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來(lái)。
這是，最后的一縷陽(yáng)光正好照在了鉛筆盒上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說(shuō)話(huà)了！鋼筆大哥首先說(shuō)：“伙伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！”
墨水姐姐搖著(zhù)肚子的水，說(shuō)：“要不是我，你可以寫(xiě)出什么東西來(lái)嗎？”
修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的樣子，她說(shuō)：“鋼筆大哥，墨水姐姐，為什么你們每次都要犯了錯就讓我給你們擦屁股��？我才可以做大姐！”
尺子弟弟見(jiàn)大家爭啊搶啊，他就大聲地說(shuō)：“不要說(shuō)啦！要不是我，小主人畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)就是彎彎的！”
鉛筆盒姑姑說(shuō)：“要不是我，你們就連家也沒(méi)有了，你們就是流浪的文具！到那時(shí)，小主人考試的時(shí)候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！”
小明聽(tīng)到了，走過(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)項，少一個(gè)也不可以！”文具們聽(tīng)到了慚愧的低下了頭。
評語(yǔ)：小作者用獨特的想象描述了一場(chǎng)文具里的風(fēng)波，得出了一個(gè)讓人們在生活中不要爭功勞，立足于自己本職工作的道理。
爭吵童話(huà)作文15
一天，本來(lái)和睦相處的鉛筆盒里的文具，因為爭功而打破了他們的寧靜。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，一、二年級的小朋友最喜歡我，我最美麗，畫(huà)家、設計師用我才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“鉛筆、要不是我幫你，小朋友能擦掉你粗心的錯別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書(shū)、老板、領(lǐng)導、明星、都是用我寫(xiě)字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對他們翻臉說(shuō)：“哼、你們算什么？你看，古代大書(shū)法家王曦之寫(xiě)字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽(tīng)了，帶著(zhù)更加輕蔑的神氣說(shuō)：“鉛筆、你的膽真大，說(shuō)到設計師來(lái)了，他的最大幫手是我，要不是我，設計師能畫(huà)出筆直的線(xiàn)？”
鉛筆盒聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，你們要團結，學(xué)生才能滿(mǎn)意呀�！蔽木邆兟�(tīng)了，臉都紅了說(shuō)：“我們知道錯了�！�
從此，寧靜又回到了鉛筆盒。
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