【推薦】小學(xué)童話(huà)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)童話(huà)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
嗨！大家好！我是一只個(gè)頭不大，但卻被人們稱(chēng)為“大力士”的螞蟻中的一員，我是一只勤勞的工蟻。我們雖然身材渺小，但我們團結起來(lái)能搬動(dòng)比自己身體大幾十倍的食物。我可不是吹牛，你要不信就跟我去看看吧！
瞧，不遠處有一粒面包渣，原來(lái)已經(jīng)有螞蟻比我們搶先一步發(fā)現了它，現在它已經(jīng)叫來(lái)了我的同伴們——一群工蟻一起來(lái)抬了，一粒小小的面包渣對你們來(lái)說(shuō)不算什么，可對我們螞蟻來(lái)說(shuō)那就是龐然大物了。你一定很奇怪，我們螞蟻既不會(huì )說(shuō)話(huà)，又沒(méi)有語(yǔ)言，是用什么傳遞信息的？讓我來(lái)告訴你吧，我們是用觸角傳遞信息的，我們的觸角只需輕輕一碰，心里的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣對方就全知道了。大家先圍著(zhù)硯渣轉了兩三圈，也許你會(huì )以為我們這是為得到食物而慶祝，不，你想錯了，我們是在檢驗這物體是否能吃。然后，我們會(huì )齊心協(xié)力把它搬回洞穴里去。
接下來(lái)，讓我為你們介紹一下我們螞蟻這個(gè)大家庭里的成員吧！看，這些和我一樣的都是工蟻，我們的任務(wù)是負責尋找吃的東西，把它們搬運到洞里去，還負責待候蟻后、幼蟻、擴大洞穴，我們應該是螞蟻王國中最辛苦、最勤勞的吧！瞧，在床上舒舒服服躺著(zhù)的是我們的蟻后，她的任務(wù)就是生更多的螞蟻寶寶。那邊那些頭大大的螞蟻是兵蟻，他們是我們打仗用的工具，可別小瞧它們，它們可厲害了，能把堅硬的東西碎尸萬(wàn)斷，個(gè)個(gè)都很盡職盡責地保衛著(zhù)我們的螞蟻王國……
喂，小朋友，別玩了，快下雨了，沒(méi)看我們正忙著(zhù)搬家嗎？
這就是我們的螞蟻王國，有勤勞的工蟻、勇敢的兵蟻、高貴的蟻后……歡迎你經(jīng)常來(lái)玩！
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
夜幕降臨，月亮姐姐高高地掛在空中，小主人也沉睡在香甜的夢(mèng)中了。
這時(shí)，文具盒里傳來(lái)了一陣爭吵聲，原來(lái)是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢！他們議論紛紛，在比誰(shuí)的本事最大。
尺子對橡皮說(shuō)：“橡皮你看我畫(huà)的線(xiàn)筆直筆直的，你卻連一條直線(xiàn)都畫(huà)不出來(lái)，你真是一點(diǎn)用處都沒(méi)有！”
鉛筆高傲自大地對尺子說(shuō)：“你雖然畫(huà)線(xiàn)畫(huà)得直，但是沒(méi)有我鉛筆，你連什么都畫(huà)不出來(lái)！”
橡皮不服氣地對鉛筆說(shuō)：“你雖然會(huì )寫(xiě)字，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我，不然主人就被老師批評了�！�
在這刺耳的爭吵聲，書(shū)包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書(shū)本大叔給他們評評理，書(shū)本大叔意味深長(cháng)地說(shuō)：“你們都有自己的`優(yōu)點(diǎn)，我們不能看別人的缺點(diǎn)，而要看別人的優(yōu)點(diǎn)�！�
聽(tīng)了書(shū)本大叔這番話(huà)，他們慚愧地低下了頭。
書(shū)本大叔說(shuō)：“不要緊，只要你們感悟到自己的錯誤，不看別人的缺點(diǎn)，就可以變得更加地聰明�！�
頓時(shí)，他們恍然大悟。他們把書(shū)本大叔的話(huà)牢牢地刻在了心里，不忘書(shū)包大叔的教誨。
從此，他們努力學(xué)習，天天向上，變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習增添了很大的幫助，還讓小主人的學(xué)習成績(jì)有了很大的提升。
最后，他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書(shū)包大叔，也不禁咧開(kāi)嘴笑了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
人一生交的朋友，雖然很多，但比不上別人更了解你性格的朋友。
———題記
在我人生的道路上，讓我認識最深的是我在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候中交的每一位朋友，因為當我無(wú)助的時(shí)候，他們會(huì )懂得如何弄我開(kāi)心，在悶熱的課堂上，我也會(huì )第一個(gè)站起來(lái)當大家的開(kāi)心果。讓我最記得的是那緊緊相連的友誼之手。
終于走過(guò)了初中的歲月，同學(xué)們將會(huì )考到不同的學(xué)校，此時(shí)的我們，即高興又傷心，我們象在童話(huà)般中的分手，一下子就聯(lián)想到在小學(xué)時(shí)的快樂(lè )情景。想到這里，同學(xué)們的眼淚情不自禁的流了下來(lái)。
今天是最后的離別日子，我因為坐公交車(chē)，但是堵車(chē)的原因，所以來(lái)遲了，一來(lái)到教室是，我征住了，因為教室里空了，沒(méi)有一個(gè)人，我沮喪極了，正當我準備走的時(shí)候，教室里突然響起一片腳步聲，班長(cháng)走前來(lái)說(shuō)："畢業(yè)，一個(gè)人都不能少，我們不會(huì )扔下你的"。我的眼淚緩緩的流下。
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
我有本充滿(mǎn)趣味童話(huà)的書(shū)，你知道這是什么書(shū)嗎？嘿嘿！猜不出來(lái)吧！它就是——《安徒生童話(huà)》。
《安徒生童話(huà)》充滿(mǎn)著(zhù)魔幻神奇的童話(huà)色彩，里面如《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》等一百多個(gè)故事，讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力，教會(huì )了我做人的道理。我之所以喜歡上這本是，還有個(gè)故事呢！
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”激勵下，我約了同學(xué)一塊逛了新華書(shū)店。經(jīng)同學(xué)推薦，我就買(mǎi)下了這本《安徒生童話(huà)》�；氐郊�，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，就打盹，原來(lái)這么沒(méi)有意思��！于是我拿著(zhù)書(shū)怒氣沖沖地朝門(mén)口沖。媽媽見(jiàn)狀，攔住我一問(wèn)究竟。
“這風(fēng)風(fēng)火火地是上哪兒去��？”媽媽笑著(zhù)問(wèn)。
“這書(shū)一點(diǎn)都沒(méi)有意思，拿去退了！”我嘟著(zhù)嘴回答。
媽媽一聽(tīng)，正色道：“你既然買(mǎi)了，就應該把它看完！”
我一屁股做凳子上，氣呼呼地說(shuō)：“可……可是這些故事一點(diǎn)都沒(méi)意思！”
“沒(méi)有意思也要看！”媽媽嚴肅地說(shuō)。
我只好無(wú)奈地接受了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我漸漸忘掉了要退書(shū)的決定，慢慢進(jìn)入了童話(huà)的神奇世界，一起和主人公冒險！
“怎么樣？”媽媽見(jiàn)著(zhù)我這么認真，摸了摸了我的頭說(shuō)，“再沒(méi)有意思的書(shū)也會(huì )變有意思，問(wèn)題就是你有沒(méi)有用心去看�！�
通過(guò)這件事，我明白了：再沒(méi)有意思的書(shū)也會(huì )變有意思的，只要你用心去看！打那以后，無(wú)論看什么書(shū)都堅持用心看完，也真正體會(huì )到“書(shū)中自有黃金屋”��！