曾經(jīng)童話(huà)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的曾經(jīng)童話(huà)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
曾經(jīng)童話(huà)作文1
在我小的時(shí)候，我聽(tīng)了很多童話(huà)故事，王子和公主總會(huì )幸�？鞓�(lè )地生活下去。那時(shí)候，我以為人生就是一個(gè)童話(huà)。就這樣帶著(zhù)對人生的無(wú)限幻想，我過(guò)完了我的童年。我去了初中，來(lái)到了一個(gè)新的王國，在我最無(wú)助落魄的時(shí)候，王國中的國民帶我我領(lǐng)略到這個(gè)國度的美好。
這個(gè)國度很單純，這樣的單純不是無(wú)知，而是不想長(cháng)大，我們可以快樂(lè )的大跑打鬧，做錯了事情一起承擔，有好玩的事情一起分享。我們會(huì )在老師對我們的幼稚行為感到無(wú)語(yǔ)而說(shuō)“你們這幫人”后，男生指女生說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]有？”女生指男生說(shuō)：“說(shuō)你們吶！”老師總哭笑不得，我們就相視一笑。我們總是那樣默契，對視一眼就知道彼此在想些什么。我們也似乎永遠長(cháng)不大，只因為我們想停下成長(cháng)的腳步去看看這個(gè)還有彼此在身邊的世界。
這個(gè)國度很美好，因為大家都團結在一起，我們沒(méi)有對彼此大打出手，卻會(huì )為彼此受了傷害而憤憤不平。記得有一次一個(gè)初一的同學(xué)在三樓向下吐痰，正好吐在了我們班的一個(gè)同學(xué)身上。大伙都很生氣，但作為學(xué)長(cháng)，我們不可能去“以大欺小”，只是去理論，但無(wú)果。國度的最高領(lǐng)導者沈老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，向來(lái)脾氣好的她，竟對那個(gè)“始作俑者”大發(fā)雷霆：“多大人了，怎么這么不懂事，如果換做是你，你就開(kāi)心了嗎？！”這或許是我們第一次看到老師那么生氣，但我們都對沈老師的“伸張正義”和“打抱不平”感到暢快�！叭绻院笤诎l(fā)生這種事，就告訴我……”“我們一起去找他！”一個(gè)同學(xué)接上話(huà)，大家都笑了，很溫暖，很幼稚。沈老師總是看著(zhù)我們幼稚的笑，跟著(zhù)一起笑。老師與同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣的在一起，才讓這個(gè)國度那么美好。
只可惜，人生并不是童話(huà)，長(cháng)大后的我們會(huì )漸漸離開(kāi)這個(gè)國度。但童話(huà)的意義不止于此。萊辛說(shuō)過(guò)：“童話(huà)不只是兒童們享用的食品�！蔽艺J為它帶給我們的美好更會(huì )記在我們心里。
我突然想到一首這樣的歌：“童話(huà)說(shuō)雨后會(huì )有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)它也會(huì )轉瞬成空。不再追問(wèn)你為何不能停留，放下了執念，微笑，現在�！彼哪炅�，我不愿長(cháng)大，才會(huì )一直停留在這漫長(cháng)的童話(huà)中，直到現在，我總算懂了，分開(kāi)后我會(huì )得到新的天空，人生會(huì )進(jìn)入下一個(gè)新的階段，我才能學(xué)習到更多我該學(xué)習的。所以我對離開(kāi)已有了釋然。童話(huà)的結局本應美麗，但我現在才發(fā)現，錯過(guò)也是一種遺憾的美。
曾經(jīng)童話(huà)作文2
今天我讀了《曾經(jīng)的童話(huà)》一文。讀后心潮起伏，久久不能平靜。
文中作者追憶了自己的童年時(shí)光，將童話(huà)的感悟在紙上發(fā)揮得淋漓盡致。我也不由得沉浸在作者在文中引用得《童話(huà)》中的歌詞意境中：“你哭著(zhù)對我說(shuō)，童話(huà)里都是騙人的……”。
我認為其實(shí)童話(huà)里不是騙人的，它是借某個(gè)故事間接地告訴人們人生的哲理。就像作者說(shuō)的：“好人都未必過(guò)著(zhù)幸福生活，壞人都未必受到懲罰�！笔茄�，現在貪圖錢(qián)財的人比比皆是。如果有人犯法花一點(diǎn)錢(qián)也許就可以擺平，有些壞人至今逍遙法外，讓人恨之入骨。即使這樣世界上不是還是好人多嗎？如果沒(méi)有壞人哪會(huì )襯托出好人的偉大，就像是呼吸作用與光合作用維持著(zhù)自然界中的碳氧平衡，那人性中的善與惡不也維持著(zhù)人間冷暖嗎？
“童之，天真爛漫；話(huà)之，引人深思。今有之童話(huà)伴與之童年已久，十年矣，回首往事已將其皆為笑談。于人矣，此不為做人之理也做事之義也。何為？”這是吾觀(guān)童話(huà)所得心法，賦予人觀(guān)之，莫見(jiàn)笑！真是一語(yǔ)中的。
童話(huà)是夢(mèng)，編織我們微妙的明天；童話(huà)是雪，美麗而又易化；童話(huà)是火，燃燒我們內心的激情。
童話(huà)是伴著(zhù)我們童年的冰晶，它是那么的美，那么的純潔。當童年隨歲月的滄桑消失在風(fēng)中的時(shí)候；當童年隨落葉的凋零腐爛在土皮的瞬間；當童年隨溪流的勇激沖打在卵石的剎那。哦!我便沉醉，沉醉那永遠不朽的童話(huà)……
曾經(jīng)童話(huà)作文3
小時(shí)候，我總是看著(zhù)鄰居們的孩子手里的一本本畫(huà)冊，就覺(jué)得十分興奮，忙回家對著(zhù)家里一排排的書(shū)籍尋找著(zhù)屬于自己的童話(huà)書(shū)。一排……兩排……終于在第五排找到了自己厚厚的硬殼書(shū)。
那本書(shū)有一個(gè)厚厚的綠殼，上面印著(zhù)一個(gè)精美的框，寫(xiě)著(zhù)龍飛鳳舞的幾個(gè)大字：安徒生童話(huà)全集。
這本書(shū)里沒(méi)有一幅畫(huà)，全部都是密密麻麻的小字。這就是和鄰居的孩子們不一樣的地方。
每當夜幕降臨，我總會(huì )捧著(zhù)我的硬殼書(shū)，在大家期盼的目光下，給大家念了一個(gè)小故事。小朋友們都屏住呼吸，細細的品味著(zhù)每一個(gè)故事。誰(shuí)都不忍心打破這一份平靜，好像連天上的星星都忍不住停了下了，看了看這副平靜的畫(huà)。
這本小小的硬殼書(shū)陪伴我度過(guò)了許多歲月，我曾經(jīng)抱著(zhù)它教比自己小的`小弟弟識字，甚至后來(lái)搬家，我都不忘帶上這本小小的硬殼書(shū)。這本硬殼書(shū)里承載著(zhù)我年少的每一個(gè)故事，承載著(zhù)我童年的所有回憶。
……
也許，我在未來(lái)的某一天，從一個(gè)很隱秘的地方翻到了這本硬殼書(shū)時(shí)，他已經(jīng)和時(shí)間融為一體了。盡管他干凈的綠殼上滿(mǎn)是灰塵，潔白的紙張上布滿(mǎn)了黃色的皺紋。但是它依舊是我心目中的一盞綠色的明燈，指引我走向童話(huà)的世界。
每一本書(shū)都承載著(zhù)一個(gè)美好的世界，書(shū)就是點(diǎn)亮我們通往那里的明燈。
曾經(jīng)童話(huà)作文4
如果天使的翅膀折斷了，要到什么時(shí)候，才可以借給我飛翔。還是要用沒(méi)有翅膀的飛翔，去找尋比天使的姿態(tài)更接近天堂的夢(mèng)想……
不算題記的題記
望著(zhù)天空中的雁子間或飛過(guò)著(zhù)頭頂，我真想知道它們的旅程究竟有著(zhù)怎樣的航線(xiàn)，因為天空真的好大好大，大到讓我覺(jué)得時(shí)刻都有可能迷失方向。
年輕，究竟是多大的耗費？
忘記了在哪里看到這句話(huà)。淚，早如潮水般潸然，震痛了每一根神經(jīng)。揮霍時(shí)光，揮霍幸福，揮霍青春年輕的我們還太不懂得生活。我們總是把頭埋的很深，去思索未來(lái)的概念，找尋生命的出口�？墒�，想的多卻未必明白的深，于是，年輕的我們還是迷路。
我想自己是個(gè)太不會(huì )把握幸福的人，有些事情悄然而至又飄然而去卻毫不感覺(jué)，錯過(guò)了，便覺(jué)得珍貴了。初中時(shí)候好友的關(guān)懷、簡(jiǎn)單而明亮的快樂(lè )，到了高中就變成了永久的回憶，我曾經(jīng)試圖去找回那份原有的生活，換來(lái)的，卻是朋友的嘲笑、不解甚至于背叛。我默默地流下淚，然而幸福早已遠去，原來(lái)，自己是個(gè)后知后覺(jué)的人。就像看過(guò)了流星，卻忘記了許愿。
快樂(lè )不見(jiàn)了，憂(yōu)傷便來(lái)了，我企圖禁錮自己的憂(yōu)傷，可是它若奔流不息的水，抽刀斷水水更流。偽裝起的堅強很多時(shí)候讓我忘記自己的懦弱。微笑，很多時(shí)候我還是微笑，人說(shuō)那是種對生活的樂(lè )觀(guān)，而我總覺(jué)得那是敷衍傷口的最佳藥劑。有時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己像塊堅硬的冰外表看似堅強，可是，給我一點(diǎn)溫暖，我就會(huì )淚流滿(mǎn)面。
看著(zhù)周?chē)芏嗳嘶畹煤軓垞P，我覺(jué)得自己很失敗，總是固執地把自己弄得遍體鱗傷，仍然拿不出一個(gè)冠冕堂皇的理由為失敗拼湊一個(gè)解說(shuō)。媽媽說(shuō)這世上沒(méi)有離不開(kāi)的人、沒(méi)有過(guò)不去的日子，我想我有時(shí)候還是很脆弱的。