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誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文（精選20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文，歡迎大家分享。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 1
一天，小明出去了，家里的電腦、主機、鼠標、鼠標墊開(kāi)始爭論了起來(lái)，想知道誰(shuí)的功勞最大。
電腦神氣地說(shuō)：“說(shuō)到誰(shuí)的功勞最大，當然我的功勞最大，沒(méi)有了我，小主人怎么看見(jiàn)電腦上的東西，怎么利用手上的鼠標來(lái)移動(dòng)呢！”
主機驕傲自大地說(shuō)：“我的功勞才大呢！我能幫小主人開(kāi)機，像你們只能等到開(kāi)機后才能派上用場(chǎng)，等于說(shuō)你們根本就是我的“手下敗將”，還敢跟我比�！�
鼠標說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫助小主人利用我來(lái)控制方向，而且分別有三種功能，第一種是左鍵，它可以幫助小主人按所要知道的內容。第二種是右鍵，它可以幫助小主人刷新，萬(wàn)一電腦死機，或鼠標不能動(dòng)了，它可以幫助我們的小主人掃除這類(lèi)困難，所以我的功勞才是最大的呢！”
“啊呀！你們都滾到一邊去，敢跟我比，你們就會(huì )輸得很慘的'，我可以幫助小主人放在平的地方，鼠標可靈活使用�！笔髽藟|自大地說(shuō)。
通過(guò)了這則作文我明白了：自己有自己的長(cháng)處，自己有自己的短處，不能用自己的長(cháng)處去比別人的短處，也不能只看別人的短處，不看別人的長(cháng)處。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 2
“陽(yáng)光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”這些植物必不可少的東西是一群好朋友�？墒乾F在他們吵了嘴，為什么呢?讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)吧：
“雨露”先說(shuō)：“在植物的生長(cháng)過(guò)程中，當然是我最重要，你們看，就連374年前的比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙也說(shuō)植物是吃水長(cháng)大的。他做了一個(gè)實(shí)驗——在五年內只給一棵柳樹(shù)澆水，結果柳樹(shù)比原來(lái)重了74.389千克呢!”
“陽(yáng)光”接著(zhù)說(shuō)：“在植物的生長(cháng)過(guò)程中，當然數我最重要，英根豪斯發(fā)現，只有在太陽(yáng)光下，綠色植物才會(huì )把空氣變好。所以說(shuō)，植物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光!”
“泥土”又說(shuō)：“在植物的生長(cháng)過(guò)程中，必須要有我。你們說(shuō)了那么多，也沒(méi)有多想一想，如果沒(méi)有我，植物往哪兒栽?哈哈，所以說(shuō)，在植物的生長(cháng)過(guò)程中，肯定是我最重要，哈哈!”
“蚯蚓”說(shuō)：“我只不過(guò)在泥土中拱拱，給植物松松土，好讓植物更好地生長(cháng)，給它們做點(diǎn)貢獻，功勞不大�！�
這時(shí)，“陽(yáng)光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”的老師來(lái)了，他正好聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭論，便說(shuō)：“‘陽(yáng)光’、’雨露’、’泥土’你們要向‘蚯蚓’學(xué)習，謙虛一點(diǎn)。其實(shí)在植物的生長(cháng)過(guò)程中，你們都肩負著(zhù)重要的.任務(wù)，不要把自己的片面功勞強調，知道了嗎?”
“陽(yáng)光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”說(shuō)：“知道了”。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 3
在小主人的寫(xiě)字桌上，放有雙面膠、橡皮和別針三樣東西。
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把別針吹到了桌子底下�！熬让�，救命呀，我掉到地上了!”雙面膠和橡皮都聽(tīng)到了呼救聲。往底下一看，果然看見(jiàn)別針在地上痛苦的掙扎著(zhù)。雙面膠把身手的膠帶放下去，想把別針拉上了�？墒悄z帶太輕了夠不著(zhù)地，怎么辦呀?這時(shí)從鉛筆盒里蹦出了一塊橡皮，對雙面膠說(shuō)：“你把我沾住，就可以著(zhù)地了�！彪p面膠一想：“這可是個(gè)好辦法，我們試試吧�！彪p面膠把橡皮沾好，一下子就落到了地下。橡皮把別針抱住，雙面膠用力一拉，別針被就上來(lái)了。別針很感動(dòng)，正想感謝他們的時(shí)候，他們兩個(gè)卻爭吵起來(lái)了。
“別針，你應該感謝我，不是我冒死下去救你，你能上來(lái)嗎?”橡皮高傲地說(shuō)。
“應該感謝我才對，沒(méi)有我拉橡皮下去救你，你早都死在下面了�！彪p面膠一樣不服氣。
“我功勞最大!”“我功勞比你大”……他們兩個(gè)喋喋不休的爭吵著(zhù)，別針不知道怎么勸他們了。別針心里清楚，他們兩個(gè)都有功勞，沒(méi)有兩個(gè)人的配合就救不了他，心里非常感激他們的`救命之恩。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 4
夜深了，月亮媽媽打著(zhù)哈欠，星星寶寶也困得直眨眼。這時(shí)從（310）班傳來(lái)了吵鬧聲，把它們吵醒了。星星寶寶和月亮媽媽都朝窗子里望去，發(fā)現課桌、椅子、黑板和黑板擦正吵得不可開(kāi)交。
大塊頭黑板對著(zhù)學(xué)具們大叫“你們看我，天天給孩子們上課，累得腰酸背痛，所以我的功勞大”�？珊诎宀敛煌饬�，它對著(zhù)黑板大吼大叫說(shuō)：“你吹牛，你的功勞一點(diǎn)也不大，我的功勞才最大，要不是我每天幫你擦干凈，你可就只是一次性的大木板！”這時(shí)，椅子們不高興的說(shuō)：“你們都在吹牛，我們兄弟天天承受著(zhù)54人的重量，為孩子們提供好的學(xué)習環(huán)璄，讓孩子們沒(méi)那么累，如果沒(méi)有我們，孩子們上課哪有那么專(zhuān)注！”課桌也情不自禁地說(shuō)：“你們的功勞都不大，如果沒(méi)有我，孩子們把書(shū)本，文具都放在哪里？”正在它們快要打起來(lái)時(shí)，粉筆輕聲說(shuō)：“好了，好了，大家都別吵了，你們的功勞都大，少了誰(shuí)都不行�！笨粗�(zhù)粉筆那潔白又短小的身子，想到粉筆天天為同學(xué)們消耗自己的.力量卻從來(lái)不抱怨，大家羞愧地低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們，要看到別人的長(cháng)處，找到自己的短處。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，不要自吹自擂、居功自傲，小看他人的勞動(dòng)成果。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 5
一個(gè)冬天的深夜，教室里不時(shí)傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲音，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話(huà)呢！
只聽(tīng)“哈哈，我的功勞最大，如果不是我讓小主人在我身上寫(xiě)作業(yè)，小主人的作業(yè)就完成不了了！”桌子得意洋洋地說(shuō)。掃把一聽(tīng)，很不服氣地嚷道：“你有什么了不起，而我每天辛辛苦苦地給教室打掃衛生讓教室變得干干凈凈，如果沒(méi)有我，那么教室豈不臟得死了，所以我的功勞最大！”椅子一聽(tīng)，嘴一撇，不屑地說(shuō)到：“哼！別吹牛了，就算那樣，也沒(méi)什么了不起��！而我讓小主人每天舒舒服服的坐在我的背上，認認真真得聽(tīng)老師講課，所以我的功勞才是最大�！眽Ρ诒锪艘欢亲託�，叫到：“切！我的功勞最大，要不是我為你們遮風(fēng)擋雨，那寒風(fēng)一吹來(lái)，還不把你們凍的發(fā)抖，早到醫院掛水去了,還不知道現在怎么樣呢！”鉛筆一聽(tīng)，瞥了墻壁一眼，兩手一叉，頭一揚：“你們一個(gè)個(gè)算什么啊，我的功勞和你們比起來(lái)，那才叫小巫見(jiàn)大巫！什么練字呀，寫(xiě)作業(yè)呀，畫(huà)畫(huà)呀……還不都是我做的，不都是我的'功勞嗎？？？”這時(shí)橡皮一迫不及待了，臉漲的通紅，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“如果不是我，小主人寫(xiě)的字一不小心錯了怎么辦，還不是我把錯別字擦掉��！”大家一聽(tīng)，個(gè)個(gè)心里都不服氣，又你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái)，正在這時(shí)，博古通今的字典老師走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了爭吵聲音，便語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō)：“你們各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，但不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮出自己的價(jià)值，”
大家一聽(tīng)，心里十分慚愧，悄悄的低下了頭，心里默默地想：字典老師說(shuō)得對呀，‘不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，看來(lái)我一定要改掉驕傲這個(gè)壞毛病，做一個(gè)對小主人有貢獻的好幫手！“，小學(xué)生童話(huà)作文：誰(shuí)的功勞大
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 6
大家快來(lái)看啦，快來(lái)看啦，太陽(yáng)公公，月亮姐姐，云兒妹妹，星星寶寶在吵架呢，它們在吵什么呢？原來(lái)，它們在爭吵誰(shuí)的功勞大。
我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公和云兒妹妹的爭吵吧，太陽(yáng)公公得意而又帶著(zhù)諷刺的說(shuō)，“我的作用最大，是我給大地帶來(lái)了生機，是我給世界帶來(lái)了光明，沒(méi)有我，大地將是一片黑暗，你又有什么作用呢？我看呀，你只會(huì )給人們帶來(lái)災難吧, 哈哈！”
這時(shí)大地上的小草們都瞪大了眼睛，怒氣沖沖的望著(zhù)它。
云兒妹妹生氣的反駁，“你憑什么說(shuō)你的作用大，如果沒(méi)有了我，就不會(huì )下雨，下冰雹和雪花，雖然我有不好的方面，帶來(lái)霧霾，但我也有好處��！”
地上的花朵，小草們聽(tīng)了這句話(huà)，臉上都立刻掛滿(mǎn)了笑容。
讓我們再來(lái)看看月亮姐姐和星星寶寶吧。月亮姐姐笑著(zhù)對星星寶寶說(shuō)，“星星寶寶，你有什么用處呢？我的作用可大了，我在天黑的時(shí)候，可以給人們帶來(lái)照明，我看你，什么作用都沒(méi)有吧！”
聽(tīng)了這句話(huà)，就連天空媽媽都臉都充滿(mǎn)了嚴肅。
星星寶寶帶著(zhù)哭腔說(shuō),”對，我的作用確實(shí)沒(méi)有多大，但是，我可以點(diǎn)綴天空媽媽呀，就像人們說(shuō)的`那樣，天上的星星像無(wú)數個(gè)鉆石灑在天空！“
天空媽媽聽(tīng)了這句話(huà)，欣慰的笑了，然后它意味深長(cháng)的說(shuō)，“我的孩子們，你們都有自己的作用，少了誰(shuí)都不行，只有你們齊心協(xié)力才能給人們帶來(lái)更大的幸福！”
聽(tīng)了天空媽媽的話(huà)，四位小伙伴們臉都刷的紅了，然后難為情的向對方道歉，一場(chǎng)戰爭，一場(chǎng)爭吵，就這樣安全的結束了！“
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能自以為是，要謙虛，就像我一樣，我上課雖然不積極發(fā)言，老是粗心大意，有很多缺點(diǎn)。但是我也有很多優(yōu)點(diǎn)，我開(kāi)朗，善良，活波，我的作文寫(xiě)的好，還能得到老師的發(fā)免寫(xiě)卷，所以說(shuō)每個(gè)人都有自己好和不好的地方，既不能自大自立，也不能放棄自我，好啦，今天我的故事就到這里了，下次寫(xiě)作時(shí)見(jiàn)哦！
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 7
今天，我語(yǔ)文考試得了100分!
夜里，四周靜悄悄的。文具盒里卻鬧翻了天!
橡皮擦和鉛筆吵架啦!鉛筆驕傲的說(shuō)：“主人考試得了100分，全靠我!”橡皮擦聽(tīng)了，跺著(zhù)腳說(shuō)：“哼，我看我的功勞才最大!”鉛筆不服氣，叉著(zhù)腰說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)字?”橡皮擦嘴里唧唧歪歪，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“你能寫(xiě)字怎么樣?寫(xiě)錯了，沒(méi)有我擦，能行嗎?”鉛筆嘴一歪說(shuō)：“主人那么聰明，怎么能寫(xiě)錯呢?”橡皮擦急了，提高嗓門(mén)大聲喊：“主人，快醒醒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和鉛筆誰(shuí)的功勞大?”
我被吵醒了，揉揉睡眼說(shuō)：“你們別吵啦。你兩的功勞都大，如果沒(méi)有鉛筆我怎么寫(xiě)字?如果沒(méi)有橡皮擦，我寫(xiě)錯字怎么辦?所以，你們都是我的.好朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，握個(gè)手吧!”
鉛筆盒里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲!
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 8
在一個(gè)安靜的夜晚，小明的書(shū)包里突然傳來(lái)一陣爭吵聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮和卷筆刀在爭論誰(shuí)的.功勞大。
鉛筆挺直了身子，驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大！要是沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，作業(yè)也完成不了�！�
橡皮聽(tīng)了，不服氣地跳起來(lái)反駁：“哼，你要是寫(xiě)錯了字，還不是得靠我來(lái)擦掉！沒(méi)有我，小主人的作業(yè)本會(huì )變得亂七八糟，老師肯定不會(huì )給高分�！�
卷筆刀也不甘示弱，大聲喊道：“你們都別爭了！鉛筆要是變鈍了，寫(xiě)出來(lái)的字又粗又難看，還不是我把它削得尖尖的，讓它能繼續寫(xiě)字。所以我的功勞才是最大的！”
它們吵得不可開(kāi)交，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。這時(shí)，書(shū)包爺爺被吵醒了，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了誰(shuí)都不行。鉛筆能寫(xiě)字，橡皮能改錯，卷筆刀能削尖鉛筆，你們只有互相配合，才能幫助小主人完成學(xué)習任務(wù)�！�
聽(tīng)了書(shū)包爺爺的話(huà)，鉛筆、橡皮和卷筆刀都羞愧地低下了頭。它們明白了，只有團結協(xié)作，發(fā)揮各自的長(cháng)處，才能更好地為小主人服務(wù)。從那以后，它們再也不爭吵了，而是齊心協(xié)力，一起幫助小主人在學(xué)習的道路上不斷進(jìn)步。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 9
動(dòng)物王國里，動(dòng)物們?yōu)榱藸帄Z誰(shuí)的功勞大而爭論不休。
威猛的獅子站出來(lái)，大聲吼道：“我是百獸之王，在我英明的領(lǐng)導下，我們動(dòng)物王國才秩序井然。那些弱小的動(dòng)物們才能安心生活，我的功勞最大！”
敏捷的獵豹不屑地說(shuō)：“哼，要不是我跑得快，能迅速捕捉到獵物，大家都得餓肚子。我對王國的生存貢獻最大！”
勤勞的蜜蜂嗡嗡地飛過(guò)來(lái)，氣憤地說(shuō)：“你們只想著(zhù)自己，要是沒(méi)有我和同伴們辛苦采集花蜜，哪有香甜的蜂蜜給大家享用？我們才是最有功勞的！”
就在它們爭得面紅耳赤時(shí)，一只聰明的猴子跳上樹(shù)枝，說(shuō)：“大家別吵了！我們每個(gè)動(dòng)物在王國里都有自己的職責和作用。獅子維護秩序，獵豹提供食物，蜜蜂帶來(lái)甜蜜。只有我們團結起來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，動(dòng)物王國才能繁榮昌盛�！�
動(dòng)物們聽(tīng)了猴子的.話(huà)，都陷入了沉思。它們意識到，在這個(gè)大家庭里，沒(méi)有誰(shuí)的功勞是絕對最大的，只有相互協(xié)作，才能讓生活變得更美好。從那以后，動(dòng)物王國里的動(dòng)物們更加團結友愛(ài)，共同為美好的家園努力奮斗。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 10
一天晚上，小明睡著(zhù)了，他的身體各個(gè)部位卻開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的爭論，主題是“誰(shuí)的功勞大”。
眼睛得意地說(shuō)：“我能讓小主人看到美麗的世界，看書(shū)、寫(xiě)字、玩耍都離不開(kāi)我。要是沒(méi)有我，小主人就會(huì )生活在黑暗中，我的功勞最大！”
耳朵不服氣地反駁：“你能看到有什么用？要是沒(méi)有我，小主人就聽(tīng)不到美妙的音樂(lè )、老師的教導，還有朋友的歡聲笑語(yǔ)。我對小主人的生活才是最重要的`！”
嘴巴也不甘落后，大聲說(shuō)道：“沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法吃飯，會(huì )餓肚子，更不能說(shuō)話(huà)和別人交流。我才是功勞最大的！”
這時(shí)，大腦語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大家都別爭了！我們每個(gè)部位都有重要的作用，少了誰(shuí)都不行。眼睛能看，耳朵能聽(tīng)，嘴巴能吃能說(shuō)，但都需要我來(lái)指揮協(xié)調。只有我們團結一心，才能讓小主人健康快樂(lè )地成長(cháng)�！�
聽(tīng)了大腦的話(huà)，眼睛、耳朵、嘴巴等身體部位都明白了，它們相互配合，共同為小主人服務(wù)，才是最重要的。從那以后，它們不再爭論功勞大小，而是默契合作，讓小明的生活更加精彩。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 11
在一個(gè)音樂(lè )教室里，擺放著(zhù)鋼琴、小提琴、鼓等樂(lè )器。一天，它們因為誰(shuí)的功勞大而吵了起來(lái)。
鋼琴驕傲地說(shuō)：“我能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，無(wú)論是激昂的交響樂(lè )，還是舒緩的小夜曲，我都能完美演繹。在音樂(lè )會(huì )上，我總是最耀眼的主角，我的功勞最大！”
小提琴不服氣地說(shuō)：“你聲音雖然大，但我更能表達細膩的情感。很多經(jīng)典的曲子，都是靠我來(lái)演奏出動(dòng)人的旋律。沒(méi)有我，音樂(lè )就會(huì )缺少很多韻味，我的功勞才是最大的`！”
鼓也大聲喊道：“你們都別吹了！我能掌控節奏，讓整個(gè)音樂(lè )充滿(mǎn)活力。要是沒(méi)有我，大家演奏起來(lái)就會(huì )毫無(wú)節奏感，亂成一團。我的功勞絕對不能忽視！”
就在它們吵得不可開(kāi)交時(shí)，音樂(lè )老師走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到了它們的爭論。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們都是非常優(yōu)秀的樂(lè )器，在音樂(lè )中都有著(zhù)不可或缺的作用。鋼琴能提供豐富的和聲，小提琴能展現美妙的旋律，鼓能把控節奏。只有你們一起合作，才能演奏出美妙的音樂(lè )�！�
樂(lè )器們聽(tīng)了老師的話(huà)，都明白了團結協(xié)作的重要性。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是在每次演奏中，默契配合，為大家帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的音樂(lè )盛宴。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 12
春、夏、秋、冬四個(gè)季節聚在一起，爭論誰(shuí)的功勞大。
春天溫柔地說(shuō)：“我一來(lái)，大地復蘇，花草樹(shù)木都煥發(fā)出勃勃生機。我讓世界變得五彩斑斕，給人們帶來(lái)希望和喜悅。我的功勞最大！”
夏天熱情地說(shuō)：“你帶來(lái)生機又怎樣？我能讓萬(wàn)物茁壯成長(cháng)，農民伯伯的莊稼在我的照耀下茁壯成長(cháng)。而且，我還能讓人們享受游泳、吃冰淇淋的快樂(lè )。我的功勞才是最大的！”
秋天自豪地說(shuō)：“我能讓果實(shí)累累，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。田野里一片金黃，果園里果香四溢。沒(méi)有我，人們就享受不到收獲的幸福，我的'功勞無(wú)人能及！”
冬天冷冷地說(shuō)：“你們別得意，我能讓大地沉睡，積蓄能量，為來(lái)年的春天做準備。而且，我還能帶來(lái)美麗的雪景，讓孩子們盡情玩耍。我的功勞同樣重要！”
這時(shí)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，它說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，每個(gè)季節都有獨特的貢獻。春天帶來(lái)生機，夏天促進(jìn)生長(cháng)，秋天帶來(lái)豐收，冬天積蓄能量。正是因為你們的交替出現，才讓世界如此豐富多彩�！�
四季聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話(huà)，明白了大家都有功勞，缺一不可。從那以后，它們不再爭吵，而是按照自己的節奏，輪流為世界帶來(lái)不同的美好。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 13
在一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里，汽車(chē)、火車(chē)、飛機和輪船聚在一起，爭論誰(shuí)的功勞大。
汽車(chē)自信地說(shuō)：“我方便靈活，能隨時(shí)帶人們去想去的地方。無(wú)論是上班、上學(xué)，還是出門(mén)購物，都離不開(kāi)我。我的功勞最大！”
火車(chē)大聲說(shuō)：“你只能載幾個(gè)人，我能運載大量的乘客和貨物，跨越千山萬(wàn)水，連接不同的城市。要是沒(méi)有我，人們的出行和物資運輸都會(huì )受到很大影響。我的功勞才是最大的！”
飛機驕傲地說(shuō)：“你們速度都太慢了！我能在天空中翱翔，快速地把人們送到世界各地。對于那些需要緊急出行的人來(lái)說(shuō)，我是最好的選擇。我的功勞無(wú)人能比！”
輪船也不甘示弱，說(shuō)：“我能在大海上航行，運輸大量的貨物，促進(jìn)國際貿易。沒(méi)有我，很多國家之間的經(jīng)濟交流都會(huì )受到阻礙。我的功勞同樣不可忽視！”
這時(shí)，交通管理員走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們都有自己的優(yōu)勢和作用。汽車(chē)方便短途出行，火車(chē)適合長(cháng)途運輸，飛機速度快，輪船能進(jìn)行海上貿易。在不同的場(chǎng)景下，你們都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。只有相互配合，才能滿(mǎn)足人們多樣化的.出行和運輸需求�！�
交通工具們聽(tīng)了管理員的話(huà)，都明白了團結協(xié)作的重要性。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是各司其職，共同為人們的出行和生活提供便利。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 14
花園里，玫瑰、百合、菊花和向日葵因為誰(shuí)的功勞大而吵了起來(lái)。
玫瑰嬌艷地說(shuō)：“我是愛(ài)情的象征，人們在重要的日子里總會(huì )送我來(lái)表達愛(ài)意。我的美麗和香氣讓我成為花園里最受歡迎的花朵，我的功勞最大！”
百合優(yōu)雅地說(shuō)：“我純潔高貴，常常被用于婚禮等場(chǎng)合，給人們帶來(lái)美好的祝福。我代表著(zhù)純潔和幸福，我的功勞才是最大的！”
菊花高傲地說(shuō)：“我在秋天獨自綻放，為蕭瑟的季節增添色彩。而且，我還有藥用價(jià)值，能為人們的健康做出貢獻。我的功勞無(wú)人能及！”
向日葵笑著(zhù)說(shuō)：“我總是向著(zhù)太陽(yáng)，給人們帶來(lái)陽(yáng)光和希望�？吹轿�，人們就會(huì )感到溫暖和快樂(lè )。我的功勞同樣重要！”
這時(shí)，一只小蜜蜂飛過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們都很美麗，也都有自己的功勞。但是，你們知道嗎？正是因為你們的共同存在，花園才如此美麗。你們吸引了我和其他昆蟲(chóng)來(lái)采集花粉，幫助你們傳播種子，讓花園里的生命得以延續。所以，我們應該團結在一起，共同為花園的美麗貢獻力量�！�
花朵們聽(tīng)了小蜜蜂的`話(huà)，都明白了團結的重要性。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是在花園里和諧共處，共同綻放出美麗的光彩。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 15
在一片茂密的森林里，啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、松鼠和大樹(shù)爭論誰(shuí)對森林的功勞大。
啄木鳥(niǎo)拍拍翅膀說(shuō)：“我能給大樹(shù)捉害蟲(chóng)，讓它們健康成長(cháng)。要是沒(méi)有我，大樹(shù)就會(huì )被害蟲(chóng)侵蝕，森林就會(huì )失去生機。我的功勞最大！”
貓頭鷹點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得對，但我也很重要。我能在夜晚捕捉田鼠等破壞森林的小動(dòng)物，保護森林的安全。沒(méi)有我，田鼠會(huì )大量繁殖，啃食樹(shù)木，森林就會(huì )遭殃。我的功勞也不��！”
松鼠跳上樹(shù)枝說(shuō)：“我雖然不能捉害蟲(chóng)、抓田鼠，但我能幫助大樹(shù)傳播種子。我把松果埋在土里，來(lái)年就會(huì )長(cháng)出更多的大樹(shù)。我的`功勞同樣不可忽視！”
大樹(shù)聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子們，你們都對森林有很大的功勞。啄木鳥(niǎo)保護我的健康，貓頭鷹守護森林的安全，松鼠幫助森林繁衍。而我，為你們提供了家園和食物。我們是一個(gè)相互依存的大家庭，少了誰(shuí)都不行�！�
聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)，啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹和松鼠都明白了，它們在森林里都有著(zhù)重要的作用，只有團結協(xié)作，才能讓森林更加美好。從那以后，它們更加努力地守護著(zhù)森林，讓這片森林成為了一個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的地方。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 16
在一個(gè)溫馨的廚房里，鍋、鏟子、勺子和碗爭論誰(shuí)的功勞大。
鍋驕傲地說(shuō)：“我能烹飪各種美食，無(wú)論是炒菜、煮湯還是煎牛排，都離不開(kāi)我。要是沒(méi)有我，大家只能吃生的食物。我的功勞最大！”
鏟子不服氣地說(shuō)：“你能烹飪又怎樣？沒(méi)有我，你怎么翻炒食物，怎么把菜盛出來(lái)？我對烹飪的過(guò)程至關(guān)重要，我的功勞才是最大的！”
勺子也大聲說(shuō)：“你們都別爭了！我能攪拌食物，讓調料均勻混合，還能舀湯。沒(méi)有我，很多烹飪步驟都無(wú)法完成。我的功勞不能被忽視！”
碗委屈地說(shuō)：“你們都只想著(zhù)烹飪，要是沒(méi)有我，做好的食物放在哪里？我為大家提供了盛放食物的地方，我的.功勞也很大呀！”
這時(shí)，廚師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們都是廚房中不可或缺的工具。鍋負責烹飪，鏟子輔助翻炒，勺子攪拌和舀取，碗盛放食物。只有你們相互配合，才能做出美味的飯菜。在這個(gè)過(guò)程中，你們的功勞都很大，缺一不可�！�
廚房工具們聽(tīng)了廚師的話(huà)，都明白了團結協(xié)作的重要性。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是默契配合，為家人烹飪出一道道美味的佳肴。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 17
在一家文具店里，書(shū)包、鉛筆盒、筆記本和水彩筆因為誰(shuí)的功勞大而吵了起來(lái)。
書(shū)包自豪地說(shuō)：“我能裝下所有的文具，陪小主人去學(xué)校。要是沒(méi)有我，小主人就得抱著(zhù)一堆文具去上學(xué)，多不方便。我的功勞最大！”
鉛筆盒反駁道：“你能裝文具又怎樣？我能保護文具，讓它們不被損壞。要是沒(méi)有我，鉛筆會(huì )折斷，橡皮會(huì )弄丟，尺子會(huì )彎曲。我的功勞才是最大的！”
筆記本也不甘落后，說(shuō)：“我能讓小主人記錄知識、寫(xiě)下想法。沒(méi)有我，小主人的學(xué)習成果就無(wú)法保存。我的'功勞無(wú)人能及！”
水彩筆著(zhù)急地說(shuō)：“我能讓小主人畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，給生活增添色彩。沒(méi)有我，世界就會(huì )變得單調乏味。我的功勞同樣重要！”
這時(shí)，文具店老板走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們都很重要，在小主人的學(xué)習和生活中都發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵的作用。書(shū)包負責收納，鉛筆盒保護文具，筆記本記錄知識，水彩筆增添色彩。只有你們一起努力，才能讓小主人更好地學(xué)習和成長(cháng)�！�
文具店物品們聽(tīng)了老板的話(huà)，都明白了團結協(xié)作的重要性。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是共同為小主人的學(xué)習和生活貢獻力量。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 18
在一個(gè)玩具屋里，玩偶、積木、皮球和拼圖爭論誰(shuí)的功勞大。
玩偶可愛(ài)地說(shuō)：“我能給小主人帶來(lái)溫暖和陪伴，當小主人傷心時(shí)，我能安慰他；當小主人孤單時(shí)，我能陪著(zhù)他。我的功勞最大！”
積木自信地說(shuō)：“你只能陪伴，我卻能鍛煉小主人的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。小主人用我搭建出各種奇妙的建筑和造型，我的功勞才是最大的！”
皮球蹦蹦跳跳地說(shuō)：“你們都不如我，我能讓小主人鍛煉身體，享受運動(dòng)的樂(lè )趣。沒(méi)有我，小主人就不能盡情玩耍。我的功勞無(wú)人能比！”
拼圖也大聲說(shuō)：“我能培養小主人的`觀(guān)察力和耐心。小主人通過(guò)拼接我，鍛煉了思維能力。我的功勞同樣不可忽視！”
這時(shí)，小主人走進(jìn)玩具屋，聽(tīng)到了它們的爭論。小主人說(shuō)：“你們都是我最喜歡的玩具，都給我帶來(lái)了快樂(lè )和收獲。玩偶給我陪伴，積木讓我發(fā)揮想象，皮球讓我運動(dòng)，拼圖鍛煉我的能力。你們的功勞都很大，我一個(gè)都離不開(kāi)�！�
玩具們聽(tīng)了小主人的話(huà)，都明白了自己的價(jià)值。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是一起給小主人帶來(lái)更多的歡樂(lè )。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 19
在浩瀚的天空中，太陽(yáng)、月亮、星星和云朵爭論誰(shuí)的功勞大。
太陽(yáng)光芒四射地說(shuō)：“我給地球帶來(lái)光和熱，讓萬(wàn)物生長(cháng)。要是沒(méi)有我，地球就會(huì )陷入黑暗和寒冷，生命也無(wú)法存在。我的`功勞最大！”
月亮溫柔地說(shuō)：“你白天出現，我晚上照亮大地。我給夜晚帶來(lái)寧靜和美麗，讓人們在夜晚也能看清周?chē)�。我的功勞才是最大的！�?/p>
星星閃爍著(zhù)說(shuō)：“我們點(diǎn)綴著(zhù)夜空，給人們帶來(lái)浪漫和遐想。很多神話(huà)故事都和我們有關(guān)，我們給人類(lèi)文化增添了色彩。我們的功勞同樣重要！”
云朵輕飄飄地說(shuō)：“我能遮擋陽(yáng)光，調節氣溫，還能變成雨水滋潤大地。沒(méi)有我，地球會(huì )變得干旱。我的功勞不能被忽視！”
這時(shí)，地球媽媽說(shuō)：“孩子們，你們在天空中都有著(zhù)重要的作用。太陽(yáng)帶來(lái)光明和溫暖，月亮照亮夜晚，星星增添浪漫，云朵調節氣候。你們相互配合，才讓地球如此美麗�！�
天空成員們聽(tīng)了地球媽媽的話(huà)，都明白了團結協(xié)作的重要性。從那以后，它們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是各司其職，共同守護著(zhù)地球的天空。
誰(shuí)的功勞大童話(huà)作文 20
在美麗的校園里，老師、學(xué)生、保安和園丁爭論誰(shuí)的功勞大。
老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我傳授知識，培養學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定基礎。沒(méi)有我，學(xué)生們就無(wú)法學(xué)習到知識，無(wú)法成長(cháng)。我的功勞最大！”
學(xué)生們紛紛說(shuō)：“老師，是我們的努力學(xué)習，讓校園充滿(mǎn)了活力。我們積極參加各種活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績(jì)，為校園爭光。我們的功勞也不��！”
保安嚴肅地說(shuō)：“你們都別爭了！我守護著(zhù)校園的'安全，讓老師和學(xué)生能安心工作和學(xué)習。要是沒(méi)有我，校園可能會(huì )受到壞人的威脅。我的功勞同樣重要！”
園丁笑著(zhù)說(shuō)：“我精心照顧校園里的花草樹(shù)木，讓校園變得美麗宜人。沒(méi)有我，校園就會(huì )變得光禿禿的，沒(méi)有生機。我的功勞也很大呀！”
這時(shí)，校長(cháng)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“在我們的校園里，每個(gè)人都有重要的作用。老師教書(shū)育人，學(xué)生努力學(xué)習，保安守護安全，園丁美化環(huán)境。我們是一個(gè)大家庭，只有大家團結一心，校園才能越來(lái)越好�！�
校園角色們聽(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，都明白了團結協(xié)作的重要性。從那以后，他們不再爭論誰(shuí)的功勞大，而是共同為校園的發(fā)展貢獻力量。
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