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教室童話(huà)作文集合7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的教室童話(huà)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
教室童話(huà)作文 篇1
在一個(gè)漆黑的夜晚，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，桌子、椅子、粉筆和黑板在議論“誰(shuí)的作用大”。
椅子最先說(shuō)：“我的作用是最大的，要是沒(méi)有我，同學(xué)們就要站著(zhù)上課了�！狈酃P不同意地說(shuō)：“我比你更加有用，如果沒(méi)了我，老師就不能寫(xiě)字給同學(xué)們看了�！弊雷由鷼獾卣f(shuō)：“如果沒(méi)有我，同學(xué)們就沒(méi)地方放作業(yè)了�！焙诎宸瘩g道：“你算老幾？要是沒(méi)了我，同學(xué)們就不能記我身上的知識了�！�
這時(shí)一只路過(guò)的貓頭鷹聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“你們不要吵了，你們都非常有用，這里少了誰(shuí)也不行！”它們聽(tīng)完后，你看看我，我看看你覺(jué)得很有道理，后來(lái)它們和好了，教室里又回了原來(lái)的寧靜。
教室童話(huà)作文 篇2
夜深了，教室里顯得特別安靜。月光溫柔地照著(zhù)。突然，桌子、凳子、黑板擦、講臺、黑板、粉筆爭論起來(lái)，他們比著(zhù)誰(shuí)的貢獻最大，教室里沸騰了……
桌子神氣十足地說(shuō)：“我的貢獻最大，如果沒(méi)有我，同學(xué)們在哪寫(xiě)字呀？我身上還能放好多東西呢！”
“不對，我的貢獻最大！桌子，你瞎說(shuō)！”凳子小弟很是不服氣，“只有你沒(méi)有我，讓人家站著(zhù)寫(xiě)字��？真是的！”
“不是！你不是！”講臺哥哥爭著(zhù)說(shuō),“我的貢獻最大，我可以讓老師站在我身上�！�
一直沒(méi)有發(fā)話(huà)的粉筆妹妹跳上黑板，在上面寫(xiě)下了大大的“我最棒”三個(gè)字。不料那個(gè)“棒”子寫(xiě)錯了，正好被黑板擦叔叔發(fā)現了。這可是他大顯身手的好時(shí)候。于是，他挪到粉筆身邊，輕蔑地說(shuō)：“啊哈，沒(méi)法兒了吧？還得看我的！”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊說(shuō)，“看看，你的貢獻沒(méi)我大吧？哼！”
“請你們看好啦？這些字是寫(xiě)在哪兒呀？還不是寫(xiě)在我身上嗎？”年邁的黑板公公說(shuō)，他是教室里的長(cháng)者，大家都很信任他。
聽(tīng)了黑板公公的話(huà)，粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭，紅著(zhù)臉承認自己比不過(guò)黑板公公。
“不——要——吵——了！”一個(gè)巨大的聲音說(shuō)，原來(lái)是教室公公，“你們是不是在比誰(shuí)的貢獻最大呀？這樣吧，以后，桌子，你讓老師站在你身上寫(xiě)字，凳子，你去讓老師站著(zhù)上課，講臺去寫(xiě)字，黑板去當課桌，粉筆去擦黑板，至于讓小朋友們坐什么嘛？就讓黑板擦去干吧，你們說(shuō)行不行？”
大家當然說(shuō)不行。教室又說(shuō)：“那就是了，你們既然都不愿意，就干好自己的那一份工作，不要再比誰(shuí)的貢獻最大了。我們每個(gè)都是平等的，我們要團結，團結就是力量，只有團結才能做好每一件事。以后大家要和平相處！”
大家齊聲說(shuō)：“好！說(shuō)得好！團結就是力量！”
從此，大家都盡自己最大的努力做好自己的工作，他們再也沒(méi)有爭吵過(guò)。
教室童話(huà)作文 篇3
晚上，班里靜悄悄的，突然，只聽(tīng)見(jiàn)一陣爭吵。是誰(shuí)在吵架��？為什么吵架？在吵什么呢？原來(lái)，是學(xué)校里的清潔工具們在吵架，它們在爭誰(shuí)的功勞更大呢。
我的功勞是最大的！掃把說(shuō)，你看！凡是我經(jīng)過(guò)的地方，都是干干凈凈的，沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵。這時(shí)，簸箕慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō)：你確定你的功勞最大？雖然你經(jīng)過(guò)的地方很干凈，可那些垃圾呢，被你掃到外太空去了？才怪，還不是我這張不怕臟不怕臭的大嘴把垃圾吞了？這時(shí)灑水壺說(shuō)話(huà)了："雖然你們對地面貢獻很大，但是，你們感受一下現在的'空氣，真是糟糕透了！"灑水壺邊說(shuō)邊把自己空空的肚子裝滿(mǎn)了水，朝著(zhù)空中噴灑了好幾下，空氣果然清爽許多了。灑水壺驕傲地揚起頭說(shuō)：看！哥多牛！這時(shí)拖把跳出來(lái)說(shuō)：看你，把地弄得到處都是水，小朋友們滑到可怎么辦？看來(lái)，最后還得靠姐呀！我那美麗的長(cháng)發(fā)可吸水了！說(shuō)著(zhù)拖把用那一頭美麗的長(cháng)發(fā)邊和地面親密接觸邊唱道：啦啦啦，啦啦啦，勞動(dòng)工具數我最能干啦！
不對，是我！是我！是本少爺，是本小姐就這樣，勞動(dòng)工具們爭得不可開(kāi)交，誰(shuí)都說(shuō)自己的本領(lǐng)是最大的。這時(shí)，最不起眼的小抹布跳到桌上，邊用力擦桌子邊說(shuō)到：不要爭了，不要吵了，我們都是一家人，都要為人民服務(wù)，不要爭不要吵，要心平氣和過(guò)完每一天。
這時(shí)掃把也說(shuō)：是呀，我們本是一家人，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的，為什么要吵架呢，我們要向抹布妹妹看齊，為人類(lèi)服務(wù)。說(shuō)著(zhù)，掃把認認真真地掃起地來(lái)，大家一看，也都主動(dòng)開(kāi)始干活了，不一會(huì )兒，一個(gè)又干凈又美麗整潔的教室出現在眼前。
大家靠在一起，異口同聲說(shuō)：我們是相親相愛(ài)的一家人！
教室童話(huà)作文 篇4
這天，我們放學(xué)了，可教室里還是亂七八糟：電腦沒(méi)關(guān)，桌椅不齊，地上還有許多垃圾。
夜深人靜，教室里傳來(lái)了哭聲。原來(lái)是地板。它邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚……他們都把垃圾扔在我身上，我變得臟兮兮的！”“誰(shuí)說(shuō)不是呢？我還跟我最好的朋友—桌子分開(kāi)了呢！”椅子唉聲嘆氣地說(shuō)�！熬褪�！”電腦生氣極了，“就連按一下開(kāi)關(guān)的時(shí)間都沒(méi)有嗎？害我都快沒(méi)電了！”大家七嘴八舌地訴說(shuō)著(zhù)自己的苦。過(guò)了一會(huì )兒，它們漸漸覺(jué)得困了，便閉上眼皮睡了起來(lái)。它們做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己既干凈，又整齊。
它們“呵呵”地笑了。但愿事實(shí)也是如此吧。
教室童話(huà)作文 篇5
深夜，教室里傳出了一個(gè)聲音：“大家盡情地跳舞吧！沒(méi)人會(huì )阻止我們的�！笔钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是黑板主持人。
一聽(tīng)這話(huà)，椅子彈起了鋼琴，鋼琴中傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )聲，那音樂(lè )聲混雜著(zhù)小提琴聲，讓現場(chǎng)所有物品都聽(tīng)得如癡如醉，椅子得意極了，椅背挺得更直了。桌子忍不住跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，你看桌子的小碎步真像是一位女孩��！
過(guò)了好一會(huì )兒，大家都累了，黑板便說(shuō)道：“現在是休息時(shí)間了，我會(huì )叫粉筆小姐給大家上甜品的�！贝蠹乙宦�(tīng)，都來(lái)勁了，紛紛回到自己的位置上，等待粉筆小姐給自己上茶點(diǎn)，但是遲遲沒(méi)有等來(lái)這一刻，因為12點(diǎn)的鐘聲敲響了，大家又變得一動(dòng)不動(dòng)了。
大家心中開(kāi)始期待明天的深夜。
教室童話(huà)作文 篇6
“放學(xué)回家嘍！”三年級十二班的同學(xué)像歡快的鳥(niǎo)兒一樣飛出了教室，他們像風(fēng)一樣帶走了白天的喧囂，但是誰(shuí)也沒(méi)有注意到還有一些留下的朋友。
被留下來(lái)的是誰(shuí)��？原來(lái)是散在地上的鉛筆、橡皮、垃圾和一臺忘記關(guān)掉的電腦，它們非常傷心。只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆皺著(zhù)眉頭，難過(guò)地說(shuō)：“今天主人怎么這么糊涂，居然把我落下了，他以前都是握著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)的，我們倆可好了，今天怎么把我落在這了？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼圈就紅了，聲音也哽咽了。橡皮一邊安慰鉛筆一邊氣憤地說(shuō)：“沒(méi)有我，我看他寫(xiě)錯了字怎么辦？”電腦也唉聲嘆氣，用低沉的嗓音訴說(shuō)著(zhù)內心的委屈：“看樣子，我今晚一刻也不能休息了，一直睜著(zhù)眼，好累好疲倦��！”
夜深了，朋友們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，鉛筆夢(mèng)到自己被小主人抱起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒里；橡皮夢(mèng)到小主人寫(xiě)錯了字，正在焦急地尋找它；垃圾在夢(mèng)中被勤勞的小朋友掃進(jìn)了垃圾桶，在自己的家里才睡得更香；電腦呢？也終于被小朋友關(guān)機了，它不用再睜著(zhù)眼睛徹夜難眠了。
教室里的夜晚就應該這樣靜謐、溫馨，它等待著(zhù)第二天小朋友們的再次光臨。
教室童話(huà)作文 篇7
夜深了，萬(wàn)籟寂靜。這時(shí)，月亮公公聽(tīng)見(jiàn)了在某小學(xué)的教室里傳來(lái)了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個(gè)究竟。月亮公公悄悄地來(lái)飛到教室的窗邊，側耳細聽(tīng)：終于，他明白了是怎么回事。原來(lái)，教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰(shuí)的功勞最大。
“這個(gè)，誰(shuí)功勞最大嘛還用說(shuō)嘛�！彼⒆忧辶饲迳ぷ�，說(shuō)話(huà)了：“大家不會(huì )忘記吧，教師都是用我來(lái)擦掉他們用粉筆寫(xiě)出來(lái)的敗筆的，而我呢，干干凈凈的身子也由此變得滿(mǎn)身是粉筆灰�！闭f(shuō)到這，刷子頓了頓，向大家掃了一眼，接著(zhù)說(shuō)：“我看呢，除了我，還有誰(shuí)敢說(shuō)它功勞最大？” “什么？這樣的話(huà)你也能說(shuō)出口？！”黑板把臉都氣白了，“沒(méi)了我，粉筆在哪寫(xiě)字？沒(méi)了我，你到哪去擦粉筆寫(xiě)出來(lái)的筆跡？誰(shuí)的功勞最大不是明擺著(zhù)嗎？！”“你……你……!”刷子激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了,沒(méi)想到自己一說(shuō)話(huà)就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高�！扒�！沒(méi)有我，難道人們一直站著(zhù)聽(tīng)教師講課？”“沒(méi)有我人們如何寫(xiě)字，做筆記？你們還不是一樣變得一無(wú)是處了！”凳子、桌子聯(lián)合起來(lái)一起反駁黑板、黑板刷�！斑@…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無(wú)言對答了。
“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽(tīng)著(zhù)大家爭吵沒(méi)說(shuō)話(huà)的粉筆終于開(kāi)腔了。大家眼光一齊轉向粉筆：粉筆那原本只有二、三寸長(cháng)的身子，每講完一堂課，就要被耗去一大截，幾堂課下來(lái)就灰飛煙滅了，他這是犧牲在自己成就別人��！可即使這樣，他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多么的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 “不管做什么事，僅憑一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，都要靠大家齊心協(xié)力。我看，我們每個(gè)人的功勞都一樣大，都一樣的重要。大家都不要爭了，好嗎？”粉筆期待地看著(zhù)大家說(shuō)，聽(tīng)了粉筆的話(huà)，大家都停止了爭吵，氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽(tīng)到這兒，開(kāi)心地笑了！
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