精選初一童話(huà)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的初一童話(huà)作文3篇，希望對大家有所幫助。
初一童話(huà)作文 篇1
以前，有兩只螢火蟲(chóng)，他們遇到了一只蝎子，蝎子想吃了……
一天，小螢火蟲(chóng)“明明”和螢火蟲(chóng)“小小”到草地上玩，一直玩到了深夜才回家。明明氣喘吁吁地說(shuō)：“我們回家吧，天色這么晚了媽媽一定急死了�！毙⌒∠肓艘粫�(huì )兒，拍拍翅膀回答：“嗯，好吧，我們走�！闭f(shuō)著(zhù)，它們就回家，可是它們的家要穿過(guò)一片黑暗的森林。里面有重重的危險，這森林里還有蛇、蝙蝠、蜘蛛……很多兇惡的動(dòng)物，它們一定要多加小心!
它們飛進(jìn)“黑森林”之后，走到一半，突然一只大蝎子看到了這對伙伴，心想，咦，這有兩只螢火蟲(chóng)，好肥呀，正好我在找晚餐，這不是最佳人選嗎?想著(zhù)，心里有了個(gè)不好的念頭。蝎子假惺惺地說(shuō)：“Hi，螢火蟲(chóng)們，你們好，你們這是要去哪兒呀?”螢火蟲(chóng)不約而同地說(shuō)：“回家!”蝎子聽(tīng)了又笑嘻嘻地說(shuō)：“這么晚了，你們一定沒(méi)吃晚飯吧，到我家來(lái)吃吧!”螢火蟲(chóng)想了想，說(shuō)：“好吧，我們這就下來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)就到了蝎子家。螢火蟲(chóng)們上當了，于是蝎子高興地對它倆說(shuō)：“哈哈哈，你們上當啦，我要吃了你們!”說(shuō)著(zhù)，舉起大蝎子腿向著(zhù)螢火蟲(chóng)揮去。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“糟了，我們上當了，怎么辦呢?”于是螢火蟲(chóng)想了一個(gè)辦法說(shuō)：“等等，我考你個(gè)問(wèn)題，你再吃我們�！庇谑怯终f(shuō)：“蜈蚣有多少只腳?”蝎子想：一、二、三……不對，一、二、三……螢火蟲(chóng)說(shuō)：“你抓一只蜈蚣來(lái)不就知道了嗎?”“對啊�！毙诱f(shuō)“好，我現在就去�！庇谑蔷妥吡�，螢火蟲(chóng)在這個(gè)時(shí)候也跑了，等蝎子知道答案螢火蟲(chóng)也不知道跑多遠了，蝎子這時(shí)才知道被蒙了。于是就……
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，在關(guān)鍵時(shí)刻不能退縮，一定要想辦法才行。
初一童話(huà)作文 篇2
最近經(jīng)常聽(tīng)光良唱著(zhù)那首《童話(huà)》。優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌詞一下子就打開(kāi)了我的記憶閘門(mén)，讓我仿佛穿越時(shí)光隧道又回到了童年。
童話(huà)，多么熟悉又陌生的字眼啊。上幼兒園時(shí)，最開(kāi)心、最高興的事，就是看到老師從袋里掏出那本厚厚的故事書(shū)，然后和藹地對我們說(shuō)：“小朋友，這一堂課我們來(lái)講故事�！边@時(shí)，亂哄哄的課堂馬上就會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，豎起耳朵，一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。 “在很久很久以前……”在我的記憶里，很多很多的童話(huà)故事都是這樣開(kāi)頭的．從老師的故事中，我知道了森林里住著(zhù)小矮人、聰明的兔子、狡猾的狐貍還有兇猛的老虎；大海里有美人魚(yú)、蝦兵蟹將、白龍馬；天上有許許多多長(cháng)著(zhù)一對潔白翅膀的小天使；月球上還住著(zhù)嫦娥、吳剛、白玉兔…… 那時(shí)，心里最大的愿望就是白天能夠住在森林里面。這樣，就可以和小白兔挎著(zhù)籃子去采那又大又香的蘑菇；跟猴子去摘熟透的桃子還有蘋(píng)果，還可以同小紅帽拿著(zhù)鮮花一起去看她的外婆；晚上能夠乘著(zhù)天使的翅膀上去陪伴嫦娥。
就這樣，在童話(huà)的搖籃里逐漸成長(cháng)了。成長(cháng)了，也就意味著(zhù)必須從童話(huà)中走出來(lái)。一般情況下老師也不會(huì )在課堂上講童話(huà)故事了他們會(huì )指著(zhù)課本對我們手：“宇宙飛船可以把我們送上月球．”原來(lái)不是天使��？蘋(píng)果也不是出現在森林里了，是出現在課本里供我們學(xué)數學(xué)用的；自然課本里的.月球長(cháng)的好丑哦，而且根本沒(méi)有人居��；海里有沒(méi)有美人魚(yú)不清楚，回吃人的鯊魚(yú)倒是確實(shí)存在；天上有數不清的恒星、行星，就是沒(méi)有天使……
呵呵！多么殘酷的現實(shí)哦！一直渴望長(cháng)大，現在我算是長(cháng)大了，可世界卻變丑了，早知道我寧愿不長(cháng)大．
當然了，這是不可能的，所以我也只能慢慢地接受它，適應它。童話(huà)呢，也就逐漸被現實(shí)了。
當我再一次想到童話(huà)時(shí)，它的腳步已經(jīng)離我越來(lái)越遠了。望著(zhù)它逐漸模糊的身影，我竟感到莫名的心酸。能不心酸嗎？為了成長(cháng)，我把童話(huà)拿出去交換，看著(zhù)它無(wú)奈地拂袖而去時(shí)，我卻沒(méi)有能力可以留住它。
“我愿變成童話(huà)故事里，你愛(ài)的那個(gè)天使，展開(kāi)雙手變成翅膀守護你……”
我也很想守護你，可是我真的做不到。別了，我的童年，別了，我心愛(ài)的童話(huà)。
初一童話(huà)作文 篇3
“咯吱咯吱……”一輛推車(chē)慢騰騰地推來(lái)了，推車(chē)的豬小弟滿(mǎn)頭大汗，一直喘著(zhù)粗氣。
“不推了，不推了！”像個(gè)小孩似的，他一下子癱坐在了地上，嘟起了胖胖的小嘴。正哼著(zhù)小調在森林里散步的小貓咪咪，正好看到了這一幕。
“你這只笨小豬！”咪咪生氣的叫著(zhù)，不過(guò)，說(shuō)歸說(shuō)，還得去幫他一把。
這車(chē)還真重，咪咪心想著(zhù)，有點(diǎn)懊悔剛才對小豬說(shuō)的話(huà)了。于是，他更賣(mài)力的幫小豬推著(zhù)，頭上豆大的汗珠正一顆一顆的掉到地上……
終于到了目的地，豬小弟大聲說(shuō)著(zhù)感激不盡，咪咪卻當著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又哼著(zhù)小調悠閑地散步去了，可她心里，像吃了蜜一樣甜�？勺吡艘欢温�，她卻感覺(jué)不對勁——她迷路了！
大腦里一下子一片空白，怎么辦？心里不止的罵著(zhù)自己，如果不幫小豬推車(chē)，那么我就不會(huì )迷路了！咦？是幻覺(jué)嗎，隱隱約約的，一陣美妙的音樂(lè )聲傳入了她的耳中。
一定有人！憑著(zhù)直覺(jué)，她在樹(shù)林里左竄右竄，從一片樹(shù)叢中竄過(guò)，她看到了那音樂(lè )的來(lái)源。連頭上亂亂糟糟的樹(shù)葉都忘記拍掉，咪咪的嘴張成了一個(gè)大大的“o”型。富有震撼力的音樂(lè )會(huì )讓咪咪徹底的入迷了。
“嘎！嘎！嘎！”“嘰嘰嘰！”一群歌唱家蹦蹦跳跳的開(kāi)始唱歌了，小鴨和小雞撲扇著(zhù)一雙大卻不能飛的翅膀，左搖右晃地唱起“雞鴨之歌”一個(gè)是沙啞的女低音，一個(gè)是尖銳的女高音，在一起合唱，沒(méi)想到還真有一番趣味。咪咪的眼前似乎出現了一條搖擺著(zhù)的黃紗巾，溫馨而又美麗。
“嘭嚓嚓……嘭嚓嚓……”一陣有節奏的架子鼓音樂(lè )傳來(lái)，整個(gè)音樂(lè )會(huì )又增加了一份熱鬧。只見(jiàn)哈巴狗鼓手穿著(zhù)一件正式的黑色西服，一個(gè)小巧的紅蝴蝶結系在頸部，整個(gè)看起來(lái)就像一個(gè)嚴肅的指揮家。不過(guò)，也對，他那有節奏的鼓點(diǎn)和他撲閃撲閃的大耳朵，使整個(gè)音樂(lè )會(huì )不顯雜亂。
鼓聲戛然而止，一陣悠閑的短笛與長(cháng)笛交融曲《森林之舞》如籟之音。定睛一看，一向文靜的小白兔卻吹起了長(cháng)笛，笛聲悠揚，那美妙的聲音，在整個(gè)森林里回蕩，漂浮著(zhù)。一面，一個(gè)小黑點(diǎn)跳躍著(zhù)，像一個(gè)蹦跳著(zhù)的小音符——那是一只小巧玲瓏的麻雀，灰白色的羽毛雖談不上漂亮，但她總是那么可愛(ài)。一只精致的短笛在她的吹奏下，清脆而生動(dòng)。長(cháng)短笛聲交織在一起，構成了一支生機勃勃的《森林之舞》。
一抹五彩繽紛的顏色映入咪咪的眼簾，定睛一看，原來(lái)是舞蹈家孔雀！只見(jiàn)她舒展著(zhù)身姿，邁著(zhù)輕盈的步伐，跳著(zhù)這支森林舞曲，尾巴上的羽毛扇一張一合，給舞蹈更增添一份美麗。她的舞姿，一會(huì )兒如華爾茲旋律，一會(huì )兒又像倫巴一樣有著(zhù)一股特殊的熱情。咪咪不禁拍手叫絕：不愧是舞蹈家孔雀小姐！
眼尖的燕子發(fā)現了咪咪，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)：“快過(guò)來(lái)呀！加入我們的音樂(lè )會(huì )吧！”“我？”咪咪驚訝極了，隨即，她便與燕子先生，一起在這個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )上一起放身歌唱，本次音樂(lè )會(huì )也就圓滿(mǎn)結束了。
當然，在樂(lè )團朋友的幫助下，咪咪找到了回家的路，這時(shí)的她，改變了想法：“其實(shí)幫助別人，不小心迷路了也不錯！”咪咪又多了一個(gè)難忘的回憶。
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