關(guān)于小雞童話(huà)作文3篇
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小雞童話(huà)作文 篇1
在遙遠的北方，有一個(gè)叫歡樂(lè )村的地方，里面住著(zhù)一戶(hù)有錢(qián)的小雞家，因為爸爸媽媽工作很忙，所以沒(méi)人照顧它，它們就想出一個(gè)好主意――找保姆。
第一個(gè)上任的是賢慧的鳥(niǎo)大嬸。有一天，小雞一回家放完書(shū)包就對鳥(niǎo)大嬸說(shuō)：“我想出去玩！”鳥(niǎo)大嬸說(shuō)：“先寫(xiě)完作業(yè)�！毙‰u趁鳥(niǎo)大嬸一不注意就飛快地沖出家門(mén)，出去玩了。等小雞回來(lái)以后已經(jīng)是十點(diǎn)了。吃完晚飯后，小雞就準備上床睡覺(jué)了，鳥(niǎo)大嬸嚴厲地說(shuō)：“先寫(xiě)完今天的作業(yè)�！彪u媽媽看到了，就把鳥(niǎo)大嬸開(kāi)除了。
第二個(gè)上任的是膽小的老鼠爺爺。有一天下午，老鼠爺爺帶小雞逛超市，可是老鼠爺爺只帶了買(mǎi)菜的錢(qián)，到了超市以后，小雞看到了一個(gè)機器人，它想要一個(gè)，它對老鼠爺爺說(shuō)：“給我買(mǎi)一個(gè)機器人好嗎？”老鼠爺爺回答道：“不行，你家里的玩具已經(jīng)堆成山了�！本o接著(zhù)小雞就在超市里嚎啕大哭，老鼠爺爺買(mǎi)完菜就把小雞抱回了家。到了晚上，小雞突然跑去雞媽媽的房間說(shuō)：“我一點(diǎn)也不喜歡老鼠爺爺�！钡诙祀u媽媽就把老鼠爺爺開(kāi)除了。
第三個(gè)上任的是狡猾的狐貍哥哥。小雞早上起床后說(shuō)：“狐貍哥哥，我不想上學(xué)�！焙偢绺鐚λf(shuō)：“可以啊，我打個(gè)電話(huà)跟你的老師說(shuō)你生病了請假�！毙‰u說(shuō)：“太好了�！�
小雞高興了，小雞的父母也就放心了�？墒�，一天他們回到家，發(fā)現小雞和狐貍哥哥都不見(jiàn)了……
小雞童話(huà)作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只可愛(ài)的小雞，在一條小河邊捉蟲(chóng)子吃。
小雞低著(zhù)頭跑過(guò)來(lái)，跑過(guò)去，因為小蟲(chóng)子太專(zhuān)心致志，一不小心，滑進(jìn)了小河里。小雞不會(huì )游泳，撲扇著(zhù)翅膀，高深喊叫著(zhù)：“救命呀！救命呀！”正好，小雞的好朋友小鴨路過(guò)這里，它聽(tīng)到了小雞的呼救聲，就飛快的跑過(guò)去，看到快被河水淹沒(méi)的`小雞，小鴨“撲通”，一聲跳進(jìn)河里，趕緊朝小雞游去，把小雞救上岸。小雞感激的說(shuō)：“謝謝你，小鴨，要不是你把我拉上來(lái)，我早就被激流給沖走了�！薄安豢蜌�，這是我應該做的，誰(shuí)讓我們是好朋友呢？”說(shuō)完就送濕漉漉的小雞回家了。
有一天，小鴨帶著(zhù)媽媽給它新買(mǎi)的一頂漂亮的紅帽子，和小雞一起去爬山。爬山的路上，他們一邊有說(shuō)有笑地散步，一邊欣賞美麗的風(fēng)景。忽然，刮來(lái)一陣大風(fēng)，小鴨的帽子正好掛到一個(gè)高高的枯樹(shù)枝上，小鴨著(zhù)急得快哭了，它最喜歡那頂帽子了。小雞連忙安慰小鴨，說(shuō)：“小鴨，你別哭，我有辦法，我會(huì )飛，我幫你拿帽子�！痹�(huà)音未落，小雞就飛到枯樹(shù)枝上取下帽子，還給小鴨。小鴨忙說(shuō)：“謝謝你，小雞�！薄安豢蜌��！毙‰u說(shuō)，“你上次幫了我，我也應該幫助你呀！”說(shuō)完，小雞和小鴨的臉上就笑成了一朵花。
我們應該互幫互助，因為幫助別人，快樂(lè )自己。
小雞童話(huà)作文 篇3
有一天清晨，萬(wàn)里無(wú)云，雞媽媽帶著(zhù)小雞出去玩。有一只小雞跑到了籬笆下玩耍。小雞心里想：跟著(zhù)媽媽還不如自己玩呢。
有一只小花貓看見(jiàn)了，興高采烈地說(shuō)：“這只小雞白白胖胖的，肯定很好吃�！闭f(shuō)完它就把頭和腳伸進(jìn)籬笆里，對著(zhù)前天的小黃雞：“我們交個(gè)朋友吧�！毙』ㄘ埓蛩惆研↑S雞給騙過(guò)來(lái)。
這時(shí)，遠處的雞媽媽看見(jiàn)了，立馬沖了過(guò)去，用尖尖的嘴巴去啄小花貓的尾巴。小花貓一邊跑一邊叫著(zhù)說(shuō)：“啊，嚇死我�！毙』ㄘ堬w快地鉆出籬笆一邊跑一邊說(shuō)：“你們給我記著(zhù)，我一定會(huì )把你們全都吃�！�
雞媽媽對小雞嚴肅地說(shuō)�！澳阋欢ú灰x開(kāi)我，不然小花貓和一些食肉動(dòng)物會(huì )把你吃掉�！毙‰u聽(tīng)了后說(shuō)：“我下次一定不會(huì )再離開(kāi)你了！”
最后，小雞們和雞媽媽高高興興地回到了家里。
指導老師：
指導評語(yǔ)：小作者發(fā)揮了豐富的想象力，將圖片上的故事寫(xiě)了下來(lái)，文中的語(yǔ)句描述較為豐富，使故事增添了趣味性。
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