【精品】老師寫(xiě)人作文集合9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師寫(xiě)人作文 篇1
剛踏進(jìn)溢著(zhù)芳香的初中校園，一切對我來(lái)說(shuō)都是那么新奇，美好。然而，也許是我的適應能力比較弱，接踵而來(lái)的學(xué)習成績(jì)煩惱，人際關(guān)系煩惱，把我拌了個(gè)“大跟斗”。我從小學(xué)的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長(cháng)！我的地理成績(jì)特別差。什么經(jīng)度、緯度，一聽(tīng)就頭大。我以為，在地理老師張秀云心目中，自己已經(jīng)是不可雕的“朽木”了。
張老師個(gè)子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話(huà)讓我重拾了信心：“開(kāi)始學(xué)不好沒(méi)有關(guān)系，新接觸的學(xué)科都存在這種問(wèn)題，只要你認真學(xué)，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了高中，這一章的還可以深入學(xué)。其實(shí)，只要你學(xué)的方法正確，地理一點(diǎn)也不難，一定不能放棄。你這么聰明，一步一步慢慢來(lái)，我相信你一定能學(xué)好！”張老師的眼神和語(yǔ)氣充滿(mǎn)了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，仿佛我是塊未開(kāi)鑿的美玉，被一個(gè)識貨的玉石專(zhuān)家首次發(fā)現。
我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身于冬日暖陽(yáng)下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原來(lái)，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來(lái)，其他同學(xué)也有和我一樣的煩惱。原來(lái)，第一章學(xué)不好并不代表以后都學(xué)不好。明白了這些，我的心情頓時(shí)輕松愉悅了起來(lái)，渾身上下充滿(mǎn)了力量。我對自己說(shuō)，我能行！只要肯付出就一定會(huì )有收獲。后來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷證明，老師的判定是對的，我終于走出了學(xué)不好地理的誤區。
張老師的課堂比較輕松有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動(dòng)。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂(lè )《神奇的地球》給我們聽(tīng)，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導下，我愛(ài)上了地理，并取得了好成績(jì)，甚至于在張老師的鼓勵下，我很快適應了初中的學(xué)習和生活，不但各科成績(jì)進(jìn)步很大，和同學(xué)相處也如魚(yú)得水。我又找回了學(xué)習的自信。
如果說(shuō)在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那么學(xué)習中的迷途則是學(xué)生最大的煩惱。只有在這個(gè)時(shí)候，你才會(huì )懂得良師的指點(diǎn)多么重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過(guò)雨季進(jìn)入花季的好老師！
老師寫(xiě)人作文 篇2
她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音非常鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對工作極為認真負責的人。每天上課前，萬(wàn)老師都會(huì )讓小組長(cháng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)一個(gè)認真仔細的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對同學(xué)們的要求也很?chē)栏�。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們全部的42個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也知道她是愛(ài)我們的，把我們當成自己的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛(ài)她做的小面包，愛(ài)她對我們發(fā)火時(shí)的嚴苛……你們呢？
不一樣的愛(ài)讓我在心痛時(shí)可以微笑、受挫折時(shí)可以站立、絕望時(shí)可以看到新的希望？我總善于想象一個(gè)故事。隨著(zhù)時(shí)間一天天的流逝，我也逐漸地從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小丫頭，成長(cháng)為一名令人羨慕的少先隊員，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長(cháng)?
老師寫(xiě)人作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話(huà)用在我們六年級一班再合適不過(guò)了。
“叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲已響起，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上，等待著(zhù)音樂(lè )老師的到來(lái)。大約不到半分鐘左右，有些同學(xué)已經(jīng)做不住了，很快全班同學(xué)都已經(jīng)原形畢露�？绰�(huà)的、打架的、睡覺(jué)的……無(wú)所不有，教室里對時(shí)“炸開(kāi)了花，亂成了一鍋粥”。
一場(chǎng)“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”拉開(kāi)了序幕。
瞧，我們班的搞怪大王張守柱先生，正用他那“獨特”的“男破音”為我們演唱風(fēng)全靡網(wǎng)絡(luò )的神曲《江南style》呢，再加上他那搖頭晃腦的騎馬舞，真像是得了羊癲瘋一樣，引得我們全班哄堂大笑。
我們班的惡作劇大王劉騰蔚突然大喊了一聲：“老師來(lái)了”全班同學(xué)立刻都安靜了下來(lái)，所有的演員都已經(jīng)就位了。過(guò)了一會(huì )兒，我們班的調皮蛋楊靖宇按捺不住了，便大膽的往門(mén)口走去，伸出頭一看，哪有老師的人影？正當我們發(fā)愣時(shí)劉騰蔚便先大笑了起來(lái)。他的這一“壯舉”贏(yíng)得了我們全班對他深深的鄙視。
不一會(huì )兒，教室里又恢復了活躍的氣氛。
再看看我后面的楊娜和李威岑，他倆可是個(gè)名副其實(shí)的冤家同桌。這不他倆不知又在吵什么，只見(jiàn)楊娜得意洋洋的向李威岑挑眉道：“輸了吧�！崩钔桓市牡卣f(shuō)：“你看見(jiàn)了嗎？你有什么證據？”不用說(shuō)了，李威岑有使用他那無(wú)賴(lài)功夫了。楊娜也有辦法治他，楊娜說(shuō)：“我的鋼筆好像在誰(shuí)那了吧？”說(shuō)完，李威岑像霜打得茄子一樣，頓時(shí)焉了。
我們正玩著(zhù)興起呢，全然不知音樂(lè )老師正在教師的后門(mén)看著(zhù)呢。突然，音樂(lè )老師猛的把教室門(mén)推開(kāi)，走上講臺生氣的說(shuō)：“老師有事晚來(lái)一會(huì )，你看你們，班干部也不知道管一管�！卑盐覀儑樀么髿舛疾桓页�。
唉，老師不在的時(shí)候……
老師寫(xiě)人作文 篇4
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著(zhù)汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(cháng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應了。
不一會(huì )兒便把老師送到了校長(cháng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認識了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì )打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續著(zhù)，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對著(zhù)我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì )努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著(zhù)心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著(zhù)所學(xué)過(guò)的知識，直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對她說(shuō):"老師辛苦了!"
老師寫(xiě)人作文 篇5
我在四年級4班，我有一個(gè)慈祥、親切的老師。
老師秋天總是身著(zhù)西裝，貼身的是白襯衫，黑白相間，是個(gè)十分成熟的男人。我們發(fā)現，這樣的搭配是他的最?lèi)?ài)，有次我們班有位學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)他時(shí)，在一次的作文課上，他說(shuō)：“我喜歡黑色，那是因為我喜歡墨子，那個(gè)散發(fā)著(zhù)黑色光亮的智者�！蔽覀儾辉趺炊�，但我們總會(huì )注意老師那尖尖的鼻梁上架著(zhù)一副充滿(mǎn)智慧的眼鏡。
他是我們的語(yǔ)文老師，他姓鄭，我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時(shí)非常幽默，總會(huì )引得我們哈哈大笑。但有時(shí)，我們的班上有很多人經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，或寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度不認真，字看上去很亂，老師就生氣了。對于常寫(xiě)錯的字，老師會(huì )專(zhuān)門(mén)寫(xiě)在一個(gè)小本子上，然后講給我們聽(tīng)。我們最喜歡他講這些容易寫(xiě)錯的字的由來(lái)，特別是老師把這個(gè)字的甲骨文繪在黑板上，探后描述其中某個(gè)部件的含義時(shí)，我們特別有興趣。不過(guò)，最后老師總會(huì )說(shuō)一句：以后再寫(xiě)錯就打板子啦！事實(shí)上，以后我們都很少寫(xiě)錯，即使寫(xiě)錯了，老師也從不打板子，只是微笑著(zhù)說(shuō)，那次我講的你忘啦！
老師平常都是非常親切的，對于考試也從來(lái)不過(guò)高地要求我們，總是說(shuō)，只要你們盡力就行。
我們的老師很喜歡看書(shū)。每天中午，老師很少讓我們寫(xiě)作業(yè)，總是陪我們看書(shū)，我們看我們的書(shū)，他看他手中的書(shū)，偶爾走到我們面前，看看我們手中書(shū)的封面，然后小聲說(shuō)幾句，或點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的中午，輕悄悄的，我們都沉浸在一種讀書(shū)的滿(mǎn)足感中。
我很喜歡我們的老師。他很幽默，很愛(ài)看書(shū)，課堂趣味無(wú)窮，這樣的老師，誰(shuí)不喜歡呢？告訴你一個(gè)秘密：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我看的是老師的背影，大概在前面十米左右的距離，我媽媽指著(zhù)老師說(shuō)：“李雨嘉，你看前面，那個(gè)人就是你三年級的班主任，教你們語(yǔ)文�！蔽乙豢�，對媽媽說(shuō)，：“媽媽?zhuān)蠋熆雌饋?lái)好像大學(xué)生哎�！蔽覌寢屄�(tīng)了后“哈哈”大笑起來(lái)，問(wèn)我，你知道他多大了嗎？我搖搖頭，媽媽說(shuō)，等你自己去問(wèn)。后來(lái)我才知道，老師其實(shí)已經(jīng)四十多歲了。
這就是我們的老師。
老師寫(xiě)人作文 篇6
老師多么悅耳的一個(gè)名稱(chēng)，多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細心的培育著(zhù)祖國的花朵，使我們茁壯成長(cháng)，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們在茫茫學(xué)海中指出了明路。老師像桑樹(shù)，默默奉獻不求索取，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神。
我曾遇到過(guò)許許多多的老師我曾遇到過(guò)許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀�？墒亲顑�(yōu)秀的還是我現在的語(yǔ)文老師——范老師
時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月您迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(cháng)們。
我的記憶的長(cháng)河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當陽(yáng)光未啟時(shí)分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風(fēng)范表率在我生長(cháng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jì)，我傷心透了，不懂為是么會(huì )這樣，淚水止不住的'往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開(kāi)一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來(lái)，就會(huì )發(fā)現，分數的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì )使人感到彷徨。
”短短的幾句話(huà)，充滿(mǎn)了無(wú)限的力量，充滿(mǎn)了您對我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著(zhù)我，我堅定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)天都塵封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著(zhù)我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著(zhù)你們去闖，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會(huì )辜負您的期望。他日我們成功了一定會(huì )回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì )很開(kāi)心，很幸福吧。因為您的付出終于有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，只有一句老師我愛(ài)您。
老師寫(xiě)人作文 篇7
在我們班上有一位這樣的老師，她有著(zhù)一頭黑黃相間的卷發(fā)，個(gè)子中等，鼻梁上經(jīng)常架著(zhù)一副眼鏡，她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我覺(jué)得用這句話(huà)形容吳老師最合適不過(guò)了。吳老師像春蠶一樣，把自己所有的知識和人生道理傳授與我們，讓我們成為一只只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學(xué)校里吳老師像一位慈祥的母親，。同學(xué)們的題不會(huì )了，她就耐心的一遍又一遍的講給他聽(tīng)。在假期和下課的時(shí)間里，吳老師又是我們的一個(gè)好朋友，她組織我們去郊游，和我們一起融入了大自然中，成了我們身邊一個(gè)不可缺少的老師朋友。
老師就是園丁，在花兒需要養料的時(shí)候灌溉它；老師就是春蠶，把自己最重要的蠶絲給予我們；老師就是自己的另一個(gè)母親！
吳老師謝謝您，您就是我們心目中最好的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇8
老師，是一項高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。
最令我難忘的老師就是數學(xué)老師——由老師。
從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？
從形狀到立方體，哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導著(zhù)我們畫(huà)的？ 從周長(cháng)到體積，哪一個(gè)不是由老師仔細地檢查我們的作業(yè)發(fā)現我們的錯誤，讓我們改正？
從條形統計圖到扇形統計圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？
由老師把這么多知識教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識，有出息。
當我學(xué)習不好的時(shí)候，由老師把數學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細地給我講解。有幾個(gè)周，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，每天的作業(yè)不是“C”就是“D”，每天由老師都來(lái)監督我改錯，直到我搞明白為止。
我以后的學(xué)習一定要努力，絕對不辜負老師們的期望。
老師寫(xiě)人作文 篇9
“靜靜的深夜晨星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流，心中激蕩……”輕輕哼唱著(zhù)這首充滿(mǎn)深情的兒歌，思緒又飛到和張老師一起學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
張老師是我的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，棕色的短發(fā)顯得她特別有活力。她的臉龐方方的，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副金絲框眼鏡，儼然一位學(xué)者。
張老師講課生動(dòng)有趣。一次，我們學(xué)習生字，為了讓我們牢記生字，張老師教我們說(shuō)：“你們看，這個(gè)‘休’字，像不像一個(gè)人靠在了一棵樹(shù)上，正在休息。怎么區分‘拔’和‘撥’呢？你們看，‘撥’是要用手撥動(dòng)，如果什么也沒(méi)有，那么就撥不成了，所以，‘撥’的右邊是‘發(fā)’�！边�有一次，我們學(xué)習《楊氏之子》，很多同學(xué)不知道這個(gè)題目的含義，張老師便講：“楊氏之子的意思就是姓楊人家的兒子，我們班有很多同學(xué)，劉某某同學(xué)就是劉氏之子，張某某就是張氏之子，若是女生，該怎么稱(chēng)呼呢？對了，那就是什么氏之女，比如，孟某某同學(xué)就是孟氏之女，現在，大家明白了嗎？”張老師講課如此生動(dòng)、細致，我們怎能不明白？
張老師講課很喜歡舉例說(shuō)明。一次，我們在學(xué)習《打電話(huà)》這一課時(shí)，老師先講：“同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì )說(shuō)話(huà)，可會(huì )不會(huì )巧妙地說(shuō)話(huà)，使人聽(tīng)了舒服，那就不一定了！我遇到過(guò)這樣一件事情，我上街買(mǎi)鞋，看中了一雙，很漂亮但很貴，我正在猶豫買(mǎi)不買(mǎi)時(shí)，服務(wù)員說(shuō)了一句‘大姐，你看這雙鞋多時(shí)尚，多配你呀！你腳上的那雙，又丑又土，趕快把它扔了吧！’這明顯在嘲笑我的眼光，嘲笑我以前買(mǎi)的鞋難看。我很不高興，放下鞋子走了。所以，你們要學(xué)會(huì )得體的說(shuō)話(huà)，要讓人聽(tīng)了入耳，不能反感，更不能啰嗦！這就是說(shuō)話(huà)的藝術(shù)！”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我們感受頗深，下定決心學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)功課。
老師，似紅燭，像春蠶，燃燒了自己，奉獻了自己，點(diǎn)亮我們學(xué)習的道路，鋪平我們未來(lái)的道路。老師，我們永遠敬佩您，愛(ài)戴您！
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