【熱門(mén)】夸夸我的班主任作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的夸夸我的班主任作文3篇，希望能夠幫助到大家。

夸夸我的班主任作文 篇1

　　在有的人眼里，班主任就是神一樣的存在；在有的人眼里，班主任就是噩夢(mèng)；在有的人眼里，班主任就如同自己的同學(xué)�，F在，我要夸夸我的班主任楊云平老師！

　　已是金秋，可太陽(yáng)的工作熱情仍舊高漲，坐在四組的我蒸著(zhù)免費的桑拿伴著(zhù)徐徐清風(fēng)，朦朧睡意退出云層，睫毛似垂著(zhù)千斤砝碼，頭枕著(zhù)左手，硬是用厚厚的劉海掩著(zhù)蓋下的眼皮。與此同時(shí)，右手的筆也正機械般的轉動(dòng)著(zhù)。一秒，兩秒，楊老師腰間的擴音器竟是朝著(zhù)我們這組逐漸放大了。不是吧，這樣都被發(fā)現了�！皟煞昼�，你們前后交流一下，這道題目的最終答案是什么呢？”再一次聽(tīng)著(zhù)逐漸遠離的聲音，我更是肆無(wú)忌憚的耷拉下了沉甸甸的眼皮�！懊總�(gè)人都要動(dòng)嘴交流啊，這天氣好像有點(diǎn)困啊�！甭�(tīng)，這先前被大腦拒之門(mén)外的話(huà)語(yǔ)可是讓我出足了？��？

　　“都差不多了吧�！眲x那間，教室一片鴉雀無(wú)聲�！皶枣�，你來(lái)回答吧�！蓖甑傲�，當楊老師的話(huà)語(yǔ)灌入耳道，我卻似被定住，同桌用手肘戳著(zhù)我：“肖曉婷！”楊老師加重了的語(yǔ)氣使我蹭的站起，但腦子好似被貓咪撲咬后的毛線(xiàn)�！斑@題怎么做呢？”楊老師露出了那代表性的迷之微笑，想起先前有學(xué)長(cháng)將此描述為笑里藏刀，果然是百分之二百的形象呀�！鞍�？”我還未來(lái)得及看完題目，便被周?chē)�同學(xué)都壓低了聲鉚足了勁地“提醒”著(zhù)。一瞬間，我思路更加凌亂了。此時(shí)，楊老師的眼神若灼燒的火焰，即使是帶著(zhù)眼鏡也隔擋不了煙花的燃放，聽(tīng)著(zhù)他尺子有節奏的拍打，背后似有一陣陰風(fēng)拂過(guò)，涼颼颼的�！皳Q一個(gè)同學(xué)吧�！鼻�，他擺了擺手示意我坐下，我隨即長(cháng)舒口氣，但他那鷹眼仍似雷達掃描著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的“專(zhuān)心聽(tīng)課，專(zhuān)心聽(tīng)課，專(zhuān)心聽(tīng)課�！辈贿^(guò)，大家都覺(jué)得他這招蠻神奇的，同學(xué)們往往在被點(diǎn)名后眨眼就不困了，而且更加專(zhuān)心了。有時(shí)看著(zhù)滿(mǎn)是勾的課后習題，看來(lái)被點(diǎn)名也不是件壞事呀，突然希望每節課都能夠“如此”。楊老師對我們的要求往往不會(huì )太高，早自習時(shí)盡管喊，晚自習時(shí)管好嘴，上課下課都得“鬧”。他總是會(huì )想盡辦法管理著(zhù)我們，不給我們講大道理，卻會(huì )與我們分享接地氣的實(shí)在事。記得有一次數學(xué)月考成績(jì)股市般狂跌著(zhù)，但在班會(huì )課上提起時(shí)，批評我們的同時(shí)他還檢討著(zhù)自己。大家都覺(jué)得班主任自帶威懾力，無(wú)論是在何時(shí)何地做何事，只要他出現，全班在0。001秒內準能安靜了下來(lái)。爸爸媽媽也說(shuō)班主任真好，真關(guān)心我們，要是有什么事常在微信第一時(shí)間通知他們，與他們溝通......

　　楊老師總能給我們無(wú)限的“驚喜”。這就是我的班主任，我的班主任也就是他。

夸夸我的班主任作文 篇2

　　別人都說(shuō)班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。

　　假如我能飛翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。

　　您是一個(gè)盡職的人，總是把我們的學(xué)習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗十足，繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草的同學(xué)都在您的監督下有了飛速進(jìn)步，而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師，五六班的成績(jì)怎能不優(yōu)秀？

　　還記得四年級的一次期中考試，全班的語(yǔ)文平均成績(jì)直線(xiàn)下降，個(gè)人成績(jì)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了，思前想后，決定成立一個(gè)小組——幫困小組。

　　起初，大家都不以為然，當做是一種形式，根本沒(méi)有擱在心頭。哪知，老師雷厲風(fēng)行，才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員，并且正式實(shí)施。

　　這下可苦了那些學(xué)習困難的學(xué)生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫(xiě)啊，生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們砸來(lái)。沒(méi)辦法啊，老師的話(huà)就是同學(xué)們心中的圣旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見(jiàn)到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績(jì)提高了3分，幫困小組的學(xué)生成績(jì)也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容，笑出了她心底里的愉快，道出了她的初衷。

　　啊，班主任，您總是處處為我們著(zhù)想，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，使我們在班級這個(gè)溫暖的'家中不僅學(xué)到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。

夸夸我的班主任作文 篇3

　　他，偏瘦的身材，高高的個(gè)子，慈祥的臉上總是充滿(mǎn)著(zhù)笑意。這就是我們的班主任陳老師了，今天就讓我來(lái)夸夸他吧！

　　陳老師對待工作是那么認真負責，恐怕全校再也找不到比陳老師更負責的好老師了。就拿這幾個(gè)星期的事來(lái)說(shuō)吧，由于我們班干部管理工作不到位，流動(dòng)紅旗總是從我們手中“溜”走，陳老師知道后，雖然不太高興，但還是細心地教導我們：“班集體就像一個(gè)大家庭，而你們都是這個(gè)大家庭里面的一分子，只要大家都肯努力的“撐”起這個(gè)家，那我們的本分工作就會(huì )做得更好�！标惱蠋煂ξ覀冎v的每一句話(huà)像金子一樣寶貴，我們把老師的教導永遠記在心中。

　　陳老師上的數學(xué)課，不！是每一節課，都很有趣！我們也盼望著(zhù)天天都能上陳老師的課。你瞧，陳老師人一到，響亮的聲音就先“跳”出來(lái):“我說(shuō)‘起立’，那你們就坐下，如果我說(shuō)‘坐下’，你們就起立，準備好沒(méi)有？”陳老師話(huà)音剛落，我們就異口同聲地說(shuō)：“準備好了�！�

　　“全體同學(xué)，起立”陳老師風(fēng)趣地說(shuō)。這時(shí)，反應不夠快的同學(xué)半天摸不著(zhù)腦袋，還理直氣壯地對坐著(zhù)的那些同學(xué)說(shuō)：“你們聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)��？還不快起立��！”這一說(shuō)，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，陳老師也被逗得合不攏嘴。 他接著(zhù)說(shuō)：“全體同學(xué)坐下！”又有個(gè)別同學(xué)信以為真坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，我們又一次開(kāi)心地笑了起來(lái)……這樣連續重復了很多次，我們也跟著(zhù)笑了一次又一次。陳老師可真有趣��！

　　每次上課，陳老師總會(huì )用風(fēng)趣的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)。因此，上數學(xué)課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導有方，我們班被評為“市級三好班級”。這是用我們的汗水，陳老師智慧的結晶種出來(lái)的榮譽(yù)的果實(shí)，你說(shuō)，我們有什么理由不去愛(ài)護這果實(shí)呢？

　　我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點(diǎn)可多了，依我看，就是夸三天三夜也夸不完！總之，能遇上這樣的好老師，是我這輩子最幸運的事！要是不信，你來(lái)我們學(xué)校我們班來(lái)瞧一瞧吧！

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