班主任李老師初二作文1500字

　　別人無(wú)法改變我們的靈魂，但有一個(gè)人群卻可以塑造我們的靈魂，他們就是肩負著(zhù)人類(lèi)未來(lái)命運的“工程師”——教師。

　　——題記

　　今天，我們不講三國，我們來(lái)講一下我的班主任老師。我的班主任李老師姓李名亮號亮哥，是一個(gè)即將步入中年的男老師，也是我們男生的核心領(lǐng)導者。

　　李老師：國字臉，為人直爽、坦率，極其幽默，體型高大，熱愛(ài)運動(dòng)，江湖送稱(chēng)號：“亮哥”。另外還有“三高”，分別是：智商高，講課水平高、質(zhì)量高。綜其以上全部，李老師真是我們新中國的棟梁之才，像這么優(yōu)秀的有著(zhù)極強的愛(ài)國主義的男士，外國的那些什么“日韓”“哈韓”之類(lèi)的跟“亮哥”比起全都是垃圾！

　　認識“亮哥”完全是緣分，為什么這么說(shuō)呢？在上一個(gè)暑假的這個(gè)時(shí)候，我們正在考慮去哪一個(gè)中學(xué)上初中，當時(shí)，擺在我們面前的有兩個(gè)選擇，一：實(shí)驗中學(xué)，二：六十一中學(xué)，正在我們深思熟慮的時(shí)候，我的兄弟的媽媽來(lái)找我的媽媽?zhuān)�說(shuō)是想讓我和我的那個(gè)兄弟一起去六十一中上學(xué)，于是，我們在考慮了種種問(wèn)題之后來(lái)到了六十一中。

　　開(kāi)學(xué)那天，我“十分不幸”的繼續著(zhù)我的“二班生涯”，因為，只有我的那個(gè)兄弟樊鴻杰和我知道：我不論上什么學(xué)，幼兒園也好、小學(xué)也好、就是補習班也好，都毫無(wú)動(dòng)搖的是“二班”。而這次分到二班，我也是“坦然接受”。然后，我的班主任就是李老師。

　　李老師上的前兩節我的印象很深，是在給我們講什么是“語(yǔ)文”，當時(shí)好像是用了季羨林老先生的一句話(huà)，大致說(shuō)的是：語(yǔ)是語(yǔ)言，文是文字，合在一起就是語(yǔ)言文字。

　　在開(kāi)學(xué)的第一天，李老師給我們整了一個(gè)別開(kāi)生面的見(jiàn)面儀式：男生一隊女生一隊，然后兩隊圍成一個(gè)圓圈，李老師老師就在圈外用他的那個(gè)“短炮”給我們照相，說(shuō)我們等畢業(yè)那天再看今天照的相片時(shí)我們肯定會(huì )哭。對于這一點(diǎn)我完全相信，因為我現在看看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照就會(huì )掉眼淚，雖然平�！安惠p彈”。

　　在日常的學(xué)習生活中，李老師實(shí)行的是軍事化管理，有連長(cháng)、指導員、排長(cháng)和下轄的班，李老師自封團長(cháng)，這我就納悶了，團長(cháng)以下不是營(yíng)長(cháng)嗎？營(yíng)長(cháng)哪去了？李老師還設置了“梯隊競爭”共設五個(gè)梯隊，通過(guò)日常的回答問(wèn)題的次數和糾察記錄來(lái)決定升降，在一個(gè)學(xué)期之內，我十分榮幸的獲得了零張“表?yè)P”和“嘉獎”卡片，從一梯隊“茍延殘喘”的“活”了半個(gè)學(xué)期，終于在第二梯隊“終老一生”。

　　李老師還曾自己組織書(shū)法課，教我們如何寫(xiě)好字。還有作文課，交給了我們如何觀(guān)察事物如何去描寫(xiě)，整個(gè)有關(guān)語(yǔ)文的一切，基本都是從零開(kāi)始，如果你要問(wèn)我李老師為什么這樣做，其實(shí)他的.性格就是答案，李老師和我一樣——都很要強。李老師帶出來(lái)的學(xué)生十有九都是能拿得上臺面的好學(xué)生，所以，他才會(huì )這樣培養我們。這一年的“5·1小長(cháng)假”我去了山東曲阜拜訪(fǎng)了我的老師的老師的老師的老師……的老師——孔子�？鬃右炎鞴艃汕в嗄甑�他留下的文化依然在，我們看了“三孔”�？讖R里，一批又一批的人來(lái)參拜孔子，他們都是十分虔誠的，兩塊墊子、一只香爐，香灰飄出香爐，越來(lái)越高越來(lái)越淡，仿佛飄過(guò)那兩千四百多年。一只香爐，跨越了歲月，一直燃燒著(zhù)香火，盡管年代不同，可是不老的煙火，就如同那古老的職業(yè)——教師，永不泯滅、生生不息。

　　其實(shí)，普天下所有像李老師一樣的合格的老師都是一樣的，他們敬業(yè)、奉獻，就像杏樹(shù)上的綠葉，它們甘愿承受雨水的擊打，卻永遠把陽(yáng)光和滋潤留給果實(shí)，這就是伴隨我們半生的可愛(ài)的人們——人類(lèi)靈魂的工程師——教師。