美麗的落葉[熱]

　　學(xué)校升旗臺南側有一個(gè)小花園，曲徑通幽，別有情趣。幾株紫荊、合歡、桂花和臘梅，每到季節次第開(kāi)放，為校園平添了一抹綠韻和生機。

　　小花園是我們班的清潔區。十月底，秋意濃，秋風(fēng)勁，落葉飄零，給我們班的值日生增加了不少煩惱。

　　勞動(dòng)委員小楊同學(xué)向我反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我提議，可以讓值日生早十分鐘到校。沒(méi)想到一夜秋雨，花園里遍地枯葉，被雨水浸透的落葉頑皮地粘在石子路上，值日生一直忙到上課鈴響還沒(méi)有結束。

　　天氣越來(lái)越冷，這樣下去可不是辦法。班會(huì )課上，小楊同學(xué)提出了這個(gè)糾結他一段時(shí)間的煩惱：怎樣高速、快捷打掃清潔區？

　　孩子們七嘴八舌討論著(zhù)。

　　有人建議：“增加值日生人數，原來(lái)是一個(gè)小組值日，現在每次排兩個(gè)組�！�

　　“不行，我們班總共才38人，教室衛生也需要人手，這樣就沒(méi)有多少人早讀了。讀書(shū)聲音太小，值勤生會(huì )扣分的�！奔o律委員第一個(gè)反對。

　　“那就干脆晚到班幾分鐘吧�！�

　　“不可以，怎么能因為值日耽誤上課呢？”

　　“值日生早到校二十分鐘，延長(cháng)值日時(shí)間�！�

　　“我家住的太遠，刮風(fēng)下雨不敢保證能準時(shí)到達，再說(shuō)早到二十分鐘，校門(mén)還沒(méi)有開(kāi)呢�！�

　　“那怎么辦？清潔區不打掃了？”

　　孩子們公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，吵成一片。我在一旁默默傾聽(tīng)著(zhù)，暗自有了主意。

　　“同學(xué)們，我建議所有人每天都參加清潔區打掃�！蔽艺f(shuō)出了我的想法。

　　啊，不可能吧？不早讀了？教室衛生不打掃了？值勤生不去其他班檢查了？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。

　　我故作神秘：“有沒(méi)有哪位同學(xué)能猜到老師的好辦法？”

　　孩子們面面相覷，一頭霧水。

　　“小花園緊挨著(zhù)樓梯，是我們進(jìn)教室的必經(jīng)之路，我們先到小花園撿拾落葉，然后再進(jìn)班。老師要求不多，每個(gè)人撿十片落葉，不到一分鐘完全可以完成這項勞動(dòng)任務(wù)，而且老師相信，我們班每個(gè)同學(xué)都可以做到！”

　　不出意外，孩子們一致鼓掌通過(guò)了我的提議。

　　新的煩惱接踵而至。小楊同學(xué)向我反映，有人把樹(shù)葉帶到教室里上課擺弄著(zhù)玩，不僅影響了課堂聽(tīng)講，扯碎的樹(shù)葉又給打掃教室衛生的同學(xué)帶來(lái)了麻煩。真是一群孩子，什么東西到他們手中都變成了玩具。

　　聯(lián)想到美術(shù)老師經(jīng)�？滟澪覀儼鄬W(xué)生有繪畫(huà)天賦，我想：既然要玩，就玩點(diǎn)上檔次的。又一節班會(huì )課，我給孩子們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：用自己撿到的樹(shù)葉制作一副貼畫(huà)。

　　第二天，一張張漂亮的樹(shù)葉畫(huà)出現在教室里。有引吭高歌的天鵝，有河邊垂釣的漁夫，還有憨態(tài)可掬的熊貓……每一副或制作精美，或別具匠心，無(wú)不承載著(zhù)孩子們的熱情和創(chuàng )造力，蘊含著(zhù)他們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。

　　我相信，從撿樹(shù)葉和畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我們班的學(xué)生不僅增加了勞動(dòng)觀(guān)念，凝聚了集體意識，也學(xué)會(huì )了發(fā)現美、創(chuàng )造美、欣賞美。一葉一世界，一葉一童心，一葉一收獲，這個(gè)秋天，孩子們的思想和秋葉共舞，舞出一段不一樣的成長(cháng)人生。

　　班級管理中，經(jīng)常會(huì )出現各種意想不到的麻煩事，僅就問(wèn)題解決問(wèn)題，問(wèn)題會(huì )層出不窮。只有找到解決問(wèn)題本質(zhì)的方法，才會(huì )有一條通向遠方的道路，這就需要班主任的智慧。真正的智慧教育不是靈機一動(dòng)的鮮活招法，而是深入的觀(guān)察和思索。真正的智慧教育是一種信任、一種引導，一種期待，一種尊重，潛移默化中既解決了問(wèn)題，又增加了師生感情，如麗日春風(fēng)，得體而又溫暖。

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