【推薦】夏天的作文合集五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的夏天的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

夏天的作文 篇1

　　在驕陽(yáng)似火的寒假里，我跟媽媽蒙不了太原那悶暖的空氣，即隨媽媽私司的游覽運動(dòng)，來(lái)到了我邦的邊境——內蒙古感觸我國邊疆的嚴寒以及遼闊的草原景色，更睹識到了這個(gè)能歌擅舞的官族——蒙古族。

　　內蒙古的`始夏是冷涼的。雖不如冬地，但那習習涼風(fēng)也只有在春天才干感想到的。媽媽告知我：“在這里，早上穿春裝，中午穿夏裝，晚上穿冬裝，睡覺(jué)時(shí)，是要蓋兩層被子的�！睈阂盎�，春夏秋冬齊占了！由此可見(jiàn)內蒙古的暖差有如許大呀！

　　內受古的中夏是酷熱的。夜幕靜靜來(lái)臨了，咱們一群小姑娘也不論形象淑父不淑母，像一群小男孩一樣，在草叢總捉螞蚱、蟈蟈??????置在一個(gè)瓶瓶面一會(huì )再抬掉。

　　內蒙古的晚夏是暖和的。半夜去了，到飯店吃完午飯，就約上搭檔踢腳球，在廣闊的草原上放二塊大石頭干球門(mén)，“滴~滴”哨子聲音伏，足球競賽開(kāi)端了�？墒菭杺兣�生膂力有限，還不到40分鐘就氣喘吁吁，所有皆被遼寬的大草本掩飾，只有一串串嘻哈聲在地面歸蕩

夏天的作文 篇2

　　學(xué)校就像花園，孕育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的祖國花朵；班級就像溫室，培育著(zhù)無(wú)數含苞待放的花兒；老師就像園丁，小心翼翼地呵護著(zhù)祖國花朵；學(xué)生就像花朵，期待著(zhù)為祖國增添一點(diǎn)色彩。

　　六年的小學(xué)生活即將離我而去，三年的初中生活又將飛向何方？滑稽的男同學(xué)，文靜的女同學(xué)，可愛(ài)的老師這些，都讓我難以忘卻。

　　20xx年6月1日，我在六年（4）班度過(guò)了我最后一個(gè)兒童節。

　　這天早上，我們都早早的回到了學(xué)校。一路上，我聆聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)婉轉的歌聲，感受著(zhù)舒服的風(fēng)，沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光�；氐浇淌�，我的同桌--小胖小跑到我面前，狡猾而又滑稽地說(shuō)：哎呦喂，尊敬的班長(cháng)大人，您可真早呀！我瞪了他一眼，邁著(zhù)豪爽的步子回到自己的座位。后來(lái)，他又不怕死的走過(guò)來(lái)，說(shuō)：咦，班長(cháng)大人今天怎么了，怎么不使用暴力呢？難道昨天您家人帶您去醫院治好了您的'暴力傾向了？我看了他那夸張樣兒，發(fā)現了他原來(lái)是一個(gè)十分欠揍、給點(diǎn)兒陽(yáng)光就燦爛的人！咳咳，你可別激怒我啊，今天本小姐心情好，不想跟你較勁！知道不？我裝出一副千金大小姐的樣子，飛揚跋扈地說(shuō)。接下來(lái)，小胖的舉動(dòng)讓我有一股想從三樓跳下去的沖動(dòng)：小胖大驚失色，嘴巴張得超大，驚訝地說(shuō)：不是吧！您也會(huì )有這么好脾氣的一天？這天可真美妙��！真想讓今天永遠不要過(guò)去！后來(lái)，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就追著(zhù)他打了起來(lái)。唉，不知道上了初中后，我能否找到像小胖那樣滑稽、可愛(ài)、欠揍的同桌呢

　　不一會(huì )兒，一群女同學(xué)緩緩地走過(guò)來(lái)我這兒，我很不解：她們不看書(shū)，來(lái)我這干嘛呢？她們走過(guò)來(lái)后，倩倩首先開(kāi)了口：晴晴，可以跟我們一起合影嗎？我爽快的說(shuō)：好��！咔嚓一聲，合影照好了，倩倩有禮貌地、輕輕的跟我說(shuō)了聲謝謝。之后她們又走到校園的各個(gè)地方照相。唉，不知道上了初中后，我能否找到像倩倩一樣文靜、溫柔、可愛(ài)、有禮貌的女同學(xué)呢

　　到了八點(diǎn)，我們班的班主任兼語(yǔ)文老師--肖老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們都一本正經(jīng)地坐好，等待肖老師的發(fā)話(huà)。童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，七彩的歌。同學(xué)們，今天是你們人生中最后一個(gè)‘六一’兒童節，請你們好好珍惜這24個(gè)小時(shí)，好不好？肖老師有些激動(dòng)地說(shuō)。好！同學(xué)們喊叫著(zhù)。接下來(lái)，大家自由活動(dòng)。肖老師說(shuō)。過(guò)了幾分鐘，我俏皮地問(wèn)肖老師：語(yǔ)文老師，我們就要畢業(yè)了，您有什么表示呀？你別問(wèn)我，這可得問(wèn)你們了，如果你們考得好，到了畢業(yè)那天，我就請你們吃雪糕。要是考不好，你們就等著(zhù)吃‘藤條燜豬肉’吧！肖老師奸詐地說(shuō)。肖老師這風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)引得去我和站在旁邊的同學(xué)一陣哈哈大笑。唉，不知道上了初中后，我能否找到像肖老師一樣可愛(ài)、活潑、風(fēng)趣、平易近人的老師呢

　　讀書(shū)就像建房子，小學(xué)是地基，中學(xué)是樓層，大學(xué)是頂樓，要想建起高樓大廈，就必須要打好地基。

　　六年的過(guò)去了，我從一個(gè)一無(wú)所知的一年級學(xué)生逐漸成長(cháng)為一個(gè)即將要升入初中的畢業(yè)生。在老師的教導下，我學(xué)到了許多的知識；在同學(xué)的陪伴下，我懂得了友誼的含義；在家人的陪同下，我明白了親情的可貴。

　　我永遠也忘不了，這個(gè)美麗的夏天

　　湖北孝感安陸市實(shí)驗小學(xué)五年級：李卓爾

夏天的作文 篇3

　　轟轟轟。成都終于迎來(lái)今年第一聲雷響，這意味著(zhù)：夏天到來(lái)了。

　　伴隨著(zhù)這一聲響的，還有暴雨的嘩嘩聲，雖然規模宏大，每一個(gè)音節都有著(zhù)強烈的節奏感，但是萬(wàn)物都并沒(méi)有退縮與懼怕，反而更加生機勃勃。

　　小草被大霧緊緊裹住，只看見(jiàn)朦朧的一簾綠色。霧很濃，仿佛在故意迷惑小草一般，可是小草是堅強的象征，他可不會(huì )被濃霧迷倒，而是像個(gè)不倒翁地立在那里。一眼看去，全是綠色，一團一團的，非常飄渺。

　　花兒面對大雨，略顯吃力起來(lái)，依傍著(zhù)大樹(shù)。她并不是小草，在她看來(lái)了，雨可不是個(gè)好東西，像一般。于是就只有依偎在大樹(shù)結實(shí)的葉片下，讓葉片像母親一樣庇護著(zhù)她，有了一種安全感。

　　府南河上，水花濺起，隨著(zhù)水波擴散而開(kāi)。河里的魚(yú)兒呼吸著(zhù)水里混著(zhù)雨水的甘甜味的氧氣，十分暢快。抖一抖身子，游到水面上迎接雨點(diǎn)的到來(lái)，一聲悶雷響起，魚(yú)兒好像被驚了一跳，往后縮了縮，過(guò)了一會(huì )兒又到水面上去迎接客人了。雷見(jiàn)嚇不到魚(yú)兒，好似覺(jué)得無(wú)聊，又跑其他地方去惡作劇了。

　　公路上，車(chē)子沒(méi)有因為暴雨和雷電的'惡作劇而減少。向左望去，白色的燈光齊刷刷地射向前方；向右望去，紅色的光點(diǎn)也整齊有規律地排列在一起。紅燈突然變綠了，發(fā)動(dòng)機幾乎同時(shí)響起，然后所有車(chē)全部有序地，一排一排地向前駛去。

　　夏雨，來(lái)得快，去得也快。這時(shí)，雨突然停了，橘紅的太陽(yáng)穿透云霧，照射在地上，仿佛整個(gè)世界都被染成了橘紅色，十分壯觀(guān)。

　　小草抖掉身上的雨露，挺直了腰桿，陽(yáng)光又照在小草身上的露珠上，晶瑩剔透。經(jīng)過(guò)暴雨，他好似又長(cháng)高，長(cháng)粗，長(cháng)壯了許多。

　　花兒也抖擻了精神，從樹(shù)葉的庇護中舒展開(kāi)來(lái)，東一簇火紅，西一簇艷黃，擠著(zhù)，鬧著(zhù)，笑著(zhù)。

　　河水平靜了起來(lái)，漁船也出來(lái)了，魚(yú)兒卻呆呆望著(zhù)天空，期盼著(zhù)它下次的到來(lái)。但漁船一出現，它們就不得不回去了，它們可不想成為盤(pán)中餐。

　　公路上，車(chē)反而少了，顯得有些冷清，偶爾經(jīng)過(guò)一輛車(chē)，從積水灘上駛過(guò)，濺起水花，雖不能和真花相比，但它的形態(tài)之優(yōu)美，和它的轉瞬即逝，也是十分華麗的。

　　成都是個(gè)潮濕的地方，雨也很多，夏天的成都雖然悶熱，但如果下起雨來(lái)，也是非常舒服的。而且成都花草茂盛，一到夏天更是花枝招展，讓人看了后過(guò)目不忘。

　　潮濕，多雨，美麗，鮮艷，這就是成都的夏天。

夏天的作文 篇4

　　如今，夏天已經(jīng)過(guò)去了，甚至秋風(fēng)都要送走秋天了�？墒俏乙琅f忘不了夏天的晴空，忘不了夏天的涼風(fēng)，更忘不了夏日里的歡聲笑語(yǔ)。夏天的氣溫還留有余熱，讓人溫暖無(wú)比；夏天的花香還留有余香，讓人回味無(wú)窮；夏天的人還留有身影，讓人可望而不可及。這一切的一切只因這個(gè)夏天是被風(fēng)吹過(guò)的，風(fēng)卻留下了它的靈魂。

　　夏天的太陽(yáng)起得很早很早，它毫不吝嗇地把光射入教室，把教室的每一個(gè)角落都照得亮堂堂的，同時(shí)也照在那一群人的臉上，成熟中透露著(zhù)一點(diǎn)稚嫩。初三應該是這樣的吧?這個(gè)年級的人都把自己掩飾得很沉穩，卻忽略了在這個(gè)夏天的陽(yáng)光下，他們所有的偽裝都會(huì )暴露，赤裸裸地被晾在太陽(yáng)下，卻也全然不知。

　　講臺、走廊在這個(gè)夏天依然很熱鬧。有些人從講臺一直打鬧到走廊，從走廊又一直吵鬧到教室，教室里笑聲連綿不斷，那一張張笑容洋溢的臉龐在陽(yáng)光的映襯下是那么的天真無(wú)瑕。夏風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，伴上一絲微笑又是那么嫵媚。他們說(shuō)，初三的生活是以課堂、書(shū)本、試卷為伴的；初三的課堂是嚴肅、緊張、超速的；初三的學(xué)生是面無(wú)表情、沉于學(xué)習的'木偶，這是真的嗎？初三真的是這樣嗎？錯了吧，那個(gè)夏天的初三可不是這樣。本以為安靜的教室卻也是那么活躍，沉穩的初三學(xué)生，臉上浮現的卻是天真。也正因如此，當被老師罵成不沉穩，還像小學(xué)生時(shí)，大家可不服氣，我們都快是高一的學(xué)生了，我們長(cháng)大了。卻不知在說(shuō)這句話(huà)時(shí)的那股自豪的勁在這個(gè)夏日的陽(yáng)光里被映成了稚氣。

　　夏天的風(fēng)兒涼滋滋的，吹在身上很舒服。它把清脆的下課鈴聲吹來(lái)了，同時(shí)也吹走了同學(xué)心中的那些如煎熬痛苦的表情，大伙一擁而出——吹夏風(fēng)的感覺(jué)真好，可是考試一旦來(lái)臨，“臨時(shí)抱佛腳，效果會(huì )更好”“臨陣磨槍?zhuān)�不快也光”的風(fēng)氣依舊很濃厚�？荚嚽跋�，教室才像別人嘴中說(shuō)的鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)同學(xué)都非常認真，讓平時(shí)習慣了我們活潑的老師感到不可思議。

　　很快，一場(chǎng)場(chǎng)的考試也被夏風(fēng)給刮來(lái)了，自然也很快地過(guò)去。有了夏風(fēng)，手中的氣球也開(kāi)始飄起來(lái)，不愿松手，于是人被夏風(fēng)帶走了，越飄越遠，只剩下那段記憶和一個(gè)個(gè)黯淡的背影。想伸手挽留，卻已經(jīng)遲了，最終只能淚送。

　　那個(gè)夏天有著(zhù)太多地天真與不成熟，但風(fēng)吹過(guò)后的就應該是沉穩了吧？畢竟由初三往上跨的是一大步。只是有點(diǎn)怨時(shí)如流水，那個(gè)地方的歡聲笑語(yǔ)也只存于記憶，到現在也只能說(shuō)，那個(gè)夏天，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我真懷念。

夏天的作文 篇5

　　還記得昨天，那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，似乎吹翻一切，只乘寂寞肯沉淀。

　　——引子

　　夏天，一直被人們認為是個(gè)狂熱的季節，炙熱的陽(yáng)光，灼人的熱浪，他的熱情令人有些招架不住。但我心里卻不這么想，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，離別總是出現在夏天的，因此，夏天對我來(lái)說(shuō)，還有一種離愁。掐指一算，與小學(xué)的摯友分別，已有一年之久，時(shí)光太匆匆，不知不覺(jué)，已入夏好多日子了。

　　那天，在陽(yáng)光下，我遇見(jiàn)了珂，一下子，竟不認識了，她，高了，瘦了，原本就不長(cháng)的頭發(fā)更短了，她見(jiàn)了我，也愣住了，良久，我們不約而同地握住了手，接著(zhù)，來(lái)了一個(gè)hip-hop式的問(wèn)候，我知道，我們的默契還在，并沒(méi)有因為時(shí)間和空間而改變。

　　記得六年紀時(shí)，我與珂是大伙公認的鐵哥么、“死黨”，也許由于我倆的大大咧咧，也就從未發(fā)生過(guò)一般女生的小心眼兒之爭，友誼最深厚的時(shí)候，甚至不用語(yǔ)言，一個(gè)眼神就能洞徹彼此心扉！

　　她了解我的一切，我的快樂(lè )，我的傷悲，她簡(jiǎn)直就是生存在這世間的另一個(gè)我。我與她都狂愛(ài)體育，我們曾經(jīng)許諾，20xx年的盛夏，我們要攜手去看奧運，著(zhù)曾經(jīng)是我們友誼最美麗的見(jiàn)證！然而，還未等著(zhù)諾言實(shí)現，我們就要面臨分別。我考上了w中，她則被s中錄取了。盡管與她常常電話(huà)聯(lián)系，但總覺(jué)得那聲音來(lái)自很遙遠的.地方，因為那畢竟不是面對面的對語(yǔ)��！終于，我和珂在分隔一年后，又相遇了，這大概是這個(gè)夏天最美麗的意外吧！

　　我拉著(zhù)珂的手，走在樹(shù)陰下，我輕聲問(wèn)道：“還記得嗎？”她看著(zhù)我的眼睛，她的眼里開(kāi)始氤氳起一陣秋霧，“記得，那個(gè)美麗的承諾，兩年后那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，她會(huì )實(shí)現的，她會(huì )成為現實(shí)的，相信我！”那一刻，我發(fā)現，她的眼睛好美，她的眼里有陽(yáng)光！

　　在這被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我與我失散以久的友誼重逢了，重逢在盛夏的陽(yáng)光下，帶著(zhù)這美好的情感，我奔向我那妙不可言的未來(lái)！

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