【必備】夏日的作文四篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的夏日的作文4篇，希望對大家有所幫助。

夏日的作文 篇1

　　夏，那屬于我們的季節，永遠不會(huì )消逝。

　　——題記

　　又一個(gè)夏日，我不由追憶起你。記得我們初見(jiàn)時(shí)是夏天，嫩綠的榆錢(qián)猶如雪花漫天飛舞。白駒過(guò)隙，日月穿梭。日子匆匆穿過(guò)五個(gè)夏天，那個(gè)炎熱的黃昏，我在校門(mén)口最后一次目送你的背影消失在小巷深處。我們共度的時(shí)光就這樣畫(huà)上了句號。

　　想到這里，我輕嘆：難道我們的友誼就流失在飛逝的歲月里，漸漸淡去了嗎?望著(zhù)窗外碧藍如洗的天空，我的思緒拉長(cháng)，緩緩墜入回憶之海的漩渦中。

　　追憶，初夏的花香。院子里，牽�；ㄔ谖�風(fēng)中搖曳：晚霞般醉人的紫、胭脂般艷麗的紅、雪花般純潔的白，一股腦兒地潑在碧綠的瀑布上。我們情不自禁地將鼻子湊上去，淡淡的清香縈繞鼻尖。你調皮地眨眨眼，摘下一朵紫花，一邊尖著(zhù)嗓子唱“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，一邊踮起腳，把花別在我的辮子上，端詳著(zhù)我的樣子咯咯笑起來(lái)�！坝憛�!”我大叫著(zhù)，揪下一捧花朵，向你猛地一揚，灑落一陣花雨。你的頭頂、肩膀上掛著(zhù)喇叭花，模樣狼狽極了。你撅起嘴，氣呼呼地瞥著(zhù)我，急忙揚起一大把花朵“報復”。就這樣，我們鬧著(zhù)，追逐著(zhù)，直到雙手沾滿(mǎn)牽�；ㄗ霞t的顏色，直到額頭上掛滿(mǎn)汗珠，直到金色的陽(yáng)光也被吸引過(guò)來(lái)。追憶在夏天里，我們曾搬來(lái)六角形石磚擺成一座橋，輕快地跳來(lái)跳去苦練“梅花樁”。讀了“玉兔搗藥”后，我們采一把香椿葉搗成墨綠色的“玉露瓊漿”，滿(mǎn)心期待地湊上前，卻聞到了苦澀的味道。追憶著(zhù)，友誼仿佛夏日的泉水一樣純潔清澈，在暖風(fēng)中緩緩發(fā)酵。

　　追憶和煦的盛夏。晴朗的藍天仿佛晶瑩剔透的玻璃，遮天蔽日的白楊投下墨綠的樹(shù)影。我們托著(zhù)腮，絞盡腦汁地寫(xiě)詩(shī)。你“嘩嘩”地翻動(dòng)字典，一邊喃喃地念著(zhù)韻腳，我則寫(xiě)下腦海中閃現的最詩(shī)意的句子。薄薄的紙上落下兩人稚嫩的筆跡：“微風(fēng)睜開(kāi)迷蒙的眼/細雨纖纖/拉動(dòng)夏的琴弦……”我們像真正的詩(shī)人，用友誼的絲線(xiàn)編織著(zhù)彩虹般的夢(mèng)境。就這樣，友情凝聚在這首詩(shī)中，永遠擦不去。

　　思緒飄飛，我的眼前浮現出灼熱的日光，我們躺在樹(shù)陰下構思精靈的故事;還有一次替英語(yǔ)老師講課，有個(gè)單詞誰(shuí)也不認識，我驚出一身冷汗，你竟假裝咳嗽蒙混過(guò)關(guān)，之后把書(shū)擋在面前，朝我尷尬地笑笑……那些溫馨快樂(lè )的合作歷歷在目，友誼似夏日一樣燦爛，在樹(shù)影間悄悄綻放。

　　時(shí)間飛馳，轉眼仲夏那場(chǎng)突如其來(lái)的陣雨就到了。放學(xué)時(shí)，天倏地變了臉，傾盆而下的雨水撕碎了悶熱。我們都沒(méi)有傘，便手拉手狂奔出去。我至今仍記得腳下飛濺的雨花，仍記得踏入水坑時(shí)我們的驚叫，仍記得你冰涼卻略帶溫暖的手心，仍記得我們站在家門(mén)前時(shí)大口喘著(zhù)氣，濕發(fā)凌亂地貼在額角，冰涼的水珠滑落臉頰，落湯雞一樣，我們卻如釋重負地大笑……

　　思緒的翅膀掠過(guò)心底的記憶之湖，漣漪蕩漾。原來(lái)昔日的歡樂(lè )時(shí)光和真摯的友情從未淹沒(méi)在歲月洪流中。它們如同夾在書(shū)中的樹(shù)葉，珍存在夏季的每個(gè)角落。它就夾在初夏沁人心脾的暖風(fēng)中;它就藏在盛夏斑駁的樹(shù)影下;它就浸在仲夏冰涼的雨水里。不論過(guò)去的墨痕多么模糊，不論時(shí)光的羽翼多么匆忙，我們的友情就留在夏天里，永遠在那里。

　　緩緩閉上眼，我又回到美麗的夏季，微笑地追憶著(zhù)，聆聽(tīng)埋藏在心底的友情仿佛潮水輕輕涌動(dòng)，恍若天籟之音。

　　佳作點(diǎn)評

　　本文作者筆法清新，善于描繪生活中的小事，在本文中用追憶的視角，細膩描寫(xiě)出夏天盛開(kāi)的友情。在初夏，是一片花的海洋，馥郁的花香中穿梭著(zhù)兩個(gè)歡快玩笑的身影;在盛夏，是一片樹(shù)的陰涼，沁人的陰涼里是兩個(gè)以寫(xiě)詩(shī)為樂(lè )的伙伴;在仲夏，是一場(chǎng)雨的飛舞，瓢潑的夏雨里奔跑著(zhù)兩個(gè)攜手并肩的同窗。清新的夏天，夏天的友誼;珍存在夏日的友情，陪伴在夏日的摯友。一切美好的回憶在夏天的芬芳里靜靜沉睡，勾起讀者浮想聯(lián)翩。開(kāi)頭的題記也直接營(yíng)造了回憶的氣氛，將讀者帶入了作者的回憶。全文洋溢著(zhù)濃濃的懷念之情，引人入勝。

　　當牽�；ㄔ俅问㈤_(kāi)，當白楊再次青蔥，當雨水再次滴落，站在夏天里，追憶往事，追尋幼時(shí)的友誼，摘一朵紫花，品一抹墨綠，聽(tīng)一次雨聲，濃濃友情又回到心間，埋藏在夏季，埋藏在心底……

　　夏雨擊青磚，迷離青紗簾。常尋往日情，回首在心間。

夏日的作文 篇2

　　夏天到了，太陽(yáng)公公酒興大發(fā)，拿起酒杯，喝得臉通紅通紅的。這酒的力道可也真大，太陽(yáng)公公喝了后啊，可是全身發(fā)熱。熱量散播到了大地，廣闊的大地仿佛被燒熟了一樣，火燙火燙的。

　　知了仿佛也耐不住這炎熱的考驗，躲在了樹(shù)下，“知了!知了!”地抱怨起來(lái)。

　　這炎熱的天氣卻怎么也組織不了小蜜蜂工作。瞧!小蜜蜂振動(dòng)著(zhù)翅膀，在花叢中飛來(lái)飛去，辛勤的采蜜。聽(tīng)!“嗡嗡嗡”的響聲在花叢中徘徊。小蜜蜂辛勤的身影感染了蝴蝶姑娘。她們披著(zhù)俏麗的彩衣，在五彩斑斕的花海中翩翩起舞。這優(yōu)美的舞姿逗得原本“知了!知了!”叫著(zhù)的知了閉上了嘴，迷得原本在天空中“嘰嘰喳喳”唱著(zhù)的鳥(niǎo)兒不再叫了……甲蟲(chóng)們也被帶動(dòng)了：她們組織成一個(gè)團隊，全神貫注地開(kāi)始演奏起音樂(lè )來(lái)。優(yōu)美的音韻如同靈泉一般流了出來(lái)，伴著(zhù)蝴蝶姑娘的舞姿，顯得更好聽(tīng)了。所有的昆蟲(chóng)都駐足癡望，仿佛都忘記了炎熱的煩惱。

　　六月的天，孩子臉，簡(jiǎn)直說(shuō)變就變。剛才還是烈日炎炎，晴空萬(wàn)里，可現在，卻是烏云密布。一道道閃電劃破不滿(mǎn)烏云的天空，“轟隆隆，轟隆隆--”隨著(zhù)一聲聲響雷；“呼--呼--”隨著(zhù)一陣陣狂風(fēng)，傾盆大雨驟然而下。地上的水洼在雨中響個(gè)不停，樹(shù)木搖晃著(zhù)，發(fā)出可怕的吼聲。馳過(guò)的汽車(chē)發(fā)出“嗚--嗚--”的聲音。雷鳴、狂風(fēng)、大雨、水洼、大樹(shù)和汽車(chē)，一起組成了一曲自然交響樂(lè )。

　　一會(huì )兒過(guò)后，交響樂(lè )變成了旋律。那優(yōu)柔、甜美的節奏使人心中不是泛起一陣陣漣漪。

　　漸漸，雨停了。整個(gè)世界仿佛剛經(jīng)過(guò)洗禮，炎熱的天氣一掃而光，感覺(jué)：好清爽!

　　天空中，不時(shí)掠過(guò)一群小鳥(niǎo)，它們“喳喳”地啼囀著(zhù)，好像在傾吐著(zhù)對雨后的一切的贊嘆。

　　夏天中的一切一切，組成了一支完美的樂(lè )隊，奏出了世界上，最美最美的自然交響曲!

夏日的作文 篇3

　　時(shí)光飛轉，六年小學(xué)記憶悄然滑過(guò)，也回蕩起一絲清涼，一份感動(dòng)，令我淡淡回味……

　　我的小學(xué)老師——顧老師，莊嚴而不失幽默，大方而不失優(yōu)雅，活潑而不失端莊，上課時(shí)明亮深沉的眼眸，傳遞出一份份善良與樸實(shí)，幽默風(fēng)趣的嘴巴，傳遞出一份份牽掛與鼓勵。

　　炎炎夏日，火球般地太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，昔日生機盎然的花草也失去了生機，天空中依稀掠過(guò)幾只疲倦的歸鳥(niǎo)，在尋找家的方向。人們匆匆行走在街上，夏日的熱浪模糊了人們的視線(xiàn)，商店冰柜里一根根清涼的冰棍，折射出耀眼的光芒。

　　此時(shí)的教室，每一位同學(xué)都在為期末的畢業(yè)考試做最后的沖刺。這是這一周最后的一堂課，老師正在黑板上書(shū)寫(xiě)刺眼的期末復習題，白色的粉筆尖在黑板上瘋狂地轉動(dòng)，汗水布滿(mǎn)了老師長(cháng)滿(mǎn)皺紋的額頭，如斷了線(xiàn)的珍珠般滾落在復習教材上，她似乎在用最后一點(diǎn)精力，最后一點(diǎn)時(shí)間講完這至關(guān)重要的一節課。

　　有些急躁的同學(xué)已經(jīng)坐不下去了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，東張西望，焦急地等待下課鈴的打響。是呀！誰(shuí)不希望經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的`一周期末復習后放松一下呢？我們多么希望在這炎炎夏日中吃上一口清涼的冰棍呀！可現實(shí)是多么殘酷，在我們焦急等待的下課鈴打響后，當我們準備沖出教室時(shí)，顧老師抹了抹額頭上的汗珠，嚴肅的說(shuō)： “都快要期末了，你們還想著(zhù)玩，怎么可能考上好成績(jì)�！彼�頓了頓，又說(shuō)：“等我把最后一題講完你們再走�！边@句話(huà)如離弦之箭刺傷了我們的心靈，有的同學(xué)唉聲嘆氣，有的同學(xué)心灰意冷，還有的同學(xué)便開(kāi)始抱怨起來(lái)，老師大概看出了我們的心思，但依然堅定的說(shuō)：“我是想讓你們在期末考個(gè)好成績(jì)，所以我必須把知識講完再讓你們放學(xué)�！蔽覀儫o(wú)可奈何，只好繼續聽(tīng)下去。

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……

　　老師終于把課講完了，她放下粉筆，悄悄對班長(cháng)說(shuō)了幾句話(huà)，班長(cháng)微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便匆匆出去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)回來(lái)了，只見(jiàn)班長(cháng)手里拿著(zhù)一個(gè)沉甸甸的袋子，清爽的氣息包裹了整個(gè)塑料袋，仔細一看，竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一袋琳瑯滿(mǎn)目的冰棍！

　　分發(fā)冰棍時(shí)，我領(lǐng)到了一支“綠色心情”，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的心情撕開(kāi)了包裝，輕輕地抿了一口，清爽流遍了我的全身。我得到的不只是這夏日里的綠色心情，更多的，是那深沉而偉大的愛(ài)。

　　此時(shí)，那輪紅日已經(jīng)消失在天際，只留下了一絲清涼，空中閃爍的群星，勾勒出老師的輪廓，連同那夏日里的綠色心情，回蕩在我的心田……

夏日的作文 篇4

　　進(jìn)入十月，天氣一日熱似一日。你瞧，這太陽(yáng)一升高，溫度就直線(xiàn)上升，還沒(méi)到中午，地面上就像一個(gè)大蒸籠一樣。

　　到了熱浪襲人的中午，瓦藍瓦藍的天空中，沒(méi)有一朵云，沒(méi)有一絲風(fēng)，頭頂上那一輪火爐似的“毒日頭”，又開(kāi)始撒野了。它用火辣辣的光線(xiàn)直射原來(lái)生機勃勃的大地。霎時(shí)間，樹(shù)木枯焦，照得人們火燒火燎的，一個(gè)個(gè)，都大汗淋淋。

　　小區里，原來(lái)昂首挺胸的樹(shù)木武士們，現在也被曬得垂頭喪氣。熾熱的火傘，高掛于天邊，水池里的魚(yú)兒都不敢露出水面，擔心會(huì )被曬成魚(yú)干。蜻蜓只敢貼著(zhù)樹(shù)陰處飛，生怕自己的翅膀被曬傷似的。草坪里的小草被曬得頭昏腦脹，失去了往日的生機。只有樹(shù)上的蟬兒，還在不停的叫：“知了……知了�！�…好像在叫“熱呀……熱呀！”。

　　大街上，只有賣(mài)冰棍的老人不怕曬，在吆喝著(zhù)，他的心里一定在想，“天氣越熱越好”，這樣，我的冰棍就暢銷(xiāo)了。游泳館里，清涼的池水，使人神清氣爽。外面非常炎熱，怪不得里面人山人海呢！

　　一些車(chē)都停在了樹(shù)陰下，朝著(zhù)陽(yáng)光的車(chē)里面，溫度更高，使人透不過(guò)氣了，幾乎要窒息。坐在里面，像在油鍋里呢！

　　這熱死人的鬼天氣，真難過(guò)，多么盼望能下一場(chǎng)透雨降降溫呀！

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