實(shí)用的春夏作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的春夏作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春夏作文 篇1
春天是個(gè)快樂(lè )的季節，因為春天一到，到處生機勃勃。春天我喜歡去公園、花園、廣場(chǎng)，因為那是春姑娘跳舞的地方，那兒百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，我可以放風(fēng)箏，可以讓我把煩惱都忘了。還有動(dòng)物們都冬眠醒來(lái)了，大家都脫下棉襖，和動(dòng)物們一起玩，有的和兔子賽跑，有的和百靈比唱歌，非�？鞓�(lè )。
夏天是炎熱的季節。雖然很熱，但太陽(yáng)一下山到處都是我們的樂(lè )園，有的去游泳，有的去給耷拉著(zhù)腦袋的花兒澆水，又給已經(jīng)被太陽(yáng)曬得很開(kāi)嘴的土地澆水，一想到澆水，我就想起：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)，正是形容夏日的。
秋天是豐收的季節，果園里的果子都熟了，金黃的落葉忙著(zhù)邀請小朋友、農民伯伯。田野里，沉甸甸的稻谷壓彎了腰，在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去傳遞著(zhù)豐收的喜悅。
冬天是雪花飄飄的季節，一到冬天，小動(dòng)物們都在冬眠。樹(shù)葉也落光了，花也枯萎了，只有一種還在不停地“開(kāi)”——雪花，我們穿上棉襖，戴上手套，圍上圍巾，出去玩，冬天的游戲可真不少，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在已經(jīng)結冰的湖面上滑冰，多運動(dòng)，多健康呀！
這就是我喜歡的春夏秋冬，你喜歡嗎？
春夏作文 篇2
春天是五彩繽紛的，春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，春天是百花盛開(kāi)的，春天是泉水叮咚的。
春姑娘帶著(zhù)小精靈們來(lái)到人間。小草換上了綠色的衣裳，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生��！各種花木爭奇斗艷的時(shí)候，楊柳早已拖著(zhù)柔媚的長(cháng)條，大大小小的鳥(niǎo)，顏色各式各樣，好看極了，飛來(lái)飛去地唱著(zhù)歌。
春天，桃花綻開(kāi)了絢麗的花瓣，走近些，就可以聞到陣陣濃濃的香味，吸引來(lái)了蜜蜂小姐和蝴蝶小姐來(lái)翩翩起舞。大樹(shù)又長(cháng)出了新的葉子，嫩綠嫩綠的。那是小精靈們?yōu)樗┥狭四Х�，又涂上了綠色的顏料。
春天，小溪解凍了，溪水歡快地唱著(zhù)歌，和小鴨子們說(shuō)話(huà)，和小天鵝們嬉戲，和小魚(yú)兒比賽，他們是那樣和諧、愉快。
小動(dòng)物們從夢(mèng)中醒來(lái)，快樂(lè )的過(guò)著(zhù)它們的節日，它們唱啊跳��！它們請來(lái)了迎春花、玉蘭花、桃花、杏花、梨花一起跳舞，還請來(lái)了蝴蝶小姐當主持人，這是一個(gè)非常有趣的派對。
春天，你可以睡覺(jué)，可以讀書(shū)，它會(huì )讓你心情愉快。
你是喜歡美麗的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天還是寒冷的冬天呢？
春夏作文 篇3
春是絢麗的，夏是熱情的，秋是浪漫的，冬是純潔的。有這樣四個(gè)女孩，一樣的冰雪聰明，一樣的`蘭心蕙質(zhì)。在她們當中，雨瀟喜悅春天，文夏偏愛(ài)夏天，凌風(fēng)鐘情秋天，而曉雪卻迷戀冬天。她們是性格相似的親密伙伴，在很多觀(guān)點(diǎn)上她們不謀而合，惟獨在一年四季中，她們各有所愛(ài)，答案不一。
春之戀
雨瀟喜歡春天，她說(shuō)，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的景象能不讓人心醉嗎?看那桃花笑著(zhù)春風(fēng)，看那“不知細葉誰(shuí)裁出”的柳葉兒，看那“似曾相識燕歸來(lái)”，看那彩蝶兒戀著(zhù)百花……這春天真是一個(gè)夢(mèng)幻般的季節。它的色彩是任何高明的畫(huà)家無(wú)法描繪的。她又說(shuō)，一年之計在于春，春天孕育著(zhù)生機，孕育著(zhù)希望，萬(wàn)物都在春天里復蘇。要不，又怎么會(huì )把人生中最美的青春年華比作春天呢?
夏之戀
文夏是夏天里出生的，性冷不怕熱。她戀著(zhù)夏的熱情與流火。她喜歡那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；她喜歡那“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的閑情逸致；也親自領(lǐng)略過(guò)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的愜意。她說(shuō)，夏天是充滿(mǎn)熱情的�？捎隇t卻說(shuō)，夏天的太陽(yáng)太辣了，還是春天好。文夏反駁她干嗎你喜歡春天就說(shuō)夏天不好?對問(wèn)題的答案可是豐富多彩的!于是，文夏在夏天里放飛了很多夢(mèng)想。
秋之韻
秋天在別人眼里可能是蕭索的、肅殺的，可在凌風(fēng)的眼中，秋天卻是浪漫而多情的。在落英繽紛、紅葉飛舞的世界里，她尋到了心的寄托。她總是喜歡獨自漫步在灑滿(mǎn)落葉的小徑上，默默吟誦著(zhù)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；吟誦著(zhù)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”。她喜歡飄飛的黃葉，因為綠葉未曾黃過(guò)，而黃葉卻曾經(jīng)綠過(guò)。她喜歡秋天金黃的稻田，喜歡成熟的喜悅，每當她向好友傾聽(tīng)著(zhù)對秋的愛(ài)時(shí)，文夏總說(shuō)，秋天有什么好?感傷罷了!而凌風(fēng)這時(shí)總會(huì )不緊不慢地說(shuō)，你不是告訴過(guò)雨瀟答案是豐富多彩的嗎?文夏總會(huì )一時(shí)語(yǔ)塞。
冬之頌
曉雪不知是不是因為名字的緣故而對冬天情有獨鐘。她喜歡白雪皚皚的世界，天地間純得讓人心顫。她喜歡“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，喜歡在潔白的世界中生出一串希望。而聰明的她更會(huì )用“冬天到了，春天還會(huì )遠嗎”去反駁雨瀟。
春夏秋冬
四個(gè)女孩聚在一起，都說(shuō)咱們別爭了，一年四季各有各的迷人之處。世界是千奇百怪的，不僅在對待四季上，在對待生活、對待人生時(shí)，各人都有各人的出發(fā)點(diǎn)，因而答案是豐富多彩的。所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，就是這個(gè)道理吧。正因為這樣，我們的世界才會(huì )如此美麗。
春夏作文 篇4
春夏秋冬四季的輪回，無(wú)數生命接受著(zhù)這無(wú)情的安排，匆匆來(lái)過(guò)，又匆匆離去，也許經(jīng)不起情感的牽絆，有過(guò)依戀，有過(guò)無(wú)奈，可是該走的注定要離開(kāi)，錯過(guò)了便是永遠！
我常常想，當春天來(lái)臨時(shí)，花開(kāi)的聲音曾給世人帶來(lái)多少溫情，多少欣喜，可是又有多少人能體會(huì )春花凋謝的美麗與哀愁。當滿(mǎn)樹(shù)繁花隨風(fēng)飄零，面對死亡，沒(méi)有一朵花會(huì )猶豫。她們會(huì )在生命的最后一刻露出絕美的微笑，在她們看來(lái)，只要能綻放，哪怕短短的一瞬，也便不負此生了。柔美中帶著(zhù)剛強，帶著(zhù)對來(lái)世的希望。
初夏時(shí)節，花兒都已凋謝，只有那青青的果子依然執著(zhù)地延續著(zhù)生命，給人帶來(lái)收獲的希望。沒(méi)有花的凋謝，就不會(huì )有花的生命的延續，沒(méi)有舊夢(mèng)的破碎，也就沒(méi)有新夢(mèng)的生長(cháng)。成長(cháng)并不是那么簡(jiǎn)單和一帆風(fēng)順的，痛苦中帶著(zhù)希望，帶著(zhù)韌性，還夾雜著(zhù)無(wú)奈。
“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁�！薄扒铩弊旨由稀靶摹弊志统闪顺�，秋天總是最讓人懷舊的。收獲的季節，果實(shí)完成了他的使命，無(wú)數次的風(fēng)吹雨打，他默默地承受著(zhù)，痛苦地成長(cháng)著(zhù)，只想為精心培育他的主人帶來(lái)豐收的喜悅。他做到了，也該悄然離去了，無(wú)怨無(wú)悔。他的一生就是這樣痛并快樂(lè )著(zhù)，但他仍然堅持著(zhù)，也許在他生命的最后一刻，他也會(huì )象春花那樣盼望著(zhù)來(lái)生。
白雪皚皚的冬天，我獨愛(ài)小草。冰雪初融時(shí)，封閉已久的地表會(huì )透出令我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)綠意。在惡劣的環(huán)境中，她們柔弱但卻剛強，帶著(zhù)對生活的渴望。她們是最能接受命運，也最不會(huì )向命運屈服的。
世界本不是完美的，不管是春之花，夏之果，秋之實(shí)，冬之草，他們的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的，總有這樣那樣的缺憾，但他們都努力過(guò)，奮斗過(guò)，堅持過(guò)，有種凄涼，但卻美麗！
一直就很喜歡泰戈爾的那句詩(shī)：“愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！�
春夏作文 篇5
我能在商埠街小學(xué)里上學(xué)是我一生的榮幸，因為我們的學(xué)校非常的美。春、夏、秋、冬這四個(gè)季節，每一個(gè)季節的校園都是各不相同。但是每個(gè)季節的校園都是絢麗多彩的，像一幅五彩斑斕的畫(huà)一樣。
春天的校園是像一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園一樣，里面綻放著(zhù)五顔六色的小花。它們都色彩明麗非常好看。這些花的顔有：藍色的、綠色的、粉色的、黃色的、大紅的……春天的校園真是一個(gè)百花齊放的季節。
夏天的校園很美也很好看，夏天的太陽(yáng)把我們的學(xué)�？镜南褚粋�(gè)為廬一樣的熱。學(xué)校的那棵泡桐成了我們的大空調，上面還住著(zhù)幾只可愛(ài)的蟬，在不停的叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“天怎么這么熱呀！這里是個(gè)不錯的地方，我們就住在這里吧�！睂�(shí)在是太熱了，從操場(chǎng)上向教室望去，同學(xué)們都在拿著(zhù)自己的本子或著(zhù)書(shū)本在扇風(fēng)。下課了，同學(xué)們都是會(huì )跑到那棵下乘涼。幸好有這棵泡桐為我們遮擋炎熱的太陽(yáng)，讓整個(gè)夏天都那么的涼爽。
秋天我們校園的地上像是鋪上的“黃地毯”一樣，滿(mǎn)地都是金黃的樹(shù)葉，踩上去軟軟的像走在地毯上一樣。
冬天的校園像一個(gè)大雪人一樣。樹(shù)丫上、房頂上、花壇上，地上，到處是白皚皚的雪，冬天的校園真是太美了。
校園的四季里的每個(gè)季節都很美，校園的四季太多姿多彩了！
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