《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文1
人們常說(shuō)夏天的性格像孫悟空的臉說(shuō)變就變，直到現在我才深有感悟。
夏天的早晨，當黑夜帶著(zhù)星星月亮離開(kāi)的時(shí)候，天空一點(diǎn)兒也沒(méi)有偷懶，早早的亮了起來(lái)。涼爽的清風(fēng)吹拂著(zhù)大地，花草樹(shù)木被吹的微微顫抖。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽，在日出之前，一切都還在沉睡，沒(méi)有了大城市的喧囂。只有幾只蟬爬在樹(shù)枝上、草叢里互相呼應地唱著(zhù)歌。
不一會(huì )兒，太陽(yáng)像一個(gè)調皮的娃娃般“撲通”一下子躍出了地平線(xiàn)。太陽(yáng)這個(gè)巨大而又炙熱的火球毫不留情的烘烤著(zhù)大地，溫度急速升高，仿佛想把大地烤熟似的，強烈的光線(xiàn)使人睜不開(kāi)眼睛。的大樹(shù)卻一點(diǎn)都不畏懼，依舊挺拔立在路邊，郁郁蔥蔥。的大街小巷熱鬧了起來(lái)，人們在炙熱的空氣中穿行，或者躲在空調房里。蟬也熱的受不了了，許多的鳴蟬在各個(gè)角落此起彼伏的叫著(zhù)，到處都充斥著(zhù)蟬刺耳的叫聲，讓人覺(jué)得心情煩悶。
中午，本該是一天中最熱的時(shí)候，可是這時(shí)，一大塊灰色的積雨云輕輕的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)那正發(fā)散著(zhù)光芒的臉。霎那間，大地籠罩上了一層陰影。風(fēng)兒用盡力氣的嗚嗚的刮起來(lái)，這是暴風(fēng)雨的前奏吧？就在頃刻間，雨點(diǎn)兒像彈珠般嘩嘩地咋砸向大地，淹沒(méi)了蟬的叫聲。有的人來(lái)不及閃躲，驚慌失措的閃躲著(zhù)；有的人撐起了一把把花花綠綠的雨傘，把夏天原本顯得有點(diǎn)單調的連衣裙上添上了五顏六色盛開(kāi)的花朵。
雨只在空中揮灑了十幾分鐘，大地便又回歸了平靜。天空的一角，架起了一座美麗的彩虹橋。紅色、橙色、黃色、綠色……大地變得涼爽了，花兒們也愿意一朵接一朵地從草叢間冒出來(lái)選美，百花爭艷，姹紫嫣紅，成了路邊一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。
夏天的性格真是多變，這也讓夏天增加了幾分魅力呢。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文2
夏天又悄悄的到來(lái)了，伴隨著(zhù)夏天的腳步而來(lái)的，有著(zhù)銷(xiāo)聲匿跡已久的蟬鳴，也有著(zhù)那令人叫苦不迭的溫度。當然，夏天最有趣，變化的還是夏日的色彩。翠綠→黃綠炎炎夏日，它用令人難以抵擋的熱氣淹沒(méi)了一切，植物們也不例外，小草、大樹(shù)……紛紛換下了平日翠綠的長(cháng)衫，穿上了黃綠色的t恤，樹(shù)上的葉子們也垂下了腦袋，極不情愿地戴上了黃綠色的遮陽(yáng)帽，一切蓬勃的生機在夏日中消耗殆盡。
藍色→烏黑
又是個(gè)悶熱的下午。不一會(huì )兒，天空開(kāi)始慢慢變黑，漸漸的，天空中的烏云越來(lái)越多，也越來(lái)越密集。烏云籠罩了大地，使得現在像晚上8點(diǎn)鐘這么黑，風(fēng)越刮越猛烈，地上的樹(shù)葉、紙片全部都隨著(zhù)狂風(fēng)在天空中飛舞，藍藍的天空頓時(shí)變成了黑暗的世界。
隨著(zhù)遠方傳來(lái)的一聲悶雷，天空開(kāi)始飄下了雨點(diǎn)，漸漸地，豆大的雨珠滴了下來(lái)，一滴，兩滴……“嘩啦啦——”雨珠不斷地擊打著(zhù)窗戶(hù)，暴雨傾盆而至，雨水不斷地滋潤著(zhù)萬(wàn)物……良久，天空放晴了，陽(yáng)光照耀在樹(shù)葉上，晶瑩的雨滴閃耀著(zhù)動(dòng)人的光芒，蟬又迫不及待的一展歌喉。這時(shí)，我驚奇的發(fā)現，一切生靈，在大雨的滋潤下，又重新煥發(fā)了生機。樹(shù)葉兒變得更綠了；小草兒也不再垂頭喪氣，又抬起了尖尖的小腦袋；花兒也更艷了；小鳥(niǎo)們在枝頭高歌。在夕陽(yáng)的余暉下，一切是那么靜謐美好，地上的水也泛著(zhù)金光，令人仿佛又回到了那五彩斑斕的世界中。
哦，我愛(ài)夏天，更愛(ài)夏天豐富多彩的顏色！
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文3
所有的結局都已寫(xiě)好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日
——席慕容
兩年前的夏天， 在一個(gè)最美麗的盛夏，你在必經(jīng)的路旁與《新安》邂逅；時(shí)光荏苒，《新安》已經(jīng)陪伴你走過(guò)了兩年。感謝你，在陽(yáng)光下，你在《新安》上開(kāi)出了花，抖落了一地的花瓣。
驀然回首，發(fā)現你不再寫(xiě)流水帳似的日記了，換成了密密的模糊的字跡，在一頁(yè)頁(yè)深藍淺藍的淚痕里，有著(zhù)誰(shuí)都不知道的語(yǔ)句。
讀你的作文，總是聆聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)用真、善、美奏出的青春的旋律；
讀你的作文，總被感動(dòng)著(zhù)，被字里行間的“真實(shí)”、“優(yōu)美”、“樂(lè )趣”感動(dòng)著(zhù)。
讀你的文章，我讀出了青春的三大主題：無(wú)畏、智慧、熱情。
于是，我把作文分成三種境界：敢寫(xiě)、善寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)。敢寫(xiě)的你，不掩飾自己，敘述真實(shí)的經(jīng)歷，流露真實(shí)的情感，讓我讀出了青春的無(wú)畏；善寫(xiě)的你，語(yǔ)言靈動(dòng)，富有詩(shī)意，讓我領(lǐng)略了作文的美感、青春的美妙；樂(lè )寫(xiě)的你，體驗到了寫(xiě)作的快樂(lè )，寫(xiě)作成為了生活學(xué)習的組成部分，讓我分享了青春的歡樂(lè )。
為你喝彩，為熱愛(ài)寫(xiě)作的你鼓掌。青春是首歌，青春不再是一個(gè)謎。你用激揚文字，記錄了青春的旋律，喚起我“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的美好記憶。
三年的初中生活已接近尾聲，當我們走向枝繁葉茂的五月，十六歲的花季將面臨中考的挑戰，追夢(mèng)人將在六月的考場(chǎng)圓夢(mèng)。
愿每一棵小草都開(kāi)花，每一只小鳥(niǎo)都飛翔，愿每為你加分（非叨）一個(gè)夢(mèng)想都綻放。
愿《新安》為你的作文加分，愿你為自己的作文加分！
《新安》愿為你沒(méi)有怨恨、了無(wú)遺憾的青春，加分！
我可以鎖住我的筆 為什么 卻鎖不住愛(ài)和憂(yōu)傷
在長(cháng)長(cháng)的一生里 為什么 歡樂(lè )總是乍現就凋落 走得最急的都是最美的時(shí)光。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文4
夏花，顧名思義就是夏天盛開(kāi)的花。夏天，多么美好的一個(gè)季節，花開(kāi)得多么富有生機。你看，開(kāi)在烈日中的花，堅強地微笑著(zhù)。
夏天的一個(gè)下午，我的好朋友倩倩正在和幾個(gè)朋友跳皮筋。瞧，她跳得多棒，她似在兩根皮筋間跳舞，多么靈巧��！各種各樣的花樣被她運用得如行云流水。多棒的女孩啊，笑得真似一朵盛開(kāi)的花，那么燦爛，那么有生氣。
我正想著(zhù)，這朵花突然擰在一起了。倩倩一臉的痛苦。她捂著(zhù)肚子，蹲了下去，背彎成了45°角。我和朋友們一起把倩倩扶到了她的家，我不知所措的四處張望，尋找她的爸爸媽媽?zhuān)謳椭?zhù)倩倩擦額頭上的汗珠，還口不擇言的安慰她。
救護車(chē)來(lái)了，我手忙腳亂地與別人一起將她送上車(chē)，倩倩朝我笑了一下，她笑得多么艱難啊。但總還是笑了，好似在叫我不要擔心，她會(huì )好的。但我的眼淚還是掉下來(lái)了。
過(guò)了幾天，我去嵊州看望倩倩。躺在病床上的她，臉顯得那么蒼白，頭發(fā)散落在枕頭上，但她的眼光卻非常堅定。我心生一念，醫院真是個(gè)奇怪的地方，生命在這里消失又在這里誕生。
沉默了許久，我尷尬的笑笑，陪她聊天。我給她講笑話(huà)，她艱難的笑著(zhù)，笑得那么僵硬。天真的她還以為自己得的是闌尾炎，而殘酷的事實(shí)卻是闌尾瘤。我本來(lái)想在倩倩的面前笑，盡量笑得堅強一些，可是眼淚卻根本不由我控制，如斷了線(xiàn)的珠子一般往下掉。我說(shuō)：“倩倩，你非常堅強，是不是？你這朵花還在盛開(kāi)是不是？”倩倩溫柔的笑笑，說(shuō)：“對，我是花，是夏天的花，我會(huì )堅強地含苞，努力地綻放。我是不會(huì )凋謝的！”多美的語(yǔ)言啊，似一首歌。
倩倩現在有最美好的光陰，她正如鮮花在盛開(kāi)�，F在只是人生中的一個(gè)嚴酷夏天罷了，音樂(lè )還在奏響，歌聲仍在繼續。人生如歌曲般絢麗。相信倩倩一定會(huì )好起來(lái)的，因為美好的生活還在等著(zhù)她。
夏天盛開(kāi)的花，如一首高亢的進(jìn)行曲，是不會(huì )戛然而止的。愿倩倩健康，幸福，快樂(lè )！
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文5
叮鈴鈴沉悶的鈴聲響起。
嘈雜的說(shuō)笑聲漸漸淡了下去，翻書(shū)的聲音嘩嘩作響，卻很難讓人感到泉水叮咚的韻味。
懶散的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室，似乎咋打發(fā)一個(gè)固化的時(shí)光。隱約可以聽(tīng)見(jiàn)從后半部傳來(lái)的細碎的談笑聲，時(shí)遠時(shí)近地被慵懶在空氣里。
聲音越來(lái)越大，吧空氣也弄得作響，不時(shí)還夾著(zhù)幾聲細細的尖叫，偶爾也可以聽(tīng)得見(jiàn)拍打桌子或拍手的聲音。有的前面的同學(xué)皺著(zhù)眉向后一望，基本可以斷定，桌上堆得似山的書(shū)后面，便是發(fā)聲體。斜著(zhù)眼藐了一下，又看看管紀律的班干部，只能郁悶地轉過(guò)頭，繼續苦攻久攻不下的難題！
沉悶終于毫無(wú)忌憚地彌散開(kāi)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)占據了滿(mǎn)是絮語(yǔ)的教室。流動(dòng)著(zhù)的，是悶熱的空氣。似乎只要一點(diǎn)兒火星，空氣就會(huì )燃燒起來(lái)。
說(shuō)話(huà)聲漸漸由后半部過(guò)渡到了前半部---后邊的基本上都把腦袋耷拉在了課桌上，有的干脆抱書(shū)而眠！是啊，空氣流動(dòng)的聲音就可以充當他們的催眠曲，何況還有這炎炎而悶沉的陽(yáng)光伴奏？
風(fēng)也緩慢移動(dòng)著(zhù)腳步，懶散地走進(jìn)教室，漫不經(jīng)心地傾聽(tīng)著(zhù)這些屬于夏天的青春物語(yǔ)�？諝庖沧兊每犊�，不假思索地容納了這些無(wú)聊的時(shí)光，并沉緩地沿著(zhù)既定的軌道循環(huán)---一圈，又是一圈!
時(shí)間從來(lái)都很吝嗇，它從不會(huì )停止它的旅行。說(shuō)笑聲漸漸小了下去，--沒(méi)有人認為這個(gè)沉悶的季節會(huì )有值得聊的話(huà)題。
聽(tīng)不見(jiàn)知了蕩氣回腸地慵鳴，目所能及的就是一片炎熱似火的天和幾棟歪斜著(zhù)的樓!
這個(gè)夏天，少了點(diǎn)什么！
叮鈴鈴沉悶的鈴聲再次響起！
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文6
夏，來(lái)的那么的突然，當我們正在享受春日的溫和時(shí)，它就悄悄地打開(kāi)了太陽(yáng)的炎熱之門(mén)。
荷花迎來(lái)了夏天，但風(fēng)兒卻告別了春天，學(xué)校門(mén)前的小賣(mài)部似乎早已知道了消息，把美味的麻辣�？救馊某闪藳鏊谋�。雪糕，不一會(huì )兒，太陽(yáng)來(lái)了!它就是夏天的種子，為炎熱的夏天長(cháng)出了一大截新芽，遠遠望去，夏天的第一個(gè)太陽(yáng)又紅又亮，活像一盞懸掛在高空中的明燈，既不熱又不冷，非常的溫和，倒映在海面上，海面用一道道的水波來(lái)歡迎它，照在了蓮藕上，蓮藕用新生的蓮葉來(lái)贊美它，總之夏天的第一個(gè)太陽(yáng)有一種說(shuō)不出的溫暖，它不像春天那么清涼，也不像冬天那么乏味，而它就像和藹的家人一樣，永遠伴隨著(zhù)我們。
一只孤獨的蜻蜓在花上飛來(lái)飛去，一會(huì )兒飛到這朵花，一會(huì )兒飛到那朵花，花兒的香味使它陶醉，累了，停留到荷葉下休息一下感受一下夏天的風(fēng)景，荷葉上的露珠倒映著(zhù)太陽(yáng)的散發(fā)出的萬(wàn)丈光芒，就像鉆石一樣耀眼，像水晶一樣透明，有幾個(gè)小孩在樹(shù)下玩耍，遠方的太陽(yáng)努力地讓他們流出汗水，排除體內的毒素，可他們似乎不領(lǐng)情，剛出汗水，就跑回家里，用空調呼呼地吹向自己，使自己不要流汗。
太陽(yáng)逐漸由大紅的顏色變?yōu)殚偌t，黃昏的下午使人變得疲倦了，太陽(yáng)也漸漸衰退起來(lái)了，它不再是那么的溫熱，它不算太熱，或是根本不熱，但它的霞光依然還在，霞光是靜的嗎?不可能，因為你看一下湖面就知道了，霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面是的霞光不停地像左右移動(dòng)，就像火一樣，燃燒著(zhù)不穩定的火焰。
火焰也有熄滅的時(shí)候，太陽(yáng)慢慢落下去了，在遠方的天空，它給我們留下了最后的彩霞。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文7
庭院深深深幾許?
在夏天，外婆的后庭便是最美好的地方。每每夏天，那是我最期待去的地方。
一片樹(shù)陰，一張長(cháng)椅，一把薄扇。外婆在院兒里納涼。小時(shí)候每每的我的腳步聲踏響，外婆便以濃厚的樹(shù)陰下跳起，笑頰粲然地迎接我的到來(lái)。透過(guò)鐵欄門(mén)，看見(jiàn)外婆的臉，那深深的眸子里滿(mǎn)是喜悅，一圈圈的年輪寫(xiě)在她的臉上，是她永不改變的情懷。
踏進(jìn)屋里，便有一種撲鼻的清香，不知從哪里來(lái)，又到哪里去。庭深的門(mén)總在對著(zhù)我大大地敬，滿(mǎn)是熾熱的陽(yáng)光。
小時(shí)候，外婆一到我進(jìn)屋里頭，便不知從哪抱來(lái)一個(gè)大西瓜，切成兩半她總把更大更紅那一半給我。我們一同坐在后院的樹(shù)的長(cháng)椅，啃著(zhù)西瓜。和她一起聊在學(xué)校里發(fā)現的趣事。
長(cháng)椅晃著(zhù)晃著(zhù)，趣事趣事講著(zhù)講著(zhù)，薄扇搖著(zhù)搖著(zhù)，外婆便靜靜地睡著(zhù)了。我想叫醒她，想在她的耳邊說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可卻又怕驚擾了外婆的美夢(mèng)。我就靜靜地看著(zhù)外婆，她的臉上的皺紋像一個(gè)個(gè)核桃上的皮，嘴唇像干裂的土地，可眼睛卻仿佛在笑也許她夢(mèng)見(jiàn)地里的豆子熟了吧，也許是把里的菜長(cháng)大了吧?又或許是我在她身旁靜靜凝讓她可愛(ài)又可笑?
代與代之間的感情密碼像看不見(jiàn)的花香在夏天里暗暗浮動(dòng)。
眼中浮現出她在地里頭耕作的場(chǎng)景;她坐在長(cháng)橋上剝豆的樣子;汗水順著(zhù)兩頰輕輕滑落的背景。
外婆的一生留在了后院的大片田地，留在了深深的庭院之間，留在了我戲耍歡笑的刻上。她總在夏天做著(zhù)迎接我的每一個(gè)準備，不管何時(shí)何地總第一個(gè)想到我。
我外婆曾經(jīng)為我搖扇，這天我為她搖扇。夏天的意義仿佛晃著(zhù)晃著(zhù)就不同了。每每外婆醒來(lái)，滿(mǎn)臉笑意與欣慰，都成了我最大的期待。
夏天，因為外婆的臉而變得更加期待。
庭院里勞作的外婆在我內心的夏天仿佛成一種永恒，一種期待。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文8
夏天，是什么味道的季節呢?
是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅?是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的華美?是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的清幽?是“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”的靜謐?
是這樣嗎?是這樣嗎?為什么在我的記憶里，夏天還有更多更美更別樣的味道呢?
夏天的味道，跳躍在蟬鳴里。
我，從小就沒(méi)捕過(guò)蟬，家旁的一棵樹(shù)，就是蟬的天堂。我跟在哥哥的后面，手里捧著(zhù)一個(gè)空瓶子。哥哥像一只機靈的猴子似的，不一會(huì )兒，就竄到了樹(shù)上，兩只腳在空中搖晃。不知什么時(shí)候，他的手中多了一只蟬，喊一聲“祝旭冉!”就把手中的蟬往我的空瓶子里扔，我眼疾手快，一下子把瓶蓋住，蟬在里面跳來(lái)跳去，可滑稽了!有時(shí)，我沒(méi)留意，蟬被扔到了我的頭上，我尖叫了一聲：“啊!”我嚇得直縮頭，想把蟬給摔掉。蟬，也似乎被我的尖叫聲給嚇著(zhù)了，撲閃著(zhù)翅膀飛走了。半點(diǎn)都沒(méi)有把我給當成一棵大樹(shù)的意思!不會(huì )多停留半秒鐘的時(shí)間!可哥哥呢!只是笑咪咪的看著(zhù)我!
原來(lái)，夏天的味道，是蟬的鳴叫。
夏天的味道，飄浮在小溪里。
我從小就沒(méi)釣過(guò)魚(yú)。家旁的一條小溪里，就是魚(yú)兒的天堂。我跟在外公的后面，外公把魚(yú)餌放在魚(yú)鉤上，放在水里，然后就靜靜地等待。不一會(huì )兒，魚(yú)兒一條接著(zhù)一條上鉤了!哇!好多的小魚(yú)在小水桶里游來(lái)游去，哈!又可以吃美味的紅燒小魚(yú)了!
原來(lái)，夏天的味道在美味的飯菜中。
夏天的味道，縈繞在牽掛中。
“我原想摘下一顆星星，你卻給我了滿(mǎn)天繁星�！蹦俏缫箟�(mèng)回的輕嘆，那夜深人靜的低語(yǔ)，那心有靈犀的默契，那情到深處的呢喃……多少回癡癡凝望，多少回默默等待……又是一年盛夏，又是一年繁星。
原來(lái)，夏天的味道，深深，淺淺，濃濃，淡淡。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文9
不知不覺(jué)，這個(gè)夏天馬上就要過(guò)去。
這個(gè)夏天，我的日記簿寫(xiě)滿(mǎn)了美好的記憶。
這個(gè)夏天，感受到從未感到的壓力，一個(gè)人耳朵里塞著(zhù)耳機，躺在公園的草地上。當感到壓力的時(shí)候，我習慣這樣做，讓自己的心情完全放松，把音樂(lè )的聲音開(kāi)到最大，閉上眼睛，深呼吸。似乎現在，這個(gè)世界只有自己，不斷的放著(zhù)靜靜地吉他聲，給人一種舒服的感覺(jué)。
漸漸的，我睜開(kāi)眼睛，望著(zhù)天空。因為剛剛下過(guò)雨，所以草地還很濕，還留著(zhù)淡淡的雨水香，后背濕透了，才做起來(lái)，依偎在松樹(shù)旁邊拿起剛剛買(mǎi)的新吉他，生疏的輕輕撥動(dòng)旋律，雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的旋律，嘴角卻早已上揚，什么考級，什么考試，什么成績(jì)，什么作業(yè)，什么憂(yōu)傷，統統拋向腦后，這一刻，只屬于我的時(shí)間。
瞧，天山的云像棉花糖般俏皮有淘氣，一會(huì )兒是飛騰的駿馬，逗著(zhù)身邊的小馬；一會(huì )兒是慈祥的奶奶，抱著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的孩子，孩子仿佛在甜甜的笑著(zhù)；一會(huì )兒是淘氣的小貓，玩著(zhù)毛球；最后，變成一抹紅色，消失在無(wú)窮的天幕。
眼前出現了爸媽的熟悉的臉龐，我看見(jiàn)了他們頭上的銀絲，一滴淚落在嘴角，咸咸的，苦苦的，是啊，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，而我，總是選擇逃避壓力，我也應該去面對現實(shí)了，我要努力，不讓他們傷心，未來(lái)的路不知道合適才是盡頭，只要我活著(zhù)一天，就應該努力一天。為了自己，也為了爸媽。
逃離城市的壓力，呼吸自然的味道，雖然好，但是，卻不現實(shí)，在這個(gè)世界，不可能存在。
好想變成天空上的云，擁抱天空，眼看云漸漸走遠，起身追隨著(zhù)云，追不上。是啊，我有自己的世界，活在現實(shí)中，就要接受現實(shí)，壓力，就當游戲，管它最后成績(jì)好壞，努力過(guò)就好！
這個(gè)夏天，體驗到什么是壓力，這個(gè)夏天，我觸碰到，美麗的憂(yōu)傷，這個(gè)夏天，學(xué)會(huì )生活在現實(shí)中。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文10
寂靜的夜晚，獨自走在校園。刺骨冷風(fēng)，刮得心靈發(fā)涼，手指疼痛，唯有左手握著(zhù)右手，獨自躲在無(wú)人的角落蜷縮著(zhù)取暖�？粗�(zhù)寒風(fēng)吹著(zhù)殘葉飛揚，耳機開(kāi)到最大音量。讓自己逃避那份悲傷，那種寒冬的凄涼，卻在夏日飄揚。一個(gè)人坐在曾經(jīng)的石凳上，回憶……那份溫暖，好似在身旁。伸出手，才發(fā)現它已是過(guò)往。
你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。
最好的感情是：沒(méi)有恐懼。沒(méi)有失去的恐懼、沒(méi)有討好的恐懼、沒(méi)有懷疑愛(ài)的恐懼、沒(méi)有見(jiàn)不到的恐懼、沒(méi)有隱瞞的恐懼、沒(méi)有對未來(lái)的恐懼、沒(méi)有外在干擾的恐懼、沒(méi)有壓抑妥協(xié)的恐懼。沒(méi)有恐懼，就能全然接受給予，愛(ài)在安全放松下只會(huì )累積。他可以是他，你依然是你。你們是純粹安然的彼此。
我不是不悟，我是不悔。
人生就是偶爾承認一下自己所做的蠢事，然后偶爾接受一下別人所做的蠢事。
有很多人，你原以為可以忘記。其實(shí)沒(méi)有。他們一直在你心底的一個(gè)角落。直到你的生命盡頭。在盡頭你會(huì )懷念每一個(gè)角落里的黑暗之中的光，因為他們組成你的記憶與感情。但是你已經(jīng)不能擁抱他們。只能在最后明白，路途是一個(gè)念念不忘的失去的過(guò)程。
我想有一天，我跟一個(gè)人足夠契合，我們可以一整天沒(méi)有電腦、沒(méi)有手機�？梢猿灾�(zhù)好吃的，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，聊著(zhù)天南地北的話(huà)題，甚至于兩兩相望靜靜的坐一整天也很自然，無(wú)論友情，還是愛(ài)情。
我們應該把別人想得好一些，并經(jīng)常對小事感恩。這與別人無(wú)關(guān)，因為他不需要知道你在想些什么。這樣做只是令自己更快樂(lè )。
小的時(shí)候，容易把好感當喜歡，把喜歡當愛(ài)，把暫時(shí)當一輩子，這叫天真。
長(cháng)大以后，容易把喜歡當好感，把愛(ài)當喜歡，把一輩子當暫時(shí)，這叫錯過(guò)。
你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文11
從樹(shù)上隱隱約約發(fā)出的“知了”“知了”聲中，炎熱的夏天已經(jīng)悄悄的走到我的身邊！小狗耷拉著(zhù)耳朵，伸出舌頭散發(fā)熱量，但是頭上還是冒著(zhù)豆大的汗珠，小狗不喜歡夏天。小雞也不喜歡夏天，它討厭強烈的陽(yáng)光，它只能躲在樹(shù)蔭底下乘涼。不知道你們喜不喜歡夏天呢？如果你們問(wèn)我的話(huà)，告訴你，我喜歡夏天里美味多樣的冰激凌，但是我不喜歡夏天。為什么不喜歡夏天呢？盛開(kāi)的荷花難道不美嗎？夏天知了的奏鳴難道不是很美妙嗎？夏天的青蛙難道不是很可愛(ài)嗎？夏天的……雖然夏天的荷花盛開(kāi)的那么燦爛；夏天的天然奏鳴曲那么優(yōu)美；夏天的青蛙是那么勤勞、可愛(ài)�？墒窍奶焱瑫r(shí)也給我們帶來(lái)的是炎熱、變化無(wú)常的天氣。
強烈的陽(yáng)光煎熬著(zhù)整個(gè)大地，就如蒸籠一般，有些地方被煎烤得寸草不生，夏天是多么的殘忍。炎熱讓你感覺(jué)渾身無(wú)力，人們就只想睡下來(lái)休息，大半天都沉睡在夢(mèng)鄉之中，夏天像是一個(gè)惡魔，將人變得軟弱，渾身都是汗流浹背，我不喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，我討厭夏天。
夏天的.天氣也是變化無(wú)常，剛剛是陽(yáng)光明媚，一會(huì )兒就是淅瀝小雨，剛下一會(huì )兒就停下來(lái)。剛剛就是萬(wàn)里晴空，這會(huì )就變成傾盆大雨，夏天的變化無(wú)常讓人措手不及，一連許多天的強烈暴雨，導致很多地方發(fā)生洪災，田地被沖毀，所有的莊稼拔地而起，有些土房弱不禁風(fēng)，哪里扛得住洪水的突然來(lái)襲，堅硬的高樓大廈它也毫不畏懼，淹沒(méi)一層又一層，整個(gè)城市都變成水的世界，排水工作很難進(jìn)行，對人們造成很大的損失，大部分東西都被沖毀，電器進(jìn)水后沒(méi)一樣能用，如果是紙鈔的話(huà)一進(jìn)水就等于作廢，以后連紙張都不如，這樣的天氣變化無(wú)常，變化莫測，對人們造成很大的精神損失和物質(zhì)損失，因為夏天的天氣莫測，所以我討厭夏天，我喜歡冬天。
我討厭夏天！
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文12
夏天�！爸ㄖā毕s叫聲穿透悶熱的空氣。天空上，看不見(jiàn)一小片藍天，只有灰蒙蒙的云，厚厚的，像吸滿(mǎn)了水的海綿，似乎隨時(shí)都可能掉下來(lái)。走在室外，呼吸有種壓抑的感覺(jué)。一絲風(fēng)也沒(méi)有，令人有一種莫名的急躁。
突然，沒(méi)有任何征兆的，豆大的雨滴潤濕了地面，繼而，變成了傾盆大雨。死氣沉沉，壓抑的氣氛瞬間地爆發(fā)。屋外，一切喧鬧的聲音都仿佛不存在了，只有著(zhù)雨點(diǎn)撲打地面所發(fā)出的有節奏的“噼啪”聲，中間交雜著(zhù)鼓聲般沉悶的雷鳴。
放眼望去，原本圓圓的、小水晶珠般的雨珠都不復存在了，只能看見(jiàn)天地間交織成一張巨大的水晶網(wǎng)，透過(guò)水晶網(wǎng)看，一切景物都是如此模糊，閃電原本犀利的光，也好像被淋了，一點(diǎn)兒也不刺眼，反倒將雨水襯托得更透明、純潔。
這么大的雨，打在身上，會(huì )有什么感覺(jué)呢？到外感受一下吧！雨點(diǎn)打在身上，像鼓點(diǎn)一樣的快、密。冰冰涼，滋潤著(zhù)每一寸肌膚，也使心靈得到了無(wú)盡的凈化，仿佛置身甘露之中，讓人的身心得到舒展。想必躲在房?jì)鹊娜藗�，沒(méi)有這種特殊之感吧。
雨的離去和它的到來(lái)一樣匆忙。視野明朗起來(lái)。天空，碧藍依舊，安恬得似乎什么事也沒(méi)有。世界被洗涮得像新生的娃娃般可愛(ài)，樹(shù)木、草兒的葉子碧得刺人的眼，胸懷也舒展到了無(wú)窮大。渾濁的空氣清新了，呼吸暢快了。
唯有一道橫跨空際的彩虹，向剛從家探出張望的人們微笑，默默地訴說(shuō)著(zhù)剛才發(fā)生的一切……
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文13
走進(jìn)花園，那里的花爭奇斗艷、五彩繽紛，有紫的、有紅的、還有黃的。不過(guò)最美的還是池中的荷花，它的花是粉紅色的，散發(fā)著(zhù)淡淡的香味，吸引了許多蜻蜓，那一片片翠綠的荷葉，象一把把傘立在水中。菜園里，紫色的茄子油光發(fā)亮，細長(cháng)
的黃瓜披著(zhù)翠綠的外衣，胖胖的冬瓜象一個(gè)個(gè)小娃娃。
夏天很熱，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很涼爽。這個(gè)夏天經(jīng)常下雨，下雨的時(shí)候，人們都打著(zhù)花花綠綠的傘，非常漂亮。雨是位勤勞的小姑娘，她洗綠了樹(shù)葉，洗紅了花
朵，洗亮了街道，整個(gè)世界像變成了一個(gè)大水晶宮。
夏天是春、夏、秋、冬中最美麗的季節，喜歡夏天。
多彩的夏天
我忽然有一種想法：到室外尋找“夏娃娃”的足跡。
找呀，找呀，找到啦！在公園一角的一株桃樹(shù)上，長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的
嫩葉，中心還有幾朵火紅的花蕾，真漂亮呀！
夏天也在柳枝上。我
發(fā)現一排柳樹(shù)上都掛著(zhù)嫩綠色的枝頭，風(fēng)一
吹，就飄蕩起來(lái)，像是披上了一層青綠的薄紗。
夏天又在花壇里。長(cháng)著(zhù)刺的玫瑰枝也出現了紅色的花蕾，都綻放開(kāi)了。還有太陽(yáng)花，開(kāi)得更茂盛，有的粉紅、有的朱紅、有的金
黃花瓣周?chē)傊?zhù)紅的邊，多美呀！
忽然，我瞧見(jiàn)噴水池周?chē)牟萜荷贤Ｖ?zhù)無(wú)數只蝴蝶花，風(fēng)一吹，
它們就搖晃著(zhù)，像一只只蝴蝶在花草間飛舞。
夏天還在樹(shù)林中。那冬青樹(shù)暗綠色的葉子中間，長(cháng)出了嫩綠色的新葉；高大筆直的水杉，樹(shù)枝上也冒出了新芽；更有趣的是法國梧桐樹(shù)的枝丫上，突出了半透明、青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一般。 原來(lái)，樹(shù)木到了夏天“脫舊換新”了。
我跟爸爸繼續一路走，一路尋找，又在兒童樂(lè )園里找到了夏天。小朋友穿著(zhù)各種色彩鮮艷的衣服，像盛開(kāi)的百花一樣，我覺(jué)得夏天也在小朋友的心里。
我望著(zhù)這夏天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就象這夏天的
花園，處處是那樣生機勃勃、萬(wàn)紫千紅。
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文14
聽(tīng)，熟悉而又似遠非近的知了聲;看，一池碧水里的紅蓮早有蜻蜓立上頭;嗅，空氣中熾熱的氣息，火急火燎的縈繞在身邊……原來(lái)是夏天來(lái)了!夏天可是我最喜歡的季節，我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)為什么我這么喜歡夏天。
夏天在哪里?夏天在清澈見(jiàn)底的池塘里。粉嫩而亭亭玉立的荷花駐足在微波蕩漾的河水中，微風(fēng)略過(guò)像輕盈風(fēng)姿的少女，還像正在優(yōu)雅舞蹈的芭蕾演員，曼妙多姿。一只只蜻蜓早已迫不及待的在池塘的上空盤(pán)旋，飛舞。荷葉綠的發(fā)亮，葉子的顏色像晶瑩的翡翠又像亭亭舞女的裙，點(diǎn)綴著(zhù)池塘的空隙�？吹饺绱藟�(mèng)幻而又浪漫的景色，難免會(huì )讓我想起楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》中的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
夏天在哪里?夏天在茂密的樹(shù)林里。你瞧，青綠的草地中姹紫嫣紅、五顏六色的野花，星星點(diǎn)點(diǎn)，好似在唱著(zhù)歌炫耀它們的美。翩翩起舞的蝴蝶，勞碌可愛(ài)的蜜蜂，就像在舉辦著(zhù)一場(chǎng)熱烈歡騰的夏日狂想宴會(huì )。一只只悶笨而又聒噪的知了趴在樹(shù)上歡樂(lè )地“吱吱呀呀”，廣闊的藍天中漂浮著(zhù)幾多“棉花糖”似的白云……
夏天在哪里?夏天在舒爽的冰箱里。炎熱酷暑還未到，冰箱那清涼的“大肚子”里早已裝滿(mǎn)了盛夏食品。甜美柔滑的冰淇淋，酷爽冰鎮的大西瓜，香甜醇香的果汁……這個(gè)“大肚子”好似一個(gè)神秘變幻的無(wú)底洞，取之不盡用之不竭!
夏天還是一個(gè)特殊、多變的季節。有人說(shuō)它炎熱，有人說(shuō)它善變，有人說(shuō)它沉悶……而我心中的夏天，永遠是迷人愜意的。
這就是我心目中的夏天，我愛(ài)夏天!
《夏天》小學(xué)五年級描寫(xiě)作文15
夏天的風(fēng)吹起來(lái)暖暖熱熱的，吹在人的身上更顯得夏天的炎熱了�？傆X(jué)得心底有些不快，或許說(shuō)是遺憾。因而經(jīng)常地，會(huì )回過(guò)頭去看看那個(gè)街角，視線(xiàn)直直地落到大街的盡頭，寥無(wú)人影。
正午的日光讓我變得孤單，影子差不多都離我而去。本想著(zhù)形單影只已屬孤寂，可現在，茫茫的孤寂里有我的一些�？傇撨z憾，那忘了的祝福始終沒(méi)有脫口，而言語(yǔ)總是一下子落回心頭。望著(zhù)背影悄悄地在視線(xiàn)中虛無(wú)，也該淪為平靜，徒留下一抹淡淡的哀愁。想揮手作別，站在車(chē)去人空的車(chē)站，可是來(lái)不及了，人已去，又奈何？
夏天的風(fēng)帶走我的溫情，表情下子回到冷淡，不屑的目光在左右搖擺，心卻早早地沉了下去。天邊的白云，化作離別的想念，飄浮著(zhù)，一會(huì )又散去，化作訣別的音符。低頭，默數著(zhù)自己的悲哀，朝著(zhù)車(chē)站延伸向下一站的方向默默前行。
生命總是這樣，在一站�？�，在一站別離，又向著(zhù)下一站轉移，不知這樣的�？空緯�(huì )有多少？于是，在日落的余暉中，回頭看自己的身影，被夕陽(yáng)拉得老長(cháng)，生命似乎不再孤單。然而，有些遺憾是會(huì )長(cháng)留的，也必須長(cháng)留，就像刀刻的傷，結疤后退落，還是會(huì )有一款愈久愈深刻的傷疤。
遺憾中，我輕輕地數落自己，但只是輕輕，我不敢太沉重，或是太凝重。在命運的腳步聲中，恰似靈魂在流浪，因了那些遺憾留下的美好。夏天的風(fēng)曾吹過(guò)，但已吹落。
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