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被風(fēng)吹過(guò)的夏天作文800字
第一篇
空氣中散發(fā)著(zhù)夏日里沁人的花香，花香甜蜜，人也甜蜜。
走在鄉間的小路上，腳下，是芬芳的土地。我們，這般漫無(wú)目的的伴著(zhù)風(fēng)前行……
腳步在草叢中一個(gè)個(gè)沉淀。
風(fēng)拂過(guò)，草葉輕輕掠過(guò)腳踝，嬌嫩得仿佛是嬰兒的肌膚，似乎一碰就會(huì )碎裂，叫人心生憐愛(ài)。俯下身子，輕撫葉片，指尖沿著(zhù)葉的紋向下滑去……于是生命的華美便歷歷可見(jiàn)了，亦能聞到青草的清香，此時(shí)，仿佛心已浸入這片葉的生命，這片林的生命……
不知何時(shí)，一聲蟬鳴打破了寂靜。
于是，各種鳥(niǎo)雀和昆蟲(chóng)的叫聲，如潮水般隨風(fēng)從密林深處涌出，時(shí)而舒緩，時(shí)而激進(jìn)，恰似一曲生氣盎然的自然交響曲，而一氣呵成。
向深處前進(jìn)。
遠遠望見(jiàn)一片荷塘，星羅棋布地開(kāi)著(zhù)朵朵白荷，于是，踩著(zhù)興奮的步子，向那花塘跑去。
駕一葉小舟，撐一桿長(cháng)篙，向荷花蕩的深處劃去……
折一朵芙蓉，截一柄荷葉，陣陣馨香在心間隨水波蕩漾……
捧一渺河水，落一葉珍珠，散落人心，恨不得一把攥住它的晶瑩剔透……
風(fēng)柔柔地吹過(guò)，荷花隨荷葉輕輕顫動(dòng)，在風(fēng)中宛若情竇初開(kāi)的少女，只展開(kāi)幾片花瓣，卻純純粹粹地雪白，婀娜而羞澀地展示她的皎皎無(wú)瑕……不知什么時(shí)候，落起了小雨，如同絹絲一般，又輕又細，感受不到雨水的澆淋，只仿佛是騰騰的水霧，隨風(fēng)飄逸而纏綿，視線(xiàn)卻不自主地轉向那片荷花蕩去了——白荷帶雨，青盤(pán)滾珠，如此曼妙，一切都朦朧了，仿佛在夢(mèng)里……
驀然間，想起那名句“旋折蓮花剝蓮子”，卻偶見(jiàn)手邊一蓮蓬，折下她，小心翼翼地取出那青綠色的、飽滿(mǎn)的粒子，剝去青色的外殼，便見(jiàn)里面乳白色的蓮子，取一顆放在口中，輕輕地咀嚼，于是，頓時(shí)間，口齒間溢滿(mǎn)了荷花的芬芳，馨香四溢，沁人心脾……又一陣風(fēng)掠過(guò)……雨停了�；厝�。用手捂住雙眼，深深地呼吸——
花香依舊。
風(fēng)帶來(lái)遠處的芬芳和蟬鳴，都幻作美麗的回憶，永遠留在我心底，縱使花香漸漸淡去，蟬鳴漸漸沉寂，我的心，卻依然跳蕩不停……
難忘那草，那路，那鳴，那水，那花，那雨，還有——
那個(gè)，被吹過(guò)的夏天……
第二篇
“還記得昨天，那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間......”初次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我還只有十一、二歲。然而，就在十二歲的那個(gè)暑假，我一直聽(tīng)著(zhù)這個(gè)旋律，一直看著(zhù)視頻中的林俊杰和金莎相遇。結果，這個(gè)夏天真的被風(fēng)吹過(guò)，把我吹到初中。
剛剛踏入這所陌生的校園，心里有壓抑，有恐懼，有擔心。便和小學(xué)好友一起說(shuō)笑來(lái)緩解這害怕�？墒�，踩在自班的領(lǐng)土上，心里還有些不踏實(shí)。多少張陌生的面孔啊，那種擔心不禁油然而生。和同桌坐在一起，小心翼翼的交談。大家都一樣吧，對全新的生活有些許茫然，也有按捺不住的喜悅。吊扇在頭頂不自然地旋轉，班主任在講臺上，和這軍訓的教官，教我們唱《一二三四歌》�；叵肫疬@首歌，我們還憑著(zhù)它，獨占歌詠賽的鰲頭。班歌，是不會(huì )被風(fēng)吹散的!
全班人都在一種新鮮的氣氛下度過(guò)。到了初一下學(xué)期，夏天的風(fēng)吹來(lái)，吹起我們的信任。全班同學(xué)已經(jīng)打成一片。而初二，大家都熟悉了彼此。便常�？梢�(jiàn)在跑道上奔馳的我們，在操場(chǎng)上打球的我們，在角落練習的我們。初二的風(fēng)，有些溫和有些柔軟;初二的夏，有點(diǎn)火熱;初二的我們，即使放假也要聚在一起，登山、打球、唱歌......隨著(zhù)友誼之風(fēng)，這個(gè)夏天不知不覺(jué)過(guò)去了。
初三了，我們還哼著(zhù)《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》。那風(fēng)，不再是不自然的了;那夏，也不再火熱;那歌，卻有些凄涼。再過(guò)兩個(gè)月，夏天又要降臨了;再過(guò)四個(gè)月，我們就要分離了;再過(guò)六個(gè)月，我們有該重復那種感覺(jué)了�？墒�，有誰(shuí)希望那個(gè)夏天會(huì )被風(fēng)給吹散?有誰(shuí)希望，這夏天是最后一個(gè)夏天?又有誰(shuí)不希望這夏天的風(fēng)能一直吹著(zhù)?初三的我們，開(kāi)始努力了。我們把頭埋在重重(念chong)的書(shū)本中，或是苦思冥想，或在奮筆疾書(shū)。一個(gè)皺著(zhù)眉頭咬著(zhù)筆頭的思索，一份恍然大悟茅塞頓開(kāi)的喜悅，在默默中激起我們的斗志。偶然間，抬頭望見(jiàn)黑板上顯眼的“中考倒計時(shí)”，心中不自覺(jué)地開(kāi)始惘然。風(fēng)吹著(zhù)吹著(zhù)，這夏，就要來(lái)了。
在這最后一個(gè)夏天，我們不要說(shuō)再見(jiàn)，不要讓全班的情感，在風(fēng)吹來(lái)的一瞬間，破碎。
林俊杰和金莎唱著(zhù)“回首對我說(shuō)一聲四季不變”，我們，就要如此，四季不變!
第三篇
夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從一本舊書(shū)中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，這張初中入學(xué)時(shí)的軍訓留影紀念照，使得我記憶的閘門(mén)猛然開(kāi)啟，宛如時(shí)光倒流。
是的，照片記錄的，恰恰就是初中生活里第一個(gè)美好的瞬間!看，那六十多個(gè)穿著(zhù)并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一張張曬得黝黑發(fā)亮的臉龐上，洋溢著(zhù)璀璨的笑容，全盤(pán)飄綠中簇擁著(zhù)的，則是當年溫和卻不失嚴厲的教官。
軍訓第一堂課，同學(xué)們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來(lái)。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰(shuí)不希望自己的教官是個(gè)帥哥啊!可老天偏偏跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。從教官群里跑出一個(gè)很矮、方臉盤(pán)的人，身上的軍裝倒是毫不含糊的非常整齊。他跑到我們面前：立正、轉身、行軍禮，接著(zhù)用洪亮的聲音對我們說(shuō)道：“同學(xué)們好，以后我就是大家的教官了。”向教官問(wèn)好后，我心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開(kāi)大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應有的光輝形象。不過(guò)，新教官倒是慈眉善目的，總體印象還算及格。
不知哪位天才說(shuō)過(guò)：騾子馬在一起呆長(cháng)了還能產(chǎn)生感情，更何況人呢?軍訓讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時(shí)圍在教官身邊，聽(tīng)他講軍營(yíng)里的故事。更有意思的是，我們還可勁地忽悠教官給我們唱歌，教官似乎是有備而來(lái)，所以每次我們都能得逞，聽(tīng)到他鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過(guò)，您可千萬(wàn)不要以為教官是個(gè)“慈善家”，大多時(shí)候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話(huà)說(shuō)就是：休息是休息，訓練起來(lái)，不論是誰(shuí)，都要瞪起眼來(lái)，平時(shí)多流汗，戰時(shí)少流血。哼，好像我們訓練的時(shí)候愛(ài)打瞌睡似的，好像我們訓練完就要上戰場(chǎng)似的，干嗎呀這是。他對每個(gè)動(dòng)作都要求得十分嚴格，近乎于苛刻，有點(diǎn)不近人情。我們最害怕聽(tīng)到的聲音就是他那“隊伍散開(kāi)，前后距離兩米，俯臥撐準備!”的口令，因為大家都知道——這是動(dòng)作不規范的下場(chǎng)。不過(guò)，每次俯臥撐后，動(dòng)作都能奇跡般地做好，難怪美國西點(diǎn)軍校開(kāi)辦了“魔鬼訓練營(yíng)”!
雖然那時(shí)正值酷暑，但訓練之余大家總能在操場(chǎng)一角小小的樹(shù)蔭下找到快樂(lè )，在彼此漸漸熟悉中團結成一個(gè)整體。陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)無(wú)盡的歡樂(lè )，吹拂過(guò)那個(gè)令人難忘的夏天。
呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但照片中的我最好找——教官的兩個(gè)兔耳朵是我比畫(huà)的……
又是被風(fēng)吹過(guò)的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)……
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