（優(yōu)）校園的生活作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的校園的生活作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園的生活作文 篇1

　　一提到我們的校園，我可有的介紹了。這兒，有可愛(ài)的同學(xué)，有和藹的老師，有美麗的風(fēng)景總之有太多的美好記憶。

　　那次，我不慎跌倒，受了傷，我們班同學(xué)看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)幫助我。雖然只是這小小的舉動(dòng)，但我仍被感動(dòng)，悄然落淚。在學(xué)校，朋友們跟我一起哭一起笑，一起度過(guò)了多少時(shí)光，那份濃濃的友情值得我去好好珍惜。

　　老師，多么偉大的兩個(gè)字！老師用辛勤的汗水把知識傳給了一代又一代的學(xué)生。在我的心中，這里的每一位老師都有著(zhù)一顆認真負責的心。我喜歡我的班主任和語(yǔ)文老師，她們時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而認真嚴厲，時(shí)而教我們做人的道理。在我喪氣時(shí)，班主任會(huì )找我談?wù)勑�，她每次都用溫柔親切的目光望著(zhù)我，我從她的眼里讀出了她對我的期望與信任每當看到班主任那深深的皺紋時(shí)，我發(fā)自?xún)刃牡母袊@道：您為我們付出的太多太多，唯有好好學(xué)習才能報答您。我們的語(yǔ)文老師，在我們犯錯時(shí)，她會(huì )用舉例子的方法教育我們，讓我們懂得什么是對，什么是錯。我們的數學(xué)老師，他講課一絲不茍，在我們弄不懂時(shí)，他會(huì )一遍又一遍耐心講解，直到我們聽(tīng)懂為止。我覺(jué)得，數學(xué)老師就是一個(gè)教師的好榜樣。

　　這里不僅人美，風(fēng)景更是美。

　　在教學(xué)樓西南角處，有一顆四季常青的雪松，它不懼嚴寒酷暑，傲然挺立。在雪松下有幾株月季，盛開(kāi)著(zhù)又大又紅的花朵，那些紅的花被綠的`葉襯托得格外美麗。月季下一簇簇紅三葉向陽(yáng)盛開(kāi)，密密麻麻的淺紅色的花朵像星星一樣眨著(zhù)眼睛。韭菜蘭還沒(méi)開(kāi)花，就被檸檬草圍住了，它們的花是白色的，還隱約散發(fā)出一股獨特的香味，讓人留戀、陶醉。南面就是乒乓球場(chǎng)，在它西面的墻上，畫(huà)著(zhù)一幅巨大的國畫(huà)，這是別的地方?jīng)]有的，畫(huà)面栩栩如生，氣勢恢宏。

　　清晨吃過(guò)飯，乒乓球場(chǎng)成了同學(xué)們的一大樂(lè )園。瞧，他們個(gè)個(gè)玩得多么開(kāi)心，完全沉浸在快樂(lè )之中。午飯后，同學(xué)們都會(huì )到樹(shù)林里乘涼、休憩，多么和諧的一幅畫(huà)！到了晚飯后，勞累一天的同學(xué)們可以去操場(chǎng)散散步

　　我愛(ài)三中，三中就是我們的家，我們應該去好好珍惜它，珍惜三中生活！

　　姓名：王圣軒

校園的生活作文 篇2

　　每當我走進(jìn)那寬敞明亮的教室的時(shí)候，總感到它是那么溫暖和親切。

　　走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是四行排得整整齊齊的課桌椅，金黃色的桌面擦的得閃閃發(fā)光，水泥地面打掃得干干凈凈。放下書(shū)包坐在座位上，看到的是烏黑的大黑板，它好像那無(wú)邊無(wú)際的海洋，閃爍著(zhù)知識的光芒；又好像那深不可測的知識寶庫，正等待著(zhù)我們去挖掘。

　　上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數學(xué)題，一個(gè)個(gè)生字，一篇篇課文。黑板上那一題、一字都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營(yíng)養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱時(shí)的`雨露，注人我們的心田，使我們長(cháng)得更加茁壯。

　　��！教師，你是我們成長(cháng)的土壤，老是培育我們的園丁。我們是一棵棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光的照耀下，一天天長(cháng)大，成為祖國的棟梁。

校園的生活作文 篇3

　　記得那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，興奮的心情難以形容，那時(shí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。而今，當我在這里度過(guò)年后，我才又重新的認識了我的學(xué)校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了學(xué)校給我印象最為深刻的就是教學(xué)樓，科技化的建筑風(fēng)格讓人身處其中就會(huì )被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在于外表，更多的是在內在，如果要使形容的話(huà)，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備。在進(jìn)此學(xué)校前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)校，對于宿舍那可是充滿(mǎn)了向往，宿舍的.環(huán)境很好，有熱水器，隨時(shí)可以喝到熱水，冬天外面寒風(fēng)凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著(zhù)熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來(lái)說(shuō)，這里是我們另一個(gè)家，一個(gè)有很多兄弟姐妹的家，也學(xué)等我們都畢業(yè)了，離開(kāi)這里。

　　我想我們對于宿舍的記憶都會(huì )是清晰的，永恒的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的。食堂每天都是人滿(mǎn)為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時(shí)候，我們也會(huì )抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調，等我們到了別的學(xué)校食堂菜真的發(fā)現，還是自己校的好，要是有外校的人來(lái)抱怨說(shuō)我校的不好。

　　我想我還會(huì )和他理論一番，這是才發(fā)現，原來(lái)，我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤(pán)，這種親切感是無(wú)法替代的吧。

校園的生活作文 篇4

　　我的校園生活總的概括就是四個(gè)字，上課下課。

　　叮鈴鈴的上課鈴聲一響，教室里的同學(xué)們端正的坐著(zhù)，安靜地等待著(zhù)老師的來(lái)臨。接著(zhù)在講臺上老師一聲“上課！”后，我校園生活中最主要的場(chǎng)景上演了。

　　講臺上的老師孜孜不倦的講著(zhù)課案，座位上的同學(xué)拿著(zhù)筆認真的'做筆記。課堂上最熱鬧的時(shí)候是老師與同學(xué)們互動(dòng)的時(shí)候，老師提出幾個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們舉手作答。知道答案的同學(xué)們爭先恐后的將手舉得老高，課堂上的這一幕是滿(mǎn)帶著(zhù)記憶著(zhù)。

　　一節課結束后，我們在熟悉的鈴聲中迎來(lái)了下課。十分鐘的課間時(shí)間并不多，但就是這十分的時(shí)間里，是我校園生活中最有趣的一個(gè)時(shí)間段。

　　老師一走出教室，有的同學(xué)瞬間就以光速沖出了教室往廁所的方向跑去，只要不是靠著(zhù)門(mén)邊坐的同學(xué)，在奔跑的途中避免不了會(huì )撞上同學(xué)，或者桌椅之類(lèi)的。好了，這個(gè)時(shí)候好戲上演了�！皩Σ黄鸢�對不起��！我急！”奔跑的同學(xué)雖然沒(méi)有停下腳步，不過(guò)這大嗓門(mén)的聲調可是在教室的上空蕩了幾個(gè)來(lái)回。于是乎，班上所有的同學(xué)都知道了某某某尿急。

　　知道這個(gè)消息后，班上會(huì )有一些喜歡開(kāi)玩笑，找樂(lè )子的同學(xué)專(zhuān)門(mén)等著(zhù)那位勇士榮耀歸來(lái)，想著(zhù)可要好好的去取笑一番。但是能夠不忌諱的囔出來(lái)的那位同學(xué)，自然也不會(huì )在意這些無(wú)傷大雅的笑話(huà)，對于那些調皮的同學(xué)也自有他對付的辦法。我們這些瞧熱鬧的，看著(zhù)他們玩鬧到也覺(jué)得是一件放松的事。

　　課間十分鐘，這十分鐘里發(fā)生的一些事，有時(shí)候可是相當有趣的。

　　我的校園生活是快樂(lè )的，不論是上課時(shí)間，還是下課時(shí)間，校園生活都成了我記憶中不可磨滅的一部分。

校園的生活作文 篇5

　　光陰似箭，歲月如俊，5年的小學(xué)生活馬上就要離我遠去了。如今，我們的小學(xué)生活只有一學(xué)期了，想起過(guò)去的種種往事，我不禁感慨萬(wàn)千。

　　在母校的時(shí)間只剩下短暫的一學(xué)期了。在這上千多個(gè)日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，將來(lái)回報祖國，回報母校，回報老師。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑和一遍又一遍的教誨，靠著(zhù)同學(xué)們的互相幫助，互相鼓勵，我們同學(xué)都一起日漸成長(cháng)。似乎在班級里還回蕩著(zhù)我們瑯瑯的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上還繚繞著(zhù)我們的`歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，每一個(gè)角落里，我們都曾留下過(guò)難忘的回憶。

　　記得有一次我們參加了拔河比賽，同學(xué)們拼盡全力。最終沒(méi)有得到好結果，但是我們都努力了，雖然有時(shí)努力后的結果并不是自己想要的，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

　　我在母校的時(shí)間已不長(cháng)了，猛然回首，回顧往事，仿佛曾經(jīng)督促我的老師，鼓勵我的同學(xué)，還有可愛(ài)的校園，都要從歌聲中失去了，不知不覺(jué)中我已成了學(xué)校里的大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣了。

　　美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè )，多少啟迪，讓我一生難忘。

校園的生活作文 篇6

　　在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂(lè )，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來(lái)看看吧！

　　鏡頭一：喜

　　今天，在上數學(xué)課時(shí)，老師宣布：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)。這時(shí)，同桌對前桌說(shuō)：“太棒了！今天咱們當班長(cháng)了！‘我聽(tīng)了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，哦，真是太讓我驚喜了！

　　鏡頭二：怒

　　我還在高興，忽然，廣播里宣布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排�！拔乙宦�(tīng)，心涼了半截。今天音樂(lè )課又上不成了。我想起那枯燥的數字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更愿意上音樂(lè )課。這時(shí)，我生氣極了！在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可究竟說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只顧著(zhù)生氣了，真是怒��！

　　鏡頭三：哀

　　我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下去�！蔽荫R上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的�？墒�，卷發(fā)下來(lái)，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的'看著(zhù)我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì )被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀！

　　鏡頭四：樂(lè )

　　終于熬到了中午放學(xué)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看，哇！有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)。嘿！我像吃到了蜜糖一樣，甜滋滋的。真樂(lè )呀！

　　哦，喜怒哀樂(lè )的校園生活��！你陪伴了我一天又一天，讓我歡喜讓我憂(yōu)，讓我健康成長(cháng)，回味無(wú)窮。

　　怎么樣，你喜歡我的校園生活嗎？你想體驗我校園里的喜怒哀樂(lè )嗎？那就和我聯(lián)系吧！

校園的生活作文 篇7

　　我馬上就要畢業(yè)了，將要離開(kāi)養育我栽培我六年的母校，心里有千萬(wàn)個(gè)不舍。母校就是我的第二個(gè)家，是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)知識的大家庭。在這個(gè)大家庭里發(fā)生過(guò)許多讓我難忘的事。

　　記得剛入學(xué)那會(huì )兒，我對校園里的一切都很陌生，甚至害怕。是張老師用溫和的語(yǔ)氣、慈祥的目光才使我緊張的心平靜下來(lái)。在學(xué)校里接交了好多好朋友，我也不再感到孤單和寂寞。

　　馬上我就要到另一個(gè)學(xué)校上課了。我將要告別母校，在新的'學(xué)校里認識新的朋友，將會(huì )學(xué)到更多的知識。這樣我必須含淚告別小學(xué)的園丁們，含淚告別和我一起成長(cháng)的朋友們。

　　我永遠忘不了母校的角角落落；忘不了在操場(chǎng)上和同學(xué)一起的歡聲笑語(yǔ)；忘不了教室里瑯瑯的讀書(shū)聲；忘不了同學(xué)們捧著(zhù)獎狀時(shí)的笑臉；忘不了老師慈祥的目光……

　　我忘不了的事太多了，我不想忘的事也太多了。我現在只能把它們藏在心底，當做美好的回憶，給我不安的心些許安慰。

校園的生活作文 篇8

　　在我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來(lái)，每個(gè)年級都會(huì )遇見(jiàn)幾個(gè)奇葩或者是神經(jīng)病。倒霉的是：他們都是我的同桌！

　　這不，瞧！我新?lián)Q的同桌，成績(jì)好得令人吐血。以為他是安靜又有上進(jìn)心的乖學(xué)生，沒(méi)想到，和他幾天的相處，我才明白，我的想法是多么荒唐。他明明就是一個(gè)愛(ài)�？�，又自戀，自作小聰明，又狂傲自大，在課堂上翹著(zhù)二郎腿盯著(zhù)老師，在座位上津津有味地吃著(zhù)干吃面的奇葩中的奇葩。

　　不用驚訝，也不用懷疑，看我給你講的就明白了——

　　這節課是英語(yǔ)，老師讓我們抄英語(yǔ)報紙上的`作文，自己便離開(kāi)了。正在我認真的抄作文的時(shí)候，一個(gè)不和諧的聲音從我的右邊響了起來(lái)。

　　“應該這樣纏�！�

　　“那好吧，這樣纏就這樣纏吧，給我纏好點(diǎn)�！�

　　我聽(tīng)得出來(lái)，第二句是我點(diǎn)同桌老馬發(fā)出的。（老馬：是我同桌的外號，應為他姓馬）

　　我好奇地扭過(guò)頭，不看還行，一看差點(diǎn)笑噴我，只見(jiàn)張**正拿著(zhù)一卷白線(xiàn)（縫衣服用的線(xiàn)）在老馬頭上纏來(lái)纏去。

　　老馬聽(tīng)見(jiàn)我的笑聲，說(shuō)“笑什么笑，沒(méi)見(jiàn)過(guò)木乃伊呀？”

　　我無(wú)語(yǔ)，這跟木乃伊有什么關(guān)系？

　　他見(jiàn)我不明白，便說(shuō)“看你笨的，連著(zhù)都不知道，我告訴你吧，木乃伊就長(cháng)這樣，等我纏好了，我就變成木乃伊了，你就等著(zhù)看吧�！�

　　我大笑，笑得連筆都握不住了：“木乃伊？哈哈~你用這纏？你纏個(gè)八百萬(wàn)年吧，那么細，你準備纏到什么時(shí)候？就算纏好了，你也變不了木乃伊�！�

　　“別這樣說(shuō)，你要知道，蝴蝶還破繭而出呢，一會(huì )等我纏好了，再取下來(lái)，我就會(huì )變成蝴蝶的。讓我看看我現在成什么了�！闭f(shuō)著(zhù)，從課桌里拿出一個(gè)鏡子，一邊照一邊說(shuō)“唉！我還是那么帥�！�

　　我也是醉了，他現在被線(xiàn)勒得臉都變形了，還敢說(shuō)帥��？

　　“老師來(lái)了�！蔽覈樆Ｋ�。沒(méi)想到，他真的上當了，趕緊取，卻發(fā)現取不掉了。他急得亂扯，卻越扯越緊。

　　“老馬，她騙你呢，老師沒(méi)來(lái)�！睆�**說(shuō)。

　　“嚇死我了�！彼�開(kāi)始沒(méi)那么急了，慢慢地扯。終于，他廢了九牛二虎之力扯下了它。不過(guò)，臉也被勒了幾道紅印，算是給他的教訓吧。

　　他扯下后，還不忘自夸一下，“我太厲害了，這根線(xiàn)怎么會(huì )難倒我�！�

　　接著(zhù)，又迷茫的說(shuō)“我怎么沒(méi)變成蝴蝶，不是說(shuō)破繭就可以變成蝴蝶嗎”

　　“你以為你是毛毛蟲(chóng)呀？”我鄙夷道。

　　“差點(diǎn)真以為呢�！彼�不以為然。

　　呵呵~我對他無(wú)話(huà)可說(shuō)，萬(wàn)一我一跟他說(shuō)話(huà)，被傳染了怎么辦？要知道現在病毒傳播很快的，還是離遠點(diǎn)好，免得被傳染。

　　說(shuō)來(lái)也巧，他剛干玩那奇葩事，老師就來(lái)了，他幸好沒(méi)被老師看到那奇葩的一幕。

　　不過(guò)，他還是本性不改，下節課便在數學(xué)課上吃干吃面。唉~孺子不可教也，朽木不可雕也。

　　這就是我的奇葩同桌之一，奇葩中的極品。

校園的生活作文 篇9

　　繽紛的校園生活是個(gè)無(wú)形的調色盤(pán)，而我們則是一位位畫(huà)家，調配出各種鮮艷的色彩，釋放著(zhù)年輕活力。這些色彩時(shí)而熱情奔放，時(shí)而冷若冰霜，時(shí)而朝氣蓬勃……瞧，它們一蹦一跳地走來(lái)了。

　　走在第一個(gè)的是紅色，它永遠都那么快樂(lè )，那么激情四溢。這是運動(dòng)健將們用自己的汗水涂抹而成。他們在跑道上馳騁，你追我趕，毫不相讓。他們在籃球場(chǎng)上拼搏，奮力爭搶?zhuān)�生龍活虎。他們好似一個(gè)個(gè)跳躍的音符，用青春活力為校園涂上一抹亮麗的色彩。

　　走在第二個(gè)的是天藍色，遠遠看去，柔柔的，依依的。那是陽(yáng)光少年用歌聲組成的旋律。在合唱節上，我們伴著(zhù)藍天小鳥(niǎo)，用最純真的歌聲抒發(fā)著(zhù)自己的情感，用最甜美的微笑表達著(zhù)自己的祝愿。微風(fēng)拂過(guò)，歌聲飄得很遠很遠……

　　在隊伍里蹦蹦跳跳的'是代表智慧的綠色。那是“小巧手”比賽留下的痕跡。此番比賽一開(kāi)打，各路好手都傾盡所能，演出了一場(chǎng)場(chǎng)好戲�！靶】茖W(xué)家”們在一臺臺儀器旁認真地做著(zhù)，任憑細細密密的汗水沾滿(mǎn)額頭，成功了，才露出幸福的微笑�！靶�廚師”們一改往日的嬌氣，與鍋碗瓢盆打上了交道。雖鬧出了不少笑話(huà)，但終歸還是捧出了一道道香甜可口的佳肴，引得評委老師直夸棒�！靶‘�(huà)家”們也不閑著(zhù)，用手中的畫(huà)筆描繪出一幅幅精美的圖畫(huà)。那一刻，每一個(gè)人都體會(huì )到了成功的喜悅，歡笑在校園內回響。

　　調色盤(pán)里別的顏色也憋不住了，那就讓它們一一亮相吧。有點(diǎn)魔力的紫色是童話(huà)節大家編織的夢(mèng)幻；帶些調皮的橙色是海洋節時(shí)一張張古怪的面具；寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的白色是玻璃窗上留下的小手印……我們用想象的翅膀書(shū)寫(xiě)童年的歡笑，我們用靈巧的雙手描繪美好的未來(lái)；我們用繽紛的夢(mèng)想編織多彩的校園。

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