校園的生活作文[優(yōu)選4篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的校園的生活作文4篇，希望對大家有所幫助。

校園的生活作文 篇1

　　時(shí)間像沙漏一分一秒在流逝，轉眼間六年的小學(xué)生活就快要結束了，曾經(jīng)無(wú)數次想要長(cháng)大，現在又懷念初入小學(xué)校門(mén)的時(shí)刻。一時(shí)間，小學(xué)生活像電影一般在腦海里面循環(huán)播放。我的心，久久不能平靜。

　　今天是拍畢業(yè)照的日子，大家站在國旗臺下，站姿端正，目不轉睛地看著(zhù)照相機，一瞬間留下了永恒的回憶。

　　我們已經(jīng)不是以前那一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小兒童，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我們更加懂得珍惜師生情，同學(xué)情。大家都將面臨離別，各自奔向遠方。

　　在這所學(xué)校里，有太多太多的回憶無(wú)法抹去，有太多太多的`不舍縈繞于心。難忘，是我對小學(xué)生活最好的定義。

　　我忘不了那一個(gè)個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，上體育課時(shí)，操場(chǎng)上同學(xué)們嬉鬧玩耍的身影，大家跳大繩、蛙跳。我們還經(jīng)常進(jìn)行跑步比賽，如果誰(shuí)跑贏(yíng)了，就能獲得其他同學(xué)的掌聲。這掌聲，散發(fā)著(zhù)鼓勵和肯定。

　　我忘不了六年來(lái)珍貴的同學(xué)情。記得有一次，我無(wú)意摔了一跤，把鼻子都摔破了，還流鼻血。一位同學(xué)看見(jiàn)了，連忙送我去學(xué)校的醫務(wù)室，委托醫生幫我處理傷口�；氐桨嗉壚�，同學(xué)們都關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有事。那一次，我眼淚汪汪，不是傷口疼而是因為感動(dòng)。

　　我敬佩班主任那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。老師每天都批改作業(yè)到深夜，白天還要傳授學(xué)生們知識，他的眼神里，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡的期待和無(wú)窮的希望。老師患有貧血病，有一次上課差點(diǎn)暈了過(guò)去，校長(cháng)給他準假休息幾天，可是他還是謝絕了校長(cháng)的好意。依舊不辭辛勞，全心全意栽培祖國的花朵。

　　我忘不了校園內“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草和嫵媚迷人、五彩繽紛的花朵，它們默默無(wú)聞，但又讓人賞心悅目。都說(shuō)“花開(kāi)一季，葉落一地”，它們的生命很短暫，又如此無(wú)悔。

　　忘不了，忘不了。我們在離開(kāi)一個(gè)大家庭后，又將進(jìn)入另一個(gè)大家庭。天下固然沒(méi)有不散的宴席，只有記憶永恒。樹(shù)葉從翠綠變成橙紅，由此循環(huán)六年，我們的校園生活也要告一段落了。

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，您的循循教導我們不會(huì )忘記，我們會(huì )牢記“不忘初心，方得始終”的使命，繼續努力。您的模樣我們不會(huì )忘，您的笑容曾經(jīng)燦爛了我們的整個(gè)小學(xué)生活。

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，我們即將分離，不知道何時(shí)才能相聚，也不知道相聚的時(shí)候，我們的友誼是否依舊如初。朝夕相處中，我們早已經(jīng)成為了一家人，那些日日夜夜一起學(xué)習的日子，我永遠也不會(huì )忘。

　　小學(xué)生活，隨著(zhù)鐘表循環(huán)的指針在悄悄離去。時(shí)間在重復，我們在長(cháng)大。最后，讓我們找準自己的目標，做一匹奔馳的駿馬，帶著(zhù)夢(mèng)想凝視母校，接著(zhù)走向美好的未來(lái)。

校園的生活作文 篇2

　　在學(xué)校里，上課是我們最重要的時(shí)候，而下課則是我們最快樂(lè )的時(shí)候。

　　上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì )抽出幾分鐘時(shí)間講別的事。就說(shuō)上次吧，星期二第一節語(yǔ)文課快下課時(shí)，杜老師說(shuō)星期四要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有許多同學(xué)都說(shuō)：“啊……”尤其是在學(xué)校里學(xué)習不好的同學(xué)。

　　但這并不影響我們下課的情緒。下課了，我們猶如脫僵的野馬。但也有些“馬”，還被韁繩綁著(zhù)，他們就是在訂正作業(yè)的同學(xué)。下課真爽，尤其是在有“百慕大”的`地方。

　　星期五中午才真熱鬧。張楠、藝華、延友、曉輝、二樂(lè )、立舟，和我這幾個(gè)人在一起，可真是超級熱鬧。立舟是男高音，這聲音添加了幾分快樂(lè )。我、藝華and二樂(lè )是地主，也就是“百慕大”超級組合，不過(guò)立舟是真正的主角，有一樣最好笑，立舟竟然向邊二樂(lè )了許多飛吻，還說(shuō)要對邊二樂(lè )放電，當場(chǎng)的人都做出了嘔吐的樣子。有一次他向我發(fā)飛吻，在場(chǎng)的人沒(méi)嘔吐，倒笑了起來(lái)，我推了二樂(lè )一下，他就四腳朝天了，不過(guò)二樂(lè )也沒(méi)事，幼兒園時(shí)他就這樣。我可是在幼兒園被稱(chēng)為“搞笑惡作劇”的人，這在幼兒園只是“見(jiàn)面禮”而已。

　　還有許多事讓我不能忘記，在這我就不細說(shuō)了！

　　耶！校園生活好快樂(lè )！讓我不能忘記…

校園的生活作文 篇3

　　不知不覺(jué)在學(xué)校讀了五年，生活了五年，這五年里，我的校園星光耀眼。

　　聽(tīng)到“小星星”你也許會(huì )問(wèn)，“小星星”指的是天空中的星星嗎？不，不是的，它指的是激勵我們學(xué)習進(jìn)步的小星星。有文明之星，它使我們的行為更加文明。有學(xué)習之星，它使我們的.學(xué)習有了進(jìn)步。有學(xué)習標兵的星，它讓每一個(gè)同學(xué)刻苦學(xué)習，擠身前十名。有背誦之星，它讓我們積累了更多古詩(shī)。當然，還有許許多多，數也數不完。

　　每當一下課，同學(xué)們便拿著(zhù)自己的踺子來(lái)到操場(chǎng)上踢，瞧，大家玩得多開(kāi)心，這時(shí)候，學(xué)校充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　“鈴……”上課了，同學(xué)們走進(jìn)教室，這時(shí)候，同學(xué)們拿起書(shū)本，認真地朗讀，學(xué)校充滿(mǎn)了陣陣朗讀聲，使人神清氣爽。

　　課間操，同學(xué)們整整齊齊、認認真真地面對，使整個(gè)校園充滿(mǎn)活力。

　　這就是我的校園，雖然它不大，但是它在我心中卻有著(zhù)神圣之位。我敬愛(ài)你，我的校園。

校園的生活作文 篇4

　　回憶校園生活，寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根；我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了五年前……

　　我從小就是個(gè)膽怯的小女孩，有時(shí)別人講個(gè)鬼故事，就能把我嚇得嚎啕大哭；然而，我的老師，惟有她讓我從一個(gè)膽怯的小女孩變成了一個(gè)膽大的我。

　　一次，語(yǔ)文課上，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“‘警惕’和‘警覺(jué)’有什么區別？區別在哪里？”同學(xué)們聽(tīng)了摩拳擦掌、躍躍欲試、紛紛舉手，嘴里喊著(zhù)：“嗯！嗯！老師，我來(lái)！”有的同學(xué)激動(dòng)得連椅子都倒下了……這時(shí)，不知怎么的，膽怯的我竟然很快就放下了才舉起的手，心想：萬(wàn)一回答錯了，那不是……我默默地念叨著(zhù)：老天爺，幫幫忙，千萬(wàn)別叫張老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題�？蓮埨蠋熎�偏看中了我，或許是她敏銳地看到了我放下手的'小動(dòng)作吧。

　　我心驚膽戰的站了起來(lái)，因為緊張，剛才想好的答案都忘記了，我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，這可怎么辦？無(wú)意中，我看見(jiàn)了張老師那閃爍的親切的目光，仿佛在對我說(shuō)：“你能行的……”我吸了口氣，做了一次深呼吸，終于大膽地說(shuō)：“‘警惕’是動(dòng)詞，‘警覺(jué)’是名詞……”我抬起頭又看見(jiàn)張老師的目光，仿佛在說(shuō)：“你真棒，老師為你驕傲！”“大家為屠琦琦大膽回答問(wèn)題而鼓掌！”張老師言畢，班級里響起一陣熱烈的掌聲，掌聲之中，我的臉更紅了，像個(gè)熟透了的番茄，頓時(shí)，熱淚涌出……

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；老師的愛(ài)，終身難忘！

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