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(優(yōu)秀)實(shí)用的校園的生活作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的校園的生活作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園的生活作文 篇1
我夢(mèng)中的校園是水藍色的。在充滿(mǎn)水藍色的校園里，我們可以時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而哭泣。而誰(shuí)把歡樂(lè )、哭泣收進(jìn)了懷里？是老師。
校園里的我們是溪水，而老師是把握溪水流向的岸，靜靜地守護著(zhù)那奔流的水藍色。我曾以為岸是痛苦的，因為它每天都在承受著(zhù)溪水的沖刷、風(fēng)雨的侵襲。但是，看到岸默默承受著(zhù)溪水任性的宣泄而無(wú)怨無(wú)悔時(shí)，我才明白，岸原來(lái)是幸福的。因為愛(ài)，岸縛住了溪水，也給了溪水以靈性。在岸的引導下，溪水流向了大江南北，把岸的頌歌傳向四面八方。
水藍色，是充滿(mǎn)愛(ài)的溫柔的顏色……青藍色本不屬于凡間，也許只有來(lái)自幽谷的蝴蝶才會(huì )擁有這種顏色。而恰恰相反的是，我們可以在老師的眸子中發(fā)現這種顏色，那種幸福與滿(mǎn)足的色澤。正如詩(shī)人海子所寫(xiě)：“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)�！痹诂F代燈紅酒綠的喧囂和浮躁中，這也是老師的心語(yǔ)。
在三尺講臺上，孩子們還能在老師的目光中發(fā)現那種充滿(mǎn)希冀和幸福的青藍色，你是否感到欣慰？我想應該感謝老師，是老師為孩子守住了一方純潔的'天地。
哦，青藍色，寂寞讓你如此美麗�；蛟S，是祖先給了這些身負重擔的老師以責任，一個(gè)民族才有了性格，有了笑與淚，有了瑰麗的明天。
未來(lái)學(xué)家托普勒說(shuō)過(guò)：“我的未來(lái)是藍色的�！蔽蚁嘈�，那是為人師者充滿(mǎn)良知和文明的時(shí)代！
讓我們一起把這首藍色詠嘆調歌唱下去吧！
校園的生活作文 篇2
“當當……”從樓上傳出一陣聲音，“誰(shuí)呀？誰(shuí)……誰(shuí)在上面……”紫菱害怕的說(shuō)�！拔疑先タ纯磁�！”巧琳說(shuō)。又從樓上傳出一陣聲音：“喵喵喵……”“放心吧！小姐，只是只貓！”“小姐？”同學(xué)們驚奇的說(shuō)。靜蓮拍著(zhù)紫菱的肩膀說(shuō)：“紫菱……你……你是小姐哦！”“那又怎么了？”巧琳反問(wèn)�！爱敭敭敗�！” “好象是樓上的什么東西摔碎了！”靜蓮說(shuō)�！拔疑先タ纯��！睍蕴煺f(shuō)。曉天上了樓，“他不會(huì )出事吧？”紫菱害怕的`問(wèn)�！澳恰俏覀円黄鹕先タ纯窗�！”“我……我不敢��！”紫菱害怕的說(shuō)�！澳悄阋粋�(gè)人留在這里咯！”“不！不要！那就更可怕了！”“我們還是一起上去吧！”“哦，好……好吧！”她們也上了樓。
“呀！小偷！”“還這么多！”“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二……”“別數了！我們這里一共是三十個(gè)人！”其中的一個(gè)小偷說(shuō)�！皶蕴炷�？”巧琳問(wèn)�！霸谶@兒！”另一個(gè)小偷指著(zhù)被打暈的曉天說(shuō)�！皶蕴�，你沒(méi)事吧！”紫菱搖著(zhù)曉天�！肮銈兊南聢�(chǎng)也會(huì )和他一樣的！”小偷說(shuō)。他說(shuō)著(zhù)就要去打暈其他的人�！翱蓯骸弊狭馍鷼獾恼f(shuō)：“看我用魔法收拾你們！”“魔法？”同學(xué)們說(shuō)�！澳Хㄋф�！——雪之魔法——！形象改造！”紫菱的身上發(fā)出一陣金光……
然后發(fā)生了什么事呢？請看下回。
校園的生活作文 篇3
校園生活的美好在于它不僅讓我擁有了教書(shū)育人的好老師，還有陪伴并豐富我課余時(shí)間的摯友。
我作為普通的中學(xué)生，并沒(méi)有太多優(yōu)點(diǎn)，但我性格開(kāi)朗，用心交朋友，我總是能和同桌相處融洽，我每天除了學(xué)習，就和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，總能打發(fā)最無(wú)聊的時(shí)間。
和好朋友在一起，總讓我感覺(jué)她們更像親人一樣。
這學(xué)期，因為學(xué)習任務(wù)加重，需要把書(shū)帶回去。有一次，我把這件事忘了，放學(xué)的時(shí)候犯難了，書(shū)太多，而我只背了一個(gè)帆布袋，根本裝不下。朋友看我書(shū)太多，背的包又小，主動(dòng)把她好不容易借來(lái)的塑料袋給我裝書(shū)，我自然也是很不好意思，她們反而笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)事，我怎么能不感動(dòng)呢？
和我一起值日的同學(xué)摔壞了手，只能我一個(gè)人值日，而我的朋友趕緊過(guò)來(lái)幫忙，兩個(gè)人互幫互助，一起值日，因為同路，值日完就可以一起走，感情也與日俱增，每天放學(xué)有說(shuō)有笑，讓學(xué)習了一天的我們好好放松放松，那段時(shí)間我們也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
朋友為我趕走了一天的苦悶與疲憊，帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我有了開(kāi)心的校園生活，而老師也為我帶來(lái)豐富的知識，交給我做人的道理。
我很幸運，有這樣負責任的老師，不辭辛苦的為我們傳道解惑。
因為數學(xué)基礎差，老師每天為我們額外抄題解題，購買(mǎi)學(xué)習資料使數學(xué)成績(jì)慢慢有了提升。
歷史老師每天讓我們背書(shū)，讓我們抄筆記，有了老師的規范，我的歷史成績(jì)可以有很大提升，這離不開(kāi)老師的嚴厲與關(guān)切。
語(yǔ)文老師為了讓我們有高分，為我們解析作文，為我們的`作文寫(xiě)評語(yǔ)，寫(xiě)出優(yōu)缺點(diǎn)，并讓我們改正。嚴格要求背書(shū)，老師的努力，我們都可以看出來(lái)。
我的校園生活有老師的教誨，朋友的陪伴，校園生活是這樣美好，我定會(huì )珍惜，好好學(xué)習，天天向上！
校園的生活作文 篇4
進(jìn)入初中已兩個(gè)月了，漸漸適應了這緊張的旋律。那些生活上的零碎瑣事，課下與同學(xué)們歡愉的畫(huà)面，精彩有趣的課堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在了我的腦海里。
每天都在教室，餐廳，宿舍奔波著(zhù)，不但不感到無(wú)味，反而覺(jué)著(zhù)是一種快樂(lè )。剛剛獲得精神的盛宴，又要飽餐真正的盛宴，一天的學(xué)習生活不知不覺(jué)就要結束，再睡一個(gè)美美的覺(jué)，何樂(lè )而不為呢？
初中雖然功課增加了，知識面擴大了，但是這更使我們對探索新知識有了學(xué)習的興趣。上課時(shí)，我們眼巴巴地等著(zhù)老師為我們傳授知識，積極地發(fā)表自己的看法。課下，我們又廣泛搜集資料，擴充課外知識。我們收獲了新的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )了獨立自主的生活和學(xué)習，懂得了地球的奧秘，了解了我們古代的人類(lèi)生活制度，看到了那些歷代暴君的真實(shí)面目……還有更多的新知識等著(zhù)我們去探討、去挖掘，有知識充實(shí)著(zhù)我們頭腦，我感覺(jué)頓時(shí)長(cháng)大了許多。
最令我難忘的是語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前三分鐘小演講，同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝，幽默故事、哲理故事，聽(tīng)后讓我們受益多多。這樣的課堂不僅讓大家鍛煉了英語(yǔ)口表達能力，也豐富了我們的知識。
還有那幽默風(fēng)趣的外教老師，更是讓我們的口語(yǔ)課堂笑聲不斷，讓我們和外教親密接觸，仿佛走進(jìn)了異國他鄉。
最讓我們high的是每天的大課間（就是每天下午的5點(diǎn)到5點(diǎn)半）。隨著(zhù)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們有的拿著(zhù)羽毛球拍，有的拿著(zhù)乒乓球拍，有的抱著(zhù)足球，有的抱著(zhù)籃球……，三五成群、眉飛色舞地直奔操場(chǎng)。還有的赤手空拳在練跑步呢。加油聲、助威聲此起彼伏，活動(dòng)一下筋骨，出了身透汗，再進(jìn)進(jìn)入那沒(méi)美味的餐廳飽餐一頓，美哉美哉。
除了這些學(xué)習方面的轉變，在生活上，我們脫離了父母的懷抱，失去了對父母的`依賴(lài)，這正是鍛煉我們自理能力的時(shí)候。我們需要把生活安排的有條理。于是，就發(fā)生了很多令人尷尬的事情。
比如說(shuō)，床上被子不會(huì )疊，夜里睡覺(jué)把被子蹬掉地上……很多很多，數不勝數�？磥�(lái)，平時(shí)沒(méi)有自理能力真是可悲��！不過(guò)經(jīng)過(guò)我們細心生活老師的耐心指導，我們的床鋪和書(shū)柜的物品擺放已整齊劃一，整個(gè)宿舍窗明幾凈，和室友們在一起就像一個(gè)溫馨的大家庭。
總而言之，初中生活對于我們來(lái)說(shuō)新鮮而又刺激。只要你好好珍惜，長(cháng)大后，這一定是一個(gè)美好的回憶。
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