實(shí)用的校園生活的作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的校園生活的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

校園生活的作文 篇1

　　生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén)，推開(kāi)死亡的門(mén)，就再也回不到生了，生命然而如此脆弱和無(wú)常。

　　為了盡快幫忙災區人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián)，大家的熱情十分高漲。

　　在琳瑯滿(mǎn)目的物品中，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現了一些自己喜愛(ài)的東西�？商ь^一看，咦？我們的展區怎樣無(wú)人問(wèn)津？怎樣只有馮思奇在努力吆喝著(zhù)，我急忙跑過(guò)去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還然而沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷(xiāo)“戰術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級的女生，滿(mǎn)臉笑容的熱情介紹著(zhù)：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。怎樣辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來(lái)；當想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊禮時(shí)；當我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤了，又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現一個(gè)小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會(huì )放過(guò)這大好時(shí)機！于然而迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應有盡有，尤其然而書(shū)，文學(xué)類(lèi)的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類(lèi)的有《哈利波特》等”，“那有描述小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書(shū)。于然而，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就然而這樣的書(shū)。他描述了法布爾懷著(zhù)對生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們就應向他學(xué)習熱愛(ài)生命熱

　　愛(ài)昆蟲(chóng)�！蔽艺f(shuō)著(zhù)。他掏出了十元錢(qián)，買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結束后，雖然我有些累，但然而我心里很高興，因為我透過(guò)自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

　　我們的校園然而一個(gè)大群眾，那里的生活然而豐富多彩的。在那里我學(xué)會(huì )了共處，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了幫忙，學(xué)會(huì )了求知。校園的生活多么完美！

校園生活的作文 篇2

　　校園生活是什么樣子呢?快樂(lè )的?活潑的?悲傷的?苦澀的……而我認為，校園生活應該是五彩繽紛的。因為校園生活是那樣的多姿多彩，是那樣的難以忘懷。尤其是那次跳大繩比賽，帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，使我至今難以忘懷。

　　記得那次四年級的跳大繩比賽。那個(gè)星期三的下午，閆老師說(shuō)今天下午要舉行跳大繩比賽。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，都想躍躍欲試。于是，我們幾個(gè)被選上的同學(xué)來(lái)到了操場(chǎng)上，雖然今天烈日炎炎，但操場(chǎng)上仍舊熱鬧非凡，因為在大家的心里，今天仍然十分涼快。

　　練習了一會(huì )兒之后，只聽(tīng)裁判員一聲哨子響，隊員們便都像被放出籠子的燕子一樣，在繩中如蜻蜓點(diǎn)水一般在繩中跳了一下便飛了出來(lái)，拉拉隊員們一次次地吶喊：“加油，加油!”給我們鼓勵。就在這時(shí)，我們班的馬雅欣摔倒了，全班同學(xué)的心一下子提到了嗓子眼上。閆老師大聲地說(shuō)：“抓緊時(shí)間，快站起來(lái)!”當馬雅欣爬起來(lái)，成功的跳過(guò)來(lái)后，全班同學(xué)心里的這塊沉重的大石頭才得以落地。其他幾名身手矯捷的隊員生龍活虎地跳了過(guò)去，“三百八十七，三百八十八……”一個(gè)個(gè)隊員跳了過(guò)去，一次次吶喊響徹云霄。眼看還有十幾秒鐘就要到時(shí)間了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏聲斂息，心都要跳出來(lái)了。給我時(shí)，由于緊張，跳了兩次都沒(méi)跳過(guò)去，閆老師對我說(shuō)：“不要緊張，耐心點(diǎn)兒!”在最后幾秒鐘的時(shí)候，我終于跳了過(guò)去。當裁判喊“�！焙�，我們班以較好的成績(jì)獲得第三的好成績(jì)。我們開(kāi)心極了，雖然不是第一，但這是我們自己的勞動(dòng)成果，所以我們很開(kāi)心。

　　通過(guò)這次跳大繩比賽，既增強了我們的體質(zhì)，有增加了我們班級的`凝聚力。校園生活可真是多姿多彩呀!也真叫人回味無(wú)窮!

校園生活的作文 篇3

　　九月十三日，是我校一年一度的采摘節。就在這一天，我們都異常的興奮。

　　在很遠的地方，也能聞到校園里飄逸出的水果的清香。遠遠望去，校園一片綠色，在我眼里，學(xué)校就像是一片果園，美麗極了。

　　早上，我們舉行了一個(gè)隆重的儀式，那就是發(fā)水果。我看見(jiàn)國旗臺上有許多水果，如：棗，石榴�？粗�(zhù)新鮮的水果，我的嘴水都快流出來(lái)了。閉著(zhù)眼睛想，如果這些果實(shí)都是我的該多好呀！哈哈，不過(guò)這些想法就是白日做夢(mèng)，好東西要大家一起分享。我們班分到了兩袋水果，我們興高采烈的提著(zhù)水果回教室了。

　　回到教室，李老師就走了，我用渴望的眼神望著(zhù)那些水果，口水馬上要流出來(lái)了。你們這些可愛(ài)的小精靈們，什么時(shí)候才能讓我品嘗你們的美味呀！

　　下午上完最后一節課，我們正要準備走的時(shí)候，李老師來(lái)了，同學(xué)們又安靜的坐在座位上，李老師先布置了家庭作業(yè)。當老師宣布分水果的時(shí)候，教室馬上沸騰起來(lái)。李老師先給我們發(fā)了棗，一人兩個(gè)，七十八個(gè)學(xué)生一共是一百五十六顆棗。緊接著(zhù)又發(fā)了石榴，李老師先把石榴切成花型讓我們看，同學(xué)們都紛紛叫好。同學(xué)們都陸續分到了一小把石榴。大家迫不及待的把石榴吃完了，剩下手里的棗都不舍得吃，想拿回家和爸媽一起分享。但還是有些同學(xué)經(jīng)不起美味的誘惑，把棗吃完了。我吃了一顆，剩下一顆留給媽媽吃。

　　我真的喜歡這個(gè)采摘節，不但可以嘗到新鮮的水果，還能感悟親情。

校園生活的作文 篇4

　　校園生活是一首歡快的歌，讓我們歡樂(lè )吟唱。校園生活是一條清澈的小溪，架著(zhù)我們歡樂(lè )漂流。校園生活像一幅美麗的畫(huà)卷，讓我們細心觀(guān)賞。

　　這節課上“嘩嘩”的流水聲伴著(zhù)“快��！”的喊聲，原來(lái)是班上舉行了“水漫金山”的運水比賽。

　　“3—2—1”，我的心不禁緊張起來(lái)，手里的水杯顫抖起來(lái)�！伴_(kāi)始”！隨著(zhù)老師一聲令下，我迅速從水盆里盛了一杯水，頓時(shí)間平靜的水面“波濤洶涌”。我眼疾手快地到水盆旁，把水杯里的水對準水盆一倒，嘩嘩的水聲響徹教室，好似為我們加油，我迅速跑到我方陣上，把水杯遞給下一個(gè)同學(xué)。

　　接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)你追我趕，全然不顧水有沒(méi)有倒在地上。整個(gè)教室地面好比“水漫金山”一般。墻上水珠點(diǎn)點(diǎn)，好似曾有瀑布從上面傾瀉下來(lái)，落入深澗，有如銀河落九天一般。

　　第一輪比賽結束后，同學(xué)們焦急地等待結果，突然鴻輝往自己陣營(yíng)添了一杯水，“紅牌警告”直接罰下場(chǎng)，把勝利判給了我們一方，同學(xué)們欣喜若狂，每個(gè)人原本緊張的心情，一下子都松懈下來(lái)。

　　第二輪的計時(shí)賽馬上開(kāi)始了，到底鹿死誰(shuí)手呢？

　　這回我們的心再次跑到了嗓子眼。老師再次一聲令下，我眼疾手快的盛了一杯水，沖刺似的朝水盆飛奔而去，那速度好比兩肋生翅，腳底生風(fēng)。我對準水盆奮力一倒，水花四濺。水從水盆上空傾瀉下來(lái)，一滴不漏的落到了水盆里，我再以光速飛到了陣營(yíng)前把水杯遞給了下一位同學(xué)。

　　一杯，兩杯，三杯……同學(xué)們焦急地數著(zhù)，對方一共數了五杯，我心想這場(chǎng)比賽可能輸了。我們目不轉睛地盯著(zhù)我方的水杯，一杯，兩杯，三杯……我的心再次懸到嗓子眼�！翱煳灞�了，快�？臁�，我們死死地盯著(zhù)每一滴水�！拔灞�，耶！”我們第二輪打成平手，一勝一平，我們贏(yíng)了，我們欣喜若狂，高興得好似春天里的紅山茶。

　　校園生活像一首詩(shī)，讓我們快樂(lè )吟誦，校園生活像一杯紅茶，讓我們細心品味……

　　福建寧德福安市福安市城北中學(xué)初一：葉澤杰

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