實(shí)用的校園生活作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的校園生活作文8篇，歡迎大家分享。

校園生活作文 篇1

　　在清澈的右江河畔，矗立著(zhù)一座嶄新的學(xué)�！�—百色市第五中學(xué)。這里有朗朗的讀書(shū)聲，還有歡聲笑語(yǔ)，每一個(gè)學(xué)子，都喜歡在這里學(xué)習生活，校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以譜成一部多彩的樂(lè )章。

　　晨曦奏鳴曲

　　當太陽(yáng)從水平面升起，沉睡的校園蘇醒了，一天的生活也開(kāi)始了。伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，學(xué)生們紛紛離開(kāi)宿舍，走向食堂、教室。在食堂里，同學(xué)們邊吃著(zhù)早餐，邊與好朋友談?wù)撝?zhù)昨晚的好夢(mèng)；在教室里，有的同學(xué)正聚精會(huì )神的溫習，有的在低聲背誦著(zhù)新學(xué)的課文。美好的一天從一個(gè)美好的早晨開(kāi)始。

　　課堂進(jìn)行曲

　　在上課的時(shí)候，最精確的形容詞是靜。老師在講臺上動(dòng)情地講，同學(xué)們則全神貫注地聽(tīng)，像塑像一樣，如果不是某個(gè)同學(xué)低頭做了個(gè)筆記，還真讓人覺(jué)得那是一尊尊的塑像呢。

　　當老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們的大腦飛速運轉著(zhù)，然后舉起手，以響亮的聲音回答老師；小組討論時(shí)，同學(xué)們聚集到一起，你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)，討論結束后，每個(gè)小組都爭著(zhù)發(fā)表意見(jiàn)，不再是之前的安靜，取而代之的是一片熱鬧的場(chǎng)面。日復一日，年復一年，朝氣蓬勃的五中學(xué)子們正以認真飽滿(mǎn)的態(tài)度構建著(zhù)屬于自己的未來(lái)。

　　課間詠?lái)炚{

　　動(dòng)力十足的課間十分鐘來(lái)到了。在籃球場(chǎng)上，揮汗如雨的男生們已不再是教室里奮筆疾書(shū)的書(shū)生了，轉而變成球藝高超、身手敏捷、令人稱(chēng)贊的運動(dòng)員。女生們則三個(gè)一群，五個(gè)一伙，來(lái)到操場(chǎng)上踢毽子、跳繩、打羽毛球等，正值豆蔻年華的她們青春朝氣，身姿輕巧，靈動(dòng)如燕，展現初中女生應有的風(fēng)采。而教室里，有的同學(xué)正在復習，有的聚在一起聊天，室內室外，同學(xué)們以不同的方式享受著(zhù)這段歡樂(lè )的時(shí)光。

　　夜晚圓舞曲

　　結束了一天的學(xué)習，黑夜如期而至。下了晚自習后，校園里依舊是沸騰一片。食堂里，大媽們早已備好可口的夜宵，同學(xué)們吃著(zhù)夜宵，聊著(zhù)天，不亦樂(lè )乎。而那些喜歡運動(dòng)的同學(xué)，還在操場(chǎng)上盡情釋放。燈火通明的宿舍樓里，水聲、笑聲、打鬧聲融為一體，各種各樣的聲音交融于一起，演繹一天中最后時(shí)刻的圓舞曲。但當熄燈鈴響后，一切又重回平靜，而那演奏過(guò)圓舞曲的地方，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。同學(xué)們紛紛進(jìn)入夢(mèng)鄉，期待新一天的到來(lái)。

　　這就是我們學(xué)校的生活四部曲。作為一個(gè)已經(jīng)在這里生活了兩年的學(xué)子，我十分熱愛(ài)這所學(xué)校，在這里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我回憶。我還能再這所學(xué)校學(xué)習的時(shí)光不多了，也許師生間的音容笑貌會(huì )被歲月留下痕跡，但同窗三年的校園生活會(huì )永遠銘記于我們心中。

校園生活作文 篇2

　　我的校園生活，很痛苦，但有時(shí)也會(huì )快樂(lè )!

　　我有時(shí)真的很傷心。就說(shuō)那次吧。我下課看見(jiàn)同桌的桌子沒(méi)對整齊，誰(shuí)知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了。他回來(lái)，見(jiàn)筆芯摔壞了便叫我賠還把原來(lái)不見(jiàn)的自動(dòng)鉛筆也推到我的頭上。我心想好心當成驢肝肺。旁邊的同學(xué)也紛紛指責我，寫(xiě)到這里我情不自禁的流下了淚水，覺(jué)的自己很冤枉。

　　你覺(jué)得被人說(shuō)的感覺(jué)舒服嗎？可能你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)，不知道那種感覺(jué)是多么的難受，我的好朋友說(shuō)的對，你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)你不知道那種痛苦，也許你嘗試了后你才知道被別人說(shuō)是多么的難受。我經(jīng)常被別人說(shuō)所以經(jīng)常會(huì )傷心，跑到走廊上哭覺(jué)得自己很孤獨寂寞，覺(jué)得上天不公平。覺(jué)得學(xué)校很痛苦，家里更痛苦好像世界沒(méi)有能夠容下我的地方。

　　有時(shí)覺(jué)的我的好朋友都會(huì )不理我，不和我玩耍。好像每個(gè)同學(xué)都瞧不起我。這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩。她沒(méi)有不理我反而耐心的給我講她的一個(gè)故事。

　　她喜歡和最好的一個(gè)好朋友玩耍，不想其它的同學(xué)一起玩耍，但有一個(gè)同學(xué)要和她一起玩耍，她也想和那個(gè)同學(xué)一起玩耍。而她不想她們一起玩耍，便離開(kāi)了她們不和她們一起玩耍。從此她變的孤獨。寂寞，那是她自私的心在做怪。她要抗拒自私的心，要控制住它。她大聲的說(shuō)了一聲：不!第二天她找到那倆個(gè)同學(xué)對那位同學(xué)道了歉，便友好的去和她握了手。她終于控制住她自私的心。從此她們成了最好的朋友。 我明白了，友情是真誠可貴的!一個(gè)人必須控制住自己自私的心，不然的話(huà)他將變的孤獨。寂寞。

　　我的校園生活還有許多精彩的故事!我今天說(shuō)的是我傷心的故事!

校園生活作文 篇3

　　白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀�；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———

　　課上，我們憑借著(zhù)青春的活力與大膽，與數學(xué)老師切磋爭辯著(zhù)一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏��！”

　　圖書(shū)館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬(wàn)提斯用活力去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己愛(ài)文學(xué)的心靈。

　　活力的歲月永遠沒(méi)有完結，活力的歲月永遠不知失敗。

　　體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽(yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時(shí)也會(huì )落空，有時(shí)也會(huì )失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來(lái)！

　　課后，我們風(fēng)趣調侃；回家，我們惜時(shí)如金；路上，我們嬉笑成群。充滿(mǎn)活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿(mǎn)活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿(mǎn)活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿(mǎn)活力的歲月我們有自信相伴！

　　而今的歲月正值初三尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過(guò)初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著(zhù)。別了，充滿(mǎn)活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。

校園生活作文 篇4

　　永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

　　在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習，我們總是在學(xué)習中徘徊著(zhù)，總是擔心著(zhù)。

　　可校園生活也是美好的，我們在學(xué)校里，學(xué)會(huì )了ABC，學(xué)會(huì )了123，學(xué)會(huì )了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問(wèn)候，讓我們在任何時(shí)候都是充滿(mǎn)活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話(huà)總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話(huà)總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習，置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。

　　校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(cháng)。

　　期待著(zhù)，期待著(zhù)明天，相信風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　語(yǔ)句不通順，結構不完整，中心不突出，表達不準確

校園生活作文 篇5

　　在我們美麗的校園里面，蘊藏著(zhù)許許多多的滋味�？鞓�(lè )的滋味是甜的，被人欺負的滋味是苦的，流下的汗水的滋味是咸的。除了甜，苦，咸這三種滋味，校園里的滋味還有許多。

　　我把甜，苦，咸這三種滋味都嘗了個(gè)遍。為什么這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我說(shuō)我的故事吧！在我二三年級的時(shí)候并不受人歡迎，時(shí)常被同學(xué)們排擠。有的時(shí)候他們會(huì )把我的書(shū)包丟在垃圾桶，有的時(shí)候他們會(huì )把我的書(shū)給偷偷藏了起來(lái)，還有的時(shí)候他們會(huì )在我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，把我的椅子移開(kāi)，讓我摔一跤。這個(gè)時(shí)候我的心情，就好像吃了苦瓜一樣，想吐卻又吐不出來(lái)，想跟別人訴說(shuō)，又說(shuō)不了。這便是我的苦滋味��！

　　我還記得，當我為了得到同學(xué)們的認可，拼命學(xué)習的時(shí)候，我的額頭上滲滿(mǎn)了汗水。拼命到什么程度呢？拼命到了每天學(xué)習到晚上十點(diǎn)多，早上六點(diǎn)多鐘起床，到了學(xué)校以后，不但要認真聽(tīng)課，還要認真地復習和預習，除此之外，學(xué)習上不能有任何一點(diǎn)的差錯。當額頭上的汗水緩緩地落到我的嘴角時(shí)，我嘗到的滋味是咸的。當時(shí)我就在想這咸咸的滋味代表著(zhù)什么呢？一粒鹽，雖然很小，所帶來(lái)的`滋味也很小，但是，一粒鹽，對我們的生活很重要。那這是不是代表著(zhù)我的學(xué)習有了一定的進(jìn)步呢？

　　當我用成績(jì)得到同學(xué)們的認可時(shí)，我嘗到的滋味好象喝了蜂蜜一樣，甜到了四肢百骸。那一種拼命學(xué)習，最終終于取得了自己想要達到的目標的滋味，真的很美好，很甜。

　　如果你看到了我的這一篇文章，這位同學(xué)，請你好好的回憶在校園里面的滋味。不管是苦的是咸的還是甜的，又或者是其他的職位，都是值得我們回憶的，可能十年以后，你再回過(guò)頭來(lái)看看當初的自己，也許會(huì )想，原來(lái)我也有年輕的時(shí)候啊。

　　校園什么千滋百味，不管是哪種滋味，都知道我們所留戀，所回憶。

校園生活作文 篇6

　　轉眼間，三年的高中生活已經(jīng)劃上了句號�；叵朐�經(jīng)的校園生活有苦，也有甜，如同濃濃的黑色巧克力，令人回味無(wú)窮。

　　高中的學(xué)業(yè)無(wú)疑是繁重的，苦是無(wú)法避免的滋味。記得高一剛進(jìn)校時(shí)老師們就多次強調吃苦精神的重要性，雖帶著(zhù)幾絲不情愿，但我們仍咬著(zhù)牙拼了半學(xué)期，沒(méi)想到高一的期中考試我們竟走在了全市的前列。也許這就是吃苦的價(jià)值吧！看著(zhù)每學(xué)期厚厚的幾疊作業(yè)紙，心中有幾絲酸楚，也有幾絲自豪，我們有時(shí)會(huì )很勞累，但時(shí)間總能沖淡痛苦。也許這就是人生的歷練吧！高中的學(xué)習不僅是知識的積累，更是一種意志的鍛煉。面對學(xué)習的苦，我們也會(huì )有抱怨，但我們逐漸學(xué)會(huì )了平靜地去面對。沒(méi)有這樣的磨礪，也許就不會(huì )有走出高考考場(chǎng)時(shí)的那種欣然，似乎連呼吸也變得輕松了。

　　課余的校園活動(dòng)無(wú)疑是高中生活中的明麗而鮮亮的一道色彩。從高一的軍訓，到每年的春游和元旦晚會(huì )，學(xué)校的校園活動(dòng)總不會(huì )令我們失望。放松的同時(shí)，同學(xué)間的友誼也得以增進(jìn)。平時(shí)老師們在課堂上大都嚴肅認真，但在課后常能和同學(xué)們打成一片，各類(lèi)晚會(huì )上總少不了老師們的身影。每每回憶中的畫(huà)面切換到校園中的各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，心中總會(huì )泛起絲絲甜意，高中的生活也因此少了幾分單調。

　　作為首屆畢業(yè)生，我們心中的滋味也有些特別。由于人數較少，進(jìn)校后的幾次分班使全年級大多數人之間都“混熟了”。班級的概念雖存在，但整個(gè)年級似乎更像是一個(gè)團隊而不是三個(gè)班級。這樣的經(jīng)歷并不是所有學(xué)校的學(xué)生都擁有的，這大概也算是一筆值得我們驕傲的財富吧。誰(shuí)讓我們是揚中樹(shù)人的首屆的“開(kāi)門(mén)弟子”呢。

　　分別的時(shí)刻總是帶著(zhù)傷感的，因為我們既帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，也帶著(zhù)對過(guò)去的懷念。我作為樹(shù)人的一員，心中滿(mǎn)載著(zhù)對老師們的尊敬和感激，以及同學(xué)間的深厚友誼。

　　即將畢業(yè)的我們，將珍惜著(zhù)在樹(shù)人一起度過(guò)的每一段時(shí)光，把曾經(jīng)的記憶留在心底，將美好的一切告訴大家。

　　揚中樹(shù)人，我成長(cháng)的伊甸園！

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