【精選】校園的生活作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的校園的生活作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園的生活作文 篇1

　　有人說(shuō)，校園是一張普普通通的白紙，一如既往；有人說(shuō)，校園是一個(gè)枯燥乏味的監獄；有人說(shuō)，校園是一個(gè)多姿多彩的；有人說(shuō)，校園是一個(gè)給我們傳授知識的天地。我認為校園是一個(gè)豐富多彩的大家庭。校園是我們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。在一個(gè)春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗環(huán)境中學(xué)習，是我們的驕傲。

　　校園的生活是幸福的，它讓我們懂得知識，它讓我們值得回憶，校園就是我們的家，我們在這里快樂(lè )地成長(cháng)。

　　近期，我們的校園開(kāi)展了眾多多姿多彩的活動(dòng)，活動(dòng)有：輪滑、美味早餐、玉米皮編織、毛筆和硬筆字培訓等等。其中，我參加了美味早餐這個(gè)活動(dòng)。因為，一聽(tīng)'美味早餐'這個(gè)名字就饞得忍不住流口水了，十分激動(dòng)。

　　我們學(xué)習美味早餐，我們還沒(méi)開(kāi)課，學(xué)校的領(lǐng)導就給我們備齊了做各種早餐的材料。我們實(shí)在是激動(dòng)了！我們一上課就開(kāi)始學(xué)習包餃子，我們跟老師學(xué)習切餡子、調餡子、揉面。老師讓我們分成好幾個(gè)小組來(lái)開(kāi)始包餃子。我們小組分工不同、井然有序，有包餃子的、有搟面皮的，我們大家不一會(huì )兒就做出來(lái)了許多餃子，可我們做的餃子東倒西歪的，一個(gè)個(gè)像疲憊不堪似的。我們煮出餃子來(lái)，老師讓我們每個(gè)人品嘗自己動(dòng)手包的餃子，雖然包的形狀千奇百怪，但是吃在嘴里，卻是非常的好吃。��！真香��！自己包的就是不一樣啊。

　　這就是我們多姿多彩的校園生活！

校園的生活作文 篇2

　　“�！�—�！�—”起床鈴響了，我們的校園從薄霧中蘇醒了，露出她美麗的臉龐，花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容，小草伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛，在草地上盡情地玩耍滾動(dòng)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在告訴我們清晨飛行的快樂(lè )。同學(xué)們比太陽(yáng)公公起得更早，一會(huì )兒，早操集合鈴響了，同學(xué)們迅速來(lái)到操場(chǎng)上，《時(shí)代在召喚》的韻律操旋律在校園中回蕩，同學(xué)們合著(zhù)節拍，像展翅的雄鷹舒展四肢，像歡快的小兔蹦著(zhù)跳著(zhù)……散操后，已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力地練習著(zhù)打籃球的技藝，體育特長(cháng)生正在校園環(huán)行跑道上練習長(cháng)跑，還有三五成群的小學(xué)生正進(jìn)行著(zhù)趣味跳繩……當一縷縷金色曙光灑向校園的時(shí)候，同學(xué)們匆匆地走進(jìn)教室，打開(kāi)教室的門(mén)窗，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)教室內，老師們大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們坐到座位上認真地晨讀，頓時(shí)書(shū)聲朗朗，校園被一股濃濃的書(shū)香氣所包圍。

　　課間是愉快的，同學(xué)們可以盡情地游戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、同學(xué)之間的友愛(ài)化成一串串音符在校園上空飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

　　同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了，在體育課上，大家可以自由地參加各種陽(yáng)光趣味運動(dòng)，享受陽(yáng)光的沐浴。

　　下午最后一節課的下課鈴聲響過(guò)，同學(xué)們立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，大家整理好課桌，談笑著(zhù)走出教室。值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，擦窗的擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，大家盡職盡力，為的是讓大家有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。

　　當太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，同學(xué)們有的在一起嬉戲打鬧，有的在一起談天說(shuō)地，有的在一起研究習題�；@球場(chǎng)上教師隊和學(xué)生隊在打籃球，他們非常嫻熟地發(fā)球、傳球、運球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀(guān)眾為他們歡呼雀躍，每當投入一個(gè)球，觀(guān)眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)校園。

　　我有時(shí)也和老師或學(xué)生在校園的小徑上散步，共同感受著(zhù)春、夏、秋、冬的氣息。踏著(zhù)腳下的小路，我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢里，在霞光里，一股愜意涌上心頭。

　　我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我們的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我們點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我們的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

校園的生活作文 篇3

　　詩(shī)人荷爾德林說(shuō)過(guò)：“人生充滿(mǎn)勞績(jì)，但我們仍要詩(shī)意的棲居在這片土地上�！�

　　清晨，背上書(shū)包，踩著(zhù)輕快的步伐走入校園。走在石板路上，黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，開(kāi)得爛漫，深吸口氣，陣陣花香沁人心脾，精神為之沉靜。

　　紅墻白瓦的教學(xué)樓里，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗子傾斜下來(lái)，照在書(shū)桌上，跳躍著(zhù)斑斑駁駁的亮光�！拔医o你一題”，“這題教教我”，……幫助與付出，不需要任何浮華與功利的支撐。

　　中考在即，同學(xué)們埋頭書(shū)山�！斑@份先做，明天帶來(lái)，上課講�！� “今天發(fā)的3頁(yè)試卷明天上課對答案，昨天發(fā)的后天帶來(lái)�！� 同學(xué)們平心靜氣將一疊疊卷子整好，窗外陽(yáng)光燦爛。坐在窗邊的我不舍得拉下窗簾，任陽(yáng)光恣意普照。墻上有一片片的陽(yáng)光，身上有一縷縷的陽(yáng)光。書(shū)上有一道道的陽(yáng)光，生活中不僅僅只有繁多的卷子和令人心焦的排名，還有陽(yáng)光。心情朗朗的，在陽(yáng)光的陪伴下，復習迎考也是件詩(shī)意的事。

　　中午，我們收到了老師埋首批改后的作業(yè)，作業(yè)上除了勾勾叉叉外，還有或是這樣的鼓勵：“好樣的，讓優(yōu)秀成為一種習慣”，或是這樣的提醒：“細節決定成敗”，老師“化作春泥更護花”的奉獻，讓一絲感動(dòng)在一片燦燦的橘紅中醞釀。于是心靈仿佛被一只天外之手撥動(dòng)，微微地震顫出一連串的輕音。

　　晚飯后，我和同伴們并不會(huì )馬上回班級去趕作業(yè)。有時(shí)我們會(huì )走在林蔭小道上，站在大樹(shù)下吸著(zhù)冰鎮的汽水讓自己狠狠的爽一下；有時(shí)我們會(huì )躺在操場(chǎng)的草地上，談?wù)撝?zhù)一天有錢(qián)的八卦或好玩的事，然后談著(zhù)各自的理想高中，看夕陽(yáng)下到山的那一邊去，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，生活是如此美好。蟬也識趣地停止了聲嘶力竭，校園一片寧靜。這詩(shī)意的生活使我們淡定了下來(lái)。

　　又是一樹(shù)木棉花開(kāi)，火紅的花朵如歡快的精靈在落葉的簇擁下迎著(zhù)夏風(fēng)舞蹈，絢爛著(zhù)鋪滿(mǎn)頭頂的蒼穹，我們眨著(zhù)眼，從枝葉的縫隙中依然能清晰地看到藍得澄澈的天空。

　　三年了，簡(jiǎn)單、幸福、詩(shī)意、“留白天地寬”。

　　將來(lái)，只要心中有彼此，無(wú)論多遠，其實(shí)我們還是在一起的，和親愛(ài)的老朋友在一起，和詩(shī)意的母校在一起。

校園的生活作文 篇4

　　我是一只可愛(ài)又溫順的小熊貓，我叫能小寶。我的體型比別的熊貓的體型小10倍還多，所以十分適合攜帶。

　　今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我有一項十分重要的任務(wù)要進(jìn)行，就是奉“王母娘娘”之命，去窺視小主人在學(xué)校的一舉一動(dòng)。

　　當小主人一到學(xué)校，就直奔班級，似乎是去趕集，然而小主人的班級又在六樓。害的我爬的氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，原來(lái)小主人是急著(zhù)去玩游戲，聽(tīng)說(shuō)前四名有獎，所以跑的比馬還快，看來(lái)，小主人愛(ài)玩的習性還是改不掉啊!看著(zhù)小主人玩的那個(gè)帶勁樣兒，我也想上去玩玩了。打了上課鈴，小主人才依依不舍的回到座位上。上課的時(shí)候我躲在衛生區域旁邊，用掃把做掩體，我用那小小的而又敏銳的眼睛看著(zhù)小主人，看來(lái)，小主人上課還是挺認真的，這一點(diǎn)，值得表?yè)P。

　　下課了，小主人馬上就去找他的一個(gè)死黨——戴益揚我看他長(cháng)得也不咋樣，小主人和他走著(zhù)走著(zhù)，那個(gè)戴益揚就像腳底下抹了油一樣，一下子就跑去了，小主人立馬去追，可是，怎么找也找不到，忽然，我感覺(jué)一個(gè)人在小主人身邊游動(dòng)，小主人也有所察覺(jué)，戴益揚猛地在小主人耳邊叫了一聲，啊!把我嚇得心臟病都要犯了，而小主人卻鎮定自若�？磥�(lái)，小主人面對突發(fā)情況很鎮定。

　　最后一節課，是體育課，我悄悄的跟著(zhù)小主人下了樓，一看到小主人學(xué)校的操場(chǎng)，我就把嘴巴張成了O形。小主人開(kāi)始跑步了，看著(zhù)小主人健步如飛的樣子，我也在暗下決心，我以后一定也要多多鍛煉，把身體變得壯壯的!小主人跑完步以后，又開(kāi)始踢足球。小主人從小就有好勝心，這不，有顯出來(lái)了，別人踢足球贏(yíng)了，小主人卻說(shuō)：“不算，不算!”差點(diǎn)都打起來(lái)了，要不是別人在旁邊勸阻，否則就打成一團了。

　　小主人在校園里的一天終于結束了，我把所有情況都如實(shí)的告訴了“王母娘娘”，小主人回到家就去寫(xiě)作業(yè)，哎，小學(xué)生真是太累了!

校園的生活作文 篇5

　　“今天沒(méi)有語(yǔ)文課！”

　　“啥？今天真的沒(méi)有語(yǔ)文？”

　　“千真萬(wàn)確！”

　　大喇叭何子燁聽(tīng)到后，眼睛一下子就睜大了，不！是瞪大了，他眼珠子一下就亮了，笑得咧開(kāi)了嘴，隨后立刻發(fā)揮他“大喇叭”的功能，一邊擼袖子一邊喊道：“今天沒(méi)有語(yǔ)文課！”

　　“徐老師去哪兒了？”

　　“不知道，希望今天沒(méi)作業(yè)吧！”

　　……大家聽(tīng)了，有的皺著(zhù)眉疑惑，大概在想這消息是真是假；有的呢，則淡定地坐著(zhù)，一幅我早已知道的樣子；還有的高興得直拍桌子，看他們那開(kāi)心的樣兒，肯定是昨晚作業(yè)沒(méi)做，才這么高興吧！也有的唉聲嘆氣，發(fā)愁著(zhù)沒(méi)語(yǔ)文課上！

　　而我呢，一顆心早就飛向今晚的作業(yè)去了。今晚會(huì )有作業(yè)嗎？有也不會(huì )很多吧？真希望沒(méi)作業(yè)，想著(zhù)我連忙在心中不停地默念起“沒(méi)作業(yè)，沒(méi)作業(yè)……”

　　“哎，姿！”烯文叫住了我，她皺著(zhù)眉，神秘地說(shuō)：“嗯，你知道咱們徐老師的特點(diǎn)是什么嗎？”

　　我被她這突如其來(lái)的奇怪問(wèn)題弄得丈二金剛摸不著(zhù)頭腦。她見(jiàn)我這副樣子，擠出一絲苦笑說(shuō)：“作業(yè)的事，老師沒(méi)來(lái)......”

　　還沒(méi)等她說(shuō)完，我就大概清楚了，我們徐老師的特點(diǎn)就是最?lèi)?ài)抓住一些偶然發(fā)生的或是與眾不同的事來(lái)讓我們寫(xiě)、作、文！今天這個(gè)情況，挺特殊的，那不就要......我不禁大驚失色，不敢再往下想。

　　最后，該來(lái)的還是來(lái)了。今天是沒(méi)有語(yǔ)文課，但卻多了一篇叫《今天沒(méi)有語(yǔ)文課》的作文！這沒(méi)有語(yǔ)文課的一天……

校園的生活作文 篇6

　　天剛破曉，淡青色的天際還鑲嵌著(zhù)幾顆稀落的殘星。周?chē)�一片靜寂。陣陣清風(fēng)，撲面而來(lái)，似乎夾雜著(zhù)泥土的氣息，似乎蘊含著(zhù)花朵撲鼻的芬香，又似乎想要喚醒萬(wàn)物。我和伙伴們踏著(zhù)露珠的痕跡，迎著(zhù)朝陽(yáng)的氣息，來(lái)到校園中的草地上，開(kāi)始我們的早讀，漸漸的，草地上的人越來(lái)越多，朗讀聲越來(lái)越響。學(xué)校沒(méi)有嚴厲死板的校規，因為唯一可以限制學(xué)生的不是校規而是每個(gè)學(xué)生心中的`自覺(jué)性。

　　學(xué)校有一座歷史悠久的圖書(shū)館，這是一座回字形的建筑，四面錯落，中間有一個(gè)音樂(lè )噴泉，正面有長(cháng)長(cháng)的臺階，干凈而寬闊，在平時(shí)可以坐在上面發(fā)呆、看校園里來(lái)來(lái)往往的人群，偶爾會(huì )有鴿子飛落，停在你面前悠然的散一小段步，當你伸出手時(shí)它會(huì )歪著(zhù)腦袋看看你，然后飛走。圖書(shū)館的里面寬敞明亮，安靜自由。午飯后，學(xué)生們可以在浩如煙海的圖書(shū)中暢游。如果有靜不下心來(lái)看書(shū)的學(xué)生，可以去科技生態(tài)館。這個(gè)科技生態(tài)館就好似王子與公主的城堡，它有三層，第一層是展覽大廳，它分為兩部分，一個(gè)是陸地廳，它向學(xué)生介紹了地球上各種的植物與動(dòng)物。另一個(gè)是海洋廳，它如同一個(gè)迷你的海洋館，數不清的海洋生物在里面繁衍生活著(zhù)。第二層是實(shí)驗大廳，里面有許多不同的實(shí)驗器材，供學(xué)生們使用。第三層是天文臺，里面有各類(lèi)的望遠鏡。

　　下午，我和伙伴們在干凈舒適的教室里，專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教誨。

　　夕陽(yáng)西下，學(xué)校沐浴在余暉中，同學(xué)們三三兩兩[注:三個(gè)兩個(gè)地在一起。形容人數不多。]地在校園內漫步。晚風(fēng)徐徐，送來(lái)陣陣花草的清香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

　　在晴朗的夜晚，小星星眨著(zhù)頑皮的眼睛出現在黛色的夜幕上。我們安靜地坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有老師的督促。

　　夜是靜的。明月飄在深藍的天空中，渲染出一圈冰冷的清輝。群星璀璨。星光在屋頂上、草地上跳躍著(zhù)。一切是那么的可愛(ài)靜謐，如同神話(huà)般浪漫。我與伙伴們漫步在古韻悠悠的小橋，在這橋上我們將帶著(zhù)真誠，懷著(zhù)希翼，揣著(zhù)夢(mèng)想，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

校園的生活作文 篇7

　　回憶校園生活，寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根；我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了五年前……

　　我從小就是個(gè)膽怯的小女孩，有時(shí)別人講個(gè)鬼故事，就能把我嚇得嚎啕大哭；然而，我的老師，惟有她讓我從一個(gè)膽怯的小女孩變成了一個(gè)膽大的我。

　　一次，語(yǔ)文課上，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“‘警惕’和‘警覺(jué)’有什么區別？區別在哪里？”同學(xué)們聽(tīng)了摩拳擦掌、躍躍欲試、紛紛舉手，嘴里喊著(zhù)：“嗯！嗯！老師，我來(lái)！”有的同學(xué)激動(dòng)得連椅子都倒下了……這時(shí)，不知怎么的，膽怯的我竟然很快就放下了才舉起的手，心想：萬(wàn)一回答錯了，那不是……我默默地念叨著(zhù)：老天爺，幫幫忙，千萬(wàn)別叫張老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題�？蓮埨蠋熎�偏看中了我，或許是她敏銳地看到了我放下手的小動(dòng)作吧。

　　我心驚膽戰的站了起來(lái)，因為緊張，剛才想好的答案都忘記了，我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，這可怎么辦？無(wú)意中，我看見(jiàn)了張老師那閃爍的親切的目光，仿佛在對我說(shuō)：“你能行的……”我吸了口氣，做了一次深呼吸，終于大膽地說(shuō)：“‘警惕’是動(dòng)詞，‘警覺(jué)’是名詞……”我抬起頭又看見(jiàn)張老師的目光，仿佛在說(shuō)：“你真棒，老師為你驕傲！”“大家為屠琦琦大膽回答問(wèn)題而鼓掌！”張老師言畢，班級里響起一陣熱烈的掌聲，掌聲之中，我的臉更紅了，像個(gè)熟透了的番茄，頓時(shí)，熱淚涌出……

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；老師的愛(ài)，終身難忘！

校園的生活作文 篇8

　　住宿生活

　　我已經(jīng)在學(xué)校住了四年。生活老師李老師是我們在學(xué)校里的媽媽?zhuān)�她一直都對我們的生活非常關(guān)心；同學(xué)們之間一直相處得非常愉快，我們就像兄弟姐妹一樣互幫互助。住宿生活使我很快樂(lè )。

　　一次，洗完澡回來(lái)，吳佳琦居然裹了一條毛巾毯。一問(wèn)才知道，原來(lái)她忘帶衣服就去洗澡了，只好從李老師那兒借了毯子。你瞧！她自以為是穿上了時(shí)裝，像在T型臺上的模特一樣，走著(zhù)貓步，還學(xué)著(zhù)一些香港歌星對大家拋個(gè)飛吻，周?chē)�頓時(shí)笑聲一片�！皠e吵，再吵告訴方老師去！”李老師在一旁警告我們，可我們……“哈哈……”我們實(shí)在忍不住，依舊笑個(gè)不停。

　　宿舍生活有笑有淚，有哭有鬧，但更多的是溫暖。寢室里如果一位同學(xué)生病了，其他幾位同學(xué)一定會(huì )幫助他：爭先恐后陪他到校醫那兒看病，幫他倒水，給他拿藥、吃藥……輕輕地給他蓋上被子，輕輕地說(shuō)話(huà)、做事，不打擾他休息。家里的溫暖在寢室里縈繞。

　　住宿生活使我們有更多的機會(huì )接近同學(xué)，跟他們談心，做好朋友。我一定要繼續留在四（8）班，繼續我的住宿生活。

　　學(xué)校里的媽媽

　　我的媽媽工作很忙，所以送我到崇文學(xué)校來(lái)住校。韓老師是我們的生活老師，她就是我在學(xué)校里的媽媽。

　　當我第一次離開(kāi)媽媽要來(lái)住校的時(shí)候，老想著(zhù)媽媽?zhuān)�哭�?zhù)要回家。晚上到寢室里去睡覺(jué)了，我哭得更厲害了，因為往常都是媽媽在我的床頭邊給我講故事哄著(zhù)我睡覺(jué)的。

　　丁零零，熄燈鈴響了。我躺在床上還是哭，韓老師想了許多辦法，跟我說(shuō)了許多道理也沒(méi)用�？拗�(zhù)哭著(zhù)，我慢慢地睡著(zhù)了。 當我起來(lái)上衛生間的時(shí)候，看見(jiàn)韓老師坐在我旁邊。這時(shí)候，我知道韓老師守了我一夜，看著(zhù)她和藹可親的臉，我感覺(jué)她真像我的媽媽?zhuān)�我差一點(diǎn)就想撲到她的懷里去撒嬌了。

　　日子一天一天地過(guò)去了，我在學(xué)校里也住習慣了�，F在想起來(lái)覺(jué)得我那時(shí)候怎么那么傻，也幸虧韓老師對我那么耐心。

　　韓老師工資不高，但是時(shí)常給我們買(mǎi)一些獎品比如糖果、文具來(lái)鼓勵我們要好好學(xué)習，遵守紀律。

　　韓老師的關(guān)愛(ài)我永遠忘不了，就像我走到哪里都不會(huì )忘記慈愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

校園的生活作文 篇9

　　清晨踏著(zhù)朝陽(yáng)而來(lái)，朝陽(yáng)踏著(zhù)云朵而來(lái)，云朵踏著(zhù)晨風(fēng)而來(lái)；我們在朝陽(yáng)的照耀中來(lái)到學(xué)校，耳邊聽(tīng)著(zhù)那美妙的晨樂(lè )，笑嘻嘻地走進(jìn)知識的世界——學(xué)校。

　　——風(fēng)——

　　早修后，大家餓得饑腸淋淋，待老師離開(kāi)后，如風(fēng)般沖向了食堂，在食堂里釋放著(zhù)自己的能量，席卷著(zhù)食堂。霎時(shí)，食堂成了戰場(chǎng)，瘋狂的掠奪著(zhù)各自的戰利品。過(guò)了一會(huì )，音樂(lè )響起，多好聽(tīng)！只是那美妙的音樂(lè )頓時(shí)在學(xué)生的眼里變成了瘟疫�！翱煅�！初x（x）班的兄弟姐妹呀！快沖��！已經(jīng)上課啦，快遲到了，遲到了要挨罵的”不知是誰(shuí)喊的，話(huà)音剛落地，大家趕忙卷起戰利品沖向了教室，掉下來(lái)的，快撿，來(lái)不及了，算了，咬咬牙，又沖向了教室，待狂風(fēng)離去后，只留下滿(mǎn)屋的狼籍和老板的數錢(qián)聲，老板娘的罵聲，伙計的打掃聲還有那歪歪扭扭的躺在桌子上的未喝完的飲料瓶的滴水聲。

　　——雨——

　　體育課上“同學(xué)們！Let’sgo！沖��！”“快跑！跑慢的話(huà)，老班要罰圈的”“隊列隊列，整齊整齊��！”不知是誰(shuí)說(shuō)的，原本拖拖拉拉的隊伍，一下，變得比正規軍隊還要整齊！令人刮目相待，讓人有種錯覺(jué)，剛剛那拖拉的隊伍存在嗎？跑完以后！大家額頭上那個(gè)叫下雨��！滿(mǎn)頭大汗！我們班的搗蛋鬼說(shuō)：“老師，下雨了！不容易��！這總算下雨了！”老師聽(tīng)后，老老臉一紅，不吭聲！大家也笑嘻嘻的鬧開(kāi)了！

　　——雷——

　　午休后，大家一個(gè)個(gè)困得倒在座位上，打著(zhù)哈欠，趁課間補補眠，突然，我們的小班長(cháng)，走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“準備一下，下節課老師要測試！”“不是吧！”“耍人呢”“老天爺，讓不讓人活了”頓時(shí)，教室里，叫苦連天！“老師這個(gè)雷也打得太突然了吧！”同桌支著(zhù)頭說(shuō)�！皼](méi)辦法�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)，音樂(lè )聲響起，上課了，同學(xué)們只能埋頭考試，在心里暗嘆：“沒(méi)辦法！誰(shuí)讓咱是學(xué)生呢！”

　　——電——

　　班會(huì )上，我們那位可愛(ài)的老學(xué)究——班主任老師，又開(kāi)始念經(jīng)了，大家互相瞅瞅，聳聳肩，“沒(méi)法呀！這日子何時(shí)是個(gè)頭！老師，你別念了！”“救命��！”班主任眉頭一皺，說(shuō)：“上一周，某某同學(xué)表現不好，學(xué)習退步，明天把你家長(cháng)叫來(lái)，多大了，還不好好學(xué)習，知道不知道，你們上學(xué)的錢(qián)是家長(cháng)辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)！要懂得珍惜��！班長(cháng)，匯報以下上周工作……，勞動(dòng)委員說(shuō)說(shuō)衛生情況……”“誒，總算說(shuō)完了！”我們不禁在心里一嘆，互相一看，搖搖頭，“下來(lái)是……”老師說(shuō)道�！坝謥�(lái)了，老師要放電了，打氣��！”大家用眼睛傳遞信息，眼里那個(gè)叫無(wú)奈��！“嗯！還有多少天��！你們就剩幾天的時(shí)間了，要中考了，你們要努力啊，學(xué)習好的幫幫學(xué)習壞的！知道嗎？大家要彼此鼓勵，共同迎戰中考！這樣才對得起家長(cháng)��！”音樂(lè )響起“媽呀！總算下課了！”我們在心里說(shuō)道，老師說(shuō)“好了，我就不對說(shuō)了，今天說(shuō)的，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？記住了嗎？”“是，Teacher�！贝蠹引R聲回答到。

　　別樣的校園生活，給了我別樣的感受，不管怎樣，我都愛(ài)我的校園，因為它是我的第二個(gè)家，那里有我的老師，朋友，同學(xué)！笑嘻嘻的騎著(zhù)單車(chē)，乘著(zhù)晚霞，踏上歸家的路，在心里默默期待明天的校園生活！

　　陜西省咸陽(yáng)市楊凌區邰城中學(xué)初三：幽幽清羽

校園的生活作文 篇10

　　校園生活是什么樣的?快樂(lè )的?開(kāi)心的?還是苦苦澀澀的?……我想，校園生活一定是五彩繽紛的。

　　紅——走，野炊去!

　　“耶——”假如某天從學(xué)校里迸發(fā)出一浪高過(guò)一浪的歡呼聲，不用說(shuō)，一定是要舉行野炊、郊游等大型活動(dòng)了!你看，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分地擁抱著(zhù)，高呼：“烏拉――萬(wàn)歲!校長(cháng)萬(wàn)歲!老師萬(wàn)歲!”那轟轟烈烈的場(chǎng)面絕沒(méi)有辦法安靜下來(lái)。即使下課了，大伙兒也熱烈地討論著(zhù)，整個(gè)校園風(fēng)風(fēng)火火，人頭攢動(dòng)。

　　綠——哈，放假啦!

　　經(jīng)過(guò)五天疲憊不堪的學(xué)習，終于迎來(lái)了“小解放”周末了。放了學(xué)，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，愜意地在操場(chǎng)上緩緩前進(jìn)：“哇，好清爽的風(fēng)，放假了，我得趕快做作業(yè)，可不能委屈我兩天大好時(shí)光，悶在家里不出去呀!”“對，這個(gè)周末，我打算去看桃花，花開(kāi)得正旺，咱們一起去”……許許多多的人做著(zhù)最美妙的假日計劃，無(wú)拘無(wú)束。這么清爽的時(shí)光，綠綠的真令人著(zhù)迷。

　　灰藍——哎，家長(cháng)會(huì )

　　學(xué)生們最怕什么?“怕家長(cháng)會(huì )!”每當家長(cháng)們嚴肅地、大批大批地涌進(jìn)校園。正想著(zhù)孩子們是不是惹了事，成績(jì)好不好時(shí)，必定有同學(xué)比他們更緊張。正趁著(zhù)這會(huì )兒大玩特玩。天空似乎有點(diǎn)陰，灰蒙蒙的——“竹筍炒肉”的滋味可不好!

　　紅、橙、黃、綠、青、藍、紫——哈哈，多么有趣而又豐富多彩的校園生活呀!

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