我理想的校園生活作文（通用11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我理想的校園生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我理想的校園生活作文 篇1
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓講課的校園生活內容。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著(zhù)師生的快樂(lè )。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當然還有至關(guān)重要的督導。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習以外，有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習不再是老師拉著(zhù)地牽引式學(xué)習，而是自主性學(xué)習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng )新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學(xué)習園地，更是文化娛樂(lè )的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評人來(lái)觀(guān)賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們在品嘗食物的同時(shí)也要學(xué)習如何自創(chuàng )招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè )節目，校園生活便不再單調。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評出校園的學(xué)期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。
我理想的校園生活作文 篇2
同學(xué)們，你們理想的校園生活是什么樣的呢?肯定是五彩繽紛的吧!想知道我理想中的校園生活叫嗎?想知道的話(huà)，就睜大了眼睛接下看吧!我相信我理想中的校園的生活會(huì )讓你刻骨銘心。
現在我就帶你們去我理想中的校園吧!我理想中的校園生活是非常輕松的，沒(méi)有手寫(xiě)的作業(yè)，只有實(shí)驗的作業(yè)。早上一進(jìn)校，不用早讀，也不用做操，就開(kāi)始上課。而且，隨便你今天去上什么課，比如說(shuō)你今天想上音樂(lè )課那你就去音樂(lè )室上音樂(lè )課。如果想去上體育課那你就去操場(chǎng)上體育課。只要你在一個(gè)學(xué)期內每一個(gè)科目都上了28節課就可以了。下午都不用上課，可是，要在家里做老師給你布置的實(shí)驗。每個(gè)老師都很溫柔，但是，如果你在課堂上搗亂的話(huà)，老師就會(huì )嚴厲的批評你。在上課的過(guò)程中，只要你認真聽(tīng)，老師就會(huì )對你很好。哪像我們以前，作業(yè)非常多，語(yǔ)文﹑數學(xué)﹑英語(yǔ)都有作業(yè)，不只這些，什么科目都有作業(yè)，煩都煩死了。下午還要上課，不像我理想中的校園生活，下午不用上課還沒(méi)有一堆作業(yè)等著(zhù)我們去解決。有的老師非常兇，不像我理想中的校園中老師那樣溫柔。我理想中的校園生活就是五彩繽紛的。如果你和一個(gè)同學(xué)想去上音樂(lè )課兩個(gè)人就可以一起坐了。每天我們都可以過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的，因為我們每天都沒(méi)有作業(yè)，只要早上上課，下午不用上課，而且早上的三節課隨便你上什么課。我們理想中的校園生活有很多興趣小組如：舞蹈班、鋼琴班、習作班、電腦班、小提琴班……
如果你想上什么興趣小組的話(huà)，你可以下午來(lái)上課，你如果不想上什么興趣小組的話(huà)，你下午就可以不用來(lái)學(xué)校。
還有周六、周日的時(shí)候，老師根本就不管你做什么，比如說(shuō)上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒(méi)有作業(yè)，非常輕松。
還有一個(gè)最重要的那就是：學(xué)生每個(gè)單元的成績(jì)、半期考還有期末考等等一些測試的成績(jì)都不允許告訴學(xué)生的家長(cháng)。這樣很多同學(xué)就不用擔心考砸了被家長(cháng)批評或被家長(cháng)拿去打等等。這樣我們很高興。
怎么樣?我理想中的校園生活很不錯吧﹗我想我理想中的校園生活應該會(huì )給你們留下深刻的印象吧﹗希望我理想中的學(xué)習能讓你們刻骨銘心。唉﹗如果我理想中的校園生活是真的話(huà)，我肯定樂(lè )瘋了�？上н@一切都是假的，只能存在于幻想中。悲哀呀﹗
我理想的校園生活作文 篇3
“為什么要流浪?流浪遠方?”
“只因為夢(mèng)中的橄欖樹(shù)�！�
如果你問(wèn)我為什么要提筆寫(xiě)這篇文章，我一定會(huì )毫不猶豫的回答：“只因為理想中的校園生活�！�
倘若可以，我希望夢(mèng)不再是夢(mèng)。
校園門(mén)口，交警正在維持交通秩序呢!瞧，他工作的多么賣(mài)力啊!所有的人都聽(tīng)從交警的指揮。放眼望去，路已被分為三部分。左邊的路，是為小轎車(chē)等大型車(chē)輛準備的。右邊的路是為自行車(chē)，摩托車(chē)等小型車(chē)輛準備的。中間的路，是最具有代表性的!因為中間的路拜訪(fǎng)著(zhù)各種各樣的交通指示牌，交通指示牌上刻畫(huà)著(zhù)我們耳熟能詳的動(dòng)畫(huà)人物，也有著(zhù)幽默風(fēng)趣的提示語(yǔ)。這樣一來(lái)，既能吸引人群的注意，又能讓人懂得并遵守校門(mén)口的交通規則。此時(shí)，同學(xué)們正三個(gè)一群，五個(gè)一伙的走在路上，交談著(zhù)學(xué)習內容，生活趣事，不用擔心會(huì )有“不速之客”。
進(jìn)入校園，迎面撲來(lái)的是淡淡的花香，使人感到神清氣爽。鮮艷的桃花正在枝頭跳躍，細細的柳條在清風(fēng)的扶持下舞動(dòng)著(zhù)，向人們展示著(zhù)她那美麗的身姿。最最吸引人的，便是金絲藤了!因為是歷次早晨，空氣中帶著(zhù)一絲寒氣，而金絲藤卻感覺(jué)不到一絲涼意。它們在太陽(yáng)和天空的的襯托下顯得格外有精神。當你仰望著(zhù)金絲藤時(shí)，聞著(zhù)花兒的芳香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒婉轉的歌曲，就仿佛進(jìn)入了絢麗的仙境。微風(fēng)吹拂，柳枝的枝頭“沙沙”作響，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌，合成一支交響樂(lè )，似乎贊揚著(zhù)金絲藤的美……
教室內，窗臺上，擺放著(zhù)同學(xué)們精心培養的小盆栽。它們可以為我們帶來(lái)清新的空氣，也可以為我們帶來(lái)快樂(lè )。而且，教室內不再只有單調的白色，還會(huì )用舒心的綠色，妖艷的花朵。這樣，在視覺(jué)上，也是一種享受。我們的`校園生活多么美好啊!
在科學(xué)課上，我們自己做實(shí)驗，沉浸在科學(xué)帶給我們的樂(lè )趣及神奇之中。在英語(yǔ)課上，師生之間用英語(yǔ)對話(huà)，同學(xué)們都回答的游刃有余。在語(yǔ)文課上，我們遨游在歷史的長(cháng)河中，與睿智富有哲學(xué)的人對話(huà)。在數學(xué)課上，我們行走在解題的過(guò)程中，了解深奧的數學(xué)思想。在其他課上，我們……
放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起寫(xiě)作業(yè)，解決難題。當夕陽(yáng)西下時(shí)，學(xué)校沐浴在余暉中，同學(xué)們收拾好書(shū)包，走在回家的路上。清風(fēng)徐徐，送來(lái)陣陣花香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設立了許多興趣小組。美術(shù)，書(shū)法，圍棋，籃球，樣樣都有。它們?yōu)橥瑢W(xué)們解除學(xué)習的壓力，讓同學(xué)們在校園中過(guò)的更加輕松，快樂(lè )!
夢(mèng)雖然是夢(mèng)，但我知道它離我并不遙遠。我的母校每一天都會(huì )有新變化�？傆幸惶�，我會(huì )過(guò)上我理想中的校園生活。我會(huì )永遠等下去的，親愛(ài)的母校!
我理想的校園生活作文 篇4
校園，應該是書(shū)香滿(mǎn)溢而又快樂(lè )單純的地方。沒(méi)有暴力，只有寬容；沒(méi)有書(shū)呆子，只有勞逸結合的好學(xué)生；沒(méi)有惡臭的空氣，會(huì )有滿(mǎn)眼的植物……
風(fēng)吹過(guò)，“嘩啦啦……”楓葉互相拍著(zhù)手，“沙啦啦……”竹葉敲擊著(zhù)竹干。楓樹(shù)、竹子、樟樹(shù)、桂花樹(shù)各種樹(shù)像部落一樣分布在校園里的各個(gè)角落。地上的嫩草像是這幅畫(huà)里鮮明的點(diǎn)綴，菊花緩緩地張開(kāi)它的手。淡淡的桂花沁入心脾，空中飄灑著(zhù)桂花，就好像流星降落了。從空中看這所學(xué)校，真像是熱帶雨林啊，大叔們好像母親的懷抱圍抱著(zhù)教學(xué)樓們，而教學(xué)樓也像個(gè)嬰兒，顯得那么溫暖又安全。
下課了，桂花樹(shù)邊，一群調皮的孩子握著(zhù)它的枝干，使勁地搖啊搖，桂花就像下雨了，撒呀撒。幾個(gè)小女孩蹲下來(lái)，低著(zhù)頭，右手撿起桂花，左手彎成搖籃狀�！拔乙鱿惆�，你呢？”“嘿嘿，我可以給奶奶做糕點(diǎn)用�！睅讉�(gè)同學(xué)走在路上，其中一個(gè)同學(xué)指著(zhù)那幾乎超過(guò)樓高的樟樹(shù)頂，說(shuō)：“看呀，那有鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)兒都回來(lái)了�！薄皩Π�，對啊，那也有欸�！蔽灏倜椎乃苣z跑道上，外跑道上幾個(gè)同學(xué)在練習長(cháng)跑，內操場(chǎng)，零零散散奔跑著(zhù)幾個(gè)，甲奮力地跑著(zhù)，說(shuō)：“快，快，追上那球，不要給他任何機會(huì )！”“加油！他快射門(mén)了。守門(mén)員注意力集中�！弊闱蛸愓ち业剡M(jìn)行著(zhù)。教室里，老師站在講臺上，在她周?chē)�，黑壓壓地圍�?zhù)群學(xué)生�！斑�，這道題是這樣……”老師講解著(zhù)題目，學(xué)生們專(zhuān)注地盯著(zhù)課本。下面，丙正埋頭看題，緊鎖著(zhù)眉頭，丁走了過(guò)來(lái)，“還不懂嗎？”他坐到他前面，想引起他的注意。丙猶豫了以下，“嗯，你能教我下嗎？”“行！當然可以�！庇谑�，丁就站在丙的旁邊，給他講題，丙也漸漸不皺眉了。
上課了，走在走廊上，一路上能聽(tīng)到學(xué)生們的朗讀聲，也能聽(tīng)到響亮的發(fā)言聲，當然也有學(xué)生們的轟笑�；▓@里，不只有蜜蜂采蜜，蝴蝶翩翩，還有群學(xué)生和位老師在這里。老師拍手召集大家集合，“這節課你們的任務(wù)非常艱巨但是很有趣，在這個(gè)學(xué)校里，盡可能找出不同種植物，他們屬于哪類(lèi)植物，并說(shuō)明理由。課后交作業(yè)哦�！苯酉聛�(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛都恨不得瞪出來(lái)了，苦干著(zhù)搜尋植物。一個(gè)同學(xué)仰頭看著(zhù)銀杏，與旁邊的同學(xué)討論，“這樹(shù)好像不開(kāi)花，可又有果實(shí)算是哪類(lèi)啊�！绷硪粋�(gè)同學(xué)歪著(zhù)腦袋，盯著(zhù)銀杏看了很久，“這不是果實(shí)！是種子。就跟鐵樹(shù)差不多�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！�
……
他們倆是好朋友，可因為一些事吵架了，木白了顏一眼，用手推翻了她的課桌，然后抓起書(shū)包就走了，“啪塔啪塔…”書(shū)掉落一地。留下顏，她頭埋進(jìn)胳膊里，坐在凳子上哭泣。幾天來(lái)，他倆誰(shuí)都不理誰(shuí)：遇難題問(wèn)別人，什么事都不一起做，不會(huì )默契地互相微笑。而幾天前發(fā)生的事，漸漸看淡了，但誰(shuí)都不愿先低頭。食堂里，木習慣性地把飯盛來(lái)放在顏的桌上，顏瞧見(jiàn)了，這層隔閡也漸漸消除掉了。好朋友繼續是好朋友，不愉快會(huì )被友情沖散。
這就是我理想中的校園，平淡但很輕松快樂(lè )。
我理想的校園生活作文 篇5
我們的生活多姿多彩，在校園也是如此，校園是我們學(xué)知識的海洋，讓我們在這海洋里盡情的遨游，校園也是我們認識朋友的天地，和朋友一起玩耍，和朋友一起分擔快樂(lè )和悲傷。但是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們的校園也是有一些缺點(diǎn)的，就讓我說(shuō)一說(shuō)我理想的校園吧。
我們踏進(jìn)校園，看見(jiàn)校園里一片熱鬧，大家們說(shuō)說(shuō)笑笑，勾肩搭背，顯示出一片和諧的景面�？匆豢从疫叺男』▓@，那兒已經(jīng)長(cháng)年洋溢著(zhù)同學(xué)歡樂(lè )的笑聲，小花園里草翠花開(kāi)，連桃樹(shù)綻出綠芽，從上往下看，在我們面前的是五彩繽紛的花海，深深吸一口氣，就感覺(jué)濃郁的花香圍繞在我身旁，看看這幾朵花，正在含苞待放呢！
看見(jiàn)我們班主任了，我們已經(jīng)不像以前那么靦腆，一直躲著(zhù)老師，而是連忙上前跟老師敬個(gè)禮，問(wèn)個(gè)好，接著(zhù)又有許多同學(xué)向老師問(wèn)好。
“叮叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，等待老師來(lái)，教室里沒(méi)有墻壁，外面只有一片美麗的風(fēng)景和一些飛在天空上“嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒，讓我們在大自然的“歌聲”中學(xué)習……
下課咯，我們紛紛跑了出去去觀(guān)察植物和小動(dòng)物，下課又給予我們了許多課外知識。
到了下午，我們在走進(jìn)校園，一會(huì )就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)書(shū)聲朗朗的讀書(shū)聲，而且外面卻沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)玩�？磿�(shū)時(shí)間到，頓時(shí)整個(gè)校園變得異常安靜，幾乎連一根針掉下來(lái)大家都聽(tīng)得見(jiàn)……
放學(xué)了，大家都在這兒學(xué)到許多知識，正準備回家。
大家都很期盼明天的到來(lái)……
如果我能的話(huà)，我一定要把校園變得更快樂(lè )，讓大家開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)一天。
我理想的校園生活作文 篇6
有一個(gè)地方，他充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，填滿(mǎn)了我的心，那就是我們的校園。充滿(mǎn)溫馨的校園，裝滿(mǎn)了我們小小的心。
‘‘哎呀” ‘‘哎呀”我的肚子好疼，同學(xué)們聽(tīng)了，像離弦的箭似地跑了過(guò)來(lái)，你怎么了?一個(gè)同學(xué)問(wèn)�？烊メt務(wù)室，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！蔽壹泵ε艿尼t務(wù)室，吃了藥，可是肚子還是很疼，沒(méi)辦法，只好叫爸爸媽媽來(lái)了。
爸爸媽媽帶我去醫院，醫生檢查出來(lái)，說(shuō)：‘‘你家的孩子得了闌尾炎，必須馬上做手術(shù)，同學(xué)們知道了這件事，炸開(kāi)了鍋，急忙派兩位代表來(lái)看望我，她們買(mǎi)了一是鮮花和一些水果送給我，我見(jiàn)了，很開(kāi)心，謝謝你們來(lái)看望我，我真的好開(kāi)心，謝謝你們!不用客氣，我們是代表全班同學(xué)來(lái)看望你的，希望你快點(diǎn)好起來(lái)。
我聽(tīng)了，感動(dòng)極了!連淚水都要從眼眶流出來(lái)了，要做手術(shù)了，我戀戀不舍地望著(zhù)那兩位同學(xué)，心中留下了一絲掛念。
做完手術(shù)后，醫生對我說(shuō)：“你剛做完手術(shù)，在這幾個(gè)小時(shí)內，你不能睡覺(jué)、吃東西、、、、、
同學(xué)們聽(tīng)了，馬上給我講故事、唱歌、跳舞，好不讓我睡覺(jué)、吃東西，我被她們懂得哈哈大笑，就是我想睡，也睡不著(zhù)。就這樣，我愉快地度過(guò)了一個(gè)夜晚。真讓我終生難忘啊!真想時(shí)間就停留在這一刻中。
同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)是無(wú)邊的海洋，同學(xué)們對我的目光是春天的花朵，同學(xué)們對我的笑臉是溫暖的陽(yáng)光，同學(xué)們對我的對我的神情是獨一無(wú)二的。
我有一幫這樣的同學(xué)真好，簡(jiǎn)直是上天對我的恩賜。
我理想的校園生活作文 篇7
長(cháng)大了，遇到什么事情都有自己的想法了。有一天，爸爸突然問(wèn)我：“孩子，在你看來(lái)，理想中的校園生活是怎么樣的呢?”
呀，這可是一個(gè)難題哦，我不禁陷入了深深的沉思。
嗯。我理想中的校園生活首先應該是這樣的：這里有著(zhù)優(yōu)美的環(huán)境，綠化得足夠好，空氣中有大自然的氣息，讓人心曠神怡。邁入教學(xué)樓就可以感受到現代色彩和濃厚的文化氛圍。教室不需要富麗堂皇，但必須整潔明亮，并且有著(zhù)較先進(jìn)的現代設備。
其次，理想的校園生活應該有著(zhù)現代化的教學(xué)手段。這所學(xué)校的師資力量必須是非常強大的。我想，每個(gè)學(xué)生都有對強大師資的渴望，對知識的渴求。在上課時(shí)，老師和我們是師生，他們有著(zhù)新穎別致的教學(xué)風(fēng)格，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言在不知覺(jué)中把我們帶入知識的海洋中遨游，讓我們領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力，學(xué)習數學(xué)的嚴謹，感受英語(yǔ)的樂(lè )趣，探索科學(xué)的神秘，學(xué)會(huì )做人的道理……下課后，老師和我們就像朋友一樣親切，和我們一起聊天，說(shuō)笑，隨時(shí)為我們解難解疑。
再次，理想的校園生活應該積極向上的學(xué)習氛圍：同學(xué)之間有著(zhù)親切的情誼，愿意互幫互助，互諒互讓?zhuān)寻嗉夁@個(gè)集體的利益放在第一位，不為了一點(diǎn)小事而勾心斗角。同學(xué)們在考場(chǎng)上互相競爭，在球場(chǎng)上一起奮斗，在課堂上相互爭論……
我想象著(zhù)：清晨，在小鳥(niǎo)的歌聲中，校園慢慢蘇醒，每個(gè)教室里都發(fā)出了朗朗的讀書(shū)聲;上課時(shí)，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講;下課后，同學(xué)們拿著(zhù)作業(yè)本積極向老師提問(wèn);放學(xué)后，值日生認真地掃地，操場(chǎng)上活躍著(zhù)同學(xué)矯健的身影……
隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，期待已久的中學(xué)生活離我越來(lái)越近了。我理想中的校園生活會(huì )在那一刻變成現實(shí)嗎?我拭目以待。
我理想的校園生活作文 篇8
在我理想中的校園里，有許許多多的大樹(shù)，香樟、柳樹(shù)、松樹(shù)等等。我最喜歡香樟輸了，別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當它枝枯落的時(shí)候，當它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天，樟樹(shù)的可貴之處就在這里。樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。稠密的樹(shù)葉綠的發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。
在我理想中的校園里，還要有一大片的綠茵草地，上面種滿(mǎn)了毛茸茸的草，躺在上面可舒服了。在四周種上了丁香花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優(yōu)美圖案和造型，當花兒含苞欲放時(shí)，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了令人陶醉的芳香。
在我理想中的校園里，有許多的小鳥(niǎo)，有的在湛藍的天空上自由的飛翔，有的在枝頭上嘰嘰喳喳的歌唱，百靈鳥(niǎo)的啼叫美妙動(dòng)聽(tīng)，又好似在風(fēng)中搖曳的風(fēng)鈴互相碰撞發(fā)出的清脆聲音。我們的目標創(chuàng )造一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境。
在我理想中的校園里，我們的除了課堂作業(yè)就不再有家庭作業(yè)，這樣會(huì )有許多的時(shí)間做自己想做的事。我們也會(huì )有時(shí)間一起游戲，伴著(zhù)清脆的下課鈴聲，學(xué)校立刻沸騰起來(lái)。我們開(kāi)始十分鐘的展翅飛翔。操場(chǎng)上是一個(gè)個(gè)生龍活虎的背影玩撕名牌和開(kāi)貨車(chē)，籃球隊場(chǎng)上是一組你爭我抗的鏡頭，乒乓球臺前是一幅奮力揮拍的生動(dòng)場(chǎng)面。處處是一片歡聲笑語(yǔ)。
這就是心中校園，我非常喜歡它。
我理想的校園生活作文 篇9
我們的校園十分普通，教學(xué)樓是四四方方的，也沒(méi)有什么特別的地方。而我理想中的校園是與眾不同的。
上語(yǔ)文課時(shí)，老師只會(huì )讓我們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)日記，而且上課也不會(huì )拖堂。整個(gè)課堂就像一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，同學(xué)們的臉上都是笑顏。當然，你也不用擔心大家學(xué)不到知識，因為在畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)日記中，大家就會(huì )掌握這節課的知識。
體育課時(shí)，老師會(huì )帶我們到學(xué)校里最受歡迎的地下游樂(lè )場(chǎng)。老師只需要帶我們進(jìn)入電梯，就會(huì )離開(kāi)，根本不會(huì )影響我們接下來(lái)的行動(dòng)。而我們乘著(zhù)透明電梯，很快就到了地下。在這里，我們可以選擇自己喜歡的體育活動(dòng)，想要跑步就跑步，想要打球就打球，想要……直到下節課的鈴聲響起，我們才會(huì )像風(fēng)一樣地從地下室沖出來(lái)，向教室跑去。
雖然體育課十分好玩，但美術(shù)課也十分有趣。在同學(xué)們的歡笑聲中，老師會(huì )用一只特殊的畫(huà)筆給我們畫(huà)出可愛(ài)的小貓，這只小貓就像真的一樣出現在我們身邊。然后，老師會(huì )送給我們每人一只，讓我們感受小動(dòng)物的樂(lè )趣。
一天結束了，老師也沒(méi)有布置什么作業(yè)，只要我們好好復習就行。
我真希望這是現實(shí)，不僅給我們傳遞知識，還能給我們帶來(lái)歡樂(lè )！
我理想的校園生活作文 篇10
春天，走進(jìn)校園可以嗅到泥土的芳香；夏天，走進(jìn)校園可以看到水仙的微笑；秋天，走進(jìn)校園可以賞到桂花雨的美景；冬天，走進(jìn)校園可以看到臘梅初綻。校園，一個(gè)如畫(huà)的學(xué)習殿堂。
我希望在春天涼爽的早晨，踏進(jìn)校園。迎“面”而來(lái)的是整齊又響亮的朗朗讀書(shū)聲，鳥(niǎo)的鳴叫附和著(zhù)這聲音，形成一曲優(yōu)美的交響樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)聲音，尋到教室，教室已脫去了原先嚴肅的外套，變得十分溫馨：正面的講臺桌上擺放著(zhù)的小植物正向你招手，給原先只有黑、白灰的教室增添了活潑的綠色。教室的角落中有著(zhù)“小書(shū)屋”，上面有名著(zhù)、故事、小說(shuō)……讓同學(xué)們在課余時(shí)間放松一下。
我希望在夏天炎熱的正午，步入校園，正前方是一方噴水小池，上下飛舞的水珠撒在臉上、手上，給我們帶來(lái)一絲絲涼爽。下落的水珠發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音，讓我們暫時(shí)忘卻了炎熱。向前方走幾步，便可以看見(jiàn)一棵大樹(shù)，樹(shù)的陰影為你遮住了頭頂上的驕陽(yáng)，你不必忍受酷熱。
我希望在秋天豐碩的季節，步入校園，撲鼻而來(lái)的是一陣桂花香，仔細一看，操場(chǎng)旁邊豎立著(zhù)一棵棵桂花樹(shù)，向周?chē)目諝鈬姙⑶逍碌膬艋瘎�。走到�?shù)旁，香氣愈加濃郁，輕輕一碰觸，小小的桂花散落下來(lái)，好似沐浴在一場(chǎng)桂花雨中。在操場(chǎng)上運動(dòng)的同學(xué)嗅著(zhù)香氣，一定會(huì )神清氣爽。
我希望在冬天寒氣逼人的季節，走上操場(chǎng)，小小的跑上兩圈，或者在操場(chǎng)旁的單杠、雙杠上撐上幾個(gè)來(lái)回，不知不覺(jué)就會(huì )發(fā)現，原來(lái)冬天也沒(méi)有這么冷啊，你會(huì )感到渾身上下的寒氣都慌張逃竄了，一股熱氣操控著(zhù)你，讓你不由自主地想喊上一句：“冬天好暖啊，好美的校園啊�！�
我理想中的校園，放松、溫暖又不乏樂(lè )趣。
我理想的校園生活作文 篇11
我想每一個(gè)想讀書(shū)學(xué)習的人都想在環(huán)境良好的校園讀書(shū)、學(xué)習。
我理想中的校園是一個(gè)環(huán)境良好和美麗的校園，校園里還有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，這些球場(chǎng)一到了下午就會(huì )有許多的人在球場(chǎng)里打球，舞動(dòng)著(zhù)他們的身姿形成一道美麗的風(fēng)景。
我們現在的校園也有這些球場(chǎng)，但是在球場(chǎng)里的不是學(xué)生在舞動(dòng)而是教師在舞動(dòng)，在我理想中的校園的球場(chǎng)中舞動(dòng)的是學(xué)生而不是教師，我理想中的校園和現在的校園對比，差別就在于一個(gè)的校園的球場(chǎng)是為教師服務(wù)而另一個(gè)學(xué)校的校園則是為學(xué)生服務(wù)。
我理想中的校園里有一個(gè)美麗的食堂，食堂里有桌有凳供我們在食堂吃，而現實(shí)中的校園則是無(wú)桌無(wú)凳供我們在食堂吃。
我理想中的校園的學(xué)習興趣很濃但在現實(shí)中的校園學(xué)習的興趣不濃還不要緊，人們還整天想著(zhù)打架。如果一個(gè)校園是安靜而又能美麗的而另一個(gè)不學(xué)習專(zhuān)想著(zhù)打架的校園，兩個(gè)校園一比就可以清楚的看出哪個(gè)是天堂哪個(gè)是地獄。
我在想為什么理想中的校園樣樣都是美好的呢？因為它是想像的，所以就會(huì )樣樣都是美好的。
我認為只要想學(xué)習的學(xué)生就該在良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習，才能提高知識水平，才能提高道德素質(zhì)。
要是我理想中的校園能成為現實(shí)中的校園那該有多美麗多好��！理想中的校園是永遠都不能成為現實(shí)的，因為理想中的校園之所以美麗，是因為它是夢(mèng)，而不是現實(shí)。但只要我們心中有夢(mèng)，執著(zhù)追求，那也會(huì )有夢(mèng)想成真的一天到來(lái)，你說(shuō)是嗎？
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